《金色的鱼钩》教学课件1.ppt

人教新课标五年级语文下册人教新课标五年级语文下册学习生字学习生字bntngigynxi鬓角鬓角搪瓷搪瓷疙瘩疙瘩奄奄一息奄奄一息生锈生锈颧颧 鬓鬓稞稞 搪搪熬熬 唉唉敛敛 疙疙瘩瘩 奄奄噎噎 锈锈qunkolinday颧骨颧骨青稞青稞煎熬煎熬收敛收敛噎着噎着思考：思考：读一读课文，想一想课文讲的是一件什么事？读一读课文，想一想课文讲的是一件什么事？ 在长征过草地途中，一位老炊事班长接在长征过草地途中，一位老炊事班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士而光荣受党的嘱托，照顾三个生病的小战士而光荣牺牲的故事。牺牲的故事。课文按故事发展顺序共分为四段：课文按故事发展顺序共分为四段：第第1 1段：（段：（1 12 2）讲故事发生的时间、地点、）讲故事发生的时间、地点、当时的情况，介绍了老班长的外貌和当时的情况，介绍了老班长的外貌和“老班长老班长”这个称呼的由来。这个称呼的由来。第第2 2段：（段：（3 32222），讲青稞面吃完了，老班长），讲青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而他自己没吃过一点儿鱼。他自己没吃过一点儿鱼。第第3 3段：（段：（23233333），讲走到草地边缘，老班），讲走到草地边缘，老班长牺牲了。长牺牲了。第第4 4段：（段：（3434），讲），讲“我我”把老班长留下的鱼把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。钩小心地保存起来。 这到底是一位怎样的老班长这到底是一位怎样的老班长呀？请同学们找出对这位可敬的老呀？请同学们找出对这位可敬的老班长的班长的外貌外貌描写。描写。 炊事班长快炊事班长快4040岁了，个儿挺高，岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白皱纹，两鬓都斑白了。了。自学提示：自学提示： 请同学们默读课文，想一想这位请同学们默读课文，想一想这位“老老班长班长”是一个怎样的人，你是从哪些地方是一个怎样的人，你是从哪些地方感受到的？边读边画出相关的语句，在感感受到的？边读边画出相关的语句，在感受深的地方做批注。受深的地方做批注。 他喜出望外地跑回来，取出一根他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。 这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。尽管没加作料，可我们觉得没有比汤。尽管没加作料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。光。 第二天，他总能端着热气腾腾的第二天，他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。鲜鱼野菜汤给我们吃。 可是老班长自己呢，我从来没见他可是老班长自己呢，我从来没见他吃过一点儿鱼。他摸了摸嘴，好像回味吃过一点儿鱼。他摸了摸嘴，好像回味似的说：似的说：“吃过了。吃过了。 我一起锅就吃，我一起锅就吃，比你们还先吃呢。比你们还先吃呢。” 走近前一看，啊！我不由得呆住了。走近前一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎老班长，你怎么么”我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。最后这句话是严厉的，意思只有我知道。 我们的精神特别好，四处去我们的精神特别好，四处去找野菜，拾干草，好像过节似的。找野菜，拾干草，好像过节似的。但是过了好久，还不见老班长回但是过了好久，还不见老班长回来。我们四面寻找，最后在一个来。我们四面寻找，最后在一个水塘旁边找到了他，他已经昏迷水塘旁边找到了他，他已经昏迷不醒了。不醒了。 当我俯下身子，把鱼汤送到老班长当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄（嘴边的时候，老班长已经奄（yn）奄）奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别小梁，别浪费东西了。我浪费东西了。我我不行啦。你们吃我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！走出草地去！” 擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈（孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈（xi）的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！ 思考：思考： 1 1“擦干了眼泪，我把老班长留下的擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。”小梁为什么要这样做？小梁为什么要这样做？ 2.2.课文为什么以课文为什么以“金色的鱼钩金色的鱼钩”为题为题目？目？ 3 3为什么说为什么说“在这个长满了红锈的鱼在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”？