2022年小学学校年度工作总结报告5篇.docx

2022年小学学校年度工作总结报告5篇 2021年已经过去一半，个人也要对一年来的工作进行总结，使今后的工作少走弯路、多出成果。2021年小学学校年度工作总结报告有哪些?一起来看看2021年小学学校年度工作总结报告5篇，欢迎查阅!2021年小学学校年度工作总结报告1我校在教化局、中心校和当地村委会的领导关切和支持下，主动改善教化教学环境，大力推动新课程改革，加强师资队伍建设，强化学校常规管理过程，从当地教化发展的实际动身，主动实行有力措施，狠抓各项工作的落实，取得了较好的成果。一、一学期来的回顾。1、科学规划，主动筹措，改善办学条件，提高办学水平。我校在县教化局等上级领导的关切和支持下，近年来，学校办学条件逐步改善，使我校办学水平有明显地提高。在本学期期初召集学校领导班子会议，拟定学校三年发展安排，科学规划学校可持续性发展建设，主动与当地行政村和中心校的主要领导取得联系，并得以大力支持，本学期在校内内新建两个花园，花园内鲜花盛开，香气四溢，为广阔师生的工作和学习创建了一个美丽舒适的环境。从而改善了学校的办学条件，提升了办学品位，极大地促进学校的可持续性发展。2、树立质量意识、加强质量监控、提高教学质量。、组织老师学习上级文件精神，建立质量责任移交制度。、加强质量监控，建立质量监控小组，对语、数期中、期末考试状况进行上报、上墙，刚好了解学生测试状况，进行分析，刚好调整教学策略。、加强考试的严格管理，平常每次测试要求任课老师实行单人单桌形式，力求挤干水分，突显真实成果，暴露薄弱环节，每次质量分析能从微小之处深挖找寻问题，分析缘由，提出以后工作有关细化措施和方法，为下一阶段工作目标任务奠定基础。、接着抓好“培优扶困”工作，提高针对性和实效性。要求老师制定安排，定对象，定时间，制订具体的教案，细心设计作业并刚好批改。在解决“扶困”的基础上主动培优，指定老师负责辅导，主动参与中心校的语、数学问竞赛。、创设班级图书角，以班级为单位激励学生购书、捐书，进行阅读指导，主动开展午间阅读活动，极大激发学生阅读爱好，增加阅读量，提高学生的阅读实力、表达实力和写作实力。(6)、供应让学生展示才华的平台。a、在学校和班级设立展示台，展示学生的优秀作品，发展学生特长。b、在班级利用课前10分钟让学生上台说话，提高学生的口语交际水平。c、每周五上午晨会结束后，让学生才艺展示，充分挖掘各种潜能。3、发挥优势，与时俱进，加强和改进师资队伍建设。老师是学校教化工作的主体，也是学校精神文明建设的主体。老师职业道德使社会主义公民道德的重要组成部分，是每一位老师必需遵守的基本准则。老师的严谨治学、从严治教干脆关系到人才的培育质量。因此，我校以师德师风建设为切入点，不断提高自身素养，进一步树立为人师表的良好形象。为建设一支师德优良、业务精湛、勇于创新的老师队伍尽职尽责，主要从以下几方面抓手：主动开展"师德师风作风建设"活动。学校成立"师德师风作风建设"活动领导小组，探讨制定"师德师风作风建设"活动方案。召开"师德师风作风建设"活动动员大会，每周1-周5下午利用课外活动时间集中学习1个小时，老师法、义务教化法、教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法、中小学老师职业道德规范、公民道德建设实施纲要、师德修养与老师专业成长、师德先进模范人物事迹等，保证统一思想，切实提高相识。4月底前每人撰写不少于5000字的学习心得体会。主动开展宣扬通过黑板报、宣扬窗、校内网站等载体广泛开展宣扬，大力营造开展"师德师风作风建设"活动的良好氛围。组织广阔老师收听、收看县内外师德模范报告。针对查找的问题，仔细进行剖析，探讨提出整改措施，撰写学校和个人书面剖析整改方案。开展"师德师风建设"总结活动，对评比出的师德模范进行表彰，巩固活动成果。进一步解决好作风建设、工作责任落实等方面的问题，确保各项制度措施落到实处。通过总结成果，发觉不足，建章立制，把作风建设纳入常常化、制度化轨道，努力形成长效机制。