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大班语言：大熊的小麻烦（附故事） 太谷北城幼儿园：白新梅【活动目标】  1、理解故事内容，懂得耐心、仔细倾听别人讲话是一种好习惯，有初步的耐心、仔细倾听别人讲话的意识。  2、大胆清楚讲出遇到的麻烦事或不开心的事。  【活动准备】  1、PPT（将绘本的画面拍摄下来加以编制），改编故事。  2、幼儿进行有关好习惯的调查、记录。  【活动过程】  一、展示好习惯调查记录，说说生活中的好习惯。  1、讲述好习惯。  师：前几天，老师要你们回家问问爸爸妈妈好习惯有哪些，然后记录下来。现在我们一起来看看。（幼儿介绍自己的调查记录。）  师小结：你们找到的好习惯真多，有学习中的好习惯，如爱护图书、专心听讲等；有生活中的好习惯，如讲卫生、不迟到、讲礼貌、尊敬长辈，等等。  2、我有好习惯。  师：你觉得自己已经有哪些好习惯了？（幼儿自由表达。）  师小结：小朋友都有不少好习惯。很多好习惯不是生来就有的，而是慢慢学习、天天坚持才能养成的。  二、欣赏、理解故事。  1、交代学习任务。  师：今天我们来听一个关于习惯的故事。故事的题目叫大熊的小麻烦。  2、欣赏、理解故事前半段。  师：大熊有个小麻烦，它找谁帮忙了？  师：大熊的麻烦解决了吗？你怎么知道的？  师：大熊为什么总是不能解决麻烦呢？问题出在哪里呢？（大熊没有说清楚，别人没有让大熊把话说完。）  3、欣赏、理解故事后半段。  师：谁听清楚了大熊的麻烦是什么了吗？  师：是谁帮助了大熊？  4、完整欣赏故事。  师：为什么那么多人都没能帮到大熊，小小的蜜蜂却做到了？（小蜜蜂耐心、仔细地听清楚了大熊的话。）  师：要帮助别人就应当像小蜜蜂那样，耐心、仔细地听清楚别人的请求。如果自己想请别人帮忙，一定要大胆地把事情说清楚，不能像大熊那样吞吞吐吐。  三、游戏：听说接龙“你喜欢我喜欢”  1、请35位幼儿先想好自己喜欢的一种食品（或玩具、动画片）。接龙开始，幼儿按顺序说话。第一位说：“我喜欢×××。”下一位就接：“你喜欢×××，我喜欢口口口。”第三位要从第一个幼儿说的话开始重复接：“你喜欢XXX你喜欢口口口，我喜欢。”以此类推，不能重复讲别人讲过的东西。  2、可视幼儿的能力增加小组人数或变化内容，让游戏更具有挑战性。  附故事：大熊的小麻烦  大熊有个小麻烦，它在街上走着，希望能找到一个朋友帮他解决这个麻烦。  大熊看见一个卖帽子的小哥哥，就问：“我能不能打扰您一会儿？”小哥哥说：“当然可以。”大熊说：“我有一个小麻烦，我能不能”没等大熊说完，小哥哥就说：“啊！你一定想要我帮忙选一项合适的帽子。尽管放心，我挑选的帽子，你一定喜欢。”说完，飞快地从架子上找出一顶皇冠帽，扣在了大熊头上。“啊”大熊张大嘴巴愣了很久，什么也没说，继续往前走。  前面看见礼品店里有一位叔叔，大熊连忙说：“叔叔，我有一个小麻烦，我能不能”“不用说了，我已经知道你想要什么了。这串项链你戴最漂亮，就送给你。”“这个”大熊什么也没说，继续往前走。  前面看见一个卖眼镜的阿姨，大熊说：“阿姨，我有一个小麻烦，我能不能”没等大熊说完，阿姨就说：“哦，你是想要一副眼镜吧。没问题，我来帮你挑一副，一定让你满意。”还没等大熊回过神，眼镜店阿姨已经给他戴上了一副大红色的眼镜。“嗯”大熊什么也没说，继续往前走。  前面有个卖鞋子的姐姐，大熊说：“姐姐，我有一个小麻烦，我能不能”没等大熊说完，姐姐就说：“啊呀，实在太巧了。我这里正好有一双长统靴，别人穿了都嫌大，你穿一定正合适。来来来，穿上试一试。”“噢”大熊愣了一会儿，还是什么也没说，继续往前走。  大熊走累了，摘掉了帽子和眼镜，解开了项链，脱掉了长统靴，长长地叹了口气。  “你怎么了？”一只小蜜蜂飞来问。大熊说：“别提了，没有一个人愿意听我说。”“我愿意听，你有什么不高兴的事吗？”大熊说：“我有一个小麻烦。晚上，我害怕一个人睡在黑乎乎的山洞里，我想找个朋友陪陪我。可是，没人愿意听我说，我很不开心。”  “就这件事吗？很好办，晚上我陪你吧！你说好不好？”“啊”大熊愣了一会儿说：“有你陪我当然好。现在，我的心情好多了。”  说完，两人有说有笑地回家了。