《小珊迪》教学课件 (2).ppt

读课文，要求：读课文，要求： 1.1.读准生字，读通课文。读准生字，读通课文。 2.2.找出小珊迪卖火柴情景的句子，找出小珊迪卖火柴情景的句子，多读几遍。多读几遍。 3.3.读了这个故事，你有什么感受？读了这个故事，你有什么感受？馆馆 纠纠当当 当当轧轧 轧轧旅旅 盒盒薄薄 薄薄怜怜 缠缠掏掏 零零俩俩 俩俩孤孤 消消生字学习生字学习jidngzhhbchnlnglingxio纠正纠正恰当恰当轧钢轧钢盒子盒子刻薄刻薄纠缠纠缠零钱零钱伎俩伎俩消息消息gundngylbolintolig旅馆旅馆当面当面倾轧倾轧旅客旅客薄片薄片可怜可怜掏钱掏钱我俩我俩孤儿孤儿我会读：我会读：他对我们说：他对我们说：“先生，请买盒火柴吧！先生，请买盒火柴吧！”“不，我们不需要。不，我们不需要。”我的同事说。我的同事说。“买一盒火柴只要一个便士啊！买一盒火柴只要一个便士啊！”可怜的可怜的孩子请求着。孩子请求着。“可是，我们并不需要火柴。可是，我们并不需要火柴。”我对他说。我对他说。小男孩想了一会儿，说：小男孩想了一会儿，说：“我可以一便士卖给你们两盒。我可以一便士卖给你们两盒。”“先生，请买盒火柴吧！先生，请买盒火柴吧！”“买一盒火柴只要一个便士啊！买一盒火柴只要一个便士啊！”“我可以一便士卖给你们两盒。我可以一便士卖给你们两盒。”为了使他不再纠缠，我打算买一盒。为了使他不再纠缠，我打算买一盒。可当我掏钱的时候，发现没有零钱，于可当我掏钱的时候，发现没有零钱，于是我对他说：是我对他说：“明天再买吧明天再买吧”“请您现在就买吧！先生，我饿极请您现在就买吧！先生，我饿极了！了！”男孩子乞求道，男孩子乞求道，“我可以去给您我可以去给您换零钱。换零钱。”“请您现在就买吧！先生，我饿极请您现在就买吧！先生，我饿极了！了！”了！了！”男孩子乞求道，男孩子乞求道，“我可以去给您我可以去给您换零钱。换零钱。”身上身上只只穿穿一件又薄又破一件又薄又破的的单衣，单衣，瘦瘦的瘦瘦的小脸冻得小脸冻得发青，一双发青，一双赤脚赤脚冻得冻得通红通红。“先生，请买盒火柴吧！先生，请买盒火柴吧！”“买一盒火柴只要一个便士啊！买一盒火柴只要一个便士啊！”“我可以一便士卖给你们两盒。我可以一便士卖给你们两盒。”“请您现在就买吧！先生，我饿极了！请您现在就买吧！先生，我饿极了！”“我可以去给您换零钱我可以去给您换零钱”但是当我想到那孩子的面孔，但是当我想到那孩子的面孔，想到他那流露出的使人信任的神情，想到他那流露出的使人信任的神情，我断定他不是那种人。我断定他不是那种人。我断定他不是那种（我断定他不是那种（ ） 人，而是（人，而是（ ）人。）人。“珊迪受伤了，不能来了。一珊迪受伤了，不能来了。一辆马车把他撞到了，从他身上轧辆马车把他撞到了，从他身上轧了过去。他的帽子找不到了，火了过去。他的帽子找不到了，火柴也丢了。还有七个便士也不知柴也丢了。还有七个便士也不知哪去了。说不定他会死的哪去了。说不定他会死的” “我换好零钱往回跑的时我换好零钱往回跑的时候，被马车撞了。我的两条腿候，被马车撞了。我的两条腿都断了，就要死了。可怜的小都断了，就要死了。可怜的小利比，我的好弟弟！我死了你利比，我的好弟弟！我死了你怎么办呢？怎么办呢？”珊迪听了，目不转睛珊迪听了，目不转睛地看着我，像是表示感激。地看着我，像是表示感激。1.“目不转睛目不转睛”是什么意思是什么意思？2.珊迪为什么目不转睛地看着我珊迪为什么目不转睛地看着我？看那孩子的面孔，看那使人看那孩子的面孔，看那使人信任的神情，我又断定他不是那信任的神情，我又断定他不是那种人。种人。1.1.“断定断定”的意思，用的意思，用“断定断定”练习说话。练习说话。2.2.“那种人那种人”指的是什么人？指的是什么人？我怎样断定他不是那种人？我怎样断定他不是那种人？请请请求请求乞求乞求小珊迪小珊迪小珊迪小珊迪冷冷请请请求请求乞求乞求饿饿小珊迪小珊迪诚实、善良诚实、善良为别人着想为别人着想冷冷请请请求请求乞求乞求饿饿1.1.默读课文，按照地点的变默读课文，按照地点的变化把课文分为三部分。化把课文分为三部分。2.2.读读写写，用读读写写，用“感激感激”一次造句。一次造句。赤脚赤脚 火柴火柴 纠缠纠缠 零钱零钱乞求乞求 撞倒撞倒 照顾照顾 感激感激又薄又破又薄又破 目不转睛目不转睛