市高三第一次教学质量检测语文试题及答案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结留意事项：高三第一次模拟考试语文试题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 本试卷分第一卷（阅读题）和第二卷（表达题）两部分，其中第第一卷第三、四题为选考题，其它题为必考题。2. 答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。3. 全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。4. 本试卷满分150 分，考试时间150 分钟。第一卷阅读题甲 必考题一、现代文阅读（ 9 分，每道题3 分）【题文】 M0阅读下面的文字，完成1-3题。儒学作为一种安家立命之学，所突出的是儒学的“内圣”层面，所解决的是人的精神生活、精神境域、精神寄托、精神支配问题。也就是我们现在常说的精神家园问题。孔子讲“乐道”， 讲“乐以忘忧”、“不知老之将至”。孟子讲“养心”讲“收其放心”，讲“理义之悦我心，犹刍豢之悦我口”，孔孟皆在追求精神生活、道德生活的满意，皆在致力于精神境域、道德境域的提升，并从今种满意与提升中获得精神的开心。· 1·可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -儒学作为一种经世致用之学，所突出的是儒学的“外王”层面，所要解决的是经济进展和社会进步问题，是人的物质生活、 政治生活和社会生活问题。儒家特殊强调“学以致用”，强调“兼善天下”，强调“立人达人”。孔子弟子子夏仍说过一句特别著名的话：“学而优就仕。” 论语·子张 表面上看，这是提倡一种读书做官论，然究其实质，这却是儒家入世品行和用世精神的最通俗表达。在肯定意义上，入世和用世是儒家为儒的关节 点。在天下无道的现实面前，以道家为代表的隐者认为洁身自好 才是明智的挑选，以孔子为代表的儒家就认为，正因其天下无道，才有变革现实的必要，在变乱世为治世、变无道为有道的过程中，人生才凸显出其意义与价值。中国社会的将来进展，离不开包括儒学在内的传统文化的滋养和作用，这一点已为越来越多的有识之士所普遍接受和认同。那么，儒学自身在将来中国将如何进展，或者说如何连续发挥儒学的积极作用了？儒学的将来进展、将来前途明显不在于儒学位置的刻意拔高或刻意贬低，不在于将儒学玄学化或庸俗化，而在于实现儒学的大众化、世俗化。儒学原本就有大众化、平民化的特点，原本就是“极高明而道中庸”的， “极高明”讲的是，儒学与道学一样，“综罗百代，广博精微”。“综罗百代”是说儒学乃是古往今来历史体会、思想文化的综合、总结。 “广博精微”是说儒学内涵丰富，见解深刻。· 2·可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -“道中庸”讲的是，儒学贴近生活、贴近实际、贴近大众，很平 常、很平实，不是“玄而又玄”的贵族化、玄学化的学问。然而，现在儒学却被一部分学人弄得“玄而又玄”，即高明而不中庸，特殊是现代新儒家的努力，强化了儒学的高明的一面，减弱乃至舍弃了儒学的中庸的一面，以致陷入纯粹的形而上学的歧路。这是一种值得留意、急需订正的不良倾向。儒学要想为更广泛的一般大众所认同和接受，要想在当今社会、当今世界发挥更大的作用，就必需从形而上落实到形而下， 必需跳出“玄学化”的怪圈，必需走出书斋、走向生活、走向实际、走向大众。这样说，并不说明儒学的学理探究不必要、不重要，事实上，正常的儒学的学理探究正是儒学的大众化、世俗化健康进展的前提和基础，没有儒学的学理探究的不断深化，儒学的大众化、世俗化便只能是纸上谈兵，或误入庸俗化、低俗化的新的歧路。应有更多的同仁来做儒学的大众化、世俗化的工作， 这是儒学自身进展的需要，也中国社会进展的需要。（摘编自邵汉明儒学将来如何进展）1. 以下各项中，其性质不属于原文观点的哪一项（） A孔子和孟子都主见追求精神生活、道德生活的满意，都致力于精神境域、道德境域的提升。B儒家特殊强调“学以致用”，他们期望能够解决人的物质生活，政治生活和社会生活问题。· 3·可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -C子夏说过“学而优就仕”，这虽然有提倡读书做官之嫌，但归根结底仍是强调儒家的入世品行和用世精神。D道家历来主见洁身自好才是明智的挑选，而儒家就主见正因天下无道，才应变革现实、变无道为有道。【学问点】此题考查归纳内容要点，概括中心愿思的才能，才能层级为 C 级（分析综合） 。【答案和解析】答案：D解析：说明：原文其次段“在天下无道的现实面前，以道家为代表的隐者认为洁身自好才是明智的挑选”，选项缺少限制性内容“在天下无道的现实面前”，肯定化。【思路点拨】在通读全文的基础上，联系全文作者的基本倾向性，检查选项的说明是否与全文保持一样。概念不能随便扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。留意选肢之间的比较，假如选项中有 内容冲突的选项必有一错。2. 以下懂得，不符合原文意思的哪一项（）A. “儒学从形而上落实到形而下”，是说儒学要想为更广泛的一般大众所认同和接受，就必需跳出“玄学化”的怪圈，走向生活。B. “儒学从形而上落实到形而下”中的“形而上”指的是儒学的学理探究，而“形而下”指的是儒学必需走出书斋，走向大众， 走向实际。· 4·可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -C.“儒学从形而上落实到形而下”中的“形而上”所解决的是人的精神生活、精神境域的问题，“形而下”解决的是经济进展和社会进步问题。D.“儒学从形而上落实到形而下”，是说儒学将来的前途不在于将儒学玄学化和庸俗化，而在于实现儒学的大众化、世俗化。【学问点】此题考查考生挑选并整合文中信息，归纳内容要点的才能，才能层次是C 级（分析综合） 。【答案和解析】答案：C解析：说明：原文第一段“解决人的精神生活、精神境域的问题”是儒家的“内圣”层面。原文其次段“解决经济进展和社会进步问题”是儒学的“外王”层面，选项偷换概念。【思路点拨】解答时要留意：要整体懂得文章的内容，精确把握作者的观点态度等内容，特殊是对选文中心句的懂得。要将题目材料信息带入选文比对懂得，看看有没有偷换概念、范畴缩小、混淆关系、轻重范畴失当等问题。3. 依据原文内容，以下懂得和分析不正确的哪一项A中国社会的将来进展，仍需要包括儒学在内的传统文化的滋养和作用。B儒学原本有大众化、平民化的特点，但儒学将来的进展， 要与时俱进，摆脱这一观念的束缚。· 5·可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -C现代一些新儒家强化了儒学的高明的一面，减弱乃至舍弃了儒学的中庸的一面，致使儒学被弄得“玄而又玄”。D儒学的学理探究并非不必要、不重要， 正常的学理探究是儒学的大众化、世俗化健康进展的前提和基础。【学问点】此题考查考生挑选并整合文中信息，归纳内容要点的才能，才能层次是C 级（分析综合） 。【答案和解析】答案：B解析：说明：原文第三段由“儒学的将来进展” “在于实现儒学的大众化、世俗化”可知，选项“摆脱这一观念的束缚”违反原意。【思路点拨】解答这类题的方法是：抓住关键语段，归纳要点，概括中心。归纳概括文章内容要点是要求考生在阅读懂得的基础 上对文章的进一步分析与整理的才能。归纳内容要点一般是对一 段或者几段文字进行分析概括，而概括中心就是就整篇文章来的 分析概括。而对内容要点及中心的概括，要在结合命题意图基础 上，抓住关键的语段，推敲领悟句段的含义，对内容进行提炼加 工，有时需要概括的内容包含了多层意思，要依据试题的要求进 行取舍，留意概括的周全。对于文章的内容要点归纳，就要留意 以下几点：留意抓住各段的中心句，各段的中心句往往都是要 点。留意承上启下的过渡句。对于没有中心句的段落，要分 析语句间的关系，分析把握其内容的重点。分析归纳时，要整 体把握，从全文动身，既高瞻远瞩，不偏不漏，又不蛮缠于细枝· 6·可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -末节。如上面的第2 小题，其关键就在于抓住关键的语句，就能够精确的概括出要点。由结果追溯缘由，归纳内容要点。所谓，由果溯因，就是依据文中的相关的结论或者观点，找出导致其结 论显现的缘由或者支撑该观点的论据。在论述类文本阅读题中， 有很多有关“为什么”这一类归纳要点的题目，对于该题的解答，最常见的方法就是因果溯因法，在解答时，第一要找到结论在文 章中的位置，然后依据文中的一些重要词语及对文章内容的分析，确定作者在行文过程中是把结论或者观点在前，缘由的诠释或者 论据在后，仍是在陈述了缘由得出结论或者在陈述理由之后得出 观点。假如结论或者观点在前，其缘由或者论据就要在陈述观点 的句子前面去挑选概括，反之就要在这一句话的后面去挑选概括。二、古代诗文阅读（36 分）【题文】 J0（一）文言文阅读（19 分）阅读下面的文言文，完成4-7题。狄仁杰，字怀英，太原并州人。为儿时，门人有被害者，吏就诘，众争辨对，仁杰诵书不置，吏让之，答曰：“黄卷中方与 圣贤对，何暇与吏语耶.”举明经，调汴州参军。为吏诬，黜陟使阎立本召讯，异其才。谢曰：“仲尼称观过知仁，君可谓沧海遗珠矣。”荐授并州法曹参军。亲在河阳，仁杰登太行山，反顾，见白云孤飞，谓左右曰：“吾亲舍其下。”瞻怅久之，云移乃得去。同府参军郑崇质母老且疾，当使绝域。仁杰谓曰：“君可贻· 7·可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -亲万里忧乎？”诣长史兰仁基请代行。仁基咨美其谊，时方与司马李孝廉不平，相语曰：“吾等可少愧矣！”就相待如初，每曰： “狄公之贤，北斗以南，一人而已。”稍迁大理丞，岁中断久狱 万七千人，时称平恕。左威卫大将军权善才、右监门中郎将范怀 义坐误斧昭陵柏，罪当免，高宗诏诛之。仁杰奏不应死，帝怒曰： “是使我为不孝子，必杀之。”仁杰曰：“汉有盗高庙玉环，文帝欲当之族， 张释之廷诤曰： 假令取长陵一抔土，何以加其法？今误伐一柏，杀二臣，后世谓陛下为何如主？”帝意解，遂免死。数日，授侍御史。左司郎中王本立怙宠自肆，仁杰劾奏其恶，有诏原之。仁杰曰：“朝廷借乏贤，如本立者不鲜。陛下惜有罪，亏成法，奈何？臣愿先斥，为群臣戒。”本立抵罪。由是朝廷肃然。使岐州亡卒数百剽行人道不通官捕系盗党穷讯而余曹纷纷不能制。仁杰曰：“是其技穷 ，且为患。”乃明开首元格，出系者，禀而纵之，使相晓，皆自缚归。帝叹其达权宜。圣历三年卒，年七十一。赠文昌右相，谥曰文惠。仁杰所荐进，如张柬之、桓彦范、敬晖、姚崇等，皆为中兴名臣。始居母丧，有白鹊驯扰之祥。中宗即位，追赠司空。（节选自新唐书·狄仁杰传）4. 对以下句子中加点词语的说明，不正确的哪一项（）A. 举明经，调汴州参军举：提出· 8·可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结B. 仁基咨美其谊咨：赞扬可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结C. 左司郎中王本立怙 宠自肆怙：依仗D. 是其技穷，且为患穷：穷尽【学问点】此题考查考生懂得文言实词在文中的含义的才能，才能层次为 B 级（懂得）。【答案和解析】答案：A解析：举，应说明为“考取”。【思路点拨】文言实词绝大部分是一词多义，采纳逐词逐句排除的方法答题虽然可行，但费时太多，不行取。在大致懂得文意的基础上，结合上下文推断其义，可收事半功倍之效。5. 对文中画波浪线部分的断句，正确的哪一项（）A. 使岐州 / 亡卒数百 / 剽行人道不通/ 官捕系盗党穷讯/ 而余曹纷纷不能制B. 使岐州 / 亡卒数百剽行人/ 道不通 / 官捕系盗党穷讯/ 而余曹纷纷不能制C. 使岐州 / 亡卒数百 / 剽行人 / 道不通 / 官捕系盗党穷讯/ 而余曹纷纷不能制D. 岐州 / 亡卒数百 / 剽行人道不通 / 官捕系盗党 / 穷讯而余曹纷纷不能制【学问点】 本此题考查考生文言阅读与断句的才能， 才能层级为 E· 9·可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -级（运用）。【答案和解析】 答案： B解析： 依据原文语意、 语境需要。【思路点拨】做好此题，要把握文言断句的基本原就：要通读 全文，认真体会词、短语以及句子之间的联系。要先易后难， 把会断的句子先断开，逐步缩小范畴，直到把全部的句子都断开。要重视内容，断完后依据句子的含义、文章的内容再核对一遍。6. 以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的哪一项（）A狄仁杰少时耽于读书，仍是小孩时，门人有人被害，官吏前来询问情形，狄仁杰不停读书，不予理会，官吏责备了他。B狄仁杰重视孝道，父母在河阳，他登上太行山，想念父母， 感叹不已。同府的参军邓崇质母亲年迈，狄仁杰就恳求代替郑崇质出访千里之外。 C狄仁杰判案公正严谨，权善才、范怀义犯了误伐昭陵柏树的罪过，高宗要杀了他们，狄仁杰上奏说罪不该死，于是皇帝就免除了他们的死罪。 D狄仁杰为人正直，善于举荐人才，所荐举提拔的，像张柬之、桓彦范、敬晖、姚崇等人，都成为中兴时期闻名的臣子。【学问点】此题考查考生挑选并整合文中的信息，对原文内容进行分析和概括的才能，才能层次为C 级（分析综合）。【答案和解析】答案：C解析：原文其次段说，狄仁杰上奏说罪不应当死之后“帝怒”，然后狄仁杰又以汉文帝和张·10·可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -释之的典故劝解皇帝，然后“帝意解“才”遂免死”，而不是“狄仁杰上奏说罪不应当死后皇帝就免除了他们的死罪”。【思路点拨】这类题一般以挑选题的形式考查，选项按原文次序， 依次对内容进行分析、概括，其中一个错误项的错误设置有隐匿 性和困惑性，它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、 的点、人物及大事不符的内容、词语。做题时要认真推敲，认真 比对。此类题目挑选肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、 强加因果（或因果倒置） 、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必定等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）（ 1）为吏诬，黜陟使阎立本召讯，异其才。（5 分）（ 2）稍迁大理丞，岁中断久狱万七千人，时称平恕。（5 分）【学问点】此题考查考生懂得并翻译文中的句子的才能，才能层次为 B 级（懂得）。【答案和解析】答案： （ 1）译文：（狄仁杰）被衙役诬陷，黜陟使阎立本召他来问询，认为他的才能出众。（ 2）译文：后官升大理丞，一年里审判了长期不决的案件一万七千人，当时人赞扬审判的公允并宽恕。解析：（ 1）“为”“讯”“异”各 1 分，补充狄仁杰或“他”1 分，大意 1 分，共 5 分。（ 2）“迁”“狱”“平”各 1 分，大意2 分，共 5 分。· 11·可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -【思路点拨】精确翻译文言句子的方法：要在语境中懂得句子。 无论何种句子 , 都不能脱离语境去懂得, 要留意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词, 词不离句 , 句不离篇”。要留意词类活用、通假字这些文言现象, 对这些文言现象的正确懂得和把握, 是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的的方, 不能实行忽视或笼统翻译的方法去躲避, 而应当前后推导, 认真懂得。要善 于调动已学学问进行比较, 辨析异同。特殊是对一词多义、古代文化学问的积存 , 有助于我们把握文言词语在句子中的详细用法和含义。【参考译文】狄仁杰，字怀英，并州太原人。仍是小孩时，门人有人被害，官吏前来询问情形，众人争着争论对答，狄仁杰不停读书，没有放在心上，官吏责备他，他回答说：“我正在给书中的圣贤对话， 哪有时间同你这个俗吏说话了.”考取明经科， 任职汴州参军。（狄仁杰）被衙役诬陷，黜陟使阎立本召他来问询，认为他的才能出众，赔礼说：“孔子称道观察一个人所犯过错的性质，就可以明白 他的为人。你算是被埋没的人才了。”举荐狄仁杰，他被授予并州法曹参军。狄仁杰的父母在河阳，狄仁杰登上太行山，回头看故乡，观察白云之上有狐飞过，对身边的人说：“我的父母就住在它的下面。”一边看，一边长期的感叹，云彩飘走了，他才离开。同 府的参军郑崇质母亲年岁大而且有病，按规定他应当出访与外界·12·可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -不通的的方。狄仁杰对他说：“您能留下双亲在这里，远去千里之外，能不担忧吗？”狄仁杰到了长史兰仁基那里恳求代替他前往。 仁基赞扬他们的友情，这时他正和司马李孝廉关系僵化，相互自责说：“我们这些人能不稍稍有愧吗！”于是两人的关系像起初一样。常常说： “狄仁杰的品德，普天之下，一个人罢了。”后官升大理丞，一年里审判了长期不决的案件一万七千人，当时人赞扬审判的公允并宽恕。左威卫大将军权善才、右监门中郎将范怀义犯了误伐昭陵柏树的罪过，罪责应当豁免，可高宗下诏要杀了他们。 狄仁杰上奏说罪不应当死， 皇帝特别愤怒， 说：“这些人是让我做不孝顺的人，肯定要杀了他们。 ”狄仁杰说： “汉朝时有人偷了高庙玉环，文帝要诛杀他的九族，张释之在朝廷上抗争说：假如取了长陵一块土，用什么法来惩罚了？于是只判处杀了他一个人。犯了不该死的罪却处死他们，为什么了？现在误伐了一棵柏树，杀了两个大臣，后世人觉得您是什么样的帝王了？”皇帝的怒气稍稍小了些，最终免除了他们的死罪。几天后，官授侍御史。左司郎中王立本仗着受宠，自行无忌，狄仁杰弹劾上奏他的罪过，皇帝下诏宽宥他。狄仁杰说：“朝廷再缺少有才的人，但像王立本这样的人却不少。陛下怜惜有罪的人，败坏了法律，将来怎么办了？我恳求您先教训他，作为大臣们的戒备。”王立本受到惩戒。于是朝廷上下都恭谨了起来。巡察岐州，逃亡的士兵几百人抢拂过往行人，道路人不敢走。官府抓捕了抢劫者，·13·可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -严刑侦讯，而其他人连续为恶不能禁止。狄仁杰说：“这是方法无力，致使漏网的人连续干坏事。”于是就公开审判那些为首的犯人，放出关押的人，交代他们以后放了，让他们相互传话，最大的都自己绑着自己来到衙门。皇帝赞扬狄仁杰事理通达，做事变通。圣历三年卒，年七十一。赠文昌右相，谥曰文惠。仁杰所荐进，如张柬之、桓彦范、敬晖、姚崇等，皆为中兴名臣。中宗即位，追赠司空。【题文】（二）古代诗歌阅读（11 分）【题文】 K0 阅读下面这首宋词，完成8-9题。卖花声·题岳阳楼张舜民木叶下君山，空水漫漫。特别斟酒敛芳颜。不是渭城西去客，休唱阳关。醉袖抚危阑，天淡云闲。何人此路得生仍？回首夕阳红尽处，应是长安。【注】元丰中张舜民从高遵裕征西夏，无功而返。他当时掌隐秘文字，作诗讥议边事，于元丰五年冬十月，因遭转运判官李察劾奏，谪监郴州茶盐酒税，南行途经湖南岳阳，赋卖花声二首。本词是其中之一。8. 词的一二句描写了什么样的景色？有何作用？有结合内容分析。（ 5 分）·14·可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -【学问点】 此题考查鉴赏古代诗歌景物形象的才能，才能层次为 D级（鉴赏评判）。【答案和解析】答案：词的一、二句写洞庭湖，秋水与长天一色，茫茫无际。秋风里，万木凋谢，树叶在君山之上纷纷飘落（ 1 分），勾画出一幅洞庭叶落、水空迷漫的萧疏景象（ 1 分），渲染了凄凉的气氛（ 1 分），烘托了作者当时的悲凉心境（ 1 分），奠定了全词哀思的感情基调（ 1 分）。解析：这是一种最常见的题型。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不行。【思路点拨】提炼所写物象描写特点的词语，挖掘物象的内在的品行、精神，抓物与志的“契合点”，就能明白作者意在何为，情为何端。9. 这首词表现了词人哪些情感？是如何表现的？请简要阐述。 （ 6分）【学问点】 此题考查鉴赏古代诗歌作者情感的才能 , 才能层次为 D（鉴赏评判）。【答案和解析】答案： （ 1）流落江湖凄凉、愁苦的心境（ 1 分）。 起首二句景中含情（ 1 分）。（ 2）遭贬的怨愤（ 1 分）：四、五两句， 将自我解嘲的辛酸和久抑的悲慨融为一炉， 凄怆之情， 溢于言。“何人此路得生仍”句，概括了古往今来多少迁客的命运，也倾吐了词人压胸底的心声，负载着遭贬的无尽悲伤与痛楚（分析其中一·15·可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -点即可得 1 分）。（ 3）结尾两句回首长安写出了词人对家乡的爱恋（ 1 分），对君王的期望（1 分）。解析：解答此题肯定要找出含蓄却富有深意的关键词来推断，想象作者的情感。【思路点拨】鉴赏古代诗歌作者情感，有下面几项逐项落实。 懂得词句的意思。要坚固的树立结合详细的语境来懂得词义的观 念。把握诗歌的结构层次。一首诗多半是有几层意思组合而成 的，即使是绝句、律诗这样的短诗，我们仍可以将其分成几个层 次（一般是两句一个层次），分解以后再进行综合，就简洁精确的懂得诗意，把握诗人的情感。分层后，仍应琢磨一下层与层之间 诗意是如何转换的，即如何过渡连接的。把握诗歌常用的修辞 方法和表达技巧。品味诗歌所描画的意境，体会诗人所抒发的 情感。【诗词赏析】张舜民，北宋词人，做过监察御史，曾因党争遭贬迁。这首词是神宗元丰六年（年）作者被贬官郴州途中，登临岳阳楼时所作。岳阳楼在湖南岳阳城西门上，面对洞庭湖临水而建，气概雄壮，是我国江南名楼之一，素有“洞庭天下水，岳阳天下楼”的盛誉。据传这里曾是三国吴将鲁肃训练水师的的方，唐开元四年（年）中书令张说谪守岳州始建此楼，至宋庆历五年（·16·可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -年）滕子京谪守巴陵郡时重修，因请范仲淹撰写了岳阳楼记而声名大震。古人登临此楼留下的名篇佳什极多，其中诗写得雄浑壮阔的，以孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城” （望洞庭湖赠张丞相）及杜甫的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮” （登岳阳楼）最为历代所传诵。张舜民的这一首应是词写岳阳楼的一篇具有代表性的佳作。词的上阕， “木叶下君山，空水漫漫”是从屈原的楚辞·湘夫人：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”转化而来。短短两句 出现的是一幅箫疏的景象：洞庭湖，秋水与长天一色，茫茫无际。 秋风里，万木凋谢，树叶在君山之上纷纷飘落。君山，是洞庭湖 中的一个小岛，又名洞庭山，相传虞舜之妃湘君曾游此，故名。 作者立于岳阳楼上俯视君山历历在目，但未必能看到片片落叶， 这很可能是作者当时正处于失意中的一种感觉，他把自己的境况与落叶联想到一起。如是，这景语也就是情语了。 “特别斟酒敛芳颜”，这时作者已从楼前转到了室内。一位歌女正满满的斟上一杯酒，收敛起笑容，准备为客人唱一曲送别的名曲阳关三叠。但是作者没有同意，“不是渭城西去客，休唱阳关”。我不是当年王维在渭城送别西出阳关的元二，而是即将南下的迁客，不唱也罢。这看是一句表面话，但其中却饱含着作者的无奈、辛酸和哀思。·17·可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页，共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -词的下阕，“醉袖抚危栏，天淡云闲”。这是酒后作者带着几分醉意再次来到楼前，他扶着高楼上的栏杆，放眼眺望，只见淡远的天空，白云在闲适的飘动。作者的思绪随着这飘动的白云 不由猛然惊起：“何人此路得生仍？”古时岭南一带素称蛮荒绝 域，成了历代贬官的流放之的。唐代宰相李德裕被贬海南时曾有 诗：“一去一千里，千之千不仍，崖州在何处？生度鬼门关。” 这时的作者肯定是想到了前辈文人的命运，也想到了自己的命运，这才发出了如此令人震动的悲叹。词的末两句，“回首夕阳红尽 处，应是长安。”这是从白居易的题岳阳楼诗：“春岸绿时 连梦泽，夕波红处近长安”的化用。长安是借指宋朝的汴京。作 者因回首夕阳而念及家国，这既有难言的愤懑，也有无限的爱恋。语意双关，耐人寻味。【题文】（三）名句默写（6 分）【题文】 L010. 补写出以下句子中的空缺部分。（6 分）（ 1）白居易酬乐天扬州初逢席上风赠一诗中，借用典故，示意贬谪时间之久，和因人事变迁而产生的怅惘心情的诗句是“，”。（ 2）李白蜀道难一诗中，用“鸟道”“峨眉山”极言蜀道之难的两句诗是“，”。·18·可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 18 页，共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（ 3）苏轼在赤壁赋“主客问答”中用小虫、米粒感叹人生短暂的两句诗是“，”。【学问点】此题考查考生默写常见的名句名篇的才能，才能层次为 A 识记 。【答案和解析】 答案：（ 1）怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人。 （ 2）西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。（ 3）寄蜉蝣于天的，渺沧海之一粟。解析：留意“赋” “柯”“当”“巅”“沧”等易错字的书写。每空1分，共 6 分，每一个小分句中，如有错别字，不给分。【思路点拨】三句话都是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文精确填写。考查默写，立足于“常见”， 难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提示考生平时加强背诵，留意难写字和易错字的正确书写。考到学习态度、感伤情怀、崇高爱国思想、美丽意境、对历史的摸索、各家学派进步思想等。平常要重视提高人文素养。要提示考生熟记熟背考纲规定篇目。【题文】乙选考题请考从以下三、四两大题中选定一大题作答，只能做所选大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。假如都做，就按所做·19·可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 19 页，共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -的第一大题记分。作答时，用2B 铅笔在答题卡上把所选题目对应的大题号涂黑。三、文学类文本阅读（25 分）【题文】 N211. 阅读下面文字，完成（1）- （ 4）题。（ 25 分）空间金文吉走在树影婆娑的小路上，耳中鸟啼虫鸣，满眼青翠的绿色，我的心情更加光明起来。这就是柳镇，我此行的终点。在柳镇我受到了盛大的欢迎，校长、老师、同学、村民，几百人集合在柳镇中学，像接待国家元首一样站在8 月的骄阳里，迎接历史上第一位来柳镇教书的高校本科生。校长很重视我，给了我学校最好的班级。柳镇人也给了我无言的关爱，在我的窗前常常会显现野鸡、野兔和鸡蛋，我的材垛水缸成了聚宝盆，永久不会枯竭。为了回报大家的厚爱，我宣誓要把我的青春和热血都贡献给柳镇的孩子、柳镇的训练事业。印象中的柳镇