四下美术教案.docx

精品名师归纳总结第一课春节到教学目标：1、学问目标：同学通过互联网搜寻所体验到“春节”的并结合自己所经受过的“春节”，来引导同学大胆创作绘画。2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。学习发觉身边事物， 并能从颜色、线条运用等方面有目的的学习。3、情感目标：从不同方面明白我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培育同学宠爱生活的情感，激发同学对美好生活的宠爱之情。教学重点：通过明白春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的明白。尝试用绘 画的形式表现自己对美好生活的宠爱之情、赞扬之情。 用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日开心的心情和对他人的美好希望教学难点：绘画要表现出欢快的场面， 画诞生动好玩的画面。 工艺制作时各种材料的挑选、设计、制作。教学过程：一、创设情境、导入新课师：课前， 第一请同学们来观赏一首曲子，摸索你听过这首曲子没有？在哪里听过的？生：倾听歌曲春节序曲 。师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组争论争论。生：小组争论过程。发表争论结果：在过年的文艺晚会上常常听到。师：同学们的耳朵真厉害， 听出了这首曲子， 这首曲子的名字叫春节序曲， 那么今日这节课就让我们跟随这春节序曲来过春节，大家说好不好 .生：好。二、探究新知师：首年老师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？【同学活动】同学依据老师所提出的问题进行分组争论。师：老师总结。农历正月初一。除夕之夜是农历12 月 30 日。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：老师要问问你们是怎么过春节的？生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。师：看来同学们都宠爱过春节， 那么老师给同学们今日带来了一些过年图片，我们一起来观赏一下。师：观赏过图片，那么老师就要考考同学们了， 你们知道什么时候过春节吗？ 知道春节指的是我国农历什么时候吗？生：小组之间争论。得出结论：农历正月初一。师：那么除夕之夜了？生：农历 12 月 30 日。（也就是小年）师：今日老师仍给同学们带来了两位小伴侣，我们来看看他今日给我们带来了什么出色表演，大家说好不好？生：好。（调动同学的心情）师：把你看到的登记来，看谁看的最认真。（提出要求）师：在刚才的小动画里你都看到了主要介绍出了春节的哪些活动？生：扫除、贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、年画、爆竹。【老师活动】老师播放课件（出示课件里主要介绍的几项活动项目）。师：除此之外，你在小动画里仍看到了什么了？生：花灯笼，吃团聚饭、看春晚节目、舞龙舞狮、逛庙会等等。【老师活动】老师播放课件（指出在课件中出示的画面， 让同学更深刻懂得） 。师：既然同学看到了这么多得画面，那你们想不想用手中的画笔把自己对春节最宠爱的一项活动给描画出来了？【同学活动】同学绘画过程。三、展现同学作品四、总结评判 :师：同学们通过本课的学习，你有什么收成？生：我学会了过春节的时间。生：我学会了春节都有什么习俗。师：同学们真棒， 你们真会用自己的眼镜善于去观看四周的事物，真是细心极了。期望你们在以后的日子里， 不仅用眼镜去 “看”，更要学会专心去 “体会”， 专心去“看”。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课：变形的魅力可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、学习人物变形画的表现方法，明白生活中的事物变形现象，熟悉美术创作中的变形及变化表现手法。2、能善于观看与发觉，提升观看与思维的品质，发觉想象与个性化制造的才能。3、养成关注生活、勤动脑筋、巧制造的学习习惯与生活态度，抒发宠爱生活的情感。教学重点透过变形现象，查找变形的规律与特点。教学难点通过对事物整体形状变化的关注，制造特殊的新形象。教具预备课件 、凸面镜、不锈钢勺子。画好变形后脸部线条的作业纸、相框。学具预备彩色作业纸、 2B 铅笔、教学过程（一）课前延长：沟通沟通师：孩子们，能和你们一起上课，心里特殊兴奋！真想永久记住你们，你们想永久记住老师吗？生：想！师：好！现在，我认真的观看你们，你们认真的观看我，我们彼此永久的记住对方。（师走下讲台，摸同学，并说出多个同学的特点：你的眼睛真大！你的小鼻梁真高！你的眉毛真浓！）师：记住你们的特点， 我也就永久的记住你们了， 你们记住老师了吗？谁能说出老师的特点？不同的同学依据自己的观看说出老师的多个特点。师准时进行评判： 你看得真认真！一下子就抓住了主要特点！师（总结）：孩子们，通过观看，我们熟悉了彼此。通过观看，我们熟悉了世界，增长了学问。由此可见，观看是一种很重要的学习才能，同学们都要留意培育自己专心观看的才能。今日我们的学习就与观看密不行分。好，上课！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（二）课堂探究1、猜图激趣，观看发觉，导入新课（1）课件出示教材第一幅图片（苏州千灯镇水中倒影图片） 师：先请同学们专心观看，你们有什么发觉？生：是房子在水中的倒影。师：当房子倒映在水中之后，发生了什么样的变化？生：房子变得弯曲了。生：房子变得模糊了。（2）课件出示教材其次幅图片（玻璃幕墙里建筑物的变形图） 师：请同学们边看边想，这又会是倒映在哪里的图像了？生：是映在玻璃上的。生：是在窗子上的。师：孩子们，这不是玻璃。当我们透过窗子看窗外的景物时，它有变化吗？没有！这是玻璃幕墙。在玻璃幕墙上，每一块玻璃都有肯定的倾斜度，所以，景物倒映在上面时，会发生肯定的变化。其实，只要你专心观看，你会发觉生活中到处存在着变形的现象。2、自主学习，观看现象。课件出示：我摸索，我欢快：生活中你仍在哪里见过这样的变形现象？生：哈哈镜前人的形象发生了变化。生：汽车后视镜里人的形象发生了变化。生：透过盛水的杯子，发觉杯子里的筷子像折断了一样。生：透过鱼缸观察鱼似乎变大了。同学回答后，课件出示生活中常见的变形现象。师总结导出课题： 是吖！ 这些变化的现象在我们的生活中无处不在，也正由于有了这些变化， 我们的生活才平添了几分魅力。同时， 它也给我们带来了许很多多想象和制造的启示。 这节课，我们就一起大胆的进行制造， 体会变化的魅力。板书课题：变化的魅力3、合作探究，感受变形带来的趣味，探究变形的特点与规律。利用凸面镜和不锈钢勺子做嬉戏，探究变形的特点与规律。 利用已知的变形方法，进行创作尝试。师：先和同学们做个小嬉戏， 轻轻的拿起你面前的小袋子，从里面拿出我们的教具。师拿出凸面镜， 请小组内的同学看看镜子里你的脸变了吗？变成什么样子了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生：脸变得鼓起来了。 生：眼睛和嘴巴变大了。师：大家知道这叫什么吗？这就是凸面镜，我们的哈哈镜就是照这个原理制作的。师：举起你面前的凸面镜或者小勺子，举得稍高一些，和头平齐，把它从远处渐渐的往前拉近，看看你的脸型和五官分别有什么变化？生：脸变长了。生：鼻子、嘴巴变得特殊大。生：鼻子、嘴巴都变长了。生回答的同时， 师在实物投影仪下板画。 让同学们评判观看到的和老师画的是否一样。让同学感受作业纸内人物的大小及构图和线条的使用。师：请同学们拿起笔，在白色的作业纸上，添画上你变形后的眼睛、嘴巴和鼻子。4、精讲点拨，评判反馈。师：挑选画的成效好的同学的作品， 让孩子说一下自己抓住哪些特点来画的。生：我的眼睛变得特殊大，所以，我突出了这个特点。师：从这里我们可以看出，变化时我们要把握的要点是什么？生：抓住人物的主要特点进行夸张。师：对，变形时，我们就是要抓住人物脸上或者是体型上最突出的那一点，进行夸张。（完成板书）5、巩固训练：提出作业要求，完成作业。师：现在我们就用这些表现方法，抓住你好伴侣最与众不同的的方，完成今日的作业。作业要求： 观看小组内好伴侣的脸， 捕获他的特点， 用变形的方法画出他的脸。6、展现作业，多元评判。同学完成作业后， 贴在黑板上预先制作好的相框内，成效很好， 评判时抓住以下两点：先让同学猜猜画的是谁？从哪儿看出来的？让被画的同学提看法，做哪些改正会更好。7、老师小结，拓展延长。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课时教学目标：1运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化成效，画一幅自己宠爱的黑白画2.明白黑白画的构成方式。教学重点： 运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化成效，画一幅自己宠爱的黑白画教学难点： 运用点、线、面疏密组织的技巧，处理黑、白、灰的变化成效。学 具：彩笔、油画棒教学过程：一、感受黑白画1猜谜导入：（谜底：螃蟹）2.明白螃蟹的形状、 特点，激发爱好。引导同学观赏不同美术作品中的螃蟹， 重点观赏装饰画螃蟹，感受其美感。3.导出课题：我们可以看到这些黑白画的颜色只有黑、白、灰的成效，而这种成效又是运用了变化丰富的点、线、面来组织的，所以看上去显得那么丰富。你们知道这种特殊的黑白颜色的画叫什么名字吗板书课题。二、明白黑白画1出示范画：请大家认真观看，挑选你感爱好的花纹，找出画面当中黑、白、灰的变化方法。2.得出结论：点、线、面的疏密变化、排列搭配，形成画面不同的黑白灰效果。三、探究黑白画1探究黑、白、灰的成效：黑、白、灰是黑白画的三大要素，黑、白可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第三课春天来了教学目标1.感受春天，明白春天的颜色，培育同学对大自然和生活的宠爱之情。2.激活同学的记忆，勉励同学挑选自己宠爱的方式大胆表现春天的颜色。3.提高同学对颜色的感受、识别和表现才能。教学重难点重点：对春天颜色的观看、记忆和多种表现。难点：涂色的方法与画面的整体颜色倾向。 课前预备（同学）常用的绘画工具材料（老师）各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等教学过程1.组织教学。检查课前预备情形，安定同学心情。2.揭题。提问：现在是什么季节？出示课题： 春天来啦。3.引导摸索。（1）你宠爱春天吗？为什么？（2）春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木）（3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？让同学明白桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。（4）你仍看到过哪些春天的景象？引导同学看书争论补充。（5）展现老师课前收集的各种春天的图片，让同学进一步感受春天的美和颜色。4.引导探究。（1）春天有哪些主要颜色？先让同学大胆说出春天的颜色，接着针对书上的颜色组合，进行小组争论。（2）展现不同季节的画面，通过对比说出它们之间的颜色有什么不同。（3）观赏大师及同龄人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。5.作业要求。挑选自己宠爱的材料，表现独一无二的春天。6.同学作业，老师巡察辅导。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结辅导要点：（1）颜色整体倾向。（2）表现方法。7.作业展现，评议小结。（1）展现同学作业，请同学谈谈自己的创作思路。（2）让同学评议，老师小结。8.延长部分。（1）提问：你仍能换种方法表现春天吗？（2）请同学到大自然中观赏春天美景。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第四课我爱校内教学目标：学习线描淡彩画的基本表现方法。培育同学的方位意识。提高同学取景构图和运用线条与颜色进行写生的才能培育同学爱自己的学校的情感。教学重难点重点：培育同学的方位意识。难点：提高同学取景构图和运用线条与颜色进行写生的才能教学预备：各种图片 课件等教学过程：第一课时一、组织教学留意检查同学学习用品二、明白平面示意图的基本学问1老师提问：一天我校篮球队到苗苗学校体育馆进行竞赛，假如你是篮球队 员，进入校门后，你会用什么方法快速找到该校的体育馆了.2同学回答。师生说说平面示意图在生活中的作用。3多媒体出示 “校内平面示意图 ”，明白平面示意图的基本学问：一般由基本 形、文字组成，大部分以箭头标明方向。4出示课题，明确本课时的学习活动内容。三、分组考察、争论，用基本形画校内示意图1提出活动要求：分组考察校内。依据前后左右、东南西北争论校门、教学楼、科技楼、体育馆、操场等的方的方位布局。2师生实的考察校内，绽开小组争论。3回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻的勾画出校门、教学 楼、科技楼、体育馆，操场等的方的基本形和位置。4老师反馈指导。四、指导同学用线描淡彩的看法画校内示意图1以建筑为例指导线描淡彩的基本画法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1用钢笔在基本形上简约的勾吾建筑的立体形状，留意适当表现门窗、楼梯、 人物等细节。2画上淡淡的水彩。3颜色干后适当加勾线条。2观赏教材中的同学作业。3提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校内示意图，留意用箭头标明方向。4放音乐，同学开头画五、观赏同学作业进行学习评判1展现同学作业，相互评判。2同学自由沟通课堂收成。其次课时一、看相片，说故事1多媒体出示一组校内的相片。2同学观赏。3同学回忆并且说说在校内某的曾经发生过的故事。4明确本课时的学习活动内容。二、指导同学取景构图1多媒体出示校内相片和依据相片画的两幅构图：一张依据相片原貌描画，表 现出构图的散与乱。另一张重点描画了主体景物， 并对四周环境进行了合理的取 舍。2同学对比观赏，谈自己的感受。3观赏教材中的同学作业，小结取景构图的要点。挑选一处小景为主体， 对周 围环境适当取舍，防止构图的散与乱。三、学习线描、颜色的写生要领和方法1 多媒体出示一幢建筑的线描写生作业，引导同学线描时不要过多的陷入细节。2观赏教材中的同学作业， 指导同学把握画面大的色调。颜色的深浅变化。注 意前后景物颜色的空间对比关系等。四、教学评判与延长可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1展现作品。2沟通感想相互评判。3多媒体观赏线描淡彩建筑设计成效图。可编辑资料 - - - 欢迎下载