教科版八年级下册物理第十一章第一节杠杆课件(共22张PPT).ppt

,杠杆,给我一个支点和一根足够长的硬棒，我就能够撬动地球。,认识杠杆,它们都是杠杆，有什么共同特点？,提问：总结上面图中杠杆有什么共同的特征呢？,1.2.3.,有力作用,绕固定点转动,硬棒,归纳结论,杠杆：一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点o转动，这根硬棒就是杠杆。,注意：硬棒可以是直,也可以是弯曲的,即硬棒可以是各种各样的形状.,O,F1,F2,支点(o)：杠杆绕着转动的点,动力(F1)：促使杠杆转动的力,阻力(F2)：阻碍杠杆转动的力,杠杆的要素,杠杆是研究转动效果的，是不是只要力大效果就强呢？,从图中看到：还跟支点到力的作用线的距离有关。,为此又引入了力臂的概念。,F1,F2,动力臂(L1)：从支点到动力作用线的距离,阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的距离,F2阻力,L1动力臂,L2阻力臂,动力作用线,阻力作用线,O支点,杠杆绕着转动的固定点,使杠杆转动的力,阻碍杠杆转动的力,支点到动力作用线的距离,支点到阻力作用线的距离,F1动力,画力臂的方法：,练习：画出下面杠杆（一根铁棒）的力和力臂。,G,支点(o)：杠杆绕着转动的点,动力(F1)：促使杠杆转动的力,阻力(F2)：阻碍杠杆转动的力,动力臂(L1)：从支点到动力作用线的距离,阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的距离,杠杆的五要素：,练习,L1cmL2cm,10,20,当杠杆在动力和阻力作用下保持静止时，我们就说杠杆平衡了,问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？,实验探究：探究杠杆的平衡条件,1提出问题：,杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？,2猜想与假设：,假设一：,假设二：,F1+L1=F2+L2,F1L1=F2L2,这样，可以避免杠杆重力的影响而且这时力臂在杠杆上,就可以直接读出或量出。（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆在水平位置平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂L1、阻力臂L2记录表格中。,3、实验操作：,（1）调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。,问题：为什么要调节杠杆在水平位置平衡？,4、进行实验与收集证据,提问:你的实验结论与你的假设一致吗?你的结论是什么?,总之,杠杆的平衡条件是,交流与合作,F1L1=F2L2,动力动力臂阻力阻力臂,练习,1.F115N，F275N，l115cm，l2。,3cm,2.如图是搬运砖头的独轮车，车箱和砖头所受的总重力G=800N，推车时,人手竖直向上的力F应为多少N,解：由杠杆的平衡条件可知：FL动=GL阻，即F1m=800N0.3m，解得：F=240N；,省力了还是费力了？,托盘天平,省力杠杆：特点：动力小于阻力，动力臂长于阻力臂总结：省力费距离,费力杠杆：特点：动力大于阻力，动力臂短于阻力臂总结：费力省距离,等臂杠杆：特点：动力臂等于阻力臂,杠杆的分类：,课堂小结,杠杆的概念,杠杆平衡的条件,杠杆的分类,1下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是（）,当堂达标,A启瓶器,B切纸铡刀,C食品夹,D羊角锤,c,2小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时，他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。（1）若使杠杆在位置平衡，需把平衡螺母向端调节。（2）如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，则在B处要挂个同样的钩码，杠杆才能重新位置平衡。（3）若在C处挂6N的钩码，用弹簧测力计作用在B点，要使杠杆在水平位置平衡，最小拉力的方向应该，此时弹簧测力计的示数为。,水平,右,2,竖直向上,2N,3.一根长4m均匀的木棒重500N，一头着地，求:抬起另一端所需最小的力有多大？,