2022班主任学期管理工作总结.docx

2022班主任学期管理工作总结班主任学期管理工作总结1这个学期真的是匆忙而充溢的一个学期，时间过的飞速，而学生的成长也是飞速，个子长高了，懂事了，会学习了，爱帮助同学了，关注班级荣誉了，回顾这一学年的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增加集体凝合力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步，二年级第一学期班主任工作总结用爱和放手来管理。首先，爱每一个学生。爱，我们成人做的远远不如孩子们，他们的心是纯真的，他喜爱你他就会爱你，而我们成人世界里夹杂了太多的欲望，其实，在教化中我们要明白爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关切、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。班主任对学生的爱，应当是种宽容的爱，常常想起一句话：假如我是孩子。以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思索：假如我是孩子，我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子，如何教化才是最佳途径?于是，在这样的前提下，孩子们的淘气捣蛋、屁股坐不住、对簇新事物的新奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力气是无穷的。在平常，我通过对孩子的视察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，刚好表扬和激励他们。我会常常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜爱你了。而有时候老师的一个拥抱和一个亲吻，都能给他们带来华蜜感当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特殊好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是华蜜的，我付出一份爱，收获的则是45份纯真的爱。其次，放手让学生做，让班级的事情成为学生的事情。如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培育学生实力呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主子，也同时在这样的过程中培育他们的实力。因此尝试以下的做法：1.由小组负责清洁卫生。卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的依次进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，由小组长检查卫生，因为环境区离教室比较远，我支配每天劳动委员组织学生下去捡废纸。2.针对特别岗位我在班级里支配下了如下的岗位：检查班级同学物品摆放的2人，收放作业本的2人，还有7名小组长，进教室领读的2人，2人轮番领读，每周都尽量表扬从事工作仔细负责的同学。3.培育学生自信念。二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班级博客这样一个良好的平台，将学生写话选取一些优秀的发到网上，让更多的孩子和家长能够看到，并且在作文课上朗读学生的作品，学生的反应热情，写话的爱好也更深厚了。此外利用班会开展一些小活动，诸如：查字典竞赛，成语接龙，童话故事竞赛等来益智身心，激励孩子为大家表演，增加自信。4.今日的板报第一期是我在学生开学之前做的，之后的几期全是学生自己做的，他们自己分板块、自己打横线、自己写字、自己画画、自己涂色，他们做的是那么仔细，出来的效果也特别好。5.每天早上的晨诵课和学校支配的活动，除了他们实力不及之外，全部的事情全放手让他们自己去做，做尝试。最终，家校沟通，携手共进。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期中，我利用校信通这个平台刚好和家长沟通孩子的状况，有下滑趋势的抓紧时间给打个电话，了解一下状况，让家长合理的辅导学生更好的学习以免走弯路，班级的事务由家长和老师共同商议对策，也利用班级博客、或是平常放学时与多位家进步行沟通。通过家长会沙龙让他们明白孩子读书的重要性。总之做好家长与老师之间的沟通工作，大大的削减了家长对学校工作和班主任工作的误会也很好的协助了我平常的教化教学工作。学生的班级建设现在初见成效，不过问题还存在很多，我希望在以后的工作中，自己做的更好，让孩子们成长的更快。班主任学期管理工作总结2班主任工作在学校工作中有着非常重要的地位。怎样开展班级工作？怎样当好班主任？这是我当班主任以来始终在思索的问题。班主任工作除了须要兢兢业业的工作看法，克己奉公的奉献精神，还须要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。本学期我有以下几点收获：一、加强班级管理建设班集体一个好的班级须要有实力的干部，本学期我非常重视小干部的培育。公开竞选班干部，假如谁想当班干部就自我举荐，竞选气氛非常热情。有的学生说：我想竞选班长，帮助老师做好班里的工作，请大家支持我。有的学生说：我要当副班长，和班长一起做好班级工作。也有人说：虽然我不如某某，但是我会尽力做好班里的工作，请大家信任我。更有学生自信地说：假如你们选我当班长，我肯定是个好班长。真不敢想这些话是出自一群三年级孩子的口。接着召开班干部会议明确各自的职责，小干部各司其职，班级管理基本上了轨道。学生年纪小，自我限制实力很差，活动实力较强，是小学阶段最难管理的时期。因此培育学生自我管理实力非常重要。我采纳班干部管理制度，身为班干部就要以身作则，当好榜样。平常发觉有同学违反校规校纪应当立即制止，并对其进行劝服教化，这一方法很有起效，学生管理学生，同龄人管理同龄人，更简单沟通，班干部也更加严格要求自己，使班级能够通过传帮带，从而良性循环。二、运用激励手段调动主动性要提高教化质量，在加强目的性教化的同时，要优化学生的心理状态，而要做到这一点，须要了解学生的思想，接近学生的心灵至关重要，所谓亲其师，才能信其道。运用激励手段，开发学生的潜力，调动学生主动性，再对学生进行教化，不失为一种较好的手段。我班的海松奎，你指责他对他没有多少用处，我就换种方式采纳激励为主。上课时，只要他不仔细听讲，我就看他一眼，这时他会仔细一点，我立刻就说：“这节课海松奎听讲很仔细。”那么这堂课他肯定会很仔细地听完。在学习上尽量调动学生的主动性，开展小组评奖活动，每节课哪个小组表现最好，哪个组就可以得到一分，到放学时累积分数最多的小组可获得一面红旗，一周累计红旗最多的可得一颗金星，就可以得到奖品，学生各方面表现比以前进步多了，科任老师也认为纪律大有改观。三、加强家校联系多年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教化好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关切学生，做学生的良师益友。平常，我关切爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好主动和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作。相互协作，使每一位学生健康成长。这学期，依据学校支配，召开了几次家长会。会上，我向家长们介绍了学校本学期的一些要求和如何加强对学生的平安教化，并虚心听取了家长的看法。通过一系列的工作，更好的教化了学生。除此之外，在班级管理工作中也存在一些困惑，现在现在的学生很有主见，有一些比较淘气的学生平常常常对其进行教化，可总是屡教不改，经常无事生非，让我感到不知该怎么做。以上，是我本学期的一点工作体会，班级的管理工作想要做好并不简单，今后，我还要虚心向有阅历的老师学习，更加努力的做好班主任工作。班主任学期管理工作总结班主任学期管理工作总结3不知不觉一学期又要过去了，在这里，我首先要向半个学期来帮助我工作的校长，主任和老师表达谢意，由于你们的帮助，才让我不断成长。在座的各位都是我学习的榜样，是我心中的楷模，平常，我以大家的标准严格要求自己。接下来，我要把我这半个学期来的工作状况跟大家做下总结汇报。从开学初我信念满怀地接任七年级（13、14）班班主任，已经过去半个多学期，给我的感觉是：做班主任累！做一个合格的班主任难！做两个的班主任更累更难！对刚刚进入初中的新生来讲，他们如同一张白纸，在上面画什么，写什么，执笔的是班主任，他对学生以后的人生发展起着重要作用。开学的第一天，对学生进行了入学教化，选出了班干部，进行了座位支配。前两个星期，我主要是让学生适应学校的校规校纪，让他们尽快的适应住校生活，尽快融入到班集体中去。当中由于学生间相互不熟识，造成的小摩擦不断，甚至有打架出现，我教他们宽容与忍让，理解与团结，帮助他们树立集体意识。从第三个星期起先，我着重抓他们的学习，树立“入室即静，入座即学”的学风。另外，我依据学校的一日常规制定了本班级的班规，奖惩制度和考勤制度，对一日常规做了细化要求。其他的工作，如教室门窗的开关，电灯的开关，多媒体的开关等都“责任到人”，由学生专人负责。当然，班级中的问题学生依旧存在不少，他们大错不犯，小错不断，很让我头疼。他们喜爱在同学和老师面前哗众取宠、接话茬、挑刺、捣蛋，对于这些学生我的做法是：当着全班同学的面，对他们进行肃穆指责，必要时进行惩处。比如：上课传纸条的罚抄书，晚寝说话的罚拖走廊，值日做不好的罚扫地倒垃圾等。另外，我从开学初就让学生每两个星期写一次周记，我批改后留下评语。通过周记，学生把平常一些不敢说的话，一些建议都反馈给我。写周记，可以让我跟学生间建立沟通平台，尤其是那些平常缄默寡言的学生，我可以关注他们的内心动态，以作出相应的措施。每当我打开学生的班务周记，一件件感人肺腑的故事便浮现眼睑，鞭策我努力工作，为学生多尽一份心，倾听学生的心声，为他们排忧解难，让我们的班集体健康成长。请看下面学生的周记：老师，我想跟您说说心理话，但看您劳碌的身影，每次打算敲您办公室门时，又缩回了手，想让您安心工作。今日，又是一周写班务周记的日子，我想放开心扉，与您畅谈我的感受。这个周，我们整个初一年级都在练操，打算迎接“广播操竞赛”，我们班为争取第一，班长严格要求，一丝不苟，主动训练。手要伸直，动作到位，腿要放平，整齐一样。我聚精会神，一心想要练得最好，心里记着班长的话，手脚并动，惊慌训练。可是班长点了我好几次名，要我用心训练，跟上节拍，手要对齐，脚要分开我舍命改正，自己认为已经做得很好了，可是仍旧挨到指责，我越来越没有信念，心里骂自己太笨，又怪班长有意找茬，下来后一个人生闷气，我想得到您的帮助，我想让您告知我，我能做好操吗？但我最终怕您悲观没有对您说。那天晚上，我做了一个梦，梦见我们班因为我做操差而没有得奖，我内疚得呜呜哭出了声，舍友们都以为我做了一个噩梦，劝慰我别怕，结果我再也没有睡着。其次天，我单独找到班长，告知她，我小学时协调实力就特差，手脚特笨，我内心想学好，就越急越学不好。班长耐性劝慰我说，没事，其实你做的也不错的，只是不太熟识，下来我单独陪你练练吧。现在，我不再被班长骂了，正在努力练习。老师，我感谢班长，我喜爱我们的班集体，我们班肯定会取得好成果的。看完后，我特别感动，心里暖融融的。我为我的学生能为班集体的荣誉不懈努力而感动，为我的学生能理解我的辛苦而感动，为我的学生团结一样而感动，为我的班长仔细负责而感动真是一名好学生，她没有泄气，能挑战自己的天性不足而奋斗，我要给她支持，给她激励。我要努力工作，为我的班集体增色添彩。于是我握起笔，奋笔疾书：你真棒！你肯定能做好操，我们班肯定会取得好成果，因为我们班有你这样酷爱班级，不懈努力的学生，有责任性强，乐于帮助同学的班长。老师信任你们，与你们一起拼搏。其次天体育课我特意放下手上的工作，早早来到练操地点，看全班同学练操，我发觉同学们练得特殊起劲儿，特殊仔细。我走到那位同学面前，轻轻地帮她抬了抬手，伸出大拇指，微笑着说，做得真好，这样就更标准了。那位同学咬了咬牙，又笑了笑。我又走到班长面前，小声对她说，你真行，感谢你，全班做得多好啊！我心里甜甜的。再看下一则周记：老师，我犯了一个错误，您要帮助我。我们班上个星期丢失的电子词典是我拿的。我早就想要一台电子词典，但是我妈妈不同意我买，担忧我沉迷于嬉戏。李旭同学常常带着电子词典到学校里来炫耀，您说过不让带珍贵物品到学校里来，但他还是常带来。我想看看，了解一下功能，他不让，说要看自己买去，把我惹火了，确定整理他一下。周五我值日，早上，我早早到了教室扫地，恰巧扫到他座位前，电子词典露了出来，我想：我把他收起来，藏到讲桌里边，假如发觉了，也不知道是谁干的，他收回就是了，假如没有发觉，放学后我就把它带回家，他也不敢告知老师，因为他怕老师指责他带珍贵物品到学校来。结果，李旭说前天晚上他把电子词典带回宿舍，其次天早上起床就不见了。所以，大家都把留意力投到了宿舍的人和事上，谁也没留意讲桌。我暗暗得意，活该他倒霉，于是我便把电子词典带回家了。带回家后，我没心思观赏它，心里忐忑担心，不知道藏到哪里好，总怕爸妈发觉，上课也不用心，还常打听这件事的结果，担忧同学们知道了怎么办？惶惶不行终日，晚上也睡不着，我快要疯了。老师，我错了，我不该偷李旭的电子词典，请您宽恕我，我又没有志气当面还给他，还怕同学和爸妈知道，请您帮帮我。看到这里，我感动又欣慰，感动自己的学生如此信任自己，感动学生能知错就改，感动又一个谜团解开读到这里我觉得我的责任重大，肯定要妥当解决这件事情，不让这颗纯真的心灵受到损害。假如是我，我有志气承认自己的错误吗？于是，我提笔写下：你是我心中的英雄，有志气承认自己的错误，我就有责任为你保密，解决这件事情。后来，我在班上亲自把电子词典还给李旭，并告知他，是他不当心弄丢了，由别班的一名不知名的同学捡到交到学校找回的，以后不准再带到学校炫耀。这只是我所批改的班务周记中感动我的两则故事，还有许很多多的感动没有列举。班务周记让我和学生的心近了，成为学生向我倾诉的一道桥梁，它让我和学生一起成长，欢乐。班主任工作的确是一项平凡而繁琐的工作，我会在今后的实践中接着探究行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请老师们多提珍贵看法。我的发言完毕，感谢！班主任学期管理工作总结4上学期我担当初一、四班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝合力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下：一、深化了解学生，搞活课堂教学。本学期之初，我为了能很快地了解学生，我深化班级，每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课老师及家长，了解学生方方面面的表现。开学前三天我已能精确叫出每个学生的名字，开学一个月，就对全班同学的学习实力、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中，我了解到：我们班的学生比较有特性，大部分的学生都有很强的接受实力，但自觉实力较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而且懒散，缺乏耐性。针对学生的特性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些有的话题，培育学生的学习爱好，让他们集中精神听课。二、抓好、抓实班级管理。要做好班主任工作，并不是件简单事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如驾驭不好方法，会做许多重复性工作。开学初，我与学生一起学习中学生守则中学生日常行为规范并实行值日班长负责制，组建了班干部集体，确立了值日班长轮番依次，利用怎样当好班干部主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的主动性，培育学生的各方面实力，我让每个值日班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部帮助期工作，这样既调动了学生工作的主动性，培育其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培育了更多优秀的小干部。三、重视对后进生的教化工作针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成果也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和志气，帮助他们制定学习安排，和划分学习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成果。四、学习优秀班主任工作阅历，注意对班主任工作的探讨常常向有阅历的班主任学习和向书本学习。本学期己经学习了魏书生老师的班主任工作漫谈和拿破伦·希尔的胜利学两本书。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，仔细钻研魏书生老师的班级管理阅历，主动进行班主任研修工作，工作中不断向有阅历的班主任请教，总结班主任工作阅历，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。五、不断更新教化观念，努力提高自己的业务水平国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必需有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培育创新人材的须要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我熬炼和特性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务实力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教化动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创建更有利的条件。经过一学期的努力，班级工作取得了肯定的成果，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。班主任学期管理工作总结5今年，我担当了五年级二班的班主任，这个班整体上是一个的班级，学生天真可爱。但是，这个班最让人头疼的是学习习惯差，班级纪律差。我知道，接这个班的班主任，确定会有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我肯定要将一般而又平凡的班主任工作做好，把这个班管理成一个有组织有纪律，团结向上的班集体。依据20xx年德育工作的要点，结合我校的实际状况，我的班级管理工作，确立了一种意识：以人为本，以学生为主体；抓牢两条线：养成教化和班级常规管理。一、加强中队的班风建设一个学校要有校风，一个班级也要有自己的班风，良好的班风是班级顺当开展工作，健康发展的前提。一个班集体要想有凝合力，首先必需要团结，营造一种健康向上的氛围。“班级是我家，建设靠大家”，中队的建设就是要靠集体里每位同学悉心呵护，同甘共苦，增加同学们的集体荣誉感和班级骄傲感。正是我们中队形成的这种团结协作、拼搏进取的团队精神，激励着我们每个成员不断前进，形成了一种强大的班级凝合力。为此，我们五。二中队设计了“放飞志向”的中队荣誉展示图，每一颗绚丽的红星都代表着班级中队表现突出的一面，不管哪位同学为班级争了光，我们都会在他们组的热气球上添上一颗红星，让同学们自己更好地去体验主子翁的地位。因而我们每一位同学都很在意这份荣誉，都会以自己的实际行动来努力为班级为中队争光。二、培育优秀的班级干部一个优秀的集体，必需要有优秀的领头人，同样，一个胜利的班集体，必需有一支能干的班干部队伍。我们班的班干部是通过自荐、竞选演讲的方式产生的。班委建立以后，我常常跟他们谈话，教给和指导他们管理班级的工作方法，我还常与家长沟通，寻求家长的帮助。我一个月给班委开一次总结、表扬会，在会上，班干部把他们的怀疑或胜利说出来，大家一起探讨下一步的工作。在班主任的细心培训指导下，班干部们个个工作仔细、责任心强，都能各司其职，相互协作共同为班集体的建设做出了贡献。三、培育学生的良好习惯五二班的学生存在的主要问题在于上课说话严峻，自控力差，纪律涣散。（如：我们班许多同学，上课唧唧喳喳的说话，常常把课堂纪律搞的一团糟，让上课的老师很是头疼。）针对这个问题，我向有阅历的老老师求教，从中学到了应从培育学生良好习惯入手，课上进行激情导入、趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。对违反纪律的同学用班规来约束他。我还利用晨读时间、思想品德课、班会课学习学校规章制度、一日常规等。并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。（如：做的好的同学应在全班同学面前进行表扬，让其他同学向他学习。）在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、按时完成各项作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌等好习惯。经过我几个月的努力，我觉得我们班在课堂纪律、两操纪律、课间纪律等都有了很大进步。四、关切爱惜每个学生作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。（如：我班张烨韬同学，每次上课发呆，不知道在想些什么问题。作业常常写不完，课堂上常常画画。我没有放弃他，而是常常跟他谈心，抓住他的点滴进步，不断激励他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能仔细地完成各项作业，我还把他的手抄报贴到宣扬栏里，叫大家观赏。从而激励他。现在他的成果也有了很大的进步。）在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，帮学生补习不懂的题，甚至有的学生发烧、肚痛、呕吐、我都能尽心帮助。每天和学生一起动手打扫教室，把教室的卫生弄干净。五、主动参与各项活动，硕果累累班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动，如学校开展的班级文化建设竞赛、“庆国庆歌咏竞赛”、经典诗文诵读竞赛、投篮竞赛、手抄报竞赛、黑板报竞赛、等活动，这些活动不但熬炼了学生的各方面实力，还增加了班级的凝合力。每天早晨，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就我就以实际行动帮助学生打扫好卫生。这样，学生不仅逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。我班每月出一次黑板报，展示学生各方面的才能，发展特性。我班逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。班主任学期管理工作总结6一、营造氛围，促进优良班风的形成。1、树立正确的舆论导向。小学生思想还不成熟，辨别是非的实力不强，对于错误的舆论简单附和盲从。这干脆影响到班风的建设。对于班级舆论，我留意加以引导。开学初，我组织学生学习小学生守则和小学生日常行为规范，在此基础上，还订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的班规，这更贴近学生的生活，更简单为学生接受。2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有特性地学习，而且从多方面着手，力求使他们相识自我、发觉自我、确立自信。在所实行的“我是小厨师”、“平安学问沟通会”、“一对一”互帮互助互学、“胜利心理培育”“古诗背诵擂台赛”等一系列活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、主动向上的心理，养成了读书读报看新闻的好习惯。二、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个向好的大环境，重视的是学生的共性。协作学校各项工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不肯定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把刚好发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教化，往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段。三、耐性细致做好后进生的转化工作。有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几，假如放弃了对后进生的教化，对集体而言，集体的希望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭希望的百分之百，假如这个家庭失掉了这个希望，就等于家庭的希望百分之百地破灭了。这样的说法很有道理，这样就给我们教化工作者提出了一个严峻的挑战，为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的希望；为了挽救一个集体，找回众多家庭的希望，我们怎么办知难而进！决不放弃任何一个学生，决不放弃任何一个集体，是每个教化者的信念，也是我的信念。若要变后进为先进必先找寻到一条行之有效的途径。六年的班主任阅历告知我：在教化影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生来说，身心都在成长，应当先取学生的最佳接受点去教化学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。四、实行班级管理民主化、细致化。有句话说：”抓在微小处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参加管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的主动性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满意，民办法识得到培育，管理实力得到增加。班干部既要有管理实力，又要民主管理。因此每个干部都要清晰地明白自己的职责，刚好仔细的完成每一项工作。为此我在期初评出十位同学作为值日班长，充分让他们自主把班级管理好，两个学期来他们表现得都特别精彩。在班干部中，我定期开展指责和自我指责，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应当更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末的干部考核、评比打下基础。一学期来，我们六（3）班在老师和同学的共同努力下取得了肯定的成果，班级路队常常受到表扬，在全校的运动会中获得好成果，每期班级板报都获得优秀等次。尽管取得肯定的成果，但也有不少的问题：中下生面广，学生的学习主动性还有待提高，学生还需今后常抓不懈，今后的工作要力争有创新精神，找出更好的方法开展工作，使工作做得更好。班主任学期管理工作总结7夏日炎炎，农夫们迎来了夏收季节，沉甸甸的稻穗是农夫们辛勤劳动的结晶。我们这些教化战线上的老师也迎来了收获的季节，学生们的健康成长是我们最大的收获。春季学期已经结束。经过一个学期的辛苦工作，我最终完成了学校交给的各项工作任务，现在将本人在这个学期里的班主任工作得失做一个总结。本学期我接着担当七年级123班班主任职务。经过上个学期的磨合，学生和班主任之间已经建立了肯定感情，学生也情愿接受班主任的教化。本学期开学初，学校又重新分班把一些成果较好、纪律较好的学生分到了重点班，也把一些成果较差、纪律较差的学生分到了123班。这是对班主任的一个挑战。我一方面要做好原班学生的思想工作，另一方面也要做好新转来的学生的思想工作。而经过了一个学期，有许多同学由于不适应中学的学习生活，学习跟不上，因此对学习失去了信念，甚至放弃，学习、纪律散漫。这些都是班主任要刚好解决的问题。因此，我的主要实行了一下几个措施对班级进行管理：一、接着发挥班委自主管理的的作用。班委成员在班级管理中起到很重要的作用，一个好的班委可以在同学中起到模范带头的作用，在班级中形成良好的学习风气;相反一个不好的班委却可以把一个班级搞垮。因此班委成员的选择是很重要的事情。我的做法是先由全班同学投票选举，选出10名候选名单，然后班主任再依据这些同学平常的表现和各自的优缺点干脆任命到相应的班干部职位。对于一些被选上了，但是平常表现太差，不能管好自己的同学只能删去。为了让班委发挥应有的作用，成立班委后，马上召开班委会议，明确分工和职责。班委成立后，班主任还要常常了解班委会在管理班级中遇到的困难，并给与相应的指导，使班委能正常的运转下去。同时也常常在同学中了解班委工作的不足之处，对做得不好的班委成员提出指责。对于实在不能再让同学信服的班委成员，就坚决撤掉。二、接着加强与各科任老师的沟通沟通，解决任课老师上课遇到的问题。我平常常常与本班的科任老师了解学生在课堂上的表现。对于严峻影响课堂教学的学生，我刚好找学生谈话，并进行处理。保证各科教学的正常进行。三、开好每周的班会课。利用班会课总结每周的学生表现状况，刚好订正学生的错误行为，表扬先进，提出本周的要求。四、常常找学生谈话，了解学生思想动态。要了解学生的思想，才能更好的做学生的思想教化工作。特殊是对那些学习成果差，平常比较捣蛋的那些同学。我就多找他们聊，时刻提示他们遵守纪律。五、接着加强与家长的联系。现在的许多家长多数忙于挣钱，往往认为把孩子交给学校就可以什么也不管了。他们对于自己的孩子在学校的表现知道的很少。班主任就要加强与他们联系，使他们相识到家长的责任，从而关切自己的孩子的表现。我常常通过电话与家进步行联系，向家长通报学生在学校的表现。特殊是那些常常旷课的学生，要刚好与家长取得联系，让家长也来做学生的思想工作。在家庭和学校的双重管教下，学生的不良行为会有所改善。班主任假如取得家长的支持与协作，那么在教化学生的工作中就会多一份胜利了。通过以上的几个措施来对班级进行管理，取得了肯定得效果。然而还是有很多做不到的地方，有些学生还是没有养成良好的学习习惯，纪律散漫，旷课现象依旧存在，对表现好的同学没有太多的关注，往往认为他们不用老师太操劳。对此，我在下个学期将接着努力，不仅加强对差生的教化，也要加强与表现好的同学的教化，让每一个同学都能感受到老师的关爱。班主任学期管理工作总结8感谢学校领导对我的信任，让我担当九年级（3）班的班主任工作。在这三年中，我给学生始终贯穿着这样一个教化理念：卫生干净（教室卫生、环境卫生）；相互敬重（生生之间、师生之间）；教室宁静；学习相竞。一个学期转瞬间就过去了，在领导的关切和大力支持下，在全体任课老师的主动协作下，在学生的勤奋努力下，我们班总体状况良好，并在各项评比中多次获奖，现对本学期班主任工作总结如下：一、班级状态与基本状况九年级（3）班是九年级3、4班两个班中拔出来的一个好班，共有学生34名，其中男生18名，女生16名，（其中复读男女个一名），特别家庭2名，苦难学生3名，大部分学生学习基础差，上进心，自信念不强，在学习上缺少带头的核心人物，班集体缺少凝合力，但潜在的进取意识是有的，表现在学校的，班级的制度基本都能遵守（除个别学生外），但要常常督促和提示，否则就不能自觉遵守。报中考后，班级人数又发生改变，现有学生39人。二、详细管理措施对于这种现状，我做了如下工作：（一）、抓常规管理规范学生的行为习惯早读，大多学生都能在上早自习的前半个小时到教室或校内读书；两操，学生在没有特别状况下，都能按时出操，而且跑操、做操都比较整齐；打扫卫生，当天值日生在上自习的前二非常钟都能够仔细彻底的把卫生打扫结束，卫生工具摆放整齐，并能很好的保持当天的卫生；对于学校各部门组织的各项活动主动组织，仔细参与，严格要求，觉不马虎，让学生感到做人就要这样的严谨，仔细一丝不苟。（二）、改选班干部在改选择班干部时，我选那些责任心强，办事工整，品德兼优，智商较高：有较强的组织实力和活动实力，易与他人沟通的学生，运用各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的实力，这些学生上任后，工作热忱高，工作看法端正，工作主动主动，并且各项活动都走在其他学生前面，切实起到模范作用。（三）、营造良好的学习环境美化教室：给教室摆放鲜花，办手抄报，布置学习园地，一个月两次的黑板报刚好更新；学生生病，我备药，病情严峻时刚好送医院或立刻通知家长给孩子刚好治疗；对学生进行思想教化，培育其自信念及责随意识，建立一些监督机制，奖罚制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明；总之不管是在环境的细心布置上还是对学生在感情上的关切上，我都尽量让学生感到班级的温馨，让他们始终觉得这里有种家的暖和。使其形成良好的班级学习气氛，使每个学生主动主动的去学习。（四）、调整学生的心态许多学生进入初三尤其是其次学期，学习竞争激烈，感到压力很大，一次考不好就感到对不起父母对不起老师，这在肯定程度上能让学生努力学习是一件好事，有的同学压力过大，过了头，就变成了坏事，于是考试前惊慌焦虑胆怯考不好，越是这样越考不好，对此我主动开导学生，激励他们应注意学习的过程，消退学生焦躁心理，尽量让学生带着轻松的心情去学习。经过努力，在近来的几次的模拟考试中，年级前10名的学生中（3）班的人数有所增加，而且还有一部分学生的学习成果在不同程度上都有所提高，这是令人感到可喜的一点。（五）、要有艺术的指责和惩处学生对班级中思想基础和学习都比较差的学生，我从建立和培育感情入手，亲近他，关切他，了解他，努力发觉他身上的闪光点并刚好表扬，使他们重新找回自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，逐步提高学习成果。缄默是一句格言，因为缄默中包含的内容太丰富了，以至缄默的价值只能用金子来衡量。缄默的意思有时是赞许，有时是反对，有时是怜悯，有时是厌恶，有时是爱，有时是恨，有时缄默表示和谐，有时缄默预示着爆发缄默是有声语言的无声延长。沉迷是是一声无声的语言。班主任在指责和劝解学生时，不要把学生说的一无所取，指责其无知，无能，无理，这种指责简单伤学生的自尊心，因此班主任因该在不损害学生的原则下，指责学生。有时缄默可能是一种最有效的指责。（六）、发挥主体班会的教化作用主题班会是班级教化活动的主要形式之一，通过形式多样，生动活泼的主题班会开展教化对良好的班风形成，及至学生的健康成长，都起着重要的作用，因此在这学期我开展了“感恩之心”，“畅想青春”、“志向与我”、“生命诚珍贵”的主题班会活动，紧抓学生的养成教化，加强校纪校规和班规教化，发觉问题刚好解决，督促学生形成良好的学习习惯，落实每个学生的学习目标。每次月考后结合上一次月考成果，帮助学生分析得失，制定出下一次的学习目标，提高学生的优生意识，强调学生学习超前的意识和高分意识，并让学生试着制定这样的安排：把每天自己没有做到或做完的三件事情登记来，争取在其次天做到或做完。（七）、家访工作要想把学生教化好，靠学校单方面是不够的，还要到学生家里面去理解在学校看不到的一面，这就须要班主任老师把家访工作做实、做细。本学期我共做了十多次家访，也理解到了好多在学校理解不到的状况，为我管理学生供应了不少的便利。（八）、发挥桥梁纽带作用和班干部刚好沟通，在第一时间内了解班内状况，尽量把一些问题歼灭在萌芽状态，和任课老师加强沟通，协调工作齐抓共管，共同提高本班成果。（九）宿舍管理在适当的时候多进入学生宿舍，与学生闲聊、谈心，了解他们的学校生活和宿舍学习状况，让学生感到在教室有老师辅导他们学习，在宿舍老师仍不忘关切他们。三、存在的问题1、压力过大，着急过高，因上学期大部分学生成果比较差，担忧考不上中学，给自己过大的压力，导致考试焦虑过高，发挥不好。2、学生思想工作工作做的不够扎实，一部分学生学习缺乏上进心，主动性。3、一部分学生在理科的基础上学问比较薄弱，尤其是女生。4、部分学生学习方法欠佳主动学习和探究学习的实力不足。（看似下了好多功夫，但学习成果仍旧不见提高，尤其表现在女生，这样有时很简单挫伤学生的自信念）5、个别学生的自控实力不强，书写不够规范。6、与家长的联系不够紧密。7、学生的志向教化，竞争意识培育不够。8、由于自己性格方面的缘由，导致在有些工作上没有做到坚持