2022年学院师德标兵事迹材料 爱岗敬业 追求卓越.docx

2022年学院师德标兵事迹材料 爱岗敬业 追求卓越学院师德标兵事迹材料爱岗敬业 追求卓越 葛*，男，1973年10月诞生。1994年7月毕业后从事职业教化至今。现为河北省首届教学名师、省骨干老师、省教学能手、省先进德育工作者、邢台市第六届社会科学优秀青年专家、2022年度邢台市优秀青年科技人才、邢台市首届、其次届学科骨干老师、市级教学能手等。近20年的老师生涯里，他始终把从事职业教化管理和教学工作做为毕生为之奋斗、为之奉献、为之探究的事业。 “学高为师，身正为范”。他在日常教化教学工作中，始终把“做事先做人，万事勤为先”作为自己的行为准则，凡事想在前、干在前，到处发挥模范带头作用，尽职尽责，做到了“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，以高度的责任感、使命感和工作热忱，主动负责地做好每一项工作，决不能拖拉、敷衍了事，争取做到尽善尽美。平常注意师德修养，秉承“善思博学”原则，努力把课堂变成师生的同等对话的平台，尽力运用赏识的眼神、赞美的语言，给学生以宽容、期盼，敬重学生的见解和差异，充分营造愉悦和融洽的学习氛围，主动参与教学管理、学生管理和教科研工作。 一、重视自身师德修养，树立职业教化志向 葛*老师平常注意自身师德修养，能够敬重学生，酷爱学生，帮助学生树立职业志向，为其加油鼓劲，引导其学好专业技能，为今后就业打下良好的基础。在课堂上，他的授课过程是一个流淌的、沟通的、激励的过程，是师生相互信任、相互敬重、相互愉悦、相互学习的过程。WWw.YBasK.COm在这个过程中，不仅树立了老师的威信，赢得了做为老师的尊严，而且激发了学生的学习热忱和斗志。他认为，“一个酷爱学生的老师很简单成为一个有敬业精神的老师。为了学生，他也会很注意自己的道德修养；为了学生，他也会想尽方法提高教学水平，丰富自己的教学技巧。”同时，葛*老师平常能够正确处理事业须要与个人利益的关系，具有高度的事业心、责任感和奉献精神，严谨治学、勤于进取。他做为一名职教战线的老兵，已经醒悟的相识到当前学院发展就是我们全体教职工为之奋斗的事业，我们学院就是我们施展才华、实现我们职业志向的舞台。因此，他志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生“技能立业、素养成才”。 二、勇挑重担，成果突出 葛*老师不怕困难，勇挑重担，取得突出成果。他主动报名参与省市组织的各种教化教学评比和技能大赛，多次参与河北省学科带头人、骨干老师培训活动，不断总结教学工作的得失，以期取得更大的进步。 2022年10月，浅谈如何提中学等职业学校学生就业率荣获由中心教科所组织的“全国优秀职业教化成果展评活动”二等奖。2003年10月，浅谈中等职业学校的职业指导工作荣获由中国职业技术教化学会、教化部职业技术教化探讨所组织的“全国第五届职教优秀论文评比”三等奖。2022年11月，技工院校计算机应用专业一体化教学中学习任务设计探析论文荣获2022年度中国职协教学成果评比三等奖。2022年11月，在电子技术专业课程中应用项目教学法的体会和思索论文荣获2022年度中国职协教学成果评比三等奖。2022年11月，电气限制与plc技术及实训教材（科学出版社出版）荣获2022年度中国职协教学成果评比二等奖。2002年7月，浅议职专生学校挫折的成因及调适方法荣获邢台市教化局组织的邢台市职业学校优秀教学成果一等奖。总之，在省市组织的各项教案、优质课、职教论文、教学设计、优秀教学成果等评比荣获20多项一二三等奖。 2000年11月，荣获由河北教化厅和河北省劳动和社会保障厅组织的河北省职业学校老师专业技能大赛三等奖，团体一等奖。2004年11月，荣获由河北教化厅和河北省劳动和社会保障厅组织的省职业学校老师专业技能大赛三等奖，团体二等奖。2003年10月，荣获由河北教化厅和河北省劳动和社会保障厅组织的省职业学校学生专业技能大赛优秀指导老师奖。 三、参加职业教化课程改革，组建团队出版适用教材 葛*老师负责教化教研工作以来，将参与的各类老师培训过程中学习到的先进职业教化理念，应用在课程改革实践中去，主动推动学校的专业建设和课程改革。近年来，他组织系部老师根据以服务为宗旨、以就业为导向的课程改革要求，扎实开展了理实一体化教学和项目式教学的课程改革，极大地提高了学生的学习爱好和学习效率，加强了与相关行业、企业之间的联系与合作，扎实推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培育模式，主动探究如何提高学生的专业技能和职业素养的教学模式。 为了将职业教化的成果推广和带领邢台市的职教教学团队齐头并进，在2022年始就起先和邢台技师学院、邢台工业学校、邢台经贸学校、邢台财贸学校、邢台农业学校等多名教学骨干联合出版职教改革教材，其中由他主编或者参编了plc应用技术项目教程、电气限制与plc技术及实训、计算机网络技术基础与应用、coreldraw x4平面设计基础教程、计算机应用基础、windows server 2003应用、车工工艺与技能训练、电工与电子技术基础共8本教程。其中每本教材编写的启动、构思、编写体例、编写方法、书目、样章都要经过深思熟虑，使其符合职教改革发展的须要。期间不仅须要和出版社进行良好的沟通，而且须要组织多个学校的相关专业的骨干老师进行思想统一和分工，直至进入编写、统稿、审稿阶段，都要耗费近半年的时间，冲刺阶段至少一个月的时间都要加班加点到深夜1、2点钟。一分耕耘，一分收获。两本教材分别荣获市教学成果一二等奖，一本教材荣获中国职协优秀教学成果二等奖。 2022年5、6月份，汽车工程系汽车电子教研室联合电气工程系骨干老师共同编写了电工与电子技术基础并出版发行。 四、重视教科研工作，和身边老师共同进步 葛*老师在担当电工电子系电子教研室和汽车系汽车电子教研室负责人期间，主动谋划推行大教研活动，不仅注意提高自己的教科研的实力和水平，而且注意带领教研室全体老师共同进步、共同探究，带领教研室全体老师共同提高教科研水平，为实现打造一支德才兼备的优秀老师队伍而努力。他本人主动报名参与了学院其次批一体化教学培训学习，并有意识地发动、激励青年老师主动参加学院、市里和省里组织的各项活动，仔细抓好青年老师培育工作，充分发挥青年老师优势。开展以老带新、互帮互助活动，举办丰富多彩的观摩课、优质课、示范课，努力提高老师们的教学水平，培育老师们的敬业精神和良好的师德。每周开展相应主题的教研活动，力争取得实效，杜绝敷衍，营造畅所欲言的教研氛围，主动调动老师们的主动性和主动性，并依据教研项目的不同深化实训场地开展教科研活动，激励老师勇挑重担、悉心钻研，为学院发展做出自己的努力。 在近几年，他曾荣获河北省教学名师、省骨干老师、市骨干老师等称号。2022年10月参与由中国共产党邢台市委组织部、邢台市人力资源和社会保障局、邢台市科学技术局、共青团邢台市委联合组织的邢台市优秀青年科技人才选拔评比中，荣获第一名；在2022年9月参与由中国共产党邢台市委宣扬部、中国共产党邢台市人民政府办公室组织的邢台市第六届社会科学优秀青年专家评比中，荣获市社科优秀青年专家第一名。在2022年老师节前夕，荣获我院师德标兵称号，并荣获邢台市技工学校优秀老师称号。 五、探究学生管理艺术，争做先进德育工作者 葛*老师曾经做过12年的7个班的班主任工作，他把做好班主任的阅历总结为：用爱心去暖和学生，倾听学生的心声；用耐性去感化学生，赞许和承认学生；用真心去打动学生，达到师生共鸣和相互信任；用诚意去教化学生，促进学生养成良好习惯和提高道德素养。在详细教化学生的过程中，他实行因人而异的教化方法，切准脉搏，对症下药，把那些“特别”的学生培育成合格的人才。其中的关键就是要付出爱心、耐性、信念、责任心，驾驭他们的心理特点，容忍他们犯下的错误，适时加以订正。 一分耕耘，一分收获。他所带领的班级曾经荣获河北省级先进班集体、市级先进班集体、市级“五四”红旗团支部等称号，他本人也荣获了省、市先进德育工作者的称号。 六、献言献策，尽职尽责搞好教学管理工作 葛*老师目前在汽车工程系担当教学管理工作。主动就教学工作管理包括的教学安排制定、教学目标管理、教学过程管理、教学质量管理、老师管理和教学档案管理、学生技能鉴定等事项向系部领导献言献策，并结合系部33个教学班的繁重教学管理任务，主动调整管理策略，建章立制，进一步规范系部的教学工作。为了进一步加强管理，他亲自起草了汽车工程系老师考勤制度、汽车系老师师德师风承诺书、汽车教学检查方法、汽车系学生成果考核管理方法，并督促成立了7个备课小组。在教科研方面，督促4个教研室每周二进行教研活动，并审核每个教研室的活动安排，使之必需做到有的放矢。并组织教研观摩活动，其中每个教研室都要举办最具实效的教研课题，邀请系里其他教研室的老师进行观摩学习，以便形成各个教研室教研活动的竞争之势，教学科为此供应民主的、畅所欲言的沟通平台，以期共同提高教研水平的目的。 葛*老师做为一名职教战线的老老师，始终格守“奉献不言苦，追求无止境”的人生格言，爱岗敬业，开拓进取，用自己的全部的心血和汗水，尽力精彩、圆满地完成各项教化教学工作，为创建一流技师学院做出自己的努力。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页