2022高二语文个人教学工作总结.docx

2022高二语文个人教学工作总结高二语文个人教学工作总结120xx20xx学年下学期，我担当高二年级1/2班的语文教学工作，仔细学习新的教化理论，坚持以立德树人为本，严格要求学生，使学生驾驭方法，不断提高成果，老师也不断提高自己的教学水平和思想觉悟，下面是我本学年的工作反思：一、备课开学初，在备课组长的指导下进行集体备课，研讨教材和一轮复习讲义，领悟精神实质。备课时仔细钻研教材、教学参考、一轮复习讲义，学习课程标准，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。二、上课上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生做到学问迁移、有举一反三的实力。在教学时，补充相关文史学问，重视文言字词学问的学习，并通过相关的检测，提高学生文言鉴赏实力。从而培育学生的文学素养及语文阅读鉴赏实力。三、辅导留意分层教学，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，不明白的耐性讲解，刚好查缺补漏。总之，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，既关注成果，也关注学习实力。四、作业作业经过选择，有针对性，有层次性，适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、加强反思总结，不断提高教学效率在备课组的带领下，针对教学中存在一些问题，刚好进行反思总结，比如针对考试暴露出来的学生应试水平不足的问题，加强备课探讨，有层次地增加了学生练习的量，特殊是在期末复习阶段，针对几个模块的学问，各个老师分工出好相应的练习，取得了较好的教学效果。教化工作者是与学问打交道的人，所以肯定不能放松自己的学习。只让学生学习是远远不够的，语文教员更应当广泛读书、终身学习。由于本人的学问水平有限，在教化教学工作中有许多不足。在今后的教化教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更好的成果。高二语文个人教学工作总结2新的一学期即将结束，回顾本学期的教学历程，参照教学过程中的得与失，结合学生实际，现对本学期的教学工作作如下小结。一、落实教学安排，敏捷机动地支配教学资料。根据教学安排完成了必修（五）等教学任务。在按时完成既定教学任务的同时，能依据所教学班的实际情景，敏捷地扩展、延长教学资料，使学生学有所成，学有所乐。二、教学相长，加强师生相互间的合作沟通，有效利用网络平台，实现资源共享与沟通探究。如切如磋，如琢如磨！新老老师相互学习，相互探讨，取长补短，共同提高。三、加强传统文化教化。课文中的许多作品皆为传统文化精粹篇章，其凝合着中华民族的人文情感，饱含着丰富的人文精神和道德因素，隐藏着深厚的文化积淀，闪烁着理性思索的光线，是提高学生人文素养的学习材料和资料，所以，我在教学中渗透与加强了传统文化教化。四、加强学生的写作训练，培育良好的写作习惯。在我的引导激励下，许多同学养成了勤练笔的习惯。写作教学中，将课堂教学和课下练笔相结合。经过多练笔，学生的写作水平有了必需程度的提高，涌现了不少有思想、有感情、有文采的文章，更为可喜的是相当部分的学生养成了不写就难过的好习惯。五、扩高校生的阅读量，获得人文浸润。一方面，我依据“教学大纲”有关课外阅读的要求，组织引导学生课外读经典，课内进行沟通。阅读体验的沟通，是心灵与心灵的沟通，思想与思想的碰撞。为此，不少同学对读名著产生了深厚的爱好。另一面，师生互荐短小的文章在班上朗读。有些文章文小义丰，一个小故事能引发不少思索，一粒沙能反映一个世界，能引起深深的共鸣。读者青年文摘小品文等成为学生爱不释手的必读刊物。六、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，培育可享用一生的学习习惯。我依据新课标的要求，努力调动学生学习的主动性。对有些作品，实行“先学后教”的方法，让学生经过自学发觉问题，相互探讨，深化探究问题，老师只是赐予适时的点拨和讲解。课内，以小组为单位，围绕问题，绽开探讨，进行评比，极大地调动了学生的学习进取性。七、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。利用现有的多媒体教学设备，在教学过程中，经过上网查找和自我制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了较为幻想的效果。对有些课文的学习，经过配乐朗诵等手段，使学生受到必需的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧和阅读水平。另外，学生经过自我制作的课件在课内沟通，也为课堂引入清爽的空气。八、开展多种多样的语文学习活动，提高学习爱好。缺少语文活动的课堂是死水一潭，所以，在教学过程中尽量经过多种方式来提高学生语文学习的进取性。如开展背诵竞赛，诗歌散文朗诵竞赛，仿照央视幸运52华蜜快车快乐词典等栏目的形式开展语文学问竞赛等。学生极积参加，热忱高涨，寓学于乐。总之，经过我的努力，同学们的学习看法有了较大的改变，成果有了必需的提高。但教学工作中仍有不少须要改善之处，如学生对学习语文的爱好不高、学习效率有待提高等，我将在新的学期中不懈努力，促使教与学的和谐发展。高二语文个人教学工作总结3光阴似箭，日月如梭。转瞬间，一个学期的教化教学工作已告一段落，本学期我担高二115、116两个班的语文教学。由于教学阅历尚浅，所以，我对教学工作不敢怠慢，仔细钻研教材，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历，也取得了较好的成果。现将详细工作总结如下：一、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和进取性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”从今，我明白备课的重要性。所以，每一天我都花费许多的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，非常留意学生的实际情景。（学）教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。同时注意课堂教学效果，针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。由于打算充分，教学效果明显，学生易于理解。二、激发学习爱好，提高语文素养语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新本领，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。1、留意新课导入新奇。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不一样的课型，设计不一样的导入方式以激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。2、培育进取探究习惯，发展求异思维本领。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识本领、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不一样的见解，对有分歧的问题进行辩论。经过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自我对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。三、重视朗读、培育语感1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。农村的学生听，说的本领相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，他们语言表达本领较差，这样也制约了他们的阅读及写作本领，所以我对这两班的学生规定每一天早上必需大声朗读20分钟，并且要能精确的运用一般话。2、选择美文，让学生感悟理解。高二下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。如在日的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受。四、加强课外阅读、写作和习字训练为了提高学生的阅读和写作本领，这学期我接着加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经验的事为主，也能够写些自我的感受等。同时，两班里也有不少学生卷面书写不仔细，为了提高他们书写本领，我规定他们每一天必需练字，每一天一页，每周一交上来。所练资料主要是以字帖为主，也能够以抄课文，总之要仔细书写。经过这么长时间训练，他们提高还真不小。五、主动参加教研，做到取长补短主动参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自我的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一齐探讨教学问题。本学期，根据教研组的支配，听了本校同事的公开课，并经过参加研讨和团体备课等活动，使自我从别人身上学到了许多有益的阅历。总之，本学期以来，我不遗余力做好自我的教学工作，不断严格要求自我，努力吸取他人的特长，不断更新自我的教学理念，并运用到自我的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自我的语文素养。高二语文个人教学工作总结4本学期担当高二年级的（1）（2）两个班的语文课教学工作。这学期的语文课的的教学任务是必修5和选修课古代诗歌散文观赏两部分内容。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文实力，学期初就依据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学安排，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。一、夯实基础，温故知新，提高语文学习的爱好高二阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础特别重要，这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的相识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，每天要求学生识记五个成语，引领学生驾驭基本学问，并将学过的诗歌进行背诵、默写。然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础学问的公固加强，诱发这部分学生的爱好，收到了良好的效果。二、坚持教学常规，狠抓课堂教学质量1、本学期结合学校组织的学洋思、学永威活动，仔细听课评课，相互取长补短，进一步保证了教学质量的提高。2、在落实教学常规的各个环节上，能仔细备课、上课、批改作业并进行辅导。三、留意自己的师德修养平常主动参与各种学习和会议，并常常留意翻阅报纸和杂志，努力驾驭最新的教化动态和教化信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素养教化的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学老师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信老师无小节，时刻留意树立良好的老师形象。敬业爱岗，诲人不倦。能酷爱学生，关切学生，对学生严格要求，谆谆教导，争取让他们成为具有综合素养的新型人才。不只对学生如此，平常与本组同事合作开心，人际关系较好。廉洁从教，无私奉献。四、尝试“先学后教”的方法，全面提高语文实力调动学生学习的主动性，主动性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的实力。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发觉问题，同学相互探讨，问题明白，深化探究后，假如还有疑问，老师赐予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，绽开探讨，进行评比，极大的调动了学习主动性。五、充分利用多媒体，丰富活跃语文课堂我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了志向的效果。很多课文的学习，我都要设计好导语，营造出一种氛围，然后再进入课文的学习。对于诗歌和散文，我多都播放配乐朗诵，给学生肯定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。六、以阅读、积累促写作实力的提高。学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的主动性。我除要求学生仔细做好课堂记录听好课外，还建立了随笔本，做好语文的学习积累，要求学生每天阅读一篇美文，观赏佳词佳句。激发学生的学习情趣和写作热忱。总之，高二语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足，特殊是在学洋思学永威的过程中，还存在很多困惑，“四清”活动无法完成，练习题处理不够彻底。在今后的工作中本人将不断学习和完善。高二语文个人教学工作总结5本学期，我担当的是高二（3、5）两个班的语文教学任务，教学资料是选修教材中国古代诗歌和散文观赏和现代诗歌和散文观赏，这是一个全新的教学领域，对于我们每一位老师来说都是一个挑战一、情景分析依据学校领导的支配，本人这学期担当高二级（3）班和（5）班的语文教学工作。学生们的语文基础学问驾驭较少，语文基础积累少，理解本领较差，口头表达本领低，作文本领更低，有个别学生甚至有一点厌学心情，其中一个班级的学生，有好几个心理压力很大，这更给教学带来困难。二、教学设想1、强化语文的日常交际功能。在平常的语文教学中，要留意引导学生联系实际生活，强化语文的应用性。是素养的载体，就要学会运用语文提高自我的人文素养，做到“腹有诗书气自华”。这样就要在平常的语文教学中，注意人文素养的培育，情感的熏陶和濡染。让学生开阔视野，提高认知世界的本领，丰富自我的情感。2、反应语文是个人的平常素养体现。为此在正常教学开展的过程中要求学生多读课外书籍，并起先读书心得探讨会。同时，学生字写得难看，本学期将布置练字任务和作业，以提高学生的书写本领。3、加强教学趣味化，提高学生爱好。激发学生的爱好是一项重要任务。为完成这一任务，既要在课堂教学中扩大学问容量，留意教学方法，又要开展丰富多彩的活动。让学生爱上上语文课，喜爱上语文课，这就已经胜利了一半了。4、针对学生的特点，教法上不能陈旧，教学过程不能单一，所以我们的教学设计应当探讨：量要少，目标单一，强化练习，练习多样，必需有自我的特性。此刻，两个班的学生都已经熟识了我的.特点，就如我熟识他们一样。当然，老师不能一层不变，防止学生失去爱好。要不断提高，不断创新，教书就和独创创建一样，是可能无限的。5、可运用的教法：讲读法、问题导入法、练习法。三、详细措施1、课堂教学注意夯实基础学问，让学生能驾驭运用更多的字词；2、注意朗读教学，培育学生良好的语感；3、敏捷运用教材，搜集一些融学问性、趣味性等于一炉的材料作为学习资料；4、激励学生广泛阅读；5、开展各种活动，丰富学生的学校生活，调动他们学习进取性；6、注意对学生的人生观教化，培育他们正确的人生观和价值观。7、相互适应，相互学习，共同胜利。高二语文个人教学工作总结6一、思想教化与语文爱好的培育。依据文章内容，结合作品中人物的思想品质、性格特点，通过朗读、讲解、感悟、探讨，学习主子公的优秀品质，引起学生内心的震撼，使学生的心灵受到熏陶，进而影响和变更他们的人生观、价值观。逐步教会学生先学会做人，然后再教给学问和本事。在课堂上，结合学生、家庭和社会面临的实际问题，让学生领悟学习语文的重要性，充分相识到语文是重要的交际工具，激发了学习语文的爱好，提高了学生的文化品位和审美情趣，发展其健康特性，逐步形成健全人格。二、抓好课堂教学，向课堂要质量。教化者的职责不仅是传授学问，更主要的是让受教化者学会独立的思索。语文课堂对文章条分缕析，学生忙得不亦乐乎，老师们基本上生活在&“教参&”的世界里，学生生活在&“别人&”的见解里，没有自我学习的乐趣，没有自我独立的思想。本学期在课堂设计上尽量跳出&“字词句段和中心思想&”传统的课文分析，建立同等、和谐的师生关系，老师重在引导学习，指导学法，而不是越俎代庖，授人以鱼，让学生充分体会到自己是学习的主子，学生的潜能得到充分调动，主动主动地参加到课堂上来。老师引导学生自主探讨课文内容，在探讨中相互学习，在探讨中增加言语实践的机会，在探讨中碰撞出思维的火花。这样，学生摆脱了机械、被动的听课方式，使学生明确如何从多角度动身理解课文的意义，培育了学生分析问题和解决问题的实力，提高了课堂的效率和质量。三、强化诵读，在诵读中积淀。语文教学要抓言语，言语训练要语感，语感教学要抓诵读。要使学生对言语的运用得心应手，只有对言语作千百次的重复，才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中形成积淀，使大脑皮层的细胞之间形成坚固的联结系统。诵读便是完成言语强化的必由之路。在课堂上给学生充分阅读的时间，引导他们&“精确地读&”、&“流畅地读&”、&“有表情地读&”，对有些文段要求熟读成诵，克服了课堂上重&“讲&”轻&“读&”的现象，学生对文章的感悟实力有了明显提高。四、强化写作，在写作中开掘。作文教学的通病使缺乏有效的训练方法和途径，刻板化、程式化，写得少，周期长，与生活脱节。学生因为&“没有生活&”，就胡编乱造，显示&“零度情感&”状态。主见写作生活化，引导学生把写作融入生活之中，文体不限，长短不拘，有事即记，有感而发，有情即抒；激励他们去想象、去创建、去倾吐。学生会在没有任何框框束缚的状况下，积累生活、熬炼技能，从而迸发出无穷的想象力，绽放出绚丽的思想火花。高二语文个人教学工作总结7本学期我任高二（1）、高二（7）个班的语文课，这两个班都是文科班，但成果差距很大，教学资料教学方法的处理上都有较大的差别，加上两个班都超过XX人，属于超大型班级，增加了教学难度，感觉压力比较大。在自我的辛勤努力下，我还是顺当地完成了本学期的教学工作。回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作小结如下：一、加强学习，不断提高思想业务素养“学海无涯，教无止境”，仅有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一向以来我都非常重视专业学问及教化教学理论的学习。我仔细学习新课标，我还利用书籍、网络仔细学习相关的语文教化文章，也较多地关注各地语文名师如王栋生、王大绩、王土荣、余映潮、严华银他们的教化实践，了解他们的心得，为自我更好地开展语文教学供应参考。我还经过参与教科培组织的教研活动、外出听课、组织本校语文老师开展教研活动等，使自我不断提高，充溢了自我，为更好的教学实践作好了打算。二、求实创新，仔细开展教学、教研工作教化教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我立足“用活新教材，实践新理念”，力求让我的语文教学更具特色；立足于自我一向坚持的细读文章、找寻文章最有特色的部分作为教学重点这个做法；以及立足于生本教化理念之上的师生共同成长观，探究适合龙华中学中学语文教化实际的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高语文教学质量。我任教高二年级两个班的语文课，坚持课前独立研读课文，多次阅读思索，尽可能把文章的语言、思想、技法等方方面面的资料都弄熟，再细心设计教案，并结合所教班级的实际，处理好教学重难点，上好每一堂课。尤其这学期开讲的粤版选修15论述文选读，许多文章是新进入中学课本的，也没有老师用书，完全靠自我解读课文之后自主处理教材选择教法，挑战不小。我非常专心地对待这本教材，一篇文章经常是读了又读，想了又想，之后才选用必需的教法。这样做虽然很累，却也颇趣味味，课堂上也能讲出一点属于自我见解的东西来。高二下学期意味着与高三的连接，我关注今年的高考信息，从历年高考题、今年各地模拟题及其他高考信息中了解高考动向，对考题的本领要求、考点分布、答题方式等作较深化的思索，并经过对深一模、广一模、今年高考真题的评讲，把这些理解讲给学生听，让他们对高考题有相对清楚的了解。至于其他教学常规，我基本上做到当堂资料当堂完成，每节课后都有一点小作业，作业难度适中，量限制在1520分钟内，我反对与当堂课资料脱节的作业，尤其反对超过30分钟才能完成的作业。另外，授课后依据得失，刚好反思调整。我进取进行校本课程的开发，上学期主讲三国演义选讲，这学期重读原作，收获不小，为今后再次开课作打算。语文活动方面，我结合粤版选修15辩论的技巧，在班里放映国际大专辩论赛的几场经典赛事录像，又组织了非正式小范围的论辩活动，培育了学生的思索本领和语言表达本领，也活跃了教学气氛。三、充分利用网络资源服务教学我充分利用网络，服务于教学教研工作中许多与课文有关的资料都能够经过搜寻引擎找到，但海量的信息却要求作为语文老师的我要更加细心地阅读筛选，很耗费精力时间。因为这些资料的侧重点与教学目标常有很大的差距，不能照搬，否则就可能增加学生的负担甚至产生理解上的混乱。更何况网上信息也是有好有坏，有的则是既有金子又有沙砾，老师要有思索能选择才行。我经常是把许多相关资料下载之后细致阅读，选择组合，再用到课堂上。我常常运用的网站如宝安教科培中心网、语文味、百度文库等，都给我很大的帮忙。在这个信息时代，网上资料的搜集与运用，也是一个老师提升教化本领的重要途径。四、工作中存在的不足反思本学年来的工作，不足之处如下1、对新课程标准的学习体会还不够深化系统，基本理念弄懂了，方向也清晰了，如何体此刻详细的教学操作上，还是很惶惑，所以许多时候积习所牵，不知不觉就采纳老师主讲学生听讲的方法，如何支配好教学活动让学生动起来，真正成为学习的主子，对我来说还是个大问题。2、教学反思虽有，却大多停留在思索的层面上，少有构成文字凝固起来。这样的反思，随意性大，飘忽不定，过后即忘，对接下来的教学调整缺乏牢靠有力的支撑。3、教研方面，研读了一些教研方面的书籍网文，但在教学实践中的应用还不到位，尤其在培育语文学习爱好方面，没到达自我心中的目标。今后的教学中，我将接着专心，做到心中有课标、心中有教材、心中有学生，为学生语文本领的提高尽力。本学期我担当高一（19）班和（20）班的语文教学，为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文实力，我依据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学安排，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果。教学中，我狠抓常规教学，仔细备课、上课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教学任务。现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。一、从激发爱好入手，提高语文学习主动性。因学生对语文缺乏爱好，只停留在作业和应付考试的层面上，甚至连诵读，因此提高他们学习语文的爱好是当务之急。从最初，我坚持向他们渗透“大语文”的理念，力求将课上得敏捷轻松，设计了一系列有意义的活动课，让他们感觉到语文是一个漂亮奇异的世界，消退他们对语文学习的恐惊和厌倦。二、从情感熏陶入手，塑造健全人格。在新的课程理念中，“情感、看法与价值观”被确定为三维目标，这一维度不仅要求通过教学培育学生的学习热忱、学习爱好，还要求培育学生丰富的情感、高尚的情操以及高度的社会责任感。在必修1、2我们重点教授了文言文单元，通过人物的理解，让学生理解责任。课文的品读分析帮助学生通过思索、辨析，明确奋斗目标，规划人生道路，塑造健全的人格。必修1、2里有表达单元，我们采纳不同的活动方式，细心创设活动情境让学生在学学问学技能的过程中，深切地体验各种情感，学会关注生活中的真、善、美，陶冶自己的情操，做一个有高尚人格的人。三、注意基础积累，严格要求课文背诵。中学语文课本中的文章都是精品，特殊是教材要求背诵的文章。基于此，我始终严格要求学生背诵那些必背书目，这些文章的背诵，有助于学生自身修养的提高，能加深他们对课文的理解，对他们自己的作文写作也大有裨益。针对现今高考有默写的考题，学生背完课文后，我还组织他们全篇默写，加深印象，记住字词。四、作文训练，从学生实际动身作文是中学教学的重点，也是高考的半壁江山，所以在教学中得高度重视并从高一抓起，一是训练每个学生都作文过关，二是培育好写作实力优秀的学生。在本期的作文教学中我从两方面入手：一是课堂作文训练，二是课外阅读和作文实力分点训练。训练的重点是记叙文，根据“突出的中心”“切当的选材”“奇妙的人物设置”“美丽的结构”“生动的描写”“适当的详略”“真挚的情感”“奇妙的点题”依次进行，每一步力求训练到位。五、以高考为导向，明确学习目标。高一的学生对高考都比较生疏，为此，我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元阅历、学习方法、往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好打算。总之，本学期的语文教学工作已经接近尾声，取得了肯定的成果，但也存在了一些不足，在以后的'教学里，我会更严格要求自己，仔细上好每一节课，课后之余主动充电，争取更大的进步。高二语文个人教学工作总结8一、落实教学安排，敏捷机动支配教学内容。根据教学安排完成了必修（五）等教学任务。在按时完成既定教学任务的同时，能依据所教学班的实际状况，敏捷地扩展、延长教学内容，使学生学有所成，学有所乐。二、加强相互间的沟通沟通。有效利用网络平台，实现资源共享与沟通探究。新老老师相互学习，取长补短，共同提高。三、加强传统文化教化。课文中的许多作品皆为传统文化精粹篇章，其凝合着中华民族的人文情感，饱含着丰富的人文精神和道德因素，隐藏着深厚的文化积淀，闪烁着理性思索的光线，是提高学生人文素养的最佳学习材料和内容，因此，我在教学中渗透与加强了传统文化教化。四、加强学生的写作训练，培育良好的写作习惯。在我的引导激励下，许多同学都有练笔的习惯。写作教学中，将课堂教学和课下练笔相结合。通过多练笔，学生的写作水平有了肯定程度的提高，涌现了不少有思想、有感情、有文采的文章，更为可喜的是学生养成了不写就难过的好习惯。五、扩高校生的阅读量，获得人文浸润。一方面，我依据“教学大纲”有关课外阅读的要求，组织引导学生课外读经典，课内进行沟通。阅读体验的沟通，是心灵与心灵的沟通，思想与思想的碰撞。为此，不少同学对读名著产生了深厚的爱好。另一面，师生互荐短小的文章在班上朗读。有些文章文小义丰，一个小故事能引发不少思索，一粒沙能反映一个世界，能引起深深的共鸣。读者青年文摘小品文等成为学生爱不释手的必读刊物。六、尝试“先学后教”的方法。落实“自主、合作、探究”的学习方式，培育可享用一生的学习习惯。我依据新课标的要求，努力调动学生学习的主动性。对有些作品，实行“先学后教”的方法，让学生通过自学发觉问题，相互探讨，深化探究问题，老师只是赐予适时的点拨和讲解。课内，以小组为单位，围绕问题，绽开探讨，进行评比，极大的调动了学习主动性。七、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了志向的效果。很多课文的学习，老师都播放配乐朗诵，给学生肯定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。另外，学生通过自己制作的课件在课内沟通，也为课堂引入清爽的空气。八、开展多种多样的语文学习活动，提高学习爱好。缺少语文活动的课堂是死水一潭，因此，不少班级通过多种方式来提高学生语文学习的主动性。如开展背诵竞赛，诗歌散文朗诵竞赛，仿照央视幸运52华蜜快车快乐词典等栏目的形式开展语文学问竞赛等。学生极积参加，热忱高涨，寓学于乐。总之，通过我的努力，同学们的学习看法有了可喜的改变,成果有了可喜的提高。但教学工作中仍有不少须要改进之处，如学生对学习语文的爱好不高、学习效率有待提高等，我将在新的学期中不懈努力，促使教与学的和谐发展。高二语文个人教学工作总结9这个学期本人担当高二年级主任，还担当高二（3）、（8）班语文教学。在教学工作中，仔细学习，深化探讨教法，虚心向有阅历的同志学习。经过一个学期的努力，取长补短。为在以后的工作中再接再厉，作总结如下：回顾过去一学期的语文课教学，主要做了以下几点：（一）、年级管理与教学两不误我担当年级主任，工作繁重，每天早读都到各班巡查。为了不影响自己所上班级的早读，我注意培育科代表，使科代表成为我的助手，能独立组织学生早读。我每天还要巡堂23次，利用巡堂听课的机会，我向本组的每一位同志学习，借签他们先进的教学方法，弥补自己的不足，使自己的教学始终处于领先水平。（二）面对全体学生让每个学生获得基本的语文素养，中学语文教学，在初中的基础上，进一步提高学生的语文素养，使他们具有适应实际须要的。现代文阅读实力、写作实力和口语交际实力，具有初步的文学鉴赏实力和阅读浅易文言文的实力；使学生接着加强积累，培育语感，发展思维，驾驭语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，重视培育发觉、探究、解决问题的实力，为终身发展打好基础。在教学过程中，进一步培育了学生酷爱祖国语言文字、酷爱中华优秀文化的感情，培育社会主义思想道德和爱国主义精神，培育高尚的审美情趣和肯定的审美实力；引导学生关切当代文化生活，敬重多样文化，提高文化品位；满意不同学生的学习需求，发展健康特性，形成健全人格。（三）、正确把握语文教化的特点，用扎实多样的训练，培育学生的语文实践实力。死教书、教死书不能适应社会对教化的须要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践实力，使学生获得肯定的终身学习的本事。语文是实践性很强的课程，在教学中着重培育学生的语文实践实力，让学生更多地接触语文材料在大量的语文实践中驾驭运用语文的规律。（四）、提倡自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和发展的主体。语文课程必需依据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱惜学生的新奇性、求知欲充分激发学生的主动意识和主动精神，提倡自主合作探究的学习方式。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑学问与实力情感与看法过程与方法的综合，采纳启发式探讨式教学。（五）、用先进的教学手段，提高学习效率。现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有簇新活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，驾驭丰富的语文学问并获得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。本学期，学校给每个教室都安装了白板和多媒体，我虚心好学，很快地驾驭了它的运用方法。借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究实力、学习实力、合作实力、创建实力供应了一个的可操作的平台。总之，我在本学期中不遗余力，班上同学的语文成果也有了明显地提高，达到了我预期的目的，每次考试，我所教学的班级的语文成果都优于同类班级。在今后的工作中，我会一如既往，努力工作，争取取得更好的成果。