六下语文第二单元表格教案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案六年级下册第一单元总备本单元由四篇课文和“语文百花园二”组成，四篇课文中商鞅南门立木杰出的老师是精读课文， 狄仁杰公正护法漂亮的规章是略读课文。本单元环绕“人间天平”这个主题进行组元。商鞅南门立木课文写了我国战国时期的改革家商鞅， 为了在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的胜利， 在都城南门立木取信的故事，显示了他变法的意志和决心。狄仁杰公正护法讲了唐代名将狄仁杰公正护法的故事，讴歌了他刚正廉明、执法不阿的崇高精神。 杰出的老师表达了“我”在美国南加州法律高校读书时， 一只心爱的手表失而复得故事，赞颂了那位黑人同学模范的坚持公共道 德和遵守规章的优秀品德。 漂亮的规章记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本动身， 赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的场景，赞颂了人们自觉遵守行车规章的美德。 本单元所编选的四篇课文表达了一个个公正执法、严守规章的故事，树立了一个个公正正义的人物形象。诠释了遵循规章、 遵守法律的重要。课文中编排了5 幅插图，生动的反映课文的重点部分的内容，有利于同学对课文的懂得，进展同学的形象思维。“语文百花园二” 支配了“温故知新”“口语交际”和“习作”三个栏目。“温故知新”编排了四项内容，一是成语的运用，二是拓展与沟通，三是阅读平台，四是积少成多。“口语交际”活动，支配的是以“维权守法小卫士”为主题，开一次沟通会。要求同学挑选一两件自己见过或经受过的与维权守法相关的事情， 沟通当时的情形和感受。 “习作”要求写一件有关规章的事。本单元的读写训练重点是：学习本单元课文，留意把握文章的主要内容，专心体会人物的情感与熟悉，从而领会作者所要表达的思想。教学本单元时，应留意以下几点：1要勉励同学依据课文内容扩大阅读面，增加阅读量，搜集有关信息资料， 观看影视资料，编演课本剧，以激发同学的学习爱好，加深对课文的懂得，拓展思维空间，提高阅读质量。2要引导同学留意语言积存，体会一些词语和句子在描画人物心理，表现人物精神面貌上的作用，丰富自己的积存，提高懂得运用语言的才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案教学本单元可用14 课时。精读课文8 课时，略读课文2 课时，“语文百花园一” 4 课时。单元学习目标：1、 识字写字：能够随文识字20 个，会写生字 23 个。2、 能够结合语言环境正确懂得字的意思，积存成语。3.要勉励同学依据课文内容扩大阅读面，增加阅读量，搜集有关信息资料，观看影视资料，编演课本剧，以激发同学的学习爱好，加深对课文的懂得，拓展思维空间，提高阅读质量。4要引导同学留意语言积存，体会一些词语和句子在描画人物心理，表现人物精神面貌上的作用，丰富自己的积存，提高懂得运用语言的才能。教学重、难点：1、 识字写字：能够随文识字20 个，会写生字 23 个。2、 能够结合语言环境正确懂得字的意思，积存成语。3、 熟悉破折号，明白它的作用。4教学时应引导同学充分阅读课文，留意把握文章的主要内容，专心体会人物的情感与熟悉，从而领会作者所要表达的思想。5.教学时要亲密联系同学的生活实际，结合事例进行剖析，提高思想熟悉水平。教学方法：讲授法、练习法、争论法、启示法教具：小黑板、插图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案20XX年月日总第课时课题6 商鞅南门立木第一课时课型生字课帮忙同学熟悉“鞅” 1 个会认字和学会“孝、葫、础” 3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问目标教学个会写字。把握“葫芦、基础” ，懂得“冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”等词语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结目才能目标把握文章的主要内容，懂得文章内容。标引导同学明白课文内容，熟悉言而有信、说道做到和赏情感目标罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到。教学重点指导同学读懂课文、明白商鞅南门立木的历史故事和意义。教学难点引导同学熟悉言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。教学用具插图、小黑板教学方法争论法、自学法教 学 过 程设 计教学环节老师活动同学活动设计意图一、导入：同学们，你们听说过商鞅变法引导同学沟通【培育同学的故事吗？课前的搜集。搜集信息和2你对商鞅有那些明白了？整理信息的3、为了进一步明白商鞅，让才能，留意我们一起来学习他的故事。 板课内与课外书课题。的结合，拓展同学的知二、初读课1请同学们挑选自己的方式边 读边找出本课的识视野。】文，学习生读课文，边读边找出本课的生生 字和新词并标出字和新词字和新词并标出不懂的问题，不懂的问题， 然后同然后同桌或小组内沟通一下桌 或小组内沟通一是怎么学会生字和新词的？下 是怎么学会生字2老师检测生字和词语。和新词的？指名同学认读，组词。学 生自学，小组交【重点指导字“孝、葫、 ”流。帮忙同学认两个字。“葫”上下结构，上小下大，左下“古”略偏上;认读词语“葫 芦、基础、冥思苦想、识 “ 鞅 ” 1个会认字和“础”左右结构，左小右大，大步流星、喜笑颜学会“孝、右边“出”的笔顺;第一、四开、真心实意、惹是葫 、 础 ” 3笔为竖折、第三笔竖纵贯上生非”。个会写字。下。留意“惹是生非”不要认读词语“葫芦、把握“葫芦、写成“事”。】基础、冥思苦想、大基础”，懂得步流星、喜笑颜开、“ 冥 思 苦三、朗读课1指名同学读课文，同时思真 心实意、惹是生想、大步流文，整体感考 课 文 主 要 写 了 一 件 什 么非”。星、喜笑颜悟事？全文可以分成几部分？重点懂得“冥开、真心实（课文主要写的是我国战国思苦想、大步流星、意、惹是生时期的改革家商鞅为了在全喜笑颜开、真心实非”等词语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案国建立起一种诚信守法的良意、惹是生非”，让好社会风尚，从根本上保证变同学用“冥思苦想”、四、合作评法的胜利，在都城南门立木取“惹是生非”说话。价，归纳质信的故事，显示了他变法的决引导同学了疑。心和意志。）2互动沟通：课文解 课 文 内可 以 分 为 那 几 部容，熟悉言1通过初读课文，你觉得商分 ？每部分主要写而有信、说鞅是个什么样的人？了什么？道做到和赏2通过合作学习你仍有那些同学提出， 老师进行罚分明、严不懂的问题？归纳。格执法的重预设：预设：要，初步建（1）商鞅为什么要说服秦孝（ 1）商鞅为什么要立 法 制 观公变革旧的法规？说 服秦孝公变革旧念，在生活（2）商鞅要在秦国实行变法遇到了哪些困难？的法规？（ 2）商鞅要在秦国中要言而有信、说到做（3）商鞅为什么要在南门立实 行变法遇到了哪到。木？人们对商鞅南门立木的些困难？五、总结做法有什么看法， 商鞅是怎么（ 3）商鞅为什么要做的？在 南门立木？人们（4）商鞅南门立木有什么影对 商鞅南门立木的响和作用？做法有什么看法， 商鞅是怎么做的？3同学们提出的问题很有价（ 4）商鞅南门立木值，下节课我们连续对这些问有 什 么 影 响 和 作题的探究。用？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结六、作业板书设计：布置作业做作业可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一部分（第 1 自然段）写商鞅受权变法。其次部分（第 2-14 自然段）讲商鞅南门立木取信于民的故事。第三部分（最终一个自然段）讲商鞅“南门立木”所产生的影响和作用。商鞅政治家赏罚分明严格执法教学反思：教学的成败得失：同学的信息反馈：今后的教学建议：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案20XX 年月日总第课时课题6 商鞅南门立木其次课时课型精读课引导同学明白课文内容，熟悉言而有信、说道做到和赏教学问目标罚分明、严格执法的重要。学目才能目标把握文章的主要内容，懂得文章内容。标情感目标初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到。教学重点指导同学读懂课文、明白商鞅南门立木的历史故事和意义。教学难点引导同学熟悉言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。教学用具插图、小黑板教学方法争论法、自学法教 学 过 程设 计教学环节老师活动同学活动设计意图一、复习激1以嬉戏的形式复习生字、复习生字、新词，并【培育同学趣，谈话导新词，并引导积存运用词语。引导积存运用词语。搜集信息和入2上节课我们初步学习了 南门立木这篇课文， 文中的商2同学自学，小组整理信息的才能，留意鞅给你留下了怎样的印象？沟通。课内与课外你最观赏他的哪些做法？3全班沟通，点拨的结合，拓3这节课让我们结合课文和引导。展同学的知上节课滞留的问题连续感悟识视野。】商鞅变法的决心和坚决的意志。（ 1）沟通、体会商【以同学自二、研读课下面请同学们环绕上节课几鞅变法的决心。学为主，突文个问题，抓住课文中动作、 神阅读第一部分， 解出同学的主态、语言、心理的描写进行读决第一个问题。体位置，尊书、体会、沟通。阅读其次部分， 通重同学个性1出示自学提示 :过懂得重点句， 解决的感悟和体（1）商鞅为什么要说服秦孝其次、三个问题，教验，不要求公变革旧的法规？师指导阅读。统 一 的 说（2）商鞅要在秦国实行变法阅读第三部分， 解法，说出自遇到了哪些困难？决第四个问题。己的理由就（3）商鞅为什么要在南门立木？人们对商鞅南门立木的2抓住重点词句体会写法。可以。老师在同学沟通做法有什么看法， 商鞅是怎么“天底下哪有这的基础上，做的？么廉价的事儿， 怕是随机的点拨（4）商鞅南门立木有什么影耍 人 玩 儿 的 吧 ？ ”引导。老师响和作用？（ 人们为什么会有敏捷把握重（5）你对商鞅的做法有什么这 样的想法？这样点，强调在看法？写有什么好处？）“对话”中（6）结合实际谈谈你对“言生成问题。】而有信、说到做到”的懂得。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、总结四、作业（1）沟通、体会商鞅变法的决心。【引导同学抓住“改革家”“说服秦孝公变革旧的法规， 争取国家富强”“主持变法”等， 明白商鞅是怎样的人， 他为什么要说服秦孝公变革旧法。 】 从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖， 把大木柱扛起来就走，一边走， 一边仍嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算 数。”（小伙子为什么会这样说话了？从这段描写中你体会到了什么？）【这是小伙子心里会想些什 么 ？ 旁 观 的 人 又 会 说 些 什么？】3指导同学有感情的朗读课文。小练笔： 你对“言而有信、 说到做到”是怎样明白的， 把自己的想法写下来。写时要留意结合生活实际。课后练习：1读写词语：“冥思苦想、 大步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”2仿照课文中的句子用下面词语造句。一方面另一 方面只有才 3读了这篇课文， 你有哪些感受？4表达商鞅南门立木的故事。引导同学明白 课 文 内容，熟悉言而有信、说道做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立 法 制 观念，在生活中要言而有信、说到做到。培育同学的观看才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计： 商鞅南门立木变法-困难-南门立木 -言而有信、说到做到聪慧机灵教学反思：教学的成败得失：同学的信息反馈：今后的教学建议：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案20XX年月日总第课时课题7 狄仁杰公正护法（第一课时）课型阅读课帮忙同学熟悉“庇、屠、辜、悯、悼”5 个生字，读读可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学问目标学目记记“包庇、屠杀、无辜、同情、哀悼”及“明察善断、声名鹊起、推崇备至、犯颜直谏、 手足无措、引以为戒、哀鸿遍野”等词语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结标才能目标明白狄仁杰怎样公正护法的。情感目标感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神。教学重点帮忙同学熟悉“庇、屠、辜、悯、悼”5 个生字教学难点引导同学熟悉严格执法的重要意义。教学用具图片教学方法讲授法自主探究法教 学 过 程设 计教学环节老师活动同学活动设计意图一、导入1同学们，你们明白多少我同学介绍狄仁杰 的帮忙同学认国历史上刚正廉明、 执法不阿有关资料。识“庇、屠、的人物？狄仁杰为官， 如老子辜、悯、悼”2导入新课、板书课题。 狄仁杰为官，如老子所言" 圣所言 " 圣人无常心，以百姓心为心" ，为5 个生字，读读记记人无常心，以百姓心为心" ，了挽救无辜， 敢于拂“包庇、屠为了挽救无辜，敢于拂逆君主逆君主之意， 始终保杀、无辜、之意，始终保持体恤百姓、 不持体恤百姓、 不畏权同情、哀悼”畏权势的本色，始终是居庙堂势的本色， 始终是居及“明察善之上，以民为忧， 后人称之为庙 堂之上，以民为断、声名鹊二、"唐室砥柱 " 。忧，后人称之为" 唐起、推崇备初读课文、1老师检测生字和词语。室砥柱 " 。至、犯颜直可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结明白内容三、再读课文，质疑问难。指名同学认读，组词。认读词语 “包庇、屠杀、无辜、同情、哀悼、刚正廉明、明察善断、声名鹊起、推崇备至、犯颜直谏、 手足无措、 引以为戒、哀鸿遍野”重点懂得“刚正廉明、 明察善断、犯颜直谏、 哀鸿遍野”，让同学用“刚正廉明、 明察善断”说话。2、课文主要写的是什么？ 课文可以分成几个部分， 每部分写的是什么？1自读课文，边读边画诞生字新词。2指名同学朗读课文，要求读得正确、流 利 。 3让同学说说课文主要写的是什么？1沟通印象。 引导同学 从两个方面汇报： 一是狄仁杰明察善断， 循律精确，断案如神。如，谏、手足无措、引以为戒、哀鸿遍野”等词语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、置留问题，练习拓展五、总结六、作业板书设计：默读课文，想一想课文哪些的方给你留下了深刻的印象？ 有哪些不懂的问题？【老师留意引导同学学会提 问，把握有价值的问题， 切莫脱离文本，去解决无关紧要的的问题。对于同学的问题， 能解决的要当时解决， 不能解决的，可以留下来， 待下节课解决。】课文到底是怎么写出狄仁杰是公正护法的？下节课我们接着学习。出示作业和课外阅读。（1）书写课后的生字 .（2）誊写课文中四字成语词语。“处理了大量案件， 涉及一万七千多人， 无 论被判处有罪仍是无罪， 没有一个当事人不服的” 。二是狄 仁杰为了保护法律敢于犯言直谏。 可以 从三个事例中体会 任务单情感与熟悉。 留意让学生说出自己的懂得。 留意引导同学读相关的语句。2沟通问题。做作业明白狄仁杰怎样公正护法的，感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精 神。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结包庇、屠杀、无辜、同情、哀悼、刚正廉明、明察善断、声名鹊起、推崇备至、犯颜直谏、手足无措、引以为戒、哀鸿遍野教学反思：教学的成败得失：同学的信息反馈：今后的教学建议：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案20XX年月日总第课时课题7 狄仁杰公正护法（其次课时）课型阅读课教学问目标指导同学读懂课文内容。学才能目标明白狄仁杰怎样公正护法的。目情感目标感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神。标教学重点读懂课文，明白狄仁杰是怎样公正护法的。教学难点引导同学熟悉严格执法的重要意义。教学用具插图教学方法讲授法自主探究法教 学 过 程 设 计教学环节老师活动同学活动设计意图一、复习引1这节课，我们连续学习狄回忆这篇课文主要【通过个性入仁杰公正护法 这篇课文， 板写的是什么？化的人物语书课题。回答疑题言来绽开情2回忆一下，这篇课文主要写的是什么？节和表现人物的性格，3狄仁杰给你留下了怎样的印象？因而本节课采纳编演课本剧的活动二、自读感1自学要求 :1、同学自学。形式，为学悟默读课文， 边读边想： 狄仁杰2、沟通体会。生创设生活是怎样公正护法的？读后进沟通二：犯言直谏情境，引导行沟通。【让同学抓住是同学深化探沟通一：断案如神那个三个详细事例：究，完成课【在狄仁杰担任大理寺负一 是一个叫权善才堂教学，发责人的第一年中， “处理了大的 将军吴砍了昭陵挥同学的主量案件，涉及一万七千人， 无的柏树。二是有个叫体作用，对论被判处有罪仍是无罪， 没有王立本的大臣， 滥用人物分析有一个当事人不服的” 体会狄仁职权。三是将宰相张一 个 更 感杰明察善断，公正有效的保护光 辅部下制造的冤性、更全面了法律的尊严。】狱 中的受害者改死的熟悉，为刑为流放。 从三个具同学深刻理4齐读第 6 自然段， 想一想。 为什么当狄仁杰病故后， 武就体 的事例中让同学体 会狄仁杰刚正廉解文意供应平台。】天特别悲伤，并宣废朝三日？明 、执法不阿的精神。留意引导在同学读中感悟。】4齐读第 6 自然段，三、巩固练1指导同学概括课文第三四自然段内容， 编演课本剧。 在想一想。 为什么当狄仁杰病故后， 武就天习小组中排一排，演一演。特别悲伤， 并宣废朝【老师参加小组排练，从语三日？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案言、动作、神态方面指导， 表【 体会由于狄仁杰现人物的狄仁杰刚正廉明、 执公 正护法、辅国安法不阿的精神。】绑，所以深为武就天四、拓展升华2推举优秀的在全班表演。重视和依靠。】明白狄仁杰同学们，学习了这篇课文， 你怎样公正护肯定为狄仁杰刚正廉明、 执法法的，感悟不阿的精神所感动。 请你联系狄仁杰刚正生活实际， 课后以我们需要廉明、执法狄仁杰为题写一篇读后感。不阿的精神。五总结总结：你学会了什么？同学总结做作业2你来说，我来对。坚强而正直， 廉洁而六、作业课后练习：清明。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计：1复原成语原来面目。刚正（）执法（） 声名备至犯直哀（）遍（）极 其 推 重 。 （）指 无组织无纪律 的一 群人 。 （）心 里特别气愤却不敢 说 出 来 。 （）3以我们需要狄仁杰为题写一篇读后感。帮忙同学巩固基础学问。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结明察善断一万七千多无论没有公正护法权善才获免刚正廉明可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思：教学的成败得失：同学的信息反馈：今后的教学建议：犯言直谏王立本被判刑武就天下诏可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案20XX年月日总第课时课题8、杰出的老师（第一课时）课型生字课帮忙同学学会“揣、昧、屉、蔼”4 个生字，把握“揣测、拾金不昧、抽屉、和气可亲”及“至理名言、乐极可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学问目标学目生悲、愤愤不平、失而复得、坐立担心、赫然、警告、困惑、竟然、遗憾、幡然醒悟、迂回”等词语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结标才能目标2.引导同学有感情的朗读课文，学习讲课文故事梗概。熟悉讲公德和遵守校规的重要，树立公德意识，培育自可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结情感目标觉遵守校规的精神。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点读懂课文，懂得为什么说黑人同学是一位杰出的老师。教学难点引导同学熟悉讲公德和遵守校规的重要。教学用具插图、小黑板教学方法争论法、自学法教 学 过 程设 计教学环节老师活动同学活动设计意图一、导入：1.同学们， 谁能谈谈自己在学【 联 系 生校生活中或社会生活中， 看到谈 自己在学校生活活，从身边的或亲身经受的， 有无遵守或中或社会生活中， 看的 事 情 说违 背 校 规 或 社 会 公 德 的 现到的或亲身经受的，起，有利于象？有 无遵守或违反校课文内容的2.这节课我们就来学习坚守规 或社会公德的现连接。】公共道德的故事，板书课题。象？二、初读课文，学习生1.自读课文， 边读边画诞生字和新词。1.自读课文，边读边画诞生字和新词。【要求熟悉字和新词2.同桌间沟通预习情形。2.同桌间沟通预习情的 4 个生字 生字的熟悉和记忆方法：况。都 是 形 声揣、昧、屉、蔼 认读词语：字，可以引【要求熟悉的4 个生字都是懂得词语：导同学独立形声字，可以引导同学独立识学 生利用工具书和识字，也可字，也可以让同学与熟字进行联 系上下文的方法以让同学与比较，来记忆它们的读音和字懂得词语的意思。熟字进行比形。】较，来记忆 认读词语：它们的读音流淌、揣测、拾金不昧、 乐极和字形。】生悲、至理明言、警告、困惑乐极生悲： 欢乐到了愤愤不平、 和气、重洋、幡然极点的时候， 发生悲帮忙同学学醒悟、公德、迂回痛的事情。会“揣、昧、懂得词语：至理名言：最正确、屉 、 蔼 ” 4揣测：估计。推测。最有价值的话。个生字，掌拾金不昧： 昧，隐匿。拾到钱愤愤不平： 因感到不握“揣测、财不藏起来据为已有。公 平而很生气的样拾金不昧、子。抽屉、和气可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案幡然醒悟：同翻然，可亲”及“至很 快而完全的在认理名言、乐识上由模糊而清晰，极生悲、愤由错误而正确。愤不平、失三、朗读课1.分部分，指名同学朗读。而复得、坐文，整体感【要求同学读准字音， 把句子1.分部分，指名同学立担心、赫悟读通顺，读流利， 留意让同学朗读。然、警告、倾听，集体评判。】【 要求同学读准字困惑、竟然、音，把句子读通顺，遗憾、幡然2.指名同学用自己的话说说读流利， 留意让同学醒悟、迂回”故事的梗概。倾听，集体评判。】等词语。3.让同学说说课文是按怎样2.指名同学用自己的的次序来写的。话说说故事的梗概。熟悉讲公德3、先写伴侣送我一只电子手表， 我特别和遵守校规的重要，树的宠爱， 接着写我的立 公 德 意四、合作评手表失而复得。 丢识，培育自价，归纳质失手表 查找手觉遵守校规疑。表 找到 手表的精神。受到惩罚。 最终写我幡然醒悟。按课文连续的次序， 给课文划按课文连续的五、总结分部分，并概括每部分写的内次序，给课文划分部容。分，并概括每部分写六、作业布置作业的内容。1.认读生字，书写词语。2.娴熟的朗读课文。板书设计：8、杰出的老师丢失手表查找手表找到手表受到惩罚。教学反思：教学的成败得失：同学的信息反馈：今后的教学建议：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品教案20XX年月日总第课时课题8、杰出的老师（其次课时）课型生字课指导同学读懂课文内容， 懂得为什么说黑人同学是一位可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问目标教学目才能目标标情感目标杰出的老师。引导同学有感情的朗读课文，学习讲课文故事梗概，抓住重点句子体会人物的思想感情，领会表达方法。熟悉讲公德和遵守校规的重要，树立公德意识，培育自觉遵守校规的精神。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点读懂课文，懂得为什么说黑人同学是一位杰出的老师。教学难点引导同学熟悉讲公德和遵守校规的重要。教学用具插图、小黑板教学方法争论法、自学法教 学 过 程 设 计教学环节老师活动同学活动设计意图一、复习1.认读词语1.认读词语【 联 系 生巩固，揭示揣测拾金不昧抽活，从身边新课屉和气可亲至理的 事 情 说名言 乐极生悲起，有利于