第课《我们的民族小学》教学设计一 .docx

精品名师归纳总结第 1 课 我们的民族学校教案设计一改进看法学习目标1. 熟悉 “坝、傣 ”等 5 个生字。会写 “坪、坝 ”等 12 个字。能正确读写“坪坝、穿戴、装扮 ”等 19 个词语。2. 正确、流利、有感情的朗读课文，读出对这所民族学校的宠爱之情。3. 背诵自己宠爱的部分课文，誊写描写窗外寂静情形的句子。课前预备1. 课前发动同学搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。2. 具有云贵的区少数民族特色的音乐磁带或CD 碟片。3. 词语卡片。第一课时举办 “民族风情 ”展现会1我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举办一个“少数民族风情”展现会，请你展现自己找到的有关图片，介绍自己明白的少数民族的情形。同学展现介绍，老师提示同学着重介绍少数民族的服饰特点、生活习 俗。 2视同学介绍情形，老师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情形。3评比正确同学，颁发小奖品。揭示课题，范读课文。1. 在我国西南边疆的区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和谐相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家情愿不情愿去参观一下？2. 板书课题：我们的民族学校。3. 老师配乐范读。挑选具有云贵民族风情的乐曲，如小河淌水、蝴蝶泉边、有一个漂亮的的方等配乐。自同学字新词，试读课文。1. 这所民族学校美不美？大家确定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不熟悉的生字依据注音拼读一下，读不通顺的的方反复多读几遍。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 同学试读。3. 指名分自然段朗读。老师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。同学感到生疏的词语也该提示。第一自然段：坪坝（ bà） 绒球花 傣（ d）i族景颇（ p）族阿昌（ chn）g 族 德昂（ áng）族 绚丽多彩第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（ji ）o山狸第四自然段：凤尾竹摇动（ huàng）分组朗读，组间竞赛1. 分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。2. 各组练习后进行竞赛。巩固字、词，指导写词。1. 指名读生字，新词。2. 指导书写课后田字格中的字。a. 着重分析指导 “戴、蝴、蝶、雀、舞 ”。并且黑板上田字格中示范。“戴”，半包围结构，右上包左下，留意各部分位置，相互要结合紧凑。 “蝴”左中右结构，相互要靠近些。“蝶”字要留意右旁的构成。“雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。“舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。b. 同学写字。 3誊写词语表中列出的本课的词语。其次课时复习旧课，导入新课1. 指名朗读生字、新词，检查生字、新词把握情形。2. 导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族学校的美。这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步的发觉民族学校的美和课文的美。分段读议，加深感悟1第一自然段a.请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你似乎看到了什么？ b.同学读后沟通。可引导同学从上学路上的景色、不同民族同学的服饰、到校后的活动等可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结方面想象、叙述。c. 大家一边在头脑中绽开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？老师评点后再指名练习。d.配乐朗读这一段。 2其次、三自然段。a. “当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，民族学校的同学开头上课了。请各自轻声朗读其次、三自然段，想象一下民族学校的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。b. 同学各自读课文，然后沟通。老师引导同学结合自己仔细上课的情形想象补充，譬如：大家用心听 讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望。大家积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的。读书时整齐洪亮，声音抑扬顿挫 c假如你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小伴侣们学习这么仔细，课文朗读得这么悦耳，你会怎么做？引导同学转换角色，入境体悟窗外的寂静，体会似乎是四周的花草鸟虫猴子都被教室里美丽的读书声吸引，悄悄的观赏，不忍打扰。反复朗读这几句话。d下课了，小伴侣做些什么？操场会是怎么的一幅情形？想象描述。朗读有关句子。4第四自然段。 a这所民族学校留给你什么印象？沟通感受。b我们参观了这所民族学校，明白了他们上学、上课学习、下课活动的情形，多么漂亮的民族学校，多么可爱的同学！参观终止了，让我们说上几句道别的话。c抒情的齐读这一自然段。感情朗读，竞赛背诵1. 课文写得很美，你宠爱哪一部分？请你有感情的朗读一下。2. 把你宠爱的部分背下来，看谁先背出来。誊写句子，加强积存把描写窗外寂静的句子抄在作业本上。布置综合性学习你们的课余生活是怎么支配的？让我们把每天的课余生活记录下来。可可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记，以后我们再来沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载