人教版七级上册生物复习提纲 2.docx

精品名师归纳总结1. 生物学是讨论和的科学。人教版七年级上册生物复习提纲致同学们可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 我国大陆上第一个试管婴儿的缔造者是张丽珠。第一单元生物和生物圈一、生物的特点：1、生物的生活需要养分2 、 3 、4、 5 、6、7、（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。珊瑚虫是生物，珊瑚、弹钢琴的机器人、渐渐生长着的钟乳石不是生物。）二、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告三、生物的分类依据分：、 依据分：、依据分：、四、生物圈是全部生物的家1、生物圈的范畴：可翱翔的鸟类、昆虫、细菌等：距海平面 150M 内的水层：是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存供应了基本条件：养分物质、阳光、空气和水，相宜的温度和肯定的生存空间3、环境对生物的影响生态因素：（1） 非生物因素对生物的影响：光、等【光对鼠妇生活影响的试验】探究的过程、对比试验的设计（2） 生物因素对生物的影响：最常见的是关系，仍有关系、关系4、生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应：例子，如：生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调剂空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调剂土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土5、生态系统的概念：在肯定的域内，与所形成的统一整体叫。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。6、生态系统的组成： 生物部分：、消费者、非生物部分：、水、等。7、假如将生态系统中的每一个环节中的全部生物分别称重，在一般情形下数量做大的应当是。最终能量来源于 。8、植物是生态系统中的，动物是生态系统中的，细菌和真菌是生态系统中的。在生态系统中，不同生物之间由于的关系而形成的链状结构叫做，例如9、和沿着和食物网流淌的。养分级越高，生物数量。养分级越高，有毒物质沿积存（富集）。10、生态系统具有肯定的才能。在一般情形下，生态系统中生物的和是相对稳固的。但这种自动调剂能力，超过就会遭到破坏。11、是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有很多是全球性的。12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等13、生物圈是一个的整体，是全部生物共同的。其次单元 生物和细胞一、 显微镜的结构镜座：稳固镜身。镜柱：支持镜柱以上的部分。 镜臂：握镜的部位。载物台：放置玻片标本的的方。中心有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观看的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调剂光线的强弱。光线强时，用，光线弱时，用。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用，光弱时使用。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度，查找。细准焦螺旋，转动时镜筒升降的幅度，使物象更。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降。反之就上升二、显微镜的使用1、观看的物像与实际图像相反。留意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。2、放大倍数倍数×倍数3、放在显微镜下观看的生物标本，应当，光线能透过，才能观看清晰。因此必需加工制成玻片标本。4、下降镜筒时，眼睛要看着，显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数量越，视野越，反之，显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数量越，视野越三、观看植物细胞：试验过程1、切片、涂片、装片的区分P422、植物细胞的基本结构：支持、爱护：掌握物质的进出，爱护细胞质：液态的，可以流淌的。细胞质里有液泡，液泡内的溶解着多种物质（如糖分）：贮存和传递遗传信息：进行光合作用的场所，：细胞液3、观看口腔上皮细胞试验（即：动物细胞的结构） 细胞膜：细胞核：细胞质：液态，可以流淌4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有、5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有和，动物细胞没有。四、细胞是构成生物体的和基本单位。五、细胞中的生活需要物质和能量（一般含碳，可烧）：、核酸，这些都是大分子（一般不含碳）：、氧等，这些都是小分子六、细胞膜的进出，对物质有挑选性，有用物质进入，废物排出。七、细胞内的能量转换器：叶绿体：进行的场所，植物绿色部分才具有，是细胞内的把和水合成有机物，并产生氧，合成，储存线粒体：进行的场所，动植物都有，是细胞内的“动力工厂”，分解，释放二者联系：都是细胞中的能量转换器二者区分：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中。线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。八、动植物细胞都有线粒体。九、细胞核是遗传信息库，存在于细胞核中1、多莉羊的例子 p53，2、细胞核中的遗传信息的载体3、DNA的结构像一个的梯子4、是 DNA上的一个具有特定遗传信息的片断5、和组成染色体不同的生物个体，染色体的形状、数量完全不同。 同种生物个体，染色体在形状、数量保持肯定。 染色体简洁被染成深色的物质。染色体数量要保持恒定，否就会有严峻的遗传病。6、细胞的掌握中心是十、是物质、能量、和信息的统一体。十一、细胞通过产生新细胞1、生物的由小长大是由于：和2、细胞的分裂（1） 染色体进行（2） 分成等同的两个细胞核（3） 分成两份（4） 植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐步内陷，便形成两个新细胞十二、新生命的开端-受精卵1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自集合在一起才能行使其功能，这些相像、相同的细胞集合起来所形成的细胞群叫做。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、动物和人的基本组织可以分为四种：、。四种组织依据肯定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成。3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官依据肯定的次序组成在一起构成。八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。4、动物和人的基本结构层次（小到大）：5、植物结构层次（小到大）：6、绿色开花植物的六大器官养分器官：、。生殖器官：、7、植物的组织：、等十三、单细胞生物1、单细胞生物：、眼虫、2、草履虫的结构见课本68 页图纤毛、表膜、收集管、收缩泡、胞肛、口沟、食物泡、细胞质、细胞核（大核、小核）3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物1、藻类植物代表植物：海带、紫菜、石花菜、鹿角菜、衣藻和石花菜等。主要特点：结构简洁，是单细胞或多细胞个体，无等器官的分化。生活环境：大都生活在。生殖方式：孢子生殖。意义：鱼的饵 料，大气中氧气的重要来源海带、紫菜、海白菜等可食用工业、医药上上的原料。2、苔藓植物代表植物：墙藓、葫芦藓等。主要特点：植株矮小，有的分化, 无，没有组织。生活环境： 大多生活在阴湿的的方。生殖方式：孢子生殖。意义：监测空气污染程度的指示植物所以苔藓植物不能脱离开水的环境。苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵保持水土、涵养水源。3、蕨类植物代表植物：肾蕨、江南星蕨、胎生狗脊、满江红等。主要特点。有等器官的分化，体内有。生殖方式：孢子生殖。意义：有些可食用。有些可供药。有些可供观看。有些可作为优良的绿肥和饲料。古代的的遗体经过漫长的岁月，变成了煤。4、孢子是一种生殖细胞。5、种子的结构蚕豆（双子叶）种子：、【、子叶（片）】玉 M（单子叶）种子：、【、子叶（片）】、其中是新植物体的幼体，能被碘液染成蓝色的是。6、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆的的生活，一个重要的缘由是能产生。7、种子植物依据是否有包被，可以分为、，常见的裸子植物：、苏铁、侧柏等。常见的被子植物：、水稻、牡丹、菊、玫瑰等。其次章 被子植物的一生1、种子的萌发环境条件：、自身条件：具有的有生命力的胚，已度过。2、测定种子的发芽率（会运算）和抽样检测3、种子萌发的过程吸取养分物质转运胚根发育成胚芽胚轴发育成，第一突破种皮的是，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的4、幼根的生长生长最快的部位是：根的生长一方面靠增加细胞的数量，一方面要靠细胞体积的增大。5、枝条是由发育成的，芽包括、。6、植株生长需要的养分物质：、（ 、 、）、7、花由花芽发育而来8、花的结构（课本 104）花瓣、花托、花萼、（、）、（、）9、传粉和受精（课本104） 传粉：受精：10、果实和种子的形成子房受精卵受精极核胚珠珠被11、人工受粉当传粉不足的时候可以受粉。12、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。第三章 绿色植物与生物圈的水循环1、水分进入植物体内的途径可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结根吸水的主要部位是根尖的，成熟区有大量的。2、运输途径导管：向上输送和筛管：向下输送叶片光合作用产生的3、叶片的结构（分上下表皮）、4、蒸腾作用：5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔。保卫细胞失水收缩，气孔。白天气孔，晚上气孔。6、蒸腾作用的意义：可降低植物的，使植物不至于被灼伤是根吸取水分和促使水分在体内运输的主要可促使溶解在水中的无机盐在体内运输可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、天竺葵的试验暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：对比试验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。脱色：几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热，隔水加热的目的：。染色：用碘液染色，现象：。结论：淀粉遇碘。，可见光部分进行光合作用，制造有机物。2、光合作用概念：绿色植物利用供应的能量，在中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成，储存在有机物中，这个过程叫。3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用能，把和转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出的过程。4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满意了自身生长、发育、繁衍的需要，而且为生物圈中的其他生物供应了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。5、绿色植物对有机物的利用用来构建植物体。为植物的生命活动供应6、呼吸作用的概念：细胞利用，将有机物分解成和，并且将储存在有机物中的释放出来，供应生命活动的需要，这个过程叫。7、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸取无机盐、运输有机物等）不行缺少的动力，一部分转变成热散发出去。第五章 绿色植物是与生物圈中的碳氧平稳1、绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的，产生，维护了生物圈中的碳氧平稳。2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、准时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法呼吸作用，降低温度、削减含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。3、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效的进行光合作用的各种条件，特别是光，应当。使作物的叶片充分的接受光照。4、光合作用和呼吸作用的区分和联系（见课本131）光合作用呼吸作用部位条件原料产物能量转变5、光合作用（ 124 页）表达式：呼吸作用（ 129 页）表达式：可编辑资料 - - - 欢迎下载