氧化还原反应教学设计.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -氧化仍原反应教学设计富源县第一中学叶钰蓥20XX 年 10 月 24 日氧 化 仍 原 反 应【教学目标】学问与技能1、通过分析多个化学反应，是同学熟悉到有的化学反应中存在着元素化合价的变化， 建立氧化仍原反应的概念。2、通过试验事实和摸索，知道氧化仍原反应的实质是电子的转移。3、初步把握依据化合价的变化和电子转移的观点分析氧化仍原反应的方法。 过程与方法1. 通过提出问题、争论沟通、分组合作，揭示氧化仍原反应的实质和特点，培育同学从微观角度精确懂得概念的才能。2. 通过设计问题情境，由表及里培育同学思维的深刻性，由此及彼培育思维的规律性。情感、态度和价值观明白氧化仍原反应在工农业生产、日常生活中的应用，熟悉并懂得化学对提高人类生活质量、促进社会进展的重要作用。【教学重点和难点】1 教学重点用化合价升降的观点懂得氧化仍原反应。2 教学难点懂得氧化仍原反应的实质是电子转移。【教学方法】教学方法：争论法、讲授法、总结归纳法、练习反馈法等。教学主线：得氧失氧化合价变化电子转移表观熟悉特点熟悉本质熟悉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -【教学过程】教学老师活动同学活动设计意图内容可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【投影】煤的燃烧、金属的冶炼、钢铁的锈蚀、形形色色的电池及过氧化钠的滴水生火试验图片。【叙述】这些与人类生产生活、科学试验密引言切有关的变化都涉及到一类重要的化学反应氧化仍原反应。氧化仍原反应广泛存在于自然界中，对人类的生产生活有着非常重要的作用。今日，我们就来熟悉这一类重要反应。观看倾听摸索布满期望由氧化仍原反应的重要应用创设情境，从生活走进化 学，激发学习爱好可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【布置任务】请同学们结合教材的沟通研讨栏目，写出下 面 6 个反应的化学方程式，并按要求回答问元素题。书写方程式分类温故知新可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结化合）铜与氧气的反应可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结价在）氧化铜与氢气的反应化学）NaCl 溶液与 AgNO 3 溶液的反应（ 5）、（6）反应不能分类，感到困惑，体会到四个基本反应类可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结反应）铁与硫酸铜溶液的反应中的）氯气与水反应变化）CO 高温下仍原Fe2O3【设问】1. 试从四个反应类型的角度给上述反应分类。2. 标出上述反应的化合价，分析元素化合价的变化， 摸索能否从反应前后元素化合价的变化为上述反应分类？型分类的局限性。 此时迫切需要一种新的分类标准。分析元素的化合价， 发觉元素化合价的变化只有两种情形，变化或者不变， 心中猜想， 可能应当能够从反应前后元素化合价有无变化的角度对反应进行分类。从同学的已有知 识动身，通过问题创设学习情境， 使同学发生认知冲 突，激发探究热忱可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结形成点评 确定同学的发言可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结氧化【叙述】仍原由此看来， 从反应过程中元素化合价有无变 反应化的角度，可以将化学反应分为两大类。在概念反应过程中有元素化合价变化的化学反应叫做氧化仍原反应。否就，称为非氧化仍原反应。元素化合价的升降是氧化仍原反应的特点。争论 沟通 回答释疑顺应可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结这是一个新的分类标准，也是分类标准的发倾听展。在氧化仍原反应中， 反应物所含化合价上升的反应称为氧化反应。反应物所含化合价降低的反应称为仍原反应。摸索氧化与仍原反应这两个对立的过程相互依存而统一于一个氧化仍原反应中。【板书】 一、氧化仍原反应1. 概念2. 特点：元素化合价的升降记忆3. 氧化反应4. 仍原反应【设问】请同学们摸索四个基本反应类型与氧化仍原反应有什么关系？【总结】置换反应都是氧化仍原反应。复分解反应都不是氧化仍原反应。有单质生成的分解反应摸索和有单质参与的化合反应是氧化仍原反应。元素化合价的升降既是氧化仍原反应的特点也是判定标志。回答实现氧化仍原反应学问的初步建构通过设问使同学 对四个基本反应 类型与氧化仍原 反应的关系熟悉 更深刻了，同时加深了氧化仍原反 应的懂得。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【应用】 请判定投影的五个反应都是否是氧化仍原反应可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1.2Na +Cl 2 =2NaCl2. H 2 +Cl 2=2HCl判定应用3. Zn+CuSO 4=ZnSO 4 +H 24.HCl +NaOH =NaCl +H2O回答5.CaCO3=CaO +CO 2【过渡 】为什么氧化仍原反应前后元素的化学以致用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -合价发生变化？其本质缘由是什么了？【活动探究】指导同学完成教材活动探究栏目试验并思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结考相关问题点评，确定同学的一些熟悉，然后做重点讲完成试验可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结解讲 以 2Na +Cl 2=2NaCl为例投影Na 原子和 Cl 原子生成 Nacl 的示意图讲 2Na +Cl 2 =2NaCl，反应前后化合价发生了变化，是个氧化仍原反应。钠原子 最外层有一个电子，在反应中易失去一个电子，成为稳固的钠离子。而氯原子最外层有7 个电子，反应中易得到一个电子，成为稳氧化定的氯离子， 钠离子和氯离子通过静电作用仍原形成离子化合物氯化钠。这个过程中电子通反应过失与得由钠原子转移到氯原子。的实讲 在形成离子化合物时，某元素的原子质失去电子，就使元素化合价上升，某元素的原子得到电子，就此元素化合价最低。那么得失电子会使元素化合价发生了变化。 电子由一种元素的原子转移到另一种元素的原子， 带负电荷电子的移动使电路中产生了电流，电流计指针发生了偏转，有关它的原理我们将在必修2 中连续学习。问 由上述可知，形成离子化合物时，化合价变化的缘由是什么？Na 元素原子失电子，就化合价上升，Cl元素原子得电子，就化合价降低。即化合价的变化在形成离子化合物时是由于元素得 失电子引起的 板书小组争论沟通尝试说明氧化仍原反应的实质倾听摸索体会在讲电子数目时 奇妙的带出四者 相等的结果， 为讲得失电子守衡和 化合价变化分析 埋下伏笔。通过对 NaCl 和HCl 形成过程的分析引导同学寻 找氧化仍原反应的本质，深化懂得“电子转移 ”的意义，并向同学渗透从结构入手探究化学反应这一化学学习的重要抱负。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -失电子总数 = 化合价上升总数 = 得电子总数= 化合价降低总数。讲 同样，我们再来分析H2+Cl 2 =2HCl。在氢气和氯气反应中，由 于生成物氯化氢是共价化合物，在反应过程中， 哪一种元素的原子都没有失去或完全得到电子，它们之间只有共用电子对的偏移， 且共用电子对偏离于氢原子，而偏向于氯原子，因此氢原子由0 价上升到 +1 价被氧化，氯元素从 0 价降低到 -1 价，被仍原。所以， 共用电子对的偏移也可以使元素化合价发生变化。板书 3、氧化仍原反应的实质-电子的转移 电子的得失或共用电子对的偏移可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结指导同学总结本节课的主要内容同学自我总可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书小结口诀 ： 化合价升高，失电子，被氧化。化合价降低，得电子，被仍原同学自我总结， 谈收成， 然后由各学习小组代表总结。 同学们各抒己见， 课堂气氛活跃， 主动建构氧化仍原反应的学问。结，既培育同学的归纳总结才能，有实现了学问的主体建构。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结略作业可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载