九中语文教学设计.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -念奴娇·赤壁怀古教学设计授课老师 ： 张小莉授课时间：2021 年 5 月 6 日授课班级：270授课的点：教室授课内容：念奴娇·赤壁怀古教学目标：1、诵读词作，对重点句子的分析培育同学初步鉴赏词作的才能。2、学习词中写景、咏史、谈论、抒情融为一体的写作手法。3、感受苏轼豪爽的词风，体会他复杂冲突的情感，学习他的旷达胸襟和进取精神。4、背诵这首词。教学重点：1、诵读词作，培育同学结合注释初步鉴赏词作的才能。2、感受苏轼豪爽的词风，体会他复杂冲突的情感，学习他的旷达胸襟和进取精神。难点：感受苏轼豪爽的词风，体会他复杂冲突的情感，学习他的旷达胸襟和进取精神。教学过程设计：一、 导入联系学过的学问，引出黄州，对苏轼及写作背景简洁介绍。1生平：1037-1101北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，画家，四川眉山人。一生宦海沉浮。诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，散文与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一，书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。2思想：苏轼思想较复杂，虽以儒家思想为主，但老庄哲学和释道思想也很深厚。苏轼为人耿直，才意迈峻，重节操。3、写作背景：北宋元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，游赤鼻矶，作词抒怀。本首 词就是苏轼贬官黄州后的作品。43 岁时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营的辟畦耕种，游历访古，政治上的失意滋长了他躲避现实和怀才不遇的思想心情，但由于他豁达的胸怀， 在祖国雄壮的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。3、老师诵读指导。4、同学个别诵读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -二、音读，整体感知1、字词正音：故垒l i纶巾 gu n强虏 l 华发 hu 酹 l èi2、介绍怀古诗的学问3、用简洁的语言概况上、下片的主要内容。上片状写赤壁之景，下片抒写人生感叹。三、详细分析作品1、上片挑选了哪些意象来表现赤壁景观？景物有什么特点？滚滚东流的大江、发生过猛烈战争的故垒、卷起千堆雪的巨浪惊涛、陡峭直插云霄的巨石、雄奇壮阔气概恢宏撼人心魄2、重点赏析“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描画了一幅怎样的画面？ “乱”写出了岩石之险怪， “穿” 写出了山崖直插云霄之高峻，此句用夸张手法写出了赤壁江山之“形” 。“惊”写出了江水之澎湃，“拍”写出了浪涛搏击江岸之有力，此句用拟人手法写出了赤壁江山之“声” 。“卷”写出了浪涛翻动力气之浩大，“雪”写出了浪花之汹涌，此句用比如手法写出了赤壁江山之“色” 。这三句从正面描写赤壁江山的胜景，形、声、色俱全， 勾画出一幅雄奇壮美的画面。3、“江山如画，一时多少豪杰”在上、下阕中起什么作用？ 承上启下。4、下阕中周瑜的形象有何特点？为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？周瑜雄姿勃发，儒将风流，淡定闲雅，指挥如定。借周瑜娶小乔的事实，说明周瑜在指挥赤壁之战时，年纪很轻，才华横溢。以美人烘托英雄，更显周瑜潇洒的风姿。小乔之姐大乔是孙权之妻，这说明周瑜已经取得了孙权的肯定信任，这也是他能够建功立业的重要条件。5、词人为什么只写周瑜，而不写其他人了？对周瑜形象的刻画，寄寓了词人怎样的情感？周瑜苏轼年龄24 岁47 岁婚姻幸福美满三十丧妻外貌英俊儒雅早生华发职务东吴都督团练副使际遇功成名就功业未成词人刻画周瑜的“雄姿英发”，与自己的“早生华发”相互衬托，既显出周瑜的少年得志，又显出自己的壮志未酬，意在感叹自己报国无门，希望能够建功立业。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -6、“人间如梦，一尊仍酹江月”，表现了词人怎样的人生态度？赤壁的雄奇景色和周瑜的丰功伟绩，既激起了词人的豪迈奋勉之情，也加深了他的思想冲突，使他产生了“人间如梦”的感叹。然而，词人转念一想：在千古风流人物都被淘尽的大江之畔， 自己的一生又算得了什么？倒不如“一尊仍酹江月”罢。词人的感伤是由于建功 立业的急迫热望不能实现而萌发的，因而他能快速从惆怅失意中解脱出来，表达了词人特有的旷达潇洒的情怀。词表现了苏轼复杂冲突的思想。苏轼深受儒、道、佛三家思想影响，儒、道、佛三家思想，原来是冲突的，但苏轼习惯于把政治思想和人生思想区分对待，采纳“外儒内道”的形式，把它们统一起来，从而构成了苏轼世界观中既有积极进取的精神，又交错着齐生死、等是非的虚无态度。这首词中壮美江山、英雄业绩，既激起了他豪迈奋勉之情，也加深了他的 思想冲突，使他产生“人生如梦”的感叹。这首词具有兴奋和感伤的双重颜色。苏轼的感伤是由于建功立业的激切热望不能实现而萌发的，我们应当更多的体会他对事业对人生的激情 和思索，而不是伤感。从语言上体会这首词，也是“奋”压倒了“伤”。意境壮阔，风格豪爽，反映了苏轼的宽敞胸襟。7、全班有感情的诵读，老师引导同学试背。8、 总结苏词豪爽的特点及写作手法，思想内容。念奴娇一词在写作方法上的主要特点是结合写景和怀古来抒发感情。如上半阕对赤壁的描写和赞扬，寓情于景，情形交融。下半阕刻画周瑜形象倾注了作者对历史英雄的仰慕。最终借“一樽仍酹江月”表达自己的感叹。全词意境开阔，感情奔放，语言也特别生动形象。六、随堂检测：1、对“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的分析有误的哪一项 A一个“穿”字，表现了山崖“刺破青天锷未残”的气概。 B“拍”字不仅给人以大浪撞击巨石的视觉形象，而且仍给人以听觉形象。C“卷起千堆雪”用拟人手法，呈现了惊涛翻动之貌，写出了浪花激溅之状。 D“惊”字既写出了浪涛之气概，更写出了浪涛给人的心理感受。2、对念奴娇·赤壁怀古内容解说不当的哪一项A“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。”总领全词，为下文赞周郎埋下伏笔，制造出雄浑的 气 氛 。 B“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”用词形象生动，绘声绘色的描画出了赤壁奇景。 C“小乔初嫁”“羽扇纶巾”“谈笑间”等词句从正面多角度赞扬周郎的年少得志、指挥如定的淡定神态。 D“江山如画”承上总括，“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”，再为赞扬周郎蓄势， 自然过渡到下阕。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3、高考内容接轨，名句懂得性默写。念奴娇 .赤壁怀古中既点题，又为周瑜出场营造声势的诗句是“， ， ” 。念奴娇 .赤壁怀古中详细描写“江山如画”之意的诗句是“， ， ” 。念奴娇 .赤壁怀古中表达诗人旷达之情的句子是“， ” 。念奴娇 .赤壁怀古中描写周瑜轻松淡定大败曹军的诗句是“， ” 。念奴娇 .赤壁怀古中描写小乔刚刚和周瑜结婚，周瑜意气风发的诗句是“， ” 。 念奴娇 .赤壁怀古中感叹自己多愁善感，过早长出花白头发的诗句是“， ”。拓展练习：乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入平常百姓家。乌衣巷：故址在今南京秦怀河南朱雀桥边，本孙吴卫戍部队营房所在，兵士住宅区。朱雀桥： 又名朱雀航， 是秦淮河上的浮桥，面对正南门朱雀门，故名。东晋太宁二年324 以后，以船舶连接而成，长九十步，宽六丈，是京城内交通要道。王谢：详细指东晋时 王导和谢安 , 左右朝廷的两姓豪门望族（1）作品主要通过燕子的意象，表达了的情感。2 这首诗所用的两种主要的表现手法是、。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载