小学创新活动实施方案（精选7篇）_小学管理创新实施方案.docx

小学创新活动实施方案（精选7篇）_小学管理创新实施方案第1篇：小学科技创新教化活动实施方案 小学科技创新教化活动实施方案 一、指导思想 以“重普及、重过程、重参加”为原则，激发学生的创新精神，培育实践实力，丰富学习生活，全面推动素养教化。为启迪学生的科学思维，激发学生爱科学、学科学、用科学的爱好，培育学生创新精神和实践实力，提高他们的动手实力和动脑实力，启发他们的创建性思维，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手的学习方法，培育科技创新后备人才学校确定开展科技创新教化活动。 二、目的和要求 1、培育学生的创新精神和实践实力，迎接将来世界的挑战。 2、满意三个须要：学生发展的须要；素养教化的须要；社会进步的须要。 3、弘扬科学精神，传播科学思想，提倡科学方法，普及科学学问，进一步推动素养教化，实践大教化思想理念。 4、全员参加、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到熬炼，在活动中得到发展，又要留意参赛项目的数量、质量。 5、体现特色、突出特性。各班在组织科技活动时，要依据学生实际、注意实效和特性特色。 6、科技创新、与时进。紧密结合我校特点，围绕活动主题，充分调动每个学生参加的主动性、创建性、能动性。 三、组织机构 成立学校科技创新活动领导小组 组 长：尚顺忠 副组长：刘智生陈支顺 蒋贻俊 尚道绩 成 员：杨正中 兰玉卿 叶明青 汪正云 彭大卫万金艳 米卫蓉 科普征文辅导： 语文老师负责 科普黑板报辅导： 少先队负责 科普绘画辅导： 美术老师负责 科普电脑绘画： 信息技术老师负责 科技制作辅导： 科学、综合实践老师负责 四、实施方法 各年级各班要在广泛宣扬发动的基础上，做好活动部署支配，主动组织和引导学生扎实开展科技系列活动。本着“学校有方案、班里有部署、各人有项目”的总体要求开展活动，活动要求贴近学生学习生活，激发创新精神，培育运用实践实力。 五、活动内容 （一）开展科学探讨、独创创建、科技论文创作等活动。 （二）进行科技学问普及教化，组织举办或参与各种科技创新活动或竞赛。 （三）组织科技性学生社团或探讨性学习爱好小组，开展科技创新实践、社会调研活动等。 （四）立足学校实际开展小制作、科幻画、科技教化，举办科普学问和科技创新方法讲座。 六、活动支配 （一）科普宣扬 1、利用国旗下讲话，做好校主题科技宣扬发动工作。 2、利用板报、广播进行宣扬，学校与班级各出一起科普教化黑板报或手抄报。 3、各班级通过班会、团活动、综合实践活动、探讨性学校活动等途径，结合学生特点开展讲中外科学家的故事，我国科技发展史，小独创的故事，别人和自己的故事等主题教化。 4、各学科要依据学科特点，向学生进行相关的科普教化。 5、学校组织科技讲座，宣讲学生身边的生活中的科学学问，同时讲授小独创、小试验技法、调查报告、科学小论文写法、科幻画画法以及参赛表格的填写方法等。 6、努力打造“科技长廊”，营造深厚的科技氛围。 （二）科普实践 1、利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。 2、学生每人选读一本科普读物，写出读后感。 3、开展一些科普试验、饲养、栽培活动能够写一篇科技小论文或视察日记。 4、通过在网络上学习科技学问，收集科技资料，在班会上相互沟通，召开一次科技教化的班级活动。 5、组织学生看一场科普录像片或举办一次科普学问讲座。 （三）竞赛项目 1、独创创建：指学生运用有关的科学理论学问作出的新奇独特、具有好用价值的科技成果，即通常人们所说的“小独创”、“小创建”、“小制作”。 2、科学幻想画：可用多种绘画技巧、风格及运用不同材料表现将来科技发展和新能源。不包括非画类的其他美术品与工艺品，作品规格一律为A4纸，横竖均可。 3、科技论文：指学生源于科技活动撰写的科学成果论文。如：试验报告、考察报告、视察（观测）报告、调查报告、探讨报告等。 七、奖项设置 按10%、25%、45%的比例分项目及学段设置一、二、三等奖。凡获得一、二等奖的学生作品，向其辅导老师颁发荣誉证书。依据各班活动组织实施及获奖状况设置“优秀组织奖”：12年级4名、3-4年级4名、5-6年级4名。 八、几点要求 1、各年级、各班要站在深化素养教化、培育创新人才的高度相识此次活动的意义，努力做好本次科技创新大赛的宣扬发动工作，仔细组织好各项活动。 2、要心往一处想、劲往一处使，为班集体的荣誉和个人的荣誉贡献力气，在老师、家长的帮助下，献计献策、动手动脑，争取辉煌成果。 3、学校以班级为单位统一组织科幻画、独创创建小制作、科技论文三项展评活动，先取校级，再从中择优上报。把各项评比、竞赛活动结合起来，对涌现出来的优秀学生进行嘉奖，对获奖集体和老师进行嘉奖。 九、详细措施 1、要广泛宣扬、营造氛围。要细心组织、主动参加、讲究实效。 2、以活动促发展，既要让每个学生在活动中得到熬炼，在活动中得到发展，又要留意参赛项目的质量，确保此项科技创新教化工作顺当进行。 3、加强实践，捕获灵感，不断创新，供应平台，实现科技创新与制作的突破。 4、留意各个项目的资料收集，确保科技创新教化工作取得实效。 第2篇：农场小学科技创新活动实施方案 农场小学科技创新活动实施方案 一、指导思想 通过开展丰富多彩的科技创新活动，激发全场小学生参加科技创新活动的深厚爱好，展示他们的实践实力，培育他们的创新精神和科学素养，在全校学生中普遍形成爱科学、学科学、讲科学、用科学的良好风气，促进全场小学科技教化的深化开展，整体提升素养教化的实施水平。 二、活动主题 创新、体验、成长 三、活动支配 本届科技创新活动共分为三个阶段进行。 第一阶段：活动启动（4月1日5月1日） 各村小结合学校实际，制定了详细活动实施方案，分解任务，仔细宣扬发动，主动动员广阔师生主动参加科技创新活动，筛选题目。 其次阶段：组织实施（5月2日12月1日） 结合综合实践活动及小学科学等课程，主动开展科学视察、科技制作、小设计、小论文、电脑制作、飞机航模、科幻绘画等多种类型的科技创新活动，真正做到“班班有活动，人人都参加”。 1、科普学问宣扬：通过科技板报（队报），科技主题班（队）会，读科普书籍，看科普影视，举办科普报告会等形式，广泛开展科普学问宣扬活动。 2、科学考察活动：视察自然现象、环境污染、动植物生长发育过程， 动植物和微生物培育等，并形成科学视察日记或科技小论文。 3、科技实践活动：以小组、班级为单位，以学校、社会为实践对象，进行科技实践，并形成具有真实性、示范性、教化性、完整性的科技实践论文。 4、科技制作独创：立足于生活实际，充分发挥广阔师生的聪慧才智，开展技术改造、创新与科学探究等小独创小制作活动。 5、电脑科技创作：包括电脑绘画、电脑动画、科幻画、电脑制作网页和其他数字化作品。 6、成果展示评比：各校要对科技创新活动进行总结，评比优秀作品参与全校联评与展示活动。 第三阶段：科技之冬成果展评（12月212013年3月上旬） 1、校级展评（12月26日12月31日） 各校将优秀作品贴上标签，分类造册，附上说明上交到齐镇教委，参与全镇第13届小学生科技创新大赛评比活动。 2、乡级展评（2013年3月上旬） 依据中心校支配，各村小派专人带上优秀作品及相关资料，参与科技创新大赛活动评比。 四、活动要求 （一）高度重视组织到位。为保证本届科技创新活动顺当开展，各校要特地成立科技活动组织委员会或科技探讨小组，统筹支配各项活动，详细负责相关工作。充分相识科技创新活动的重要意义，加强领导，成立相应组织机构，主动发动，广泛宣扬，大力营造深厚的活动 氛围，使科技创新新理念深化广阔师生心中。 （二）制定方案，措施到位。依据学校实际，创新活动形式，进一步扩大科普宣扬的覆盖面，推动班级常常性科技活动的深化开展。 （三）细心组织，注意实效。增加科普活动针对性和有效性，细心组织，讲求实效。增加科普活动形式的互动性，提高小学生的参加热忱，充分体现科普活动的时代特点，凸显科技与人文的相互交融。 （四）仔细总结，积累阅历。注意总结科技活动过程中的胜利做法和典型阅历。将活动总结刚好报送中心校。 八家农场小学 2012.3 第3篇：小学教学创新实施方案 宋元小学教学创新实施方案 一、指导思想 以各级素养教化会议精神和镇、县教化教学工作会议要求为指导，以创新课堂教学模式、打造高效课堂教学为目标，广泛开展课堂教学创新系列评优活动，充分调动广阔老师创新课堂教学的主动性和主动性，深化目标教学，培植课堂教学创新典型，规范课堂教学行为，提升老师课堂教学实力，全面提高我校课程实施水平，推动素养教化深化实施。 二、组织管理 课堂教学创新评优活动由我校教育处协作镇教研室详细负责组织实施。学校成立课堂教学创新指导小组，详细负责组织学科课堂教学创新活动的开展。 三、参与对象 宋元小学教干老师。 四、活动内容 1、教化教学理念学习。组织教干老师仔细学习现代化教化思想，深化研讨课堂教学改革模式与途径，确立符合素养教化思想的老师观、学生观、课堂观、评价观，力求把素养教化实施与教学实践有机结合起来，提升广阔教干老师对课堂教学创新活动的相识水平和理论水平。 2、制定实施方案与标准。依据全镇小学课堂教学创新评优活动实施方案和评价标准，制定我校实施方案及标准。 3、课堂教学考核。依据评价标准及相关要求，对参评者组织课堂教学考核，考核包括公开课考核、随堂课考核两部分内容。随堂课考核可由教研组担当。 4、教学常规落实状况检查。对参评老师的备课、教学反思、作业批改、参加校本教研、教研科研开展等状况进行检查评价，并量化计分。 5、老师互评。听取参评老师所在教研组对其平常教学工作的评价看法，并形成书面材料，通过综合评议，对每位参评老师做出客观公正的等级评价。 五、活动步骤 第一阶段（2010年9月10月上旬）：宣扬发动，制定方案阶段 主要活动：与教学常规管理落实月活动相结合，组织全体教干老师仔细学习现代教学思想、课堂教学创新有关理论、全镇老师从教必读文选、主动撰写学习笔记，沟通学习体会；制定本部、教学分部、教研组课堂教学创新评优活动实施方案及各层面评优标准。 其次阶段（11月上旬12月中旬）：组织实施，评比阶段 主要活动：以“合作探究”教学模式的研讨、推广、应用为重点，仔细学习相关理论、组织师生问卷，完善各学科“合作探究”教学模式，广泛开展研讨课、示范课、语数复习课等观摩研讨，组织开放沟通、教研组听评、校级达标验收及课堂教学创新系列评比活动，各备课组按40%的比例评比优秀老师上报学校，学校按任课老师20%的比例确定校级课堂教学创新老师，并评比总结及结果报镇教研室。 第三阶段（12月中下旬）：总结表彰阶段 主要活动：学校将对项工作仔细总结，评比课堂教学创新优秀老师，表彰嘉奖并形成具体总结。 六、保障措施 1、高度重视，科学规划。开展课堂教学创新评优活动是深化课堂教学改革，提升课程实施水平，推动素养教化深化实施的有效载体。要高度重视此项活动的组织与领导，成立相应的工作机构，结合本部实际状况，制定内容具体、操作性强、能够促进课堂教学创新工作健康发展的措施和实施方法，确保课堂教学创新评优活动的顺当开展。 2、强化学习，深化探讨。要实行有力措施，严格学习要求，创新学习方式，优化探讨方法，主动组织教干老师仔细开呈现代化教化教学思想、先进教化教学理念、全镇老师从教必读文选的学习与探讨，仔细学习县课堂教学创新评优活动实施方案及高阳中学等相关理论，明确课堂教学创新要求，把握课堂教学创新方向，制定课堂教学创新评价标准，深化探讨落实符合课堂教学创新要求的新教法、新结构、新模式，不断提高对课堂教学创新评优活动的相识水平。 3、勇于实践，主动创新。要充分发挥教学能手和骨干老师的作用， 通过组织集体备课、公开课和示范课，开展课堂教学创新评优观摩研讨活动等方式，引领课堂教学创新活动的深化开展。要狠抓落实，强化措施，扎实组织校级探讨观摩评比活动，适时总结，刚好解决课堂教学创新评优过程中出现的问题，为课堂教学创新评优活动的开展创设良好的环境，保障课堂教学创新评优活动的扎实开展。各教研组充分利用集体备课时间，仔细组织教研组内探讨活动，组织课堂教学观摩研讨，带动老师勇于实践、主动创新，促进老师不断深化探讨，主动开展课堂实践，不断提高课堂教学创新实力和水平。在活动开展中要留意做到：一要突出“合作探究”教学模式的推广与实践，引导老师改革课堂教学组织形式，创新课堂结构；二要加强学生自主学习、合作学习、探究学习实效性探讨，保证三类学习效果；三要扎实组织各类探讨活动，以活动为载体，引导老师在活动中熬炼成长；四要刚好总结梳理工作，处理好继承与创新的关系，注意融合其它先进教学方法，在继承中求发展求创新。四是加强评价，以评价调动老师开展课堂教学创新的主动性和主动性，保证活动的扎实开展。 2010年9月 第4篇：高楠小学科技创新活动实施方案 高楠小学2013年科技创新活动实施方案 一、指导思想 为更好地推动素养教化，启迪学生的科学思维，激发学生爱科学、学科学、用科学的爱好，培育学生创新精神和实践实力，推动我校校本教研的不断深化，学校确定开展科技创新教化活动。 依据学校提出的“敬业、爱生、博学、创新”的办学理念，为培育学校全体学生的创新精神和科学素养，提高他们的动手实力和动脑实力，启发他们的创建性思维，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手的学习方法，培育科技创新后备人才。学校确定开展以“科技成就幻想，创新成就人生”为主题的科技创新实践活动。 二、目的和要求 （一）目的 1.活动的目的是：培育学生的创新精神和实践实力，迎接将来世界的挑战。 2.满意三个须要：学生发展的须要；素养教化的须要；社会进步的须要。 3.弘扬科学精神，传播科学思想，提倡科学方法，普及科学学问，进一步推动素养教化，主动实践大教化思想理念。 （二）要求 1.师生全员参加、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到熬炼，在活动中得到发展，又要留意参赛项目的数量、质量。 2.体现特色、突出特性。各班在组织科技活动时，要依据学生实际、注意实效和特性特色。 3.科技创新、与时具进。紧密结合我校科技教化方面的特色，围绕活动主题，充分调动每个学生参加的主动性、创建性、能动性。 三、组织机构 组长： 成员： 四、活动内容 本年度青少年的科技教化创新活动从以下三个方面开展活动： （一）科普宣扬 1.让每一个学生读一本科普书。 2.让每一个学生看一部科普电影。 3.让每一个学生讲一个科学家的故事。 （二）科普实践 1.学校组织一次学生参观科普教化基地。 2.每个班召开一次科技走进生活的主题班会。 3.每个班开展一次叶画，皮画，剪纸画活动。 （三）科普竞赛 1.每个学生撰写一篇科技小论文。 2.每个学生利用废旧物品做一个小制作。 3.每个学生开展一次模型小制作 4.每个学生开展一次好用生活品的小改革。 五、主要工作及措施 1.开展试验创新活动。 让一部分有特长的学生对已经学过的试验有更深的理解，在理解已有试验的基础上不断提高，能对现有的试验进行改造和创新。 2.开展创新独创活动。 各班主任要对部分对小独创、小创建有爱好，并且有较好创作基础的学生要做到针对性的辅导，让这一部分有特长的学生对现实生活中的现象（特殊是对节约、能源现象）有更深的理解，在理解生活常识的基础上不断提高，能对现有的装置进行改造和创新。 创新独创竞赛是青少年科技创新大赛中的重头戏，老师必需要充分发挥学生的创建力和主动性，必需以高度的责任心和使命感带动学生开展丰富多彩的科普实践活动，活动的开展必需在注意提高学生实力的前提下，力争有创建性、好用性、先进性的小独创作品不断涌现，尽可能爱惜、爱护、敬重学生的创新思维，不能忽视、冷漠、不以为然地看待学生的奇思妙想，真正做到开发学生潜能，熬炼学生的实践实力，提高学生的自 主创新实力，在实践活动中还要求学生之间必需有合作、帮助、协作、友爱的团队精神，并能保证学生在团队内各尽其才，各显所能，获得个人和团队的同步提高。 .开展小设计活动。 学校的美术活动小组和信息技术活动小组要担当起小设计的重任,因为小设计主要是电脑绘画、程序设计、网页设计、电子报刊设计、电脑动画制作、图标设计等方面学生小设计，这就要求老师对学生要手把手地对学生以全面的辅导，要让学生在原有基础上能够有所创意，特殊是一部分美术基础比较好的学生要做重点辅导，力求能够有较大的提高，能够设计出有较高水平的作品。 .开展小论文创作活动。 做到落实到老师，落实到班级，老师要把阅读科普学问贯彻到日常教学中，不断提高学生的科学素养，让部分学生能够创作出科学幻想类论文，也可以是科普读物的读后感，也可以是对已有的科普读物进行的改写。通过小论文的创作活动，不仅要提高学生的小论文写作水平，同时也能提高学生的科学意识和科学素养。 .开展小制作活动 学生要在小独创、小设计的基础上开展科学实践活动，亲自动手，切身体验才能够有亲身体会。学校科技活动组、探讨性学习活动小组、物理活动小组、化学活动小组、社会实践组 要对学生进行辅导和帮助，要为学生制作小制作作品供应必要的条件和设备，要帮助学生不断改进自己的作品，学生在小制作中也要力求节约、简化制作步骤，不要求大、求全、求多，要做到在制作中体现以下原则：着力求精、求准、求新，在设计上下功夫，在制作上求精致。 六、赛事及活动时间支配 2月：依据上级相关文件规定，结合本校实际制定科技活动方案安排。 3月：组织学校参与“第十四届全国中小学电脑制作活动”、“NOC大赛”、“其次届中国国际学生信息科技创意大赛”。完成参赛作品初选及上传工作。 4-8月：主动筹备和组织好学校师生参与“城口县其次届科技创新大赛”，参赛项目分学生组的“小制作、小独创、小论文”，老师组的“科技活动方案”。 9-10月：学校组委会完成“三小”作品及“科技活动方案”的初评工作，选出优秀作品参与预赛。对参赛作品进行视频录制、填写好电子文档并压缩打包，在2014年2,3月份报电教中心。 11-12月：筹备好作品的参展工作。 七、奖项设置 小学组一等奖15名，二等奖25名，三等奖40名 对于指导学生参赛获奖的老师，依据学校考核方案，赐予相应的嘉奖（一等奖：300元、二等奖：200元、三等奖：100元） 和加分。 城口县高楠乡中心小学 二0一三年二月 第5篇：管理创新活动实施方案 管理创新活动实施方案 项目经理部 欢乐常在 应急管理“管理创新”活动实施方案 为进一步推动本项目应急管理工作，主动落实公司相关“管理创新”活动的要求，依据公司有关“管理创新”制度要求，结合本项目现机制管理体系及制度完善详细状况，特制定本实施方案。 一、“创新”指导思想 通过开展“管理创新”工作，以“健全体制、创新发展”为主题，不断强化应急管理体制建设，立足创新、夯实基础、推陈出新、健全体制，提高项目依法应对突发事务的实力，确保能够刚好有效处置突发事务，确保应急处置工作的系统性、科学性和有效性，以削减和消退突发事务的危害和影响。 二、“创新”工作目标 通过开展“体制创新”活动，建立健全各级应急管理组织体系，切实完善应急预案、提高预案的可操作性；优化风险隐患排查治理、监测预警、信息报告、分析研判等应急管理机制；建立专业化与社会化相结合的应急救援队伍；强化政策法规宣扬和应急学问普及，营造从业人员关注和支持项目部应急工作有序开展的良好氛围。 三、“创新”组织机构 为强力推动“管理创新”开展、明确“管理创新”范围、程序，有效的组织和开展应急管理“管理创新”活动，项目部成立以项目经理为第一责任人的专项领导小组，详细负责贯彻本项目“管理创新”活动实施，领导小组成员名单如下： 欢乐常在 组 长： 副组长： 成 员： 领导小组下设专项办公室，办公室设在人事部，任领导小组办公室主任，详细负责本标段“管理创新”专项行动的组织、实施、支配等相关工作。 四、“创新”活动主题 建立健全项目管理机制、创新项目多元化管理 五、“创新”步骤 根据公司“管理创新”活动实施相关要求，结合我项目部信息报送、应急处理、风险排查等工作实际状况，我项目部“管理创新”活动安排从2014年1月1日起先、至2014年10月31日结束，总体设五个阶段，详细支配及要求如下： 第一阶段：比照分析阶段（2014年1月1日至2014年2月28日） 本阶段主要针对项目应急管理分析研判、监测预警、信息报送、应急联动、风险排查、处置评估、征用补偿、状况通报等8项工作机制，结合本项目自身特点，制定相应的应急管制“机制创新年”活动方案。建立健全自身应急组织体系，成立应急管理“机制创新年”活动领导小组，规范应急机构、询问机构、日常办事机构，明确职责、编制和人员，刚好、有序有效的支配项目各项应急工作。 其次阶段：完善提高阶段（2014年3月1日至2014年4月31欢乐常在 日） 本阶段结合本项目工程特点建立健全应急管理制度及预案体系，进一步扩大应急预案的覆盖面，主要安排做好以下几方面工作： 1、针对石子窝大桥等重点、限制性工程制定专项施工方案，切实做好危急源辨识登记和施工风险评估。 2、加强应急队伍建设，建立健全危机应对制度；加强应急管理工作人员应急管理培训，增加应急管理意识；加大应急管理演练，着力提高应急管理工作人员的研判实力。 3、明确应急管理职责、落实应急管理责任，在项目内部形成“谁主管、谁负责、一级抓一级、层层抓落实”的责任管理体系。 4、主动开展应急管理科普宣扬培训。主动在项目内部实行宣扬教化，并定期组织相关人员进工区、进工点，在全线方位内形成一种良好的应急氛围，确保遇事不慌不乱，应对有力有序。 第三阶段：试运行阶段（2014年5月1日至2014年6月30日） 本阶段主要是对完善提高阶段成果的再修改、再完善，主要安排落实以下几方面： 1、接着在项目内部深化完善突发事务预警机制和预警信息发布制度。加强监测预警基础实力建设。加大风险隐患排查和整治力度，建立健全突发事务风险评估、隐患排查、登记建档、监控监测、整改落实等工作制度。 欢乐常在 2、切实做好突发事务的应急处置，在突发事务应急处置与救援工作上，坚持“先避险、后抢险，先救人、再救物，先救灾、再复原”的原则开展工作。主动做好汛期洪涝灾难、台风，冬季寒潮大风以及地震、泥石流等极端天气气候和自然灾难所引发突发事务的应急处置工作。如有突发事务发生，项目领导要靠前指挥，第一时间启动应急响应机制，主动组织应急队伍、营救遇险人员；主动实行必要措施、防止发生再生、衍生事故，避开，避开造成更大的损失。 3、结合项目工作开展实际状况全面提升综合应急保障实力。刚好制定应急物资储备保障制度，建立健全重要应急物资监控台账，切实健全完善应急物资储备、更新、管理、调拨、配送等体系建设。 4、加强应急值班和应急处置工作。仔细做好应急值班工作，坚持24小时值班制度和特别时段领导带班制度，持续改进各项值班工作制度，建立完善值班工作规章制度体系，主动组织信息报送工作检查、调研及工作座谈，不断提高信息报送的时效性和针对性。 5、提高突发事务信息发布和舆情收集、分析和引导实力，建立完善突发事务新闻发言人制度，突发事务信息要刚好、精确、客观、全面。通过舆论及信息发布引导形成全员关切、理解、支持、参加应急管理工作的良好氛围。 第四阶段：阅历沟通阶段（2014年7月1日至2014年8月31日） 本阶段主要工作时总结“管理创新”活动阅历，选择具有示范性和代表性的活动阅历上报公司，并对其它项目好的做法和阅历组织观欢乐常在 摩学习，实现资源共享和互联互通，提升应急指挥、应急会商、应急处置、应急资源调度等方面的反应速度和效率。 第五阶段：验收评估阶段（2014年9月1日至2014年10月31日） 本阶段主要工作为加强应急总结评估。从项目方案制定执行、活动组织开展、应急机制的建立和完善、实际运行效果、目标和任务完成状况等方面，组织相关人员对”机制创新年“活动开展以来的状况进行全面验收评估，仔细分析机制运行中遇到的新状况、新问题，探究内在规律，建立不断创新和高效运行的长效机制。通过开展“机制创新年”活动，全面提升应急管理实力和水平。 六、“创新”要求 一）、加强领导、落实责任 为确保“机制创新年”活动有效开展、取得成效，项目主要负责人要提高对应急管理机制建设重要性的相识。切实把“机制创新年”活动作为规划、部署项目应急工作的主要内容。制定切实可行的活动方案和工作制度，把各项应急管理机制落到实处。 二）、搞好宣扬、营造氛围 以大力开展“机制创新年”为契机，大力宣扬、培育项目工作人啊云荣誉感，激发创新意识，在项目内部形成良好的活动氛围，通过机制创新建立良好的项目管理机制。 三）、注意实效、不断提升 以解决项目管理实际问题为切入点切实推动“机制创新年”欢乐常在 各项活动，刚好总结各阶段的胜利阅历和做大，通过“创新”活动进一步建立健全项目管理机制和队伍实力素养不断提升的长效机制。 欢乐常在 第6篇：管理创新活动实施方案 管理创新活动实施方案 项目经理部 应急管理“管理创新”活动实施方案 为进一步推动本项目应急管理工作，主动落实公司相关“管理创新”活动的要求，依据公司有关“管理创新”制度要求，结合本项目现机制管理体系及制度完善详细状况，特制定本实施方案。 一、“创新”指导思想 通过开展“管理创新”工作，以“健全体制、创新发展”为主题，不断强化应急管理体制建设，立足创新、夯实基础、推陈出新、健全体制，提高项目依法应对突发事务的实力，确保能够刚好有效处置突发事务，确保应急处置工作的系统性、科学性和有效性，以削减和消退突发事务的危害和影响。 二、“创新”工作目标 通过开展“体制创新”活动，建立健全各级应急管理组织体系，切实完善应急预案、提高预案的可操作性；优化风险隐患排查治理、监测预警、信息报告、分析研判等应急管理机制；建立专业化与社会化相结合的应急救援队伍；强化政策法规宣扬和应急学问普及，营造从业人员关注和支持项目部应急工作有序开展的良好氛围。 三、“创新”组织机构 为强力推动“管理创新”开展、明确“管理创新”范围、程序，有效的组织和开展应急管理“管理创新”活动，项目部成立以项目经理为第一责任人的专项领导小组，详细负责贯彻本项目“管理创新”活动实施，领导小组成员名单如下： 组 长： 副组长： 成 员： 领导小组下设专项办公室，办公室设在人事部，任领导小组办公室主任，详细负责本标段“管理创新”专项行动的组织、实施、支配等相关工作。 四、“创新”活动主题 建立健全项目管理机制、创新项目多元化管理 五、“创新”步骤 根据公司“管理创新”活动实施相关要求，结合我项目部信息报送、应急处理、风险排查等工作实际状况，我项目部“管理创新”活动安排从2014年1月1日起先、至2014年10月31日结束，总体设五个阶段，详细支配及要求如下： 第一阶段：比照分析阶段（2014年1月1日至2014年2月28日） 本阶段主要针对项目应急管理分析研判、监测预警、信息报送、应急联动、风险排查、处置评估、征用补偿、状况通报等8项工作机制，结合本项目自身特点，制定相应的应急管制“机制创新年”活动方案。建立健全自身应急组织体系，成立应急管理“机制创新年”活动领导小组，规范应急机构、询问机构、日常办事机构，明确职责、编制和人员，刚好、有序有效的支配项目各项应急工作。 其次阶段：完善提高阶段（2014年3月1日至2014年4月31日） 本阶段结合本项目工程特点建立健全应急管理制度及预案体系，进一步扩大应急预案的覆盖面，主要安排做好以下几方面工作： 1、针对石子窝大桥等重点、限制性工程制定专项施工方案，切实做好危急源辨识登记和施工风险评估。 2、加强应急队伍建设，建立健全危机应对制度；加强应急管理工作人员应急管理培训，增加应急管理意识；加大应急管理演练，着力提高应急管理工作人员的研判实力。 3、明确应急管理职责、落实应急管理责任，在项目内部形成“谁主管、谁负责、一级抓一级、层层抓落实”的责任管理体系。 4、主动开展应急管理科普宣扬培训。主动在项目内部实行宣扬教化，并定期组织相关人员进工区、进工点，在全线方位内形成一种良好的应急氛围，确保遇事不慌不乱，应对有力有序。 第三阶段：试运行阶段（2014年5月1日至2014年6月30日） 本阶段主要是对完善提高阶段成果的再修改、再完善，主要安排落实以下几方面： 1、接着在项目内部深化完善突发事务预警机制和预警信息发布制度。加强监测预警基础实力建设。加大风险隐患排查和整治力度，建立健全突发事务风险评估、隐患排查、登记建档、监控监测、整改落实等工作制度。 2、切实做好突发事务的应急处置，在突发事务应急处置与救援工作上，坚持“先避险、后抢险，先救人、再救物，先救灾、再复原”的原则开展工作。主动做好汛期洪涝灾难、台风，冬季寒潮大风以及地震、泥石流等极端天气气候和自然灾难所引发突发事务的应急处置工作。如有突发事务发生，项目领导要靠前指挥，第一时间启动应急响应机制，主动组织应急队伍、营救遇险人员；主动实行必要措施、防止发生再生、衍生事故，避开，避开造成更大的损失。 3、结合项目工作开展实际状况全面提升综合应急保障实力。刚好制定应急物资储备保障制度，建立健全重要应急物资监控台账，切实健全完善应急物资储备、更新、管理、调拨、配送等体系建设。 4、加强应急值班和应急处置工作。仔细做好应急值班工作，坚持24小时值班制度和特别时段领导带班制度，持续改进各项值班工作制度，建立完善值班工作规章制度体系，主动组织信息报送工作检查、调研及工作座谈，不断提高信息报送的时效性和针对性。 5、提高突发事务信息发布和舆情收集、分析和引导实力，建立完善突发事务新闻发言人制度，突发事务信息要刚好、精确、客观、全面。通过舆论及信息发布引导形成全员关切、理解、支持、参加应急管理工作的良好氛围。 第四阶段：阅历沟通阶段（2014年7月1日至2014年8月31日） 本阶段主要工作时总结“管理创新”活动阅历，选择具有示范性和代表性的活动阅历上报公司，并对其它项目好的做法和阅历组织观摩学习，实现资源共享和互联互通，提升应急指挥、应急会商、应急处置、应急资源调度等方面的反应速度和效率。 第五阶段：验收评估阶段（2014年9月1日至2014年10月31日） 本阶段主要工作为加强应急总结评估。从项目方案制定执行、活动组织开展、应急机制的建立和完善、实际运行效果、目标和任务完成状况等方面，组织相关人员对”机制创新年“活动开展以来的状况进行全面验收评估，仔细分析机制运行中遇到的新状况、新问题，探究内在规律，建立不断创新和高效运行的长效机制。通过开展“机制创新年”活动，全面提升应急管理实力和水平。 六、“创新”要求 一）、加强领导、落实责任 为确保“机制创新年”活动有效开展、取得成效，项目主要负责人要提高对应急管理机制建设重要性的相识。切实把“机制创新年”活动作为规划、部署项目应急工作的主要内容。制定切实可行的活动方案和工作制度，把各项应急管理机制落到实处。 二）、搞好宣扬、营造氛围 以大力开展“机制创新年”为契机，大力宣扬、培育项目工作人啊云荣誉感，激发创新意识，在项目内部形成良好的活动氛围，通过机制创新建立良好的项目管理机制。 三）、注意实效、不断提升 以解决项目管理实际问题为切入点切实推动“机制创新年”各项活动，刚好总结各阶段的胜利阅历和做大，通过“创新”活动进一步建立健全项目管理机制和队伍实力素养不断提升的长效机制。 第7篇：管理创新活动实施方案 “管理创新提升年”活动 实施方案 水营小学 2012年2月 “管理创新提升年”活动实施方案 为了深化贯彻科学发展观，全面精彩地完成2012年教化工作任务，遵照孟津县教化局关于开展“管理创新提升年”活动的实施看法，我校确定开展“教化管理创新年”主题活动。详细实施方案如下： 一、组织机构 组 长：杨先锋 副组长：赵晓辉 索书国 成 员： 姚利先 李占歌 刘果果 王艳朋 李 静 杨晓卿 何瑞瑞 二、指导思想和总体目标 以科学发展观为指导，以完善发展“素养教化梯次发展管理评价体系”，全面提高教化教学质量为目标，以实施绩效工资为契机，创新教化管理机制，推动依法治教、科学治教、促进水营小学教化持续、健康、和谐发展，办人民满足教化。 三、活动内容和任务 围绕全年教化工作，以“落实四大举措、做好八项工作”为主要内容，突出“三大主题”为主要任务，转变管理职能，提