公共安全教育教案.docx

第一课:行走好习惯，危险需避开教学目标1.认知目标：初步了解生活周围存在的危险，回家路上应该注意的安全问题；初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与生活有关的交通常识。 2.行为目标：确立自立、自护、自卫的安全意识。 3.能力目标：培养学生的合作意识及观察、动脑、动手和生活实践能力。教学准备1.学生：课前了解自己或身边的小朋友在回家的路上发生过的危险事例和存在的危险地方。2.教师：交通标志小图片若干，分类装入小塑料盒内。 【活动过程】一、故事引入，激发学习兴趣1.说故事讲述今年夏天，鸣犊大孩子在放学回家路上，伙同另外两个同学一起到河边游泳，结果被淹死的事情。2.小结多么可怕的故事啊！小朋友，你们的爸爸妈妈多么希望你们每天能够平安回家啊！（出示课题） 二、调查交流，唤醒学生的安全意识1.小组交流。我们身边发生过哪些危险的事情？教师巡视，检查小组交流情况，了解学生调查情况。2.小组推选“发言人”。（事情讲述清楚，声音洪亮，态度大方。）3.班集体交流。 发言人代表小组在全班交流自己了解的危险事情。（引导学生交流：悬崖边不要采摘花草，不逗留山崖脚，不走水渠的边沿，不追玩狗，不搭乘摩托车或其他非载人机动车，一人走泥泞田埂要小心）小结：真没想到，原来在我们周围有这么多的危险，真是太可怕了！以后我再也不敢出门了，我看你们也不要来上学了，这来去的路上车来车往的，多危险啊！4.交流感受。听了这些事情，你想说什么？（引导学生畅谈自己感受，唤醒学生的安全意识，正确理解不安全因素。）三、判断正误，指导行为判断下列做法对吗？为什么？（要求：以抢答的形式，看哪个组抢到的机会最多。）1.放学回家路上，小明走累了，突然邻居开着一辆拖拉机来了，让他上车，小明高兴极了，赶紧上了拖拉机后车斗。2.小红在放学路上，口渴极了，突然看见路旁一棵梨树上结了好多梨，赶紧摘了一个就吃起来。3.小红和小明快到家了，经过独木桥时疯玩了起来。4.小明在回家时路过一池塘，看见池塘里的鱼儿游来游去，可爱极了，他决定到池塘抓几条鱼儿回家。5.小红上学得经过一石墩桥，这天天下大雨，小溪涨水，淹没了石墩桥。眼看要迟到了，小红决定自己从石墩桥通过。四、交通标志我记牢1创设情景：小兔贝贝给大家带来一些“朋友”，我们大家一起来认识一下。2发给小组装好交通标志图片的塑料盒。（如斑马线、红绿灯、天桥、高速公路防护网等。）小组交流讨论：交通标志上画了什么？什么标志？在哪里见过？有什么作用？3汇报学习情况。（要求其他学生认真倾听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就击掌鼓励；如果认为说错了，就举手纠正。）五、模拟演练六、总结同学们，人的生命只有一次，而我们的生命不单属于我们自己，还属于我们身边的亲人，我们要珍惜自己的生命！让我们时刻注意安全，每天都能平安回家。 第二课:走散不可怕，教你好办法教学目标：1、培养孩子的应变能力和自己解决问题的能力2、教育孩子遇到突发事件不要慌张，要动脑筋想办法。3、教会孩子一些自我保护的办法。活动准备：视频走丢了短片教学过程一、视频导入播放视频：走丢了二、探索新知1、教师提问：圆圆和方方在跟爸爸妈妈逛商场时走丢了，他们是怎么做的？谁的做法对？2、学生讨论：如果是你走丢了，你有什么办法？（引导孩子遇事想办法）3、教师小结孩子们的讨论结果，并表扬鼓励想法好的幼儿。4、学习安全儿歌逛商场星期天逛商场，跟着爸妈别走散如真走散先别哭，要在商场找保安广播找人最最快，千万不能乱跑开5、提出问题：如果在马路上、集市里走丢怎么办？引导学生大胆说出自己独特的见解。6、教师小结7、教师总结在不同场所走丢了的自救办法：在商场走丢要找保安，在总服务台不要乱跑,在马路上、集市走丢要找警察叔叔，说清楚自己爸爸妈妈的电话号码，和详细的家庭住址8、在你走丢时，如果有不认识的人，要来帮助你，你该怎么办？（引导学生应对陌生人，以防被拐骗。）三、情景表演：我走丢了四、防走散办法讨论：1、户外集体活动；2、与家长外出。五、小结。 第三课：遭遇陌生人，不可太大意教学目标1、通过学习，帮助学生学会思考判断，提高他们的能力。 2、提高学生的自我保护能力。教学过程一、导入 谈话：小朋友，当你一个人在路上行走，或一个人在家时，有不认识的人来和你说话或者来你家，你会怎么办？引导幼儿回答。 二、探索新知1、视频短片：小玲玲自己在家玩玩具，爸爸、妈妈上班去了。一个陌生人来按门铃说： “玲玲，我和你爸爸原来是同事，好长时间没来看你了，叔叔给你买来了好多好吃的东西，还有好玩的玩具，快给叔叔开门！”2、提问：小朋友，玲玲能给这个人开门吗？为什么？引导幼儿讨论回答。3、教师总结：你们回答得很好，不能开门，也想出了很多好的办法。咱们看看玲玲是怎样做的？视频：玲玲想起在学校里老师说的话，没有给这个陌生人开门，并给妈妈打了电话。4、师：玲玲也做的很好。如果咱们小朋友遇到这种情况可以采取这些办法： （1）有不认识的人给你钱、礼物，或是要你照相，不要接受，立刻离开。 （2）有陌生人向你询问，如果知道，很礼貌的回答之后可以离开，绝对不要跟他一起去。（3）当你一个人在家时，有陌生人来访，不要轻易开门，陌生人说是爸爸妈妈的朋友也不要相信。（4）有人要带你去公园，坐车兜风，要立刻跑开，快点回家。5、情景表演：陌生人来了怎么办进一步加强孩子的自我保护意识。（1）小朋友在家，有一个陌生人来敲门。老师走开，请学生不认识的人扮演陌生人来敲门，看学生的反映，如果孩子开了门，要及时对幼儿进行教育。（2）小朋友在外面玩，陌生人拿着好吃的好玩的要领他走。看学生的反映，如果孩子跟着走，要及时对学生进行教育。（3）陌生人来学生接小朋友走。看学生的反映，如果孩子跟着走，要及时对学生进行教育。三、小结教师小结：今天小朋友们学会了如何面对陌生人，以后碰到陌生人给东西我们不能要，更不能跟陌生人走。四、活动延伸：引导学生自由组合，自己进行情景表演。 第四课：出行有学问，交通要遵守第一课时 教学目标： 1.使学生了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。2.学生能积极参与到活动中来，在游戏活动体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。3.使学生养成自觉地遵守交通规则的好习惯。重点：使学生了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。难点：使学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。活动准备：课件教学过程：一、学生观看课件，教师引导学生讨论：1.观看课件1上学路上，教师提问：刚才的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么？哪些行为是违反交通规则的？正确的应该怎么做？对回答问题的小朋友进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。2.观看课件2认识一些常见的交通标志，教师提问：你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人）二、设置情境，学生模拟过十字路口：1.组织学生按十字型分组坐在画好的场地上。认识斑马线、非机动车道，机动车道。2.游戏，模拟看信号灯过马路：两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。引导讨论：小朋友，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？3.教师小结学生讲述，出示红绿信号灯，请出一位学生来当指挥，学生再次有序地过马路。 4学生模拟看现场指挥过十字路口刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？（交通警察）交通警察怎么指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？幼儿学习几种简单的交通指挥手势。请一名学生戴上警帽当交警，学生模拟看现场指挥过十字路口。三、创设游戏情境：去郊游现在，我们开车去郊游吧！请一名学生戴上警帽当交警，其他学生分为四组，前面的小朋友当司机（每人一个方向盘）后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。学生看交通警察指挥手势，教师播放课件，学生在交通安全童谣的音乐中模拟过十字路口（学生轮流当司机）。四、教师进行活动总结，鼓励学生养成自觉地遵守交通规则的好习惯,今天大家表现得都很出色，都可以成为一名合格的交通安全小卫士（给没有得到贴片的学生贴上小贴片）。希望小朋友从小养成遵守交通规则的好习惯，并告诉我们的爸爸妈妈及身边所有的人，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全上学，平平安安回家。 第五课:安全饮食要牢记，健康茁壮身体棒教学目的：指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要，在购买食品时要进行选择和鉴别。从而树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养，使学生安全、健康地成长。教学过程： 一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。二、谈谈食品安全要注意什么？1、正确洗手，是饮食安全第一步。 “湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。 三、教育学生养成良好的食品卫生习惯。1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。四、发生身体不适怎么办？ 1、立即停止食用可疑食品。2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将中毒病人送往附近医院救治。五、小结： 喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。 第六课:预防呼吸道、肠道疾病，养成良好习惯教学目标1.使学生认识和了解了流行性疾病的病症状况，懂得了一些常见的预防方法。2.增强了学生对疾病的防范意识， 3.养成良好的卫生习惯。 【教学过程】一、导入班上好多同学都生病了。学生讨论：感冒给你带来哪些不便？这段时间，冷暖空气频繁交汇，天气多变忽冷忽热。此时，同学们应该注意身体的保健、保暖，以免患上流行性疾病。二、流行性疾病基本常识：预防疾病应该从了解疾病开始。疾病分传染病和非传染性疾病两类。传染病是由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，并能够在人与人之间或人与动物之间传染的疾病，具有传染性和流行性等特点。主要的传染病有结核病、乙肝、流行性感冒等，性病大多也是传染病。对于传染病，切断其流行三个环节 (传染源、传播途径、易感人群)中的任何一个，都可终止传染病的流行。注意营养、作息、运动和卫生是预防疾病的主要做法。科学研究表明，人的心理状态、特别是情绪对身体健康有着巨大的影响。传统中医很注意“七情”与疾病的关系。最近许多西方科学家的研究表明，正是“情绪因子”大大缩短人的寿命。在疾病发作的时候，合理治疗是使身体恢复健康必不可少的。合理治疗包括药物治疗、改善饮食、合理运动、多休息等。在了解用药的基本知识以后，小病可以自己服药解决，但要看清药品说明，避免用药剂量过大、药物中毒。从未用过的药要在医生指导下服用，并做好过敏测试。三、作为学生应如何预防传染性、流行性疾病呢？（学生讨论，并请学生总结规纳）1、做好传染性、流行性疾病的预防和公共卫生工作，定期宣传防治知识，防范突发事件的发生。 2、在校园、教室内做好必要的消毒工作，对可能受到危害的该班学生和任课老师采取必要的控制措施。 3、坚决杜绝染病学生带病来校，必须由医院出具诊断，证明已康复并不再存在传染危害后方准来校上课。 4、学校卫生室老师与班主任做好晨检工作，认真填写学生检查统计表，保证预防疾病工作顺利开展。 5、学校学习场所、生活场所要经常通风换气和定期消毒。 6、学生如果发现有发热、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等症状的，应及时就医。 四、小结： 1、学生总结：通过本次班会的学习，同学们究竟对流行性疾病知识的了解了多少？2、班主任总结： 有一个健康的身体是每个人都想要的，健康很大部分上都是来自以个人平时的生活习惯，疾病随时都有可能发生，所以预防工作绝不能轻视。现在是春季流行性疾病的发多季节，希望同学们通过这次班会课的学习，对流行性疾病的了解和预防都有了深刻的认识，更提高了学生对卫生认识的重要性。 第七课:正确使用文具，避免伤害身体教学目标了解文具的安全使用方法，避免伤害事故的发生。如不咬铅笔头、不把笔尖对着人、不使用劣质涂改液、安全使用美工刀、剪刀，学会安全传递利器的方法等。教学准备： 预制的宣传牌、教学文具等材料 教学过程： 一、玩一玩，做一做分组做纸工 “食指中指碰碰，做把剪刀剪剪，我是手指魔术师！”跟课外辅导员学做纸工 二、看一看，说一说看刚才纸工活动场景，找使用文具不安全之处。 1.上课要用到的用具不能随便带进学校，只有根据老师的要求，在学习需要时，才能带到学校来； 2.这些用具最好配有外套，或有盒子装好，或用厚纸包好，放在抽屉里，待使用时再拿出来； 3.课堂上使用这些用具，要谨慎小心，防止划伤、刺伤自己和同学； 4.传递这些用具时，先提醒对方接好，然后将用具的把手部分（小剪刀的把、小刀的柄等）递给对方； 5.这些用具用过之后，要包好、套好、放好，不要随便摆放在桌上或口袋里；6.如果被这些用具刺伤或划伤，应及时找老师、校医，必要时要注射破伤疫苗；三、想一想，说一说还有哪些文具存在安全隐患校外小记者的调查：记者调查中发现，涂改液、带浓烈香味的圆珠笔、造型怪异的文具、会发光的信纸等也颇受学生欢迎。但据有关专家介绍，这些香味文具大都含有甲醛，而涂改液则是一种化学合成物，内含苯、烷等刺激性化学物质，劣质蜡笔中含有的铅、汞、硒、钡等重金属可能超标。此外，发光型纸张通常加了汞化银之类的东西。这些物质都会对人体造成不良影响，不宜长期、大量接触。有香味的文具满足了孩子的好奇心，但这些东西多少含有毒素，通过吮吸、啃咬方式进入孩子体内，严重的可能造成慢性中毒。因此，这位专家建议家长不要让孩子接触、使用涂改液、不粘胶等。 四、我是小小宣传员 利用班会课为自己的班级做一个宣传：怎样安全使用学习用具。老师：燕燕的问题解决了，它告诫我们做家务时应该注意安全；我们再来看看张明遇到了什么事情？大家看大屏幕，然后说一说。 老师：张明在帮妈妈烧水时，睡着了，忘了关煤气，水把煤气浇灭了，幸亏妈妈及时回来关了煤气。大家猜一猜，如果妈妈没有回来，张明会发生什么危险呢？遇到这种情况应该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说 老师：大家在家庭生活中遇到过什么危险呢？你是怎么应付的？你当时的感受和体会是什么呢？给大家介绍一下吧！ （可以让同学们把刚才介绍的经历和处理方法进行模拟表演。）老师：可见在家庭生活中，我们也要时刻注意安全，当遇到危险时，应该积极面对，学会自我保护。 (过渡) 三、学会自我保护 老师：我们打开课本，我们看一看图片中的同学都在做什么？他们可能会发生什么危险呢？大家讨论一下，然后说一说。 老师：在家里，我们应该时刻注意安全，不玩火，不随便触摸电器，不到危险的地方玩，不随便吃自己没见过的食物、药品等，远离危险，提高自我保护的能力，你还知道家庭生活中还有哪些需要注意的安全问题？大家讨论一下，然后说一说。 老师：下面大家看大屏幕.来认真看看亭亭的故事。 老师：亭亭的做法对不对？假如你遇到这种情况，该如何处理呢？大家讨论一下，然后说一说。 老师：亭亭的做法很对，尖刀利器我们不可以使用。 老师：我们只有时刻提醒自己注意安全，增强自我保护的能力，才能使自己健康、快乐的成长。四、课堂小结教学反思：在教学中，通过讨论、交流以及素材欣赏等形式，一是引导学生关注日常家庭生活中的安全隐患和安全问题，关注一些习以为常的生活现象；二是引导学生使用各种家庭设施时或帮助家庭做家务活儿时应该保持高度警惕，时刻注意安全问题，培养自己的安全意识；三是引导学生懂得保护自己的身体和生命，提高自护自救能力。在教学时，让学生对故事进行讨论、交流，而且要让学生通过列举一些自己生活中的例子，通过角色扮演、模拟情境等活动方式展开学习，提升学生的生活经验，提高自我防范能力和自我保护能力。 第九课:牢记各种标志，争当安全小标兵 教学目标：1.丰富学生安全常识，提高学生自我保护能力。 2.引导学生认识生活中常见的标志，知道它们的名称和作用。活动准备：各种标志图教学过程： 一、时装表演，吸引学生注意力。师：“今天，咱们班的四位小朋友给大家准备了一个小节目。”巩固认知图形，鼓励学生大胆完整的讲述。师：“表演结束了，我的问题也来了你认为小演员表演的怎么样？哪儿比较好（衣着，动作），还有一个非常特别之处你们发现了吗？（衣服上帖了标志图） 二、认识新标志（课件出示） 1、师：“告诉我，这上面画着什么？表示什么意思？”“为什么要设立这些标志？标志有什么作用？” 小结：标志可以告诉人们在这里可以做什么，不可以做什么？人人都应该遵守标志的要求。2、延伸：（1）.你还在哪儿见过什么样的标志？它表示什么意思？（2）.你认为咱们班那些地方需要设立什么样的标志？三、活动：动物园一日行，按照课本，布置教室，进行活动。让学生通过亲身体验，巩固已知。 第十课：开心游乐场，安全第一 教学目标 使学生了解如何安全的游戏，了解在游乐场中既玩的开心，又安全。 教学过程一、导入 游乐场里有许多好玩的游戏设施，你们想去玩吗？ 二、新课 （一）事故通报 1、（课件出示）游乐场中一些安全事故图片。 2、学生观察图片，讨论交流。 （二）如何在游乐场中安全的玩 1、（课件出示）游乐场中安全游戏的图片。 2、学生通过观察图画，讨论交流如何安全游戏。 3、教师根据学生回答，小结。 （三）停电事故演练 1、模拟乘坐高空缆车，开心的欣赏风景。 2、停电了，缆车停在高空。（学生交流感受） 3、怎么办？想一想，说一说。 4、教师小结。 三、常识链接 1、自学58、59页内容，自由交流。 2、教师小结。 四，课堂小结。 第十一课：急救电话须牢记，遇到危险帮大忙教学目标： 让学生知道并记住几个特殊的电话号码，增强幼儿的自我保护能力； 教学准备： 教具： 110、122、120、119号码卡片；警车、消防车、救护车头饰各一个；电话机一部；多媒体课件。 学具：电话号码卡片人手一份（用带绳子的夹子夹好，事先放在孩子的椅子下面） 教学过程： 一、导入 出示多媒体画面一：着火了的小黄狗的家。引导幼儿了解在发生火灾的情况下应及时拨打119求助。并能较清楚的说出地址。 二、新课（1）这是谁的家？在什么地方？引导学生看门牌号说出地址。 （2）小黄狗家发生了什么事情？（屋子上出现火）用什么办法才能把火扑灭？该找谁来帮忙？怎样才能尽快的找到消防队的叔叔呢？引导学生了解发生火灾时引该及时打119求救。 （3）教师出示卡片119。 （4）引导学生模拟拨打火警电话。如拨打对了，画面上出现救火车，火消失了。 （5）教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救。这样才能是火能很快的被扑灭，但我们不能随便的拨打，只能在发生火灾的时候拨打。 2、出示多媒体画面2：（马路：猪妈妈生受伤躺在地上）引导学生了解并记住急救中心的电话120，并能说清楚伤者、病患的情况及具体的位置。（1）这是什么地方？重点引导学生看标志建筑准确地说出地址。（2）猪妈妈生受伤小猪应该找谁来帮忙？用什么方法能尽快找到医生呢？（拨打120）（3）教师出示120卡片。 （4）引导学生模拟拨打120，打电话时重点说明小猪妈妈怎么了，在哪里（打对了，并说出具体住址后出现救护车） （5）教师小结：由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话，猪妈妈很快被送到了医院，得到了及时的治疗，现在猪妈妈已经好了。 3、出示画面3，（站在雪地里的小松鼠。家了的窗户开着）引导学生知道遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙 （1）小松鼠的家在什么地方？引导学生看门牌号码准确说出地址。（2）天上下着雪，小松鼠为什么不进屋呢？它发现了什么？ （3）遇到坏人应该怎么办呢？该找谁来帮助呢？怎样才能尽快的找到警察？（拨11 0） （4）引导学生拨打110，先请个别学生拨打，然后全体学生模拟拨打。重点说明小松鼠的家在什么地方。 （5）、出示画面4：引导学生根据模拟场景与所需要拨打的电话进行连线。巩固所学的知识。 三、游戏巩固请学生戴上自己椅子下面的卡片，讨论分配角色。使学生明白：拿110卡片的就是警察；拿119卡片的学生当消防队员，拿120卡片的学生当急救中心的叔叔、阿姨。 进行模拟表演加深记忆。十二、远离伤害，学会自救教学目标1、 通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。2、 初步培养学生的判断能力和分析能力。教材分析重点正确认识导致意外受伤的危险的行为。教学过程一、 导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。二、 新课：1、 出示课文插图的投影，请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？2、 分组讨论，指名汇报。3、 同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？4、 讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？5、 归纳总结。十三、 校外活动真精彩，各种隐患要重视教育目标：1知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。2让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。教育过程：1揭示课题。老师讲述小故事引入课题（同家人一起出去玩，突然与家人走失，你该如何应对这种突发情况。）学生自由发言2引出。我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。每个学生联系自己的实际，说一说具体的事例。师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。意外伤害   玩汽弹枪              用危险的事情打赌                              做危险性的游戏                                       在工地附近玩耍                            3出示思考题。（1）如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？大家群策群力，想办法来克服。（2）教师给予学生指导和帮助。告诉学生应具备良好的品质4师总结。 一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。十四、 夏季多雷雨，安全要注意（一）创设情境，激趣导入。1小朋友，时间过得真快啊，夏姑娘已经悄悄地来到了我们身边，你有没有发现她呢？（引导学生发现夏天天气的特征）2夏天不但炎热，而且变幻无常，她说生气就生气，你们看（二）联系生活，体验探究。活动一：直观雷雨1播放课件乌云滚滚、雷电交加、大雨倾盆的画面。2小朋友，你们刚才看到什么？听到什么？3你什么时候碰到这种情况？当时，你心里害怕吗？4刚刚还是晴空万里，艳阳高照，突然间就乌云密布，电闪雷鸣，大雨像从天上倒下来，可没多久，天空又放晴了，空气清新，有时天上还会出现一道美丽的彩虹。多么奇特的自然现象！活动二：认识雷雨1雷雨这种自然现象是怎样形成的呢？2请小朋友们根据课前观察准备说一说。3播放课件雷雨的形成。活动三：雷雨的危害1夏天是雷雨多发的季节，我们经常会听到那轰隆隆的雷声、看到刺眼的闪电、哗哗的大雨。小朋友，你们喜欢雷雨吗？说说理由。2小结：适量的雷雨能让庄稼喝个饱，能给花草洗个澡，雨后空气新鲜，人们感到舒服。3雷雨的形成是自然现象，也是物理现象。然而，雷雨有时也会给人类带来灾害。小朋友，你知道雷雨会给我们人类带来哪些灾害吗？4小结：雷雨给我们人类造成了一些危害，如：河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等。老师要特别提醒大家雷雨时注意安全，学会自我保护。活动四：躲避雷雨1播放课件雷雨来了2小朋友，康康熊为什么对圆圆和盼盼说：“大树下避雨危险！快走开！”？3那遇到下面这几种情况，你该怎么做呢？出示课件。A小红在家里看电视。B姐妹俩走在放学的路上。C小弟弟在公园里玩耍。请小朋友们分组讨论，小组长把你们得出的经验和办法记录下来。4交流“我的经验和办法”。5小朋友，你听说过因避雷方法不正确而发生的悲剧吗？来跟我们说一说。6为了让这样的悲剧不再发生，为了让大家牢记避雨的常识，老师编写了一首避雨歌，希望大家能够记住它。雷公公，轰隆隆，家里电器暂不用，避雨不去大树下，安全知识记心中。雷雨来了不慌张，人人夸我好儿童。十五 认知地震，科学避雷一、教学目的、让学生通过了解地震的成因和地震给人类造成的破坏，增强自我预防意识，掌握防震应急自救方法。2、培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。二、教学重点1、地震的成因与危害2、地震前如何正确防护三、教学难点 地震发生后如何进行自救四、教具准备 四川地震图片六、教学过程1、导入：同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和家人的关心爱护，似乎并不存在什么危险，但在现实生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待。例如：1976年发生在我们唐山和去年北京时间5月12日14时28分，发生在四川汶川7.8级的地震。数以万计的群众被无情的大地震夺去了生命，栉比群楼顷刻成为废墟，目睹残容，无不让人揪心，而在这些震灾中确只有少数的人会开展自救。那么地震究竟是怎么发生的，能不能预防和如何才能安全避难呢？我们这节课一起来学习。2、讲授：地震是指地球内部缓慢积累的能量突然释放或人为原因引起的地球表层的震动。地球上每天都在发生地震。一般情况下，细小的地震不会引起人的感觉，3级以上的地震人们才有感觉，7级以上的地震会造成巨大损失。（1）、地震前常会遇到以下异常现象。地震前往往发生一些异常的自然现象如：井水、泉水等地下水发生发浑、冒泡、翻花、升温、变色、突升、突降、井孔变形、泉源突然柘竭或涌出等现象。以致出现冬蛇出洞、鱼跃水面、猪牛跳圈等异常现象。 （2）、面对地震灾害，每个人可以按以下10个字，做好预防准备。学：学习地震知识，努力提高个人的应变能力。听：收听国家或地方政府及地震部门发布的有关震情的消息，不听信地震谣传，始终保持清醒的头脑。备：地震的短临预报发布后，个人、家庭都应做好各种行动准备和物质、技术准备，察： 注意观察研究身边的自然变异现象。断：破坏性地震发生后，首先要切断可能导致间接损失或灾害的电、火、煤气等灾源。救：在强震后，医疗救护队尚未正常工作时，可以及时自救和互救。（3）、观看5月12日地震的相关图片并对图片进行分析解释。（4）、结合图片讲解地震危机应如何应对 3、地震发生时及发生后的自救和救护。（1）、震前的预防。家庭防震：应该做好以下准备：.清理家中及楼道内的杂物，保持逃生通道的畅通；.腾空床下、桌下等处，以利地震时藏身；.把易燃易爆和有毒品放到安全的地方；.准备一个家庭防震包并放在便于拿到的地方，包内放手电筒、收音机、食品、矿泉水、应急药品等（注意应定期更换其中保质期短的物品）；.进行家庭防震演习，熟悉躲避地点和疏散路线。户外避震室外防震：应选择开阔地蹲下或趴下。注意避开高大的建筑，如立交桥.过街天桥.广告牌等；也要避开油库.（2）地震时的自救室内自救：地震突发时，若在家中，切不可贸然外逃，应立即在居所选择较理想的地方躲避，如床下、桌子底下。地震过后，房内人员应有组织、有秩序地迅速撒离已遭破坏的建筑物。高层住户向下转移时，千万不能跳楼，也不能乘坐电梯。 农村地震时可逃出户外，如来不及时，最好也在室内避震；可躲在桌下、床下或其他理想的地方，依靠它们的支撑，挡住砸下的水泥块和砖块等；要注意远离窗户。外逃时，最好头顶被子、枕头或安全帽。为防止震时门框变形打不开门，在防震期间，如家居安全条件允许，最好不要关门。夜间地震时，要尽快向安全地带转移。 户外自救： 如果在街上走动时地震，最好将自身的皮包或柔软的物品顶在头上，无物品时也可以用手护在头上，尽可能做好自我防御的准备；应该迅速离开变压器、电线杆等危险设施、设备和围墙、狭窄巷道等，跑向比较开阔的空旷地带。 学校上课的应急自救：正在上课的学生，震时迅速将书包放置头顶，躲避在课桌下。地震停止时，在教师的统一指挥下，迅速撤离教室，就近在开阔地带避震。（就地演示） 如果周围比较稳定的话，最好像像排队似的一起走出来。还有一种办法是，先脱险的人把一头打了结的绳索或者表面粗糙容易抓住的皮带丢给待脱险者，等脱险者把它系在身上后，拉其迅速脱险。 无力脱险自救时，应尽量减少气力的消耗，静待外面有救援人员方可可采取呼叫、敲击物件等方法引起救灾人员注意，以及时抢救。坚持的时间越长，得救的可能性越大。 地震中，在被压埋的期间，还要想方设法在周围导找水源、食物或代用食物，包括自己的尿液等，俗话说，饥不择食。 要静卧，保持体力，只有听到外面有人时再呼救，或敲击管道、墙壁等能使外界听到声音的方法，才能收到良好的效果。七、当堂检测老师制造地震场景，学生们听到地震来了的声音时，迅速在老师的引导下有的躲到桌脚下，有的躲到墙角，有的顺着楼梯逃到一楼大操场。八、板书设计认知地震的危害震前先兆 震前预防 地震时的自救 震后救护十六、同学之间，友爱互助教学目标1、 通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。2、 初步培养学生的判断能力和分析能力。教材分析重点正确认识导致意外受伤的危险的行为。课前准备课文图片的投影片。教学过程一、 导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。二、 新课：1、 出示课文插图的投影，请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？2、 分组讨论，指名汇报。3、 同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？4、 讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？5、 归纳总结。十七、防护要领记心间，运动会上显身手教学目标1、 让学生了解运动会上可能会遇到的危险；2、 如何避免发生的意外伤害；3、 树立安全意识和自我保护意识。教学重点：要注意哪些方面的安全教学难点：要注意的安全事项教学过程一、板书课题二、问题式教学1、运动会如何注意安全？2、如何注意饮食？3、如何注意天气变化 ？天气预报4、活动中有什么要求 ？5、要注意什么卫生知识？教学过程：一、运动时有哪些安全隐患1、录相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题？穿着舒适，防晒防中暑防晕车，及时补充体能，减小体力消耗。保证身体健康。2、他们还会提醒小强注意哪些安全问题？学生小组讨论，然后交流：他们会提醒小强，身体安全要注意保持体力，注意不乱吃东西及时补充水份，多吃新鲜的蔬菜水果。三、拟定一份安全提醒小贴士1、学生小组讨论，拟定相关的安全事项。2、小品的方式交流：同学们你们觉得考虑得够周到了吗？那么这次运动会中你会注意什么？”“”四、为他们敲响安全警钟1、 出示一组存在安全隐患的图片在危险地带逗留，独自行动，烈日下曝晒，乱吃不洁食物2、 学生辨析存在的安全隐患3、 对照自己情况谈谈收获五、安全牢记心中外出运动须注意，健康安全放第一。衣服装饰要舒适，常备药品需带好。成人相伴更安全，联系电话要记好。交通法规严遵守，爬山涉水需谨慎。如遇困难别慌张，相关人员可求助。安全第一记心中，旅游才能得快乐。效果考查说一说，如何避免发生的意外伤害？学生自由汇报。十八、做游戏开心又健身，安全知识少不了教学目标1、 让学生了解外出游玩可能会遇到的危险；2、 如何避免发生的意外伤害；3、 树立安全意识和自我保护意识。教学重点：要注意哪些方面的安全教学难点：要注意的安全事项教学过程一、板书课题二、问题式教学1、外出游玩是一个什么大问题？2、外出游玩如何注意交通安全？3、外出游玩如何注意饮食卫生？因头伸到车窗外等4、如何注意天气变化 ？天气预报5、外出野营时要注意什么？6、活动中有什么要求 ？7、在山区 、湖泊等地点旅游要注意什么