小学校本教研活动总结.docx

精品名师归纳总结学校校本教研活动总结学校校本教研活动总结1 本学期,环绕学校提出的“聚焦课堂,关注质量。张扬个性,凸显特色。规范治理,促进 进展”教学工作重点,以校本教研为载体,以教研组特色建 设为抓手,以提高课堂教学有效性为核心,以促进老师群体 专业化水平的提高为目标,深化教学一线,为老师和同学服 务。圆满的完成了本学期的教务任务,为总结体会,吸取教 训,力争以后取得更好成果,现将学校教务工作总结如下：一、主要工作与成果：1、规范课程设置,深化课程改革。严格执行课程方案,坚持按规定开齐开足课程。在专职老师紧缺的现实条件限制下,本学期坚持按课程标准开足了课程。有才能的老师跨学科教学, 同一学科由多位老师兼任。要求全体老师必需自觉遵守,坚决杜绝随便更换课程,不随便增减课时。坚持按课程标准要求教学,不随便提高或降低教学难度。坚持按教学方案把握进度,不随便提前终止课程和搞突击教学。坚持按规定的要求考试,不准随便增加考试次数。2、完善治理制度,强化教学治理。落实常规检查工作。在以往教学常规检查的基础上,结合市“教学四项规范达标” 要求, 教诲处在开学初制定了 教学常规检查方案 ,就方案与备课、上课、作业布置与批改、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定,以量分形式在全体老师中进一步加强教学“五仔细”检查,并把它作为我校规范教学行为,提高教学质量的一项重点工作来抓。各科以优化课堂教学,规范作业的布置与批改为着力点,细心备课,抓住重点,突破难点,设计自主的学习方式,构建开放的学习环境,注意个性教学设计形成。每次检查都仔细组织,具体布置,并按要求填写相关的书面检查情形表,以供老师有针对性的改正,作为今后“五仔细”努力的方向。本学期经过三次检查,评比出语文组 2 位、数学组 2 位教学优秀老师,其他老师也在检查中有了不同程度的提高。连续加强教研组建设。各教研组能仔细制订学期教研方案,明确争论重点任务,积极开展教学争论活动。一如既往的利用每周一次固定的时间 （周二下午语文, 周三下午数学） 开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。在活动中切磋教法学法,上好课改示范课,新老师呈现课, 积极开展评课沟通,不断总结提高。活动做到有主题,有内容。同时,引导老师自觉学习训练刊物教改体会,指导课堂教学,关怀新老师成长,形成良好的学习氛围,增强争先创优意识。3. 立足教学实践,提升教学水平搭建平台,呈现教学风采。本学期我校与桥下一学校结 对帮扶活动在本校举办,给年轻老师搭建一个学习教学新理 念的平台,受到了老师们一样好评。5 月份在市、县随班就可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结读指导中心组织下,我校与温州xx 学校、县岭头学校举办随班就读“课堂有效教学”联谊教学活动,陈xx 、柯 xx 俩位老师积极呈现我校课堂教学风采。青年老师在一次次上课、反思、研讨过程中逐步走向成熟,教学业务才能大大得到了提高。积极参赛,凸现教学实效。本学期我校新老师柯xx积极参与新苗评比,她在此次活动中脱颖而出,3 人次参与优秀论文评比,全获县级一、二等奖。4. 推崇务实求真,提升教学质量教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在提高教学质量上下功夫,全面提高核心学科的书面测试成 绩,提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的位置,全面促进同学的素养进展。开学初,结合本校教学规范治理相关要求,我要求每个 班级建设后进生档案,针对后20%同学的具体情形制定切实可行的后进生帮扶方案,并在教学过程中做好帮扶记录。学 期中,教诲处在对全部班级进行调研,准时汇总相关数据, 确定了一些进步的班级和同学,同时也指出了不足。二、存在问题与不足1、本人工作千头万绪,再加上我兼任两门主课,工作有时无法兼顾,一些工作不能准时完成,某种程度上影响学校工作的开展。2、教研活动形式几年来一成不变,没有创新,又缺少专家的引领,活动成效不明显。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、随着老师的“老龄化” ,老师参与教研活动的积极性不高。4、综合实践活动已有开展,但落实不够到位。总之,本学期,在校长的尽心领导下,在同事的支持帮助下,我们的工作取得了肯定的成果,但也存在着种种不足。我将力图变革,为山区训练事业作出奉献！学校校本教研活动总结2 一学期来我校信息技术的教研活动,以课程改革为动力,进一步加强训练科研。加大了课程标准的学习力度, 转变老师训练观念。 优化同学学习方式, 致力于同学“自主、合作、探究”才能的培育,让同学成为学习的主人,促进同学在学问与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的进展,取得了多方面的进展。一、以校为本加强理论学习,提高训练教学水平。1、只有不断的提高老师自身文化素养和理论水平,才能很好的为教学服务。一年来,我们结合学校工作上的实际情形,支配好理论学习时间,采纳个人自学、集体争论、听专家讲座等多种形式的学习方式,仔细学习了课程标准等新课程丛书。并上网查阅了大量关于学校信息技术训练理论的资料,组织老师学习,做到人人学理论,人人谈体会, 人人说心得,努力做到用理论武装头脑,并有效的运用到教学中,来指导教学实践。2、深化开展本学校信息技术教学情形的争论工作。按照同学对信息技术的把握情形和认知特点,结合信息技术教材与教体局信息技术考试的要求,来制定本校信息技术教可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学的工作方案。开展信息技术教学工作。使同学们在教学中以培育同学的信息素养为宗旨,经信息的猎取、 加工、治理、表达与沟通为主线,通过典型“任务”,激发同学的爱好, 把信息技术作为新的二、发挥教研组的集体力气,团结协作搞好信息技术工作。1、搞好“自我呈现课”的活动。我们制定了每学期一次的“自我呈现课”活动,活动中,始终贯彻“说课上课集体评课”这条主线,让授课老师能“一课一得”： 发觉自己课中特色的的方,找出自己在教学中存在的不足之处,虚心接受听课老师提出的看法和建议,不断吸取力气为教学质量服务。2、教研中支配老师集体设计教学课件。从第一学期开头,我们信息技术教研组就开头组织老师集体设计教学课 件,这样能集思广益,老师们把自己的观点统一起来,共同制作的课件,重难点突出,在教学中尝试后,反应很好,能大大提高同学的学习积极性和帮忙同学接受新学问。3、在信息技术学习方面,我校老师在全面把握学校信息教学内容的基础上。不断学习新信息技术内容。在软件学习方面,开展了页制作软件 Dreamweaver20xx、FlashMX20xx 、PhotoshopCS2、Foxpro6 。0 等一系列软件的学习。以及常见PC操作系统 Windows20xx、WindowsXP、Windows20xx 安装、检测、调试、排除故障、优化系统性能等学问的学习。在硬件学习方面,我们学习了关于机房里硬件设备保护的丰富知可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结识。对常见的硬件故障,我们能够很快的检查并排除。我们 学校安装有网通宽带ADSL512K。它是本校训练教学工作与外界联系的信息大动脉。为了保证宽带网络的安全与畅通,首 先,安装了网络版的查毒软件,并且准时升级病毒库,确保 宽带网的安全。其次,对优化对路由器的设置与每个微机终 端网线的联结,虽然1M的带宽比较慢,但经过我们的努力, 使学校里的每台电脑都能拥有较好既安全又快速的上网环境。三抓实课题深化教改。本学期,我们制定了以“行动争论”引导老师专业成长的科研策略。引导老师通过观看和反思,从日常训练教学活动中发觉存在的问题,确定一个的确可行的课题为主攻方 向,设计解决方案,制定实施方案。重视课题争论的过程。以“自主探究、互动创新”为课题开展多次教研活动,每次活动中都结合当前学校教学中的突出问题、热点问题进行探讨和争论,每次活动都有活动情形记录。老师努力做到以课题争论的要求指导平常的教学实践,把教改实践的体会准时加以总结和完善,从而促进学校教学质量的提高。总之,在校本教研活动中,老师们总结、沟通、反思每周的教学情形,并且共同制作教学课件,集中了教研组老师们的聪明,更好的服务了教学。本年度我校信息技术的教研工作仍旧存在着一些不足,仍有一些需完善的的方。我们将连续加强理论学习,不断的探究出新的训练教学方法,使我校的信息技术教学工作再上一个新台阶。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学校校本教研活动总结3 一学期以来,我校在乡中心校的直接领导下,紧紧遵循训练主管部门的部署,以课改试验为契机, 深化发动全体老师广泛参与, 积极参与教科研工作, 以教科带动教研,扎扎实实的开展教研活动,引领老师专业成长,现作出以下总结一、以教科带动教研,引领老师的专业成长本学期,我校紧紧环绕中学校课堂教学连接和学校生素养训练进展评判争论两上课题绽开训练科研工作,以这两个课题为切入点,引领老师广泛参与,每位老师有自己的争论专题,写出争论方案,定期组织老师理论学习,以理论指导实践、采纳案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的争论,让老师从理论上得到充实,从理念上得到更新,并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨,提高老师的综合素养,开拓老师的视野,促进广大老师的专业成长。二、定期进行集中教研,为老师创设争论平台为了把教研工作落到实处,我校每周定期组织集中教研 活动、分学科、分时间、分的点举办。教研活动形式多样, 集中理论学习,明白教研动态; 观看优秀教学录相,并进行争论评析,取人之长,补已之短; 开设教学研讨课,集中评课,探讨教学中存在的问题,推动教学体会。由于有了这些 平台,老师可以呈现处人风采,也可以发觉自己的不足之处,有价值的体会得以推广、 争论, 不完善的的方得以改进, 学校教研气氛较浓。本学期我校共开设语文教研课15 节,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结数学教研课13 节,英语教研课5 节。促进了教学研讨的实效性。三、抓教学常规治理,提高训练教学质量在教学治理中,我们力求向治理要质量。建立教学质量监控与评判制度。定期检查老师教案及作业批改情形,发觉问题准时反馈并进行跟踪检查,期末对教案进行归纳整理, 按学科、年级分类,存入学校教案资源库,并评比出优秀教学设计,赐予嘉奖。规范日常巡课制度,定时巡课与不定时巡课相结合,及时明白老师教学前沿动态。建立推门听课的制度。不定时下班听课,与执教老师共同切磋存在的问题,加强对教学工作的治理,促进教学质量的提高。落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位, 教研组长负责督促,每位老师最少听6 节本学科老师的常态课,增强互动沟通,达到相互取长补短的目的。四、抓特长生培育,推动教研成效同学的特长方面的进展,是呈现教研成果的一个重要渠道。我校紧抓特长生培育,开设了文学社书法爱好小组数学思维爱好小组等其次课堂活动,勉励同学积极参与,开展丰富多彩的活动,调动了同学学习积极性,促进了同学的全面进展,深厚了学校的教研气氛,丰富了同学的课余生活。本学期,我校同学任壮、王珂在县作文大赛中获一等奖,五年级同学王珂所写作文在现代家长杂志发表。特长生的培育, 深厚了学校的学习氛围,丰富了同学的课余生活,推动了学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结校的教研成效。五、开设老师论坛,促进体会沟通,提高训练教学质量为了充分发挥骨干老师的示范引领作用,带动广大老师参与教研,广泛提高全校老师教研水平,我校为骨干老师创设平台、定期开设老师论坛,让优秀青年的先进训练教学成果 教后反思、案例分析、教学随笔、训练感悟 在论坛上进行沟通,让先进体会得以推广,以点事面,促进共同提高,同时,评比出正确体会赐予嘉奖, 充分调动老师们的积极性, 促进训练教学质量的提高。以上是我校一学期以来的教研工作回忆,在今后的工作中,我们将发扬特长,改进不足,以教研为先导,连续努力让训练教学工作更上一个新台阶。学校校本教研活动总结 4 一、本学期开展的校本争论工作1、成立组织,制度治理。成立了以校长为组长的校本争论组织, 形成了校办室、 教诲处、 教研组齐抓共管的局面。制订了陈汉乡中心学校校本争论制度（含老师学习制度、集体备课制度 、听课评课制度 、校本争论考核制度）。确保了以制度促教研,以制度促进展。2、积极开展校内教研活动。结合本学年校本培训内容上好课,学校组织开展了集体备课、集体培训、学习研讨、总结沟通等多种方式的活动。把校本研修与教科研结合起来,每位老师在有效备课、上课基础上,利用现代训练技术,人人上了校内公开课和校际公开课。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、承办教研帮助会,呈现教科研成果。 11 月 30 日,趾凤、柳坪、隘口、北浴、陈汉五个山区乡镇学校教研协作区在我校召开。 我校为此次研讨活动供应了 6 节研讨课（语文、数学、英语各 2 节）。研讨课终止,分乡镇、分学科对六节课进行小组研讨,然后分学科进行集中研讨。与会老师就研讨主题“优化教学策略,实施有效教学”畅所欲言,各抒己见,争论热闹。各位领导和专家对研讨课作了高度的评判和出色的点评。本次活动仍沟通论文50 余篇,教学设计 30 余篇。此次协作区教研活动,为山村学校老师制造了呈现自我和互动沟通的平台,锤炼了老师的业务技能,提升了老师的专业素养。4、开展课题争论,提高科研才能。学校承担的市级数学课题“农村学校数学课堂教学有效策略的争论”和县级语文课题“农村学校语文合作学习有效策略的争论”,正处于紧急的争论进程中,均取得阶段性成果。另外,我校承担北京师范高校组织实施的 “提升明德学校训练质量”项目的“攀登英语、数学分层测试卡、中华文化经典诵读、提升明德小学治理质量”四个子课题争论任务,目前该项目试验争论均取得阶段性成果。二、本学期校本争论工作积存的体会1、加强自我学习和集体培训。通过自学,把握新理念, 加强自我反思,提高老师的教学总结才能、评判才能与教学理论水平。通过集体培训,更新老师训练理念,使课堂上实现师生互动、生生互动,使课堂教学表达新理念,实现三维可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结目标的有机结合,切实提高课堂教学实效性。2、加强教研组的职能,使之成为提高训练教学质量和促进老师专业进展的平台。3、推行“走出去”的培训方式。老师的进展需要专业 的引导,在名师引导中明确方向,在“课堂拼搏”中“学会 教学”,这是老师们获得进展的重要历程,因此,要转变目 前课堂教学的“瓶颈现象” ,通过进行大量的训练思想和理念的引导及老师自身教学实践争论,从中不断的猎取新的理 念、查找新的方法、积存新得体会。4、做好“请进来”的工作。专家、名师的参与是校本教研胜利不行缺少的培训资源。个角度说,专家、名师的指点是校本教研的源头活水,他们的现场指导是最有效、最受老师欢迎的形式,针对老师在训练教学中普遍显现的疑难和困惑,尽可能的邀请专家来校开展专题讲座,进行“临床会诊,现场诊断” ,找出问题及缘由,制定计策措施,帮忙老师解答疑难。5、组织落实好课题争论工作。课题争论是提高老师专业化进展的良好途径,通过开展课题争论,提高老师训练教学及科研水平。三、本学期校本争论工作存在的问题少数老师自我学习走过场,争论工作开展不够深化,有待进一步改进。四、本学期校本争论的心得体会校本争论有利于形成民主、开放、有效的教研机制,有可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结利于提高学校课程建设才能和办学水平,有利于促进老师训练教学及科研才能的进一步进展。开展好校本争论工作对于制造性的实施新课程,全面落实课程改革的目标,切实提高教学质量,促进老师专业进展,改进和完善教学有着积极促进作用。五、本学期校本争论工作取得的成效20xx 年 11 月,学校再次被评为县 “训练科研先进单位” , 并在全县教科研工作会作体会沟通,学校有六位老师被表彰为“县训练科研先进个人” ,其中王荣华同志作为全县训练科研先进个人代表在大会上发言,得到市教科所领导的高度 称赞,其发言文稿在训练科研的沃土中成长于安徽青 年报“特殊举荐”栏目发表。10 月,我校张琴老师在县训练局学校教研室组织的送教下乡活动中,在千岭中心学校执 教的掌声获得好评。余桂芬老师在全县中学校青年老师 演讲竞赛中喜夺一等奖第一名桂冠。朱青霞老师在县智能语 音优质课竞赛中荣获二等奖。学校数学评判改革专题总评获 市级一等奖,其中六个单项均获一等奖。本学期,老师论文和同学征文在县以上刊物发表或获奖达20 篇次,其中,余桂芬、王荣华同志指导陈婉同学参与县“安全在我心中”演讲竞赛获一等奖第一名。学校校本教研活动总结5 一、让生命因读书而出色周一升旗师生读书演讲汇报11 月 x 日上午,新村学校校内里在举办一次特殊的升国旗仪式师生一起在国旗下畅谈读书感受、收成。荆花香老师时而娓娓道来,时而激可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结情澎湃,同学们也是滔滔不绝。师生共同畅谈着新村学校的书香书韵多读书、读好书,让生命因读书而出色！二、课例争论始终如一每周周四上午第一节课为我校语文组课例争论时间。本月份,我校语文教研组长王彩霞提出“如何提高低年级识字课效率”为我校本月语文课例争论主旋律。低年级语文老师针对这一主题设计教学,然后逐一做课、研讨。通过研讨, 我们一样认为：张海英、史亚萌两位老师在低年级识字课上有自己独到方法,学校不仅推广他们方法,仍要求他们连续努力探究,并起到引领作用。三、我爱我家四中队主题队会11 月 x 日上午,我校全体师生和教体局领导团聚一堂, 共同观赏四中队为我们细心预备的精神大餐我爱我家。活动形式丰富多彩, 有故事讲演 小水桶,有诗歌朗诵 我和集体,有相声男生女生,有师生合唱让爱住我家 ？ 同学们的表演不时博得在场观众阵阵掌声。 是啊,家的温馨, 家的和谐,需要我们每个人专心去维系。家的进展,家的荣誉,需要每个成员的集体努力。通过这次中队活动,更加凝实了同学的集体意识,增强了“爱我集体,从小做起”“爱心奉献,从我做起”的观念。四、常规教学活动常抓不懈1、组织老师集体学习、自学等形式学习教研室举荐的文章,并要求老师写出学习笔记。2、组织老师上交 11 月份教学反思、教学案例、随笔或可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结札记和读书感悟等。3、对老师常规教学（各科教案、读书笔记、听评课记录、作业、作业批改记录及上报表等）进行月工作检查。学校校本教研活动总结6 校本教研是促进老师专业成长的重要途径。而课堂教学争论是校本教研的主要形式之一。 重新注视校本教研的现状,存在诸多不足,第一,教研活动 问题意识缺位,没有形成专题争论。校本教研没有捕获教学中的问题, 形成一个个专题。 缺失争论什么这一前提。 其次,教研活动呈平推式,缺失磨炼提升过程。我们经常发觉,某些教研活动争论课上了,大家也仔细评了课,执教者也很认同评课者的看法,并做了反思。活动经受了上课、说课、评课、教后反思一条龙,搞得有声有色。大家各自为政,你打你的锣,我敲我的鼓,教研没有深度,达不到共同提高的目的,缺少老师的专业成长要经受实践反思再实践循环往复的过程。为了进一步健全校本教研制度,提高校本教研的有效性,学校实践和探究一二三校本教研活动模式,即确定一个主题,推行一课二上,实行三个结合。一、确定一个主题为了进一步提高校本教研的针对性和有效性,防止校本教研的笼统化和盲目性,我校实行教研专题化。第一征集每位老师在课堂教学中遇到的实际问题,再依据问题的价值性 具有现实价值,通过专题研讨能有效提高教学效率 、共性 大多老师或同学遇到的问题 及可操作性 所选问题通过校本教研能得到解决或局部解决 ,最终确定教研专题。如课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结堂问题的有效性,低年级写字教学指导,朗读有效方法,等语文组的一年级语文开放式识字争论、提倡综合性学习,拓展自主式教学,数学组的如何创设有效教学情境、如何提高小组合作的有效性,英语组的学校低段英语趣味性教学等 等。各学科组或几个学科组一起环绕自己的教研专题,开展内容丰富、 形式多样的教研活动, 使校本教研由模糊变清楚,真正使校本教研成为解决实际问题的有效途径。二、推行一课二上课堂教学是落实课改理念,提高训练教学质量的主阵的,是老师专业成长的训练所。老师的专业成长从课堂实践层面上说。一是对自己的教学行为不断反思和调整; 二是通过同伴互助和专家引领,取其所长,补已所短,促进进步。所以校本教研的重点应落在课堂教学的争论上。使老师经受实践反思再实践整个过程,实行一课二上策略,我们称之为初磨课和再磨课,不断提高校本教研的有效性。初磨课：初磨课一般在学科组进行,经过理论学习集体备课执教初磨课三个阶段。理论学习阶段。环绕校本教研主题学习理论,既为执教老师和备课供应问题解决的策略,也为观看、争论、分析课例的老师供应理论学问和分析问题的依据。理论学习实行分散学习和集中学习相结合,一方面各位老师各自去收集和学习与主题相关的理论学问,另一方面理论学习的负责人依据校本教研的主题查阅书籍或上网查询相关的理论文章,挑选一些对教研活动有帮忙的材料,印发给执教老师或全组教可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师,供大家参考学习,并组织沟通争论。共同学习,形成共识。集体备课阶段。教学设计是上好一堂课的前提,教材分析、同学分析、设计理念、教学目标及教学流程是教学设计的主要内容。此阶段主要开展三研活动,即争论教材、争论同学和争论学法的过程。争论教材,要求读懂教材的编排意图、教学目标、教学重难点等。实行三种的方式进行,即问题导读法、合作沟通法、自我解读法。争论同学要求老师必需在充分争论同学的基础上来设计学案,争论学习起点,针对个别差异和不同学情组织教学。争论学法,要求老师树立以学定教,教为学服务的理念,依据班级同学具体实际,勉励指导老师实行不同的学法指导,如布障设疑学习法的模式 布障设疑激发爱好探究学法 和提出要求学习法的模式 提出要求自学探究渗透学法 。不断提高学法指导的有效性。其流程是：独立备课导师指导集体争论,充分发挥大家的智慧,努力提高备课质量。执教初磨课阶段：学科组任教老师依据确定的主题和备课过程,初次进行上课,组内其他老师进行听课。课后进行说课和评课,然后调整学案,预备上再磨课。再磨课。听课者主要是针对学科大组成员,年级组成员均有分工任务,要求大组全体老师参与互动,主要开展三讲活动。组内一人讲磨课过程,一人讲观点报告,大家讲课后感想。1、讲磨课过程。可讲在备课前的学习预备,讲对教材可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的懂得,讲磨课中遇到的问题及解决的策略,讲如何对学法的指导,讲磨课的学案的前后调整等等。2、讲观点报告。年级组内一位老师要针对组内的主题, 结合组内磨课过程与经受,做一个观点报告。3、讲课后感想。组织全体听课进行争论,听课老师依据课堂呈现和观点报告,发表自己的看法。可邀请专家名师加以指导,集中大家的聪明,发挥专家引领作用。三、实行三个结合为了使校本教研向纵深进展,不断提高校本教研的科研水准,克服校本教研活动的随便性和一次性消费的弊端,使校本教研不断拓展和延长,活动实行三个结合。1、课内和课外结合。信息技术的进展,拓展了老师的进展空间,拓展老师沟通反思的时空,克服校本教研受时空的限制,实现了思想互动。我们通过QQ 群,老师博客等形式,让老师撰写随笔、反思等进行连续沟通,使再磨课后的个人反思、同伴互动和专家引领进一步深化。2、教学和科研结合。老师依据滚动式的教研活动,针对执教老师的课例及自己的亲身体会,拟写案例或论文,开展基于课例的课题争论,把教研和科研有机结合起来,进一步清楚教学实效,提出教学中存在的问题,摸索与计策,使其成为下一轮主题争论的起点,并使校本教研上升到肯定的理论水准,同时也提高了老师拟写案例论文和课题争论的水平。3、校内和校外结合。我们以汇报课的形式进行校际交可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结流,主要实行教学观摩会、送教下乡、帮扶结对等形式,由上课的老师来呈现,这既产生辐射的作用,又为老师再供应一个再实践提高的过程和机会。我们邀请名师专家来校讲座、听课,努力促进老师转变课堂教学观念,积极探究以生为本的教学方法、手段,仔细指导同学自主学习、合作学习,努力提高现代训练技术的使用成效。语文学科 4 月份邀请了闻名特级老师关键刚做课陶校长的演讲,并做了指向写作的阅读讲座,5 月份又邀请浙派名师陈传敏来上课牧场之国,特殊的课堂模式给了老师很大的启示。邀请名师走进我们的课堂,倾听名师的声音,检验同学的水平,启发老师的思维,摸索自己的教学, 构建语用性以生为本教学课堂。语文学科为了初小,邀请了城西中学的教坛中坚金亦珍老师做了中学语文现代文阅读指导新视野、生活化作文序列的构建与实践两个讲座,并与老师面对面沟通。老师们畅所欲言,向金老师提出了很多困惑的问题,金老师一一做明白答。在互动中,我们明白了中学语文阅读教学中的要求同学回答疑题的思路与方法,金老师也从老师们的提问与沟通中明白学校语文教学部分目标要求。为了幼小连接,承接了县幼小连接的教学研讨会任务, 一年级的胡志莲老师和金玉燕上了同机关二幼的老师一起 上课研讨,课后教研员、上课老师和听课老师共同争论如何进行幼小连接的话题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结数学老师怎样为同学的数学学习服务了 .本学期数学组仍旧以课堂教学争论为主线,以提高老师的课堂语言为重点,努力让每位老师成为同学喜爱的老师,努力制造同学喜爱的课堂。特邀请温州训练学院王炜老师来校指导,成立课题争论小组,在金玉燕、王云莲老师的组织带领下,大家相互争论学习,开展五次专题争论,共上了13 节公开课。其中潘晓燕、任如群在学区教研活动中分别上了抢数嬉戏和长方体与正方体的复习,金玉燕合杨启北分别上了县级公开课解决问题和小数的大小比较。潘晓燕和谢志富老师在上了加法的交换律与结合律公开课之后,连续上了乘法的交换律与结合律公开课,钻研精神可嘉。一二三校本教研活动模式,使老师经受实践反思再实践循环往复的过程,使独立摸索,同伴互助,专家引领形成合力,注意了教学与科研的有机整合,提升了教研活动的有效性,促进了老师的专业成长。学校校本教研活动总结7 这学期,在学校领导的关怀支持下,在校本教研实施方案的指引下,本人积极的参与到学 校校本教研的活动中来。在这一学期的校本教研工作中,本 人成长了不少,不论是实际的教学工作,仍是理论上的提升 都有进一步的提高。这学期来,通过全体老师的不懈努力, 我们进行了理论的学习,进行课堂教学问题的沟通,进行专 题问题的诊断,进行了专题材料的挑选活动,制定专题教学 策略,进行课例的验证。较圆满的完成了校本教研阶段性的 工作,现将工作总结如下：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、学习理论学问新的课题争论,必需有理论的支撑,在学期初,我们在教务处的组织下进行各科课程标准的学习,阅读有关训练教学的杂志和刊物,结合青阳训练办的校本教研理论或校本教研体会进行学习,在学习的过程中不断丰富自已的理论知 识,学习了新的教学方法,拓展了自已的学问面,有效的提高了自已的理论水平和业务才能,为自已更好的进行教学教研供应了有力保证。二、仔细做好问题单的记录与沟通学习校本实施方案和学科组教研专题方案的基础上进行教学试验,第一运用新的课程理念,在仔细备好课的基础上,仔细上好每一堂课,积极的关注课堂,及课堂教学法效率,准时的进行教学反思,梳理课堂教学中的得失,捕获教学中的有价值的问题,进行教学问题记录,利用教研时间或课余时间和老师进行准时探讨,分析缘由,找出计策,并及时的将教学困惑上传至QQ上与老师共享,为学校教研专题供应较好的题材。三、指导新老师的课堂公开教学为了使新老师能更快、更好的融入到课堂教学中来,学期初跟新老师进行教材的学习,教案的设计,并进行跟班听班,结合课堂上显现的难点、重点问题与新老师进行探讨, 给新老师的训练教学供应看法与建议。四、积极撰写教学反思,准时把握课堂教学方向在本学期的教学中,本人积极的分阶段的实践校本教研可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结中的专题策略,不断优化课堂教学目标,更加关注同学的主体位置,充分发挥同学的主动性,有问题让同学自已提,同学能回答的问题让同学自已的答。课后积极的进行教学反思,准时总结体会,为后续的课堂教学供应更好的教学方法。学校校本教研活动总结8 为使自己不断提高训练理论和学术水平,增强学问更新才能和训练教学才能,从各方面不断完善自己,提高自身综合素养,不断适应新时期老师培训和教研的需要。特制定了个人研修方案,内容如下：一、研修目标在教学中不断学习,仔细摸索,反复实践,提高业务才能,锤炼专业精神,丰富教学聪明,形成教学风格。积极开展校本教研,真正成为农村教学的业务能手。二、研修方案1、勤于学习,树立终身学习的观念。坚持不懈的学, 树立终身学习的观念。多渠道的学。要做学习的有心人,在 书本中学习,学习政治思想理论、训练教学理论和各种专业 学问,增强自己的理论积淀; 也要在无字处学习,学习他人高尚的师德修养, 丰富的教学体会, 以达到取长补短的目的。广泛的阅读各类有益的书籍,学习各种领域的学问、技能,特殊要学习现代信息科技, 不断构建、 丰富自己的学问结构。2、立足课堂,善于摸索,在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念,反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式,摸索训练教学的现实问题,理可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结论与实践结合的问题。3、提升业务,乐于动笔,扬长补短。加强基本功的训练。每天坚持动笔,正人先正己,育人先育己。不断丰富自己的。转化为教学的动力之源。学校校本教研活动总结9 当前,作文教学中普遍存在着一种现象：学校生不喜爱作文,一提起作文就愁眉苦脸,提 不起爱好,总觉得无话可说。可是,写不出又不能不写,无 奈就拿起作文选搞移花接木,改头换面。作文难写,难 教困扰着同学和老师。依据老师们的这种困扰我校开展了本 次作文指导课研讨活动,只是起到抛砖引玉的作用。现将本 次活动做以下总结。优点1、做课老师仔细研读教材、研读课标,并依据本班同学的学问水平及现有的才能动身挑选了作文题目。2、做课前老师仔细预备,仔细部署任务,课堂上达到了预期的目的。3、做课老师仔细备课,仔细讲课,给参与教学活动的老师起到了表率作用。4、全体老师参与了本次活动,在活动中老师们仔细听课,在课后对本次活动显现的优缺点,进行了仔细的评析。参与的老师都得到了不同的提高。存在问题1、同学的已有的语言积存比较少,同学口语表达的范畴比较窄。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、同学不能用自己的语言组织表达自己的思想。3、同学作文的语言空洞,不能表达真情实感。4、老师引导同学想象的空间比较窄。活动中形成的看法1、“从内容入手,分步训练” 。老师们的共同的理念都是作文课堂应当是开放的课堂,解放同学的思想,解放同学 的手、脚、头脑,解放同学的时间、空间。带着感悟进入生 活,带着生活进入课堂。作文是悟出来的,不是教出来的。2、爱好是最好的老师。作文教学第一要重视的是激发同学的写作爱好。 “只有在同学心情高涨,不断要求向上, 想把自己独有的想法表达出来的气氛下,才能产生出访儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”老师只有大胆的突破教材,努力使习作内容和训练形式符合同学需求,用他们喜爱的形式,写自己喜爱写的东西,表达自己情愿表达的情感。开创生活体验作文、嬉戏作文的习作课堂,在活动中、生活中学习写作,开放丰富多彩的呈现舞台,以不同形式激发他们的学习爱好。3、丰富生活体验,培育感悟生活的才能。常言道： “巧媳妇难为无米之炊” 、“无欲不举笔,无情难成文。 ”没有丰富的生活体验和情感体验,便不行能有习作冲动。老师们的试验应从“内容入手” ,有针对性的组织一些生动好玩的活动,如社会考察活动、角色体验活动、嬉戏活动。同一形象在不同同学的眼中的感觉是各不相同的。同一形象在同一同学的不同感情视野中,其特色也是不同的。很多同学对于发可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生在身边的生活,视而不见、充耳不闻、置如惘然。我们要设立操作性强的活动,引导同学养成关注生活,走进生活, 体验生活,感悟生活,记录生活点滴的习惯,强调个性化表达,让特殊的情感寄予于一事一物中。这样日积月累,采撷了生活中的朵朵浪花,成了记载同学丰富多彩的生活小画 册,也成了同学倾心交谈的挚友。4、要分步训练,依序推动。在长期的摸索中,老师们的习作指导形成了系列：低年级重在看图写话,编童谣,编童话。中年级写活动作文、嬉戏作文,记观看日记,编写童话。高年级写人、记事、续写,写读书笔记等综合训练。同学的作文平淡,往往只见树干,不见枝叶,针对这种情形, 期望老师们对各类作文进行分类训练,今日两节作文指导课一篇是写人的、另一篇是写景的,针对性训练比较强,只要坚持训练下去,肯定会收到事半功倍的成效。5、提高语文作文才能,单靠教科书中的几篇文章,写几篇课后的作文是远远不够的,只有广泛的阅读,能让你驰骋古今,经天纬的。所以阅读从学校开头,早一天,就多一份人生的出色。迟一天,就多一天无能的困扰。所以要求各学校应开设“阅读训练课”作为校本课程争论的主阵的。把我们的图书室有效的利用起来,学校支配时间进行开放。这项工作做得好的学校牌子沟学校。可开展“阅读经典名著” ,“诵读古典诗文等活动或丰富多彩的语文综合实践活动,课前三分钟的经典诵读等等,不仅陶冶着孩子们稚嫩的心灵, 而且仍传承着民族的文化精髓。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结总之,借着这次活动的东风,各校要把作文指导课课堂教学活动推动下去,掀起教研之风。本学期作文指导课是写景、写人的作文指导课,下学期将开展对应的作文讲评课。以后将连续开展写事、状物的作文指导课和讲评课。我们肯定要把这项校本教研活动推动下去,抓出成效来。可编辑资料 - - - 欢迎下载