2022初二数学上册教学计划_1.docx

2022初二数学上册教学计划初二数学上册教学安排1一、学情分析新学期，初三从新分班，学生状况尚不明白，在学生所学学问的驾驭程度上，整个班级已经起先出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的驾驭，成果较差，数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，须要老师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象二、指导思想以初中数学新课程标准为指导，贯彻党的教化方针，开展新课程教学改革，对学生实施素养教化，切实激发学生学习数学的爱好，驾驭学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培育学生探究思维的实力，提高学习数学、应用数学的实力。同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。三、教学目标1.学问与技能目标学生通过探究实际问题，相识分式、三角形相像、证明一、数据的统计、二次根式，驾驭有关规律、概念、性质和定理，并能进行简洁的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用实力，通过证明一的学习初步形成严谨的数学思维。2.过程与方法目标驾驭提取实际问题中的数学信息的实力，并用有关的代数和几何学问表达数量之间的相互关系;通过探究三角形相像的条件进一步培育学生的识图实力;通过对数据统计的探讨，进一步培育学生良好的发觉问题解决问题的实力;通过对分式四则运算，二次根式的相关性质的探究，培育学生发觉规律和总结规律的实力，建立数学类比思想。3.情感与看法目标通过对数学学问的探究，进一步相识数学与生活的亲密联系，明确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得胜利的体验，树立学好数学的信念。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。相识数学学习是一个充溢视察、实践、探究、归纳、类比、推理和创建性的过程。养成独立思索和合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增加民族的骄傲感，增加爱国主义。四、教材分析第一章分式：本章教材重视从实际问题抽象出数学模型，体现了学生学有用的数学，生活中的数学。本章支配了大量的实际问题，通过分析与解决实际问题，提高了学生联系实际应用数学学问的意识、爱好和实力。重视用类比方法。从分数概念到分式概念，从分数的基本性质、约分与通分、四则运算法则到分式的的基本性质、约分与通分、四则运算法则都运用了类比方法。在学生对分数已有相识的基础上，通过分式与分数的类比，从详细到抽象、从特别到一般地相识分式。重视转化思想。解分式方程与解一元一次方程最大不同之处：解分式方程必需进行验根。因为解分式方程的第一步是去有未知数的分母，而这带有未知数的分母有可能等于零，导致使原来的分式方程中的分式的分母为零而无意义。在强调解分式方程必需检验时，考虑到学生的学问基础和接受实力，教材没有对解分式方程中增根的理论问题进行深化的探讨，而是通过具本例子呈现了解分式方程时可能出现增根的现象，并结合例子分析了什么状况下产生增根的方法，然后归纳出检验增根的方法。其次章相像图形：从实际问题引入数学内容，通过对实际问题的分析和解决得出结论，相识相像图形的特征和性质，让学生充分感受到数学与现实世界的联系。通过视察、测量、画图、推理等方法让学生探究得出结论，强调发觉结论的过程，加强合情推理。逐步渗透一些逻辑思维方法，体现数学的理性特征。教材中给学生留下适当的探究空间，也给老师的教学留有肯定的余地，有助于学生的思维活动，有助于老师的创建性教学，也有助于老师与学生的合作。强调相像三角形在现实生活中的应用。增加了位似这种特别的相像，并用坐标来确定位置的内容，加强坐标与现实生活的联系。增加了用坐标来探讨图形变换的内容，让学生初步体会数形间的关系。第三章证明(一)：本章是在对前面几何结论有了肯定的直观相识的基础上编排的，虽然只是证明的初步，但他对证明的必要性，引进公理的必要性，了解作为证明基础的定义、命题、定理等特别重要。同时通过平行、三角形等相关学问的证明实践，帮助学生驾驭证明的方法和步骤。第四章数据的收集和处理：通过学生收集数据和整理数据的过程，使学生体会数据在现实生活中的作用，了解收集数据的基本方法和基本要求以及能够按要求对数据进行简洁的分组整理，会用频数分布表，频数分布直方图，频数分布折线图等表达数据的分布状况，并娴熟驾驭推断数据稳定性的方法，方差法和极差法。本章教学意义不仅仅体现在学生对数据的收集与整理学问上，还体现了学生在收集数据过程中所表现出的主动探究，合作沟通的学习精神。第五章二次根式：本章实行先提出问题，让学生探讨、分析问题，师生共同归纳，得出概念.?再对概念的内涵进行分析，得出几个重要结论，并运用这些重要结论进行二次根式的计算和化简.用详细数据探究规律，用不完全归纳法得出二次根式的乘(除)法规定，?并运用规定进行计算.利用逆向思维，?得出二次根式的乘(除)法规定的逆向等式并运用它进行化简.通过分析前面的计算和化简结果，抓住它们的共同特点，?给出最简二次根式的概念.利用最简二次根式的概念，来对相同的二次根式进行合并，达到对二次根式进行计算和化简的目的.通过本单元的学习培育学生：利用规定精确计算和化简的严谨的科学精神，经过探究二次根式的重要结论，二次根式的乘除规定，发展学生视察、分析、发觉问题的实力.五、针对以上学情和教材的分析，为更好的开展教化教学工作，我打算实行以下教学措施1.作好课前打算。仔细钻研教材教法，细致揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际状况，细心设计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具打算工作，写好教案。2.钻研两主课堂，尽量还时间和空间给学生，发挥学生的主观能动性，做好教学反馈工作，扫除学习中的障碍点。 营造课堂气氛。利用现代化教学设施和打算好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的主动性和求知欲望，为学生驾驭课堂学问打下坚实的基础。3.搞好批阅分析。在条件许可的状况下，尽可能采纳当面批改的方式对学生作业进行批阅，全批全改，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮助学生解决存在的学问性错误。4.写好课后小结。课后刚好对当堂课的教学状况、学生听课状况进行小结，总结胜利的阅历，找出失败的缘由，并作出分析和改进措施，对于严峻的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。5.加强课后辅导。优等生要扩展其学问面，提高训练的难度;中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的实力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习实力实行针对性的补救措施。6.成立学习小组。依据班内实际状况实行两人小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。7.组织单元测试。依据教学进度对每单元教学内容进行测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。六、教学进度第一周：第一章第一节至其次节其次周：第一章第三节至第五节第三周：复习第七章 处理习题 其次章第1节第四周：其次章第2节3节第五周：复习其次章 处理习题第六周;第三章14节第七周：第三章5节6节 复习第三章 处理习题第周：第四章第九周：复习打算考试第十周：第五章第十一周：复习第五章 处理习题 第六章第一节第十二周：第六章其次节至第三节第十三周：第六章第四节第十四周：第七章第12第十五周：第七章第34第十六周：复习第五章 处理习题第十七周以后：复习考试初二数学上册教学安排2一、指导思想通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能；努力培育学生的运算实力、逻辑思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来是否能升学。本班是我从初一带过来的，对班上学生比较了解：优生不多，但后进生却较多，有少数学生不上进，基础特差，问题较严峻。要在本期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育实力。三、教材分析第十一章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件。更多的注意学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观相识和简洁说明理由的基础上，从几个基本领实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。第十二章 轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经验，从视察生活中的轴对称现象起先，从整体的角度直观相识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。第十三章 实数。从平方根于立方根说起，学习有关实数的有关学问，并以这些学问解决一些实际问题。第十四章 一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步探讨其中最为简洁的一种函数一次函数。了解函数的有关性质和探讨方法，并初步形成利用函数的观点相识现实世界的意识和实力。在教材中，通过体现“问题情境建立数学模型概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探究一次函数及其图象的性质，最终利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学依次上，将正比例函数纳入一次函数的探讨中去。教材留意新旧学问的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景，使学生经验实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探究过程，为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解方案范#文。库整-理和基本运算技能的驾驭四、教学措施1、课堂内讲授与练习相结合，刚好依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育学生实力上下功夫。4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。5、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。五、教学进度周 教学内容及课时支配1 1全等三角形（1） 2三角形全等的条件（4）2 2三角形全等的条件（2） 3角平分线的性质（1）3 4 第十一章小结（3）5 1轴对称（3）轴对称图形（2）6 14.3.1等腰三角形（3） 14.3.2等边三角形体（27 12.3课题学习（2） 第十二章小结（2）8 平方根3 立方根39 实数3 第十三章小结（2）10 段考 变量与函数311 一次函数3 方程与不等式5 课题学习312 第十四章小结（2） 15.1.1整式（1） 15.1.2整式的加减（2）13 15.2.1同底数幂的乘法（1） 15.2.2幂的乘方（1） 15.2.3积的乘方（1）15.2.4整式的乘法（2）14 15.2.4整式的乘法（2） 15.3.1平方差公式（2） 15.3.2完全平方公式（1）15 15.3.2完全平方公式（2） 15.4.1同底数幂的除法（1） 15.4.2整式的除法（2）16 15.5因式分解（1） 15.5.1提公因式法（1） 15.5.2公式法（3）18 第十五章小结（3） 总复习19 总复习20 考试初二数学上册教学安排3为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新老师的教学理念，转变老师的课堂角色，变更落后的教学模式，促进学生全面的发展，有效、有序进行课改教学，我们在总结过去一年的教学工作基础上，特订下学期的教学工作安排，以期获得教学利益最大化。一、加强理论学习，明确课程目标1.每两周集体学习物理新课程标准，领悟新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，沟通各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。2.选用学习的理论书籍有：物理新课程标准、中学物理、老师心理学、教化心理学与学生心理指导等，以较高专业水平驾驽教学工作。3.明确新课程的三维目标制定的依据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。二、发挥集备作用，理清教学思路1.定期进行学情分析。随着新学期教学进展，学生在接受新学问过程中，必定会出现各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发觉学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，刚好予以解决。2.理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有实力自主构建学问。教学的“小思路”是指较精确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松;避开以其昏昏，示其昭昭。三、开发利用教材，拓展教学资源1.开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必需有特性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。2.拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面进行比较取舍。四、构建教学设计，展示教学风格1、构建教学设计。新学期，我们必需从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，避开不分班级，不分学生，呆板按预案教学。2、学有定章;教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武，依据老师素养展示个人的教学风格，对老师进行公允、公开与公正的过程评价。五、发挥多媒体作用，注意物理试验1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，预料每位老师可以上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。2、注意物理试验。(1)采纳多媒体播放与动手试验相结合;(2)打算两套或两套以上的试验器材，供学生试验探究。初二数学上册教学安排4不断改进教学方法，提高自身业务素养。教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。一、制定安排的目的为使学生学好代数、几何的基础学问，具备当代社会中每一位公民适应日常生活、参与社会生产和进一步学习所必需的基本技能，进一步培育学生运算实力、发展思维实力和空间观念，使学生能够运用所学学问解决实际问题，逐步形成数学创新意识，特制定本学科教学安排。二、加强学问间的联系在“全等三角形”一章，三角形的画法与三角形全等条件的探究相结合，也就是说，三角形全等条件不是干脆给出的，而是让学生画出与已知三角形某些元素对应相等的三角形，画完以后，再剪剪量量，在这个基础上启发学生想一想，判定两个三角形全等须要什么条件。这样让学生自己动手画图试验，就会对相关结论印象深刻。将三角形的画法与三角形全等条件的探究相结合，也比单独讲三角形的画法效果好，单讲简单单调枯燥。在“轴对称”一章，图形的变换与图形的相识相结合，本册书先支配轴对称的内容，再支配等腰三角形的内容。这样就可以从变换的角度相识等腰三角形，从而加强两者之间的联系。另外，在本章中支配“用坐标表示轴对称”的内容，也是为了数形结合，加强学问之间的联系。在实数一章，内容属于“数与代数”这个领域，有关数的内容，学生在七年级上册已经系统学过有理数，对有理数的概念和运算等有了较深的相识，本章是在有理数的基础上学习实数的初步学问，由于数的扩充的一样性，本章许多内容是有理数相关内容的延长和推广，因此，要留意加强学问间的相互联系。例如，对于肯定值和相反数的概念，实数的运算法则和运算性质，平方与开平方、立方与开立方的互为逆运算关系等都是在有理数的基础上绽开的。另外，本章前两节“平方根”、“立方根”在内容上基本是平行的，因此，在“立方根”一节，充分利用了类比的方法，例如类比平方根的概念的引入方式给出立方根的概念，类比开平方运算给出开立方运算，类比平方与开平方运算的互逆关系探讨立方与开立方运算的互逆关系等。这样的编写方法，有助于加强学问间的相互联系，通过类比旧学问学习新学问，使学生的学习形成正迁移。在“一次函数”一章，特地支配“用函数观点看方程（组）与不等式”一节，分别探讨一次函数与一元一次方程，一次函数与一元一次不等式，一次函数与二元一次方程（组）之间的关系。这样就可以让学生发觉一次函数，一元一次方程，一元一次不等式之间的联系，用函数的观点把相互联系的方程（组）、不等式、函数统一起来。在“整式”一章，将整式的乘法与因式分解支配在同一章，也是加强它们之间的联系。另外，让学生用面积说明乘法公式，可以使学生从数与形的角度把握有关内容，例如，从图形的角度，学生很简单避开的错误。三、培育推理实力在“全等三角形”一章，正式出现证明及证明的格式。七年级两册教科书中支配了一些说理的内容，就是为现在正规练习证明作打算的。要求学生有理有据地推理证明，精练精确地表达推理过程，是比较困难的。为了解决这个难点，教科书做了一些努力。1、留意减缓坡度，按部就班。起先阶段，证明的方向明确，过程简洁，书写简单规范化。这一阶段要求学生体会例题的证*路及格式，然后再逐步增加题目的困难程度，小步前进，每一步都为下一步作打算，下一步又留意复习前一步训练的内容。特殊是在第十一章里，通过细心选择全等三角形的证明问题，减缓学生学习几何证明的坡度。2、在不同的阶段，支配不同的练习内容，突出一个重点，每个阶段都提出明确要求，便于老师驾驭。例如，在“全等三角形”一章，让学生会证明两个三角形全等，通过证明三角形全等，证明两条线段或两个角相等，从而熟识证明的步骤和方法。在第十二章与等腰三角形有关的内容中，重点培育学生会分析思路，会依据须要选择有关的结论去证明。3、注意分析思路，让学生学会思索问题，注意书写格式，让学生学会清晰地表达思索的过程。4、在与“数与代数”有关的章节支配证明的内容。例如，在“整式”一章，让学生发觉一些规律并加以证明，或干脆让学生证明一些结论。四、批改作业跟课外辅导精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和驾驭状况都尽力做到刚好反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。全面关切学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能刚好扫除学生障碍，增加学生信念，尽可能“吃得了”。主动开展数学讲座，课外爱好小组等课外活动。充分调动学生学习数学的主动性，扩大他们的学问视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的实力。初二数学上册教学安排5一、制定安排的目的为使学生学好代数、几何的基础学问，具备当代社会中每一位公民适应日常生活、参与社会生产和进一步学习所必需的基本技能，进一步培育学生运算实力、发展思维实力和空间观念，使学生能够运用所学学问解决实际问题，逐步形成数学创新意识，特制定本学科工作安排。二、加强师德修养，提高道德素养仔细学习义务教化法、老师法、中小学老师职业道德规范等教化法律法规；严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主同等，公正合理，严格要求，耐性教育；对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处；对待家长做到：主动协调，主动沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。三、加强教化教学理论学习本学期我担当八年级数学的教学。我能主动投入到课改的实践探究中，仔细学习、贯彻新课标，加快教化、教学方法的探讨，更新教化观念，驾驭教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的实力。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点。四、教学工作在教学中，我大胆探究适合于学生发展的教学方法。为了教学质量，主要有以下方面的工作：1、仔细学习课标通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的发展”的教学理念。承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。2、仔细备好课仔细学习贯彻新课标，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，驾驭学问的逻辑。多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。3、坚持坚持学生为主体，向45分钟课堂教学要质量。细心组织好课堂教学，关注全体学生，坚持学生为主体，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，针对初二年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学实力；给学生供应合作学习的氛围，在学生自学的基础上，分学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发觉错误和订正错误的实力；为学生供应机会，培育他们的创新实力。其次加强教法探讨，提高教学质量。我在教学中着重实行了问题-探讨式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培育问题意识；创设探究环境，全员质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳学问要点。4、仔细批改作业在作业批改上，做到仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在讲评作业时做到有的放矢，使学生能刚好相识并订正作业中的错误。五、须要留意的方面1。在课堂上改进教学方法，多采纳探究、启发式教学。2。留意教科书的系统性和学科学问的整合，使学生坚固驾驭旧学问的基础上，学习新学问，明确新旧学问的联系。3。留意发展学生探究学问的实力，提高学生分析问题的实力。4。加强开放性问题、探究性问题教学，培育学生创新意识、探究实力。5。激励合作学习，加强个别辅导，提高差生成果。6。留意解题方法和解题策略的学习。7。因材施教，宽容爱惜学生，充分发挥学生的主体作用。六、教学检测及评价重视过程性评价，实行阶段性评价何过程性评价相结合的方式考查和评价学生。发挥评价的激励、反馈、调整和改进功能，使评价成为学生发展的重要环节。初二数学上册教学安排6新的学期已经起先，我担当八年级两个班的数学教学，为了搞好本学期的教学工作，所以在留意时间的支配上，同时把握好教学进度的基础上特制定本学期的教学安排：一、教材分析第11章全等三角形，主要学习全等三角形的性质及各种判定方法，同时学会证明。本章是学好四边形、圆等内容的基础。第12章轴对称，利用轴对称，探究等腰三角形和等边三角形的性质，学习它的判定方法，并进一步证明。第13章实数，包括算术平方根、平方根、立方根及实数的有关概念和运算，数的范围进一步扩充。第14章一次函数，此章是函数的入门，在整册书中占有特别重要的地位，所以在教学中要多加侧重。第15章整式乘除与因式分解，包括整式的乘除运算、乘法公式及因式分解，是学习分式和根式运算、函数等学问的基础。二、学情分析通过了解，这两个班整体状况是x班学生听话仔细但敏捷度不够，x班学生敏捷但马虎。首先让他们尽快适应新老师，与学生做好沟通;然后，尽快帮他们树立竞争意识和发展意识以及创新意识，激励大家在新学期，获得更大的进步，取得更大的发展。要在本学期获得进步，则必需调动学生学习的主动性，查漏补缺，打好基础;同时注意学生逻辑思维的培育。三、教学措施1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，所以在备课时深化钻研教材，正确地驾驭和处理好教材的重点、难点。仔细研读新课程标准，钻研教材，努力构建和谐课堂教学模式，提高教学的实效性与有效性。2、上课时定向要明确，在充分了解学情的基础上，引导学生弄清疑难。点难拨疑时要面对全体学生，使各类学生都学有所得。都有所发展。依据教学内容，细心设计数学活动，培育学生探究合作实力，通过变式训练，培育思维的敏捷性。特殊是函数一章，利用数形结合，努力培育学生数学建模的思想和实力。3、作业布置要分层，以关注不同层次的学生。批改要仔细、刚好，批语要多激励学生，依据作业状况查缺补漏，做好个别辅导。4、进行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问;成立"一帮一"互助学习小组，辅导后进生，同时促进优生，共同进步。初二数学上册教学安排7本学期我担当初二年级(9)、(10)班的数学教学工作，八年级的数学教学任务特别重，既要完成新课的教学任务，又要复习初一数学学问。同时要补差补缺，做好学生的思想工作，所以在制定八年级的教学安排时，肯定要留意时间的支配，同时把握好教学进度。一、学情分析通过对上学期几次检测分析，发觉这一级的学生存在很严峻的两极分化。一方面是平常成果比较突出的学生基本上驾驭了学习数学的方法和技巧，对学习数学爱好深厚。另一方面是相当一部分学生因为各种缘由，数学已经落下很多学问，部分学生已丢失了学习数学的爱好。二、指导思想以初中数学新课程标准为准绳，接着深化开展新课程教学改革。以提高学生中考成果为动身点，注意培育学生的基础学问和基本技能，提高学生解题答题的实力和逻辑推理实力。同时完成八年级上册数学教学任务。三、教学目标学问技能目标：了解轴对称、轴对称图形、线段的垂直平分线、角的平分线的感念，理解轴对称的基本性质;会利用性质解决有关的问题。驾驭整式的乘除和因式分解的运算。娴熟驾驭分式运算。知道样本平均数、加权平均数的计算、及中位数、众数。了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根。了解无理数和实数的概念，知道实数和数轴上的点一一对应;会解一元一次不等式(组)等;。实力目标：培育学生的视察、探究、推理、归纳的实力，发展学生合情推理实力、逻辑推理实力和推理认证表达实力，提高学问综合应用实力。看法情感目标：进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教化。四、教材分析本学期教学内容，共计六章，第一章轴对称与轴对称图形，本章是在学习了线段、角、平行线、三角形的基础上进一步学_面图形的一些性质，主要内容是轴对称、轴对称图形、线段的垂直平分线、角的平分线的感念，理解轴对称的基本性质;会利用性质解决有关的问题。其次章乘法公式与因式分解是初一的整式的乘法的一个持续，主要内容有整式的乘法、乘法公式、因式分解。学好本章的运算性质是学好本章内容的基础。本章难点是整式乘法与因式分解的关系和相互的转化，重点是乘法公式。第三章分式是在学习整式的基础上来探讨的，主要内容就是分式运算、分式的化简，这部分内容对以后的方程、函数等都有特别重要的作用。第四章样本与估计本章的主要内容就是平均数、加权平均数的计算、及中位数、众数，为以后学习统计初步打下了基础。第五章实数主要内容是算术平方根、平方根、立方根的概念，无理数和实数的概念，实数和数轴上的点一一对应;勾股定理及勾股定理的应用，通过探究三角形的三边关系，得到勾股定理，同时还介绍了一种直角三角形的判定方法，最终介绍了勾股定理的应用。重点是勾股定理，难点是勾股定理的应用。这又学习了直角三角形的一特性质，为以后的学习埋下了伏笔。第六章一元一次不等式主要内容就是解一元一次不等式，这为以后的一次函数和一次方程，一次不等式三者的关系的学习供应了很好的探究条件。五、教学措施1、细心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习爱好和欲望。深化浅出，帮助学生理解各个学问点，突出重点，讲透难点。2、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础学问的辅导，提高他们的解题作答实力和正确率。3、细心组织单元测试，仔细分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。4、做好学生的思想教化工作，促进学生学习的主动性，从而提高学生的学习成果。初二数学上册教学安排8一、 学习方式本节课奇妙地设置数学活动情境，以数学活动、自主实践为主线，通过学生之间的相互沟通，师生之间的交往，亲身感受到数学学问与自己生活的紧密联系，从而激发爱好，增加体验，培育实力，让学生在活动中通过观赏、视察、操作、沟通体验图案设计。因此，本节课以“主动、探究、合作”为特征的学习方式来学习，关键组织丰富多彩的实践创设活动，引导学生尝摸索索与胜利，能够有效地提高学生对数学的学习爱好，并培育学生用数学的意识，发展创新的实力。二、学习任务分析本课教材所处位置，是在刚相识三角形及图形的全等后，它使学生经验从现实世界中抽象出几何模型和运用所学内容解决实际问题的过程。丰富的情景、图片力求使学生能体会数学与生活的亲密联系。我确定通过问题创设、实践活动、沟通报告等环节的实践活动，真实体验一个学数学、用数学的过程。三、学习起点实力学习之前，学生已驾驭了三角形的有关概念，了解三边之间的关系、三角形的内角和以及图形的全等，并有小学和上学期简洁图案设计的几何学问做基础。而从本节内容上讲，构想图案设计相当困难，须要几何学问和技巧。因此学生这节课是对以前学问的综合运用，从而对学问复习和联系。四、教学目标学问与技能：经验用全等图形设计图案的过程，进一步理解图形全等的概念，提高对全等的相识。过程与方法：能观赏他人设计的图案，培育审美情趣;利用全等图形进行简洁的图案设计，体验对基本图形的“割”与“补”。情感看法与价值观：通过设计活动，积累数学活动阅历，发展有条理地思索和表达实力;进一步建立空间观念和审美观;发展创建力，丰富想象力，培育动手实力。五、教学重点、难点重点：经验用全等图形设计图案的过程，进一步理解图形全等的概念。难点：能观赏他人设计的图案或利用全等图形进行简洁的图案设计。六、教学过程我为大家供应的八年级上册数学图案设计教学安排就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，熬炼自己。初二数学上册教学安排9课题名称平方根科目数学年级八年级教学时间第一课时学习者分析一般特征：大部分学生学习较努力，个别学生基础不好。入门实力：学生的基础较好，自学实力已经养成。学习风格：学生上课能主动回答问题，课堂气氛活跃。?教学目标一、情感看法与价值观1. 通过对实际生活中问题的解决，让学生体验数学与生活实际是紧密联系的。2.通过探究活动培育动手实力和激发学生学习数学的爱好。二、过程与方法1.通过创设情境让学生得出新知。2.通过例题讲解，巩固新知；通过课堂练习培育实力。三、学问与技能1.了解算是平方根的概念，会用根号表示正数的算术平方根，并了解算术平方根的非负性。2.了解开方和乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的算术平方根。教学重点、难点1.理解算术平方根的概念2.依据算术平方根的概念正确求出非负数的算术平方根的概念教学资源教参，教学资源库平方根教学活动过程描述教学活动1（一)导入新课琳琳家最近喜事不断，家里新购买了一套房子，为了给琳琳一个好的学习环境，爸爸确定给琳琳买一个面积是1m2的桌子，那么如何计算它的边长呢？这节课我们就来探讨这个问题。教学活动2(二)复习巩固1.?你能求出下列各数的平方吗？0，-1，5，2.3，-(?),-3,.12.?若已知一个数的平方是下列各数，你能把这个数值说出来吗？25，0，1.69， ， ，-教学活动3(三)潜移默化，得出新知（1）平方根，算术平方根（2）意义（3）符号（4）区分教学活动4(四)例题讲解，巩固新知（1）求下列各数的算术平方根900，1，196，0，?，10-6（2）应用教学活动5(五)课堂练习（1）求下列各式的值（2）实力提高课堂探讨：?有意义吗？为什么？教学活动6(六)探究活动当a为负数时，a2有没有算术平方根？其算术平方根与a有什么关系？当a为正数时，a2的算术平方根如何表示？a为0呢？举例说明你的结论。教学活动7(七)归纳总结，布置作业初二数学上册教学安排10一、设计理念数学课程标准的基本理念之一是：“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同人在数学上得到不同的发展。”有价值的数学就是使学生学习那些既是将来社会所须要的，又是个体发展所必需的，既对学生走向社会适应将来生活有帮助，又对学生的智力训练有价值的数学。而使不同人在学习数学上得到不同的发展则呈现了新课标中承认学生差异、敬重特性发展的理念，也是我们常说的因材施教。依据此理念，我们所选择的教学内容和运用的教学方法都要以学生为本，整个教学过程都要把学生放在主体地位，把课堂变成学生呈现自己风采的舞台，发挥学生的实力，满意学生的学习需求，拓展学生的思路，使学生学习的数学学问既有现实意义，又有思维训练的价值。复习课是我们小学数学课中一种重要的课型，它是对所学学问的总结、整理，也是为学习新学问扫清障碍，起到了承上启下的作用。因此我依据新课标的理念设计比和比例一节复习课。二、教学内容的加工与重组比和比例选自人教版小学数学第十册第六单元。这一单元是将全部小学学问分成六部分进行归类复习，形成完整的学问结构，为以后的学习奠定基础。这节课的教学内容是复习比和比例的意义、性质以及由此绽开的求比值、化简比、解比例、正反比例和比例尺五小项学问。这节课的教学内容比较琐碎，概念比较多，内容也比较枯燥，看起来与生活联系不紧密，但在现实生活中却经常有用这些学问来表述问题，解决问题的，因此它在小学数学体系中有着举足轻重的地位。假如根据以前的复习模式去出现概念-背诵概念-做题巩固，就又回到了应试教化中的“填鸭式教学法”、“题海战术”，明显不符合学生的需求，也严峻违反了新课标的教学理念。因此在教学设计时，我大胆将教学内容进行加工重组，丰富了教学内容，也敏捷应用了教学方式。在教学中我加入了一个学习的小助手-圆。用这个几何图形贯穿于整个教学之中：从祖冲之精确圆周率的过程到圆形靶盘上的数字;从两个贺的种种数量之间的比到李师傅加工的零件;从圆形花园的比例图到花卉种植的