怀念母亲（第二课时）.pptx

怀念母亲主讲教师：张卫安徽省阜阳市颍州区姚庄小学新课标人教版语文六年级上册怀念母亲季羡林复习旧知1 1、作者在文章中提到了哪两位母亲作者在文章中提到了哪两位母亲？2 2、作者对这两位母亲怀着怎样的感情、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？3 3、作者对生母怀有怎样的感情？、作者对生母怀有怎样的感情？默读课文，思考问题、哪些语段涉及祖国母亲？、哪些语段涉及祖国母亲？、从这些语段中你体会到了作者怎么、从这些语段中你体会到了作者怎么样的感情？样的感情？1、用横线勾出表情达意的词句。2、思考并讨论：这些语段表达了作者对祖国母亲怎样的感情？你是从哪些地方体会到的？ 默读提示：与在国内时对母亲的怀念相比，有什么与在国内时对母亲的怀念相比，有什么不同不同, ,有什么相同？有什么相同？比一比，想一想 我的祖国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。想想频来入梦是什么意思？ 祖国母亲频来入梦的原因是什么呢？（我第一次离开祖国，我热爱祖国）从这句话，你知道了什么？（作者有一颗爱国心。强烈的思国情。） 然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。为什么我在想到故乡、老朋友时，心里心头。为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的呢？感到凄凉，却又是甜蜜的呢？ 因为我深爱故乡、深爱老朋友，虽然我身在异国他乡，暂时不能与他们见面，但他们在我的心中永远都是美好的，所以我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的。 写作技巧通读全文，谈谈怀念母亲在写法上的特点。摘录日记、文章（亲切、真实）首尾呼应（开头点题，提示文章的中心；结尾总结全文，再次提示文中的中心；首尾呼应，更是增强作者情感的表达） 阅读课文中寻梦的开头和结尾，想象这篇文章的中间写了什么？ 读文拓展，想象习作 再读课文，再品情义2010年4月5日，清明，季羡林的骨灰在他的家乡山东省临清市康庄镇官官庄村安葬。至此，季羡林先生实现了生前的遗愿回到“母亲身边”。 本课完本课完