2022大班美术教案模板汇总8篇.docx

2022大班美术教案模板汇总8篇大班美术教案 篇11.能运用粗细不同的线条和各种图案来装饰鱼鳞。2.在绘画鳞片的过程中体验帮助别人带来的乐趣。重点：运用粗细不同的线条来装饰鱼鳞。难点：能够独立运用粗细不同的线条和各种图案来装饰鱼鳞，布局合理美观。勾线笔、水笔、范例、美人鱼、胶带等。一、引出活动主题1.老师讲解并描述故事。2.引出美人鱼失去鳞片之后的苦痛。二、老师和幼儿一起想方法帮助美人鱼获得鳞片1.呀美人鱼失去了鳞片好难过啊，小鱼们都想帮助她，那你们有什么好方法吗？（个别幼儿回答）2.我呀有个好方法，我们做漂亮的鳞片给美人鱼。3.老师出示各范例，幼儿视察，引导幼儿视察鱼鳞，发觉粗细线条。4.那请小挚友上来画画看，你会怎么来用粗细画呢。（个别幼儿示范）5.老师小结。三、幼儿集体操作画鱼鳞，老师视察指导1.小挚友们确定特别想帮助美人鱼找回鳞片，那么我们动手来画吧。（老师提出绘画的要求：记住要用粗线不同的两种笔来画并运用多种图案，并教幼儿如何帮美人鱼粘贴上鳞片）2.幼儿操作，老师巡回视察指导，留意个别辅导。四、作品展示，观赏沟通1.许多小挚友都把美人鱼的鳞片做好啦，那我们来看看大家的成果。2.幼儿自由观赏。请个别回答那片最好看，为什么？3.小挚友们真棒，美人鱼要重新游回大海啦，我们一起来和她说再见！这节课上下来，我觉得孩子们兴致不是很深厚，回答问题不够踊跃，主要是我没有很好的引导。在教学过程中绘画的要求提的不是很到位，没有很明确今日的主题究竟是什么，所以孩子们画的时候有点无从下手。还有在用两支笔粗细来画的时候要先用粗笔画好，然后再用细笔装饰，这一点遗忘提了，导致幼儿作品不是很美观。大班美术教案 篇2设计背景夏天不仅骄阳似火，还是雨水最多的季节。孩子们很自然地撑开伞用它来遮挡剧烈的阳光，又用它来遮挡风雨。每次幼儿用过伞之后，仍禁不住去摸摸湿漉漉的伞面，看看花花绿绿、色调明丽，图案奇异的伞儿。要是遇到下雨天，孩子们忍不住撑开伞到雨中去踩水，当火辣辣的太阳炙烤大地时，他们依旧撑着伞到户外玩耍。如今,伞又有了新面貌，如，可爱的卡通伞、色调明丽的遮阳伞，轻快剔透的舞伞、装饰水果盘、糕点的装饰伞等。孩子们对伞更是宠爱有佳了。因此我选择了伞这一既贴近幼儿日常生活又来源于生活，也让幼儿充溢爱好的主题活动。正如纲要中所说的：“选择贴近幼儿的生活，幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野”。大班幼儿抽象思维明显提高，对美术创作产生了深厚的爱好，美术技能有了很大的提高，会运用多种工具，材料来设计创作各种美术作品，知道运用不同的方法会产生不同作品的效果。本次活动，综合了美术、音乐、表演等艺术形式和表现手法，为幼儿了充分创作的空间。活动目标1、尝试用多种材料大胆装饰伞，表现出夏天伞的色调绚丽。2、能与同伴一起合作，体验自由表达和创建的欢乐。活动打算1、搜集色调明丽的花伞面。2、一种颜色的伞和透亮伞、水粉颜料、毛笔、抹布、彩纸、贴纸、剪刀、双面胶、音乐等。3、设置花伞卖场。教学过程(一)儿歌伞花花，引出主题师：小花伞在下雨天可以用来挡雨，在燥热的夏天我们还可以用小花伞来干什么?(遮挡太阳光)夏天的太阳光是怎么样的?(火辣辣的)对呀，火辣辣的太阳光把我们的伞面照得色调明丽，看，这些漂亮的伞花早已盛开在我们的身边，我们一起来观赏一下吧!(二)花伞展销会1、观赏色调绚丽的花伞。(1)老师出示各种各样的伞供幼儿观赏。探讨：这把伞以什么颜色为主?他用了哪些材料装饰的?怎么布局的?2、设计制作花伞(1)幼儿自由探讨设计伞儿a.“请和你的好挚友选择一把你们喜爱的伞，找个碰不到别人的空地方，商议一下你们打算怎样装扮花伞。”b.个别幼儿沟通，老师补充他们的创意。(2)老师讲解制作要求a.让幼儿自由选择材料或颜料，用自己喜爱的方式把伞装扮的艳丽亮丽，要和别人的不一样。b.疼惜颜料和材料，运用时须要多少取多少，不打翻颜料，不乱扔垃圾。大班美术教案 篇3一、活动目标：1.激发幼儿大胆运用各种线条进行装饰的爱好。2.尝试用不同的排列组合方式绘画彩条纹装饰白色瓶子。3.能根据自己的想法大胆的设计瓶子上的条纹。二、活动打算：1、有用过水粉颜料及工具的阅历。2、有在立体物品上绘画的阅历。3、水粉颜料、排笔三、活动过程：（一）导入：出示白色瓶子，请幼儿说一说白色瓶子好看吗？不好看的话怎么让瓶子变美丽一些呢？（二）活动过程1、让幼儿说说自己知道的的线条师：今日我们就用线条来装饰瓶子，让瓶子变美丽。那你们知道有哪些线条呢？2、出示四幅线条的图片，让幼儿视察师：老师这里有四幅线条的图片，小挚友细致视察一下这些线条有什么不一样呢？3、老师向幼儿说明粗细线条该怎么画师：原来画粗的线条时要把排笔压下去画，画细的线条时要把排笔侧着画4、我独创的线条组合：线条是可以组合的'，你喜爱哪些线条的组合？5、观赏范作师：老师这里有两个美丽的瓶子，你们来看看老师用了哪些线条呢？6、幼儿作画师：你们想不想自己来亲自做一个美丽的瓶子呢？要求：（1）今日我们也来用条纹装饰瓶子，装饰之前请你先想一想你想把哪些条纹画在瓶子上（2）在涂色时留意一支笔用一种颜色，用完了一种颜色的笔后再换一支笔用，颜色不要弄混，轮番用笔。（3）蘸了颜料要在杯壁上轻轻刮一下，防止颜料太多从瓶子上挂下来。幼儿自由创作，老师指导巡察指导。7、作品观赏与沟通：幼儿自由沟通作品，老师选取最有创意的作品进行（三）活动：我们用线条装饰的花瓶特别美丽，线条通过各种形式的组合，会有不同的效果，假如你常常地进行线条画装饰，会发觉线条画特别好玩！大班美术教案 篇4活动目标：1、尝试运用粗细不同的笔作画的过程中培育幼儿对线描的爱好。2、通过画鸟窝，培育幼儿完成任务的坚持性和仔细细致的好习惯。环境创设：两支粗细不同的记号笔，鸟窝图片若干，范画一张。重点与难点：将鸟窝画得牢固坚固，坚持究竟地完成作品。活动过程：一、谈话导入1、“你们见过鸟窝吗？你们看到的鸟窝是怎么样的？”请大家从外形、材质等方面说说自己见过的鸟窝。2、小结：鸟儿喜爱将鸟窝搭在树杈上，它们喜爱用树枝、草和泥土来搭自己的窝。在小结的过程中呈现相关的图片，让幼儿观赏和探讨。二、感受情境1、情境：鸟爸爸和鸟妈妈生了三个蛋宝宝，它们想给自己的宝宝们搭个鸟窝。2、呈现鸟窝的范例，请幼儿看看它们搭的鸟窝都用了些什么东西在蛋的下面铺了一层干草，这样鸟蛋就可以温煦地躺在上面了；一点一点的是什么（泥土、沙），这样就更舒适了；可是这样的鸟窝不坚固，怎么办呢？先用湿泥土糊成墙，再在上面围上小树枝，这样鸟窝就搭好了。3、放的位置树杈上，看看四周的树杈是怎么样的。三、幼儿绘画1、我们现在都来做鸟爸爸和鸟妈妈，一起为蛋宝宝搭个鸟窝吧：要将鸟窝搭得牢固些，干草要铺满，泥土要多些，树枝也要围满，这样蛋宝宝才住得舒适。2、幼儿绘画，老师赐予适时的指导。四、讲评比较不同的作品，进一步相识绘画时的重点。大班美术教案 篇5设计思路：闻名画家马蒂斯的金鱼中灵动的金鱼、丰富的背景、剧烈的色调，就很吸引幼儿。幼儿纷纷述说喜爱的理由，于是，“自由”“激烈”“美丽”“悠然”等词汇从幼儿口中迸发。可当我询问幼儿从画面中哪里可以看到“自由”“激烈”时，他们却难以应答。明显，幼儿对画面中的色调、布局、事物有感觉、喜爱却难以表达。活动目标：1喜爱作品的色调，初步感受画家马蒂斯的绘画风格。2在观赏作品的基础上，发觉画家运用色调的独特性，大胆表达自己对色调的理解和感受。3让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4感受作品金鱼的美感。活动打算：1教具：张贴画金鱼三幅(一幅同原作大小147cm*98cm，另两幅按比例缩小)；赏画配乐三首；感受色调层次改变的课件。2学具：背景替换软片夹(人手一份)；习作用具(实景构图用物、各色调纸、粘胶、水粉颜料、画架、砂皮纸等)。3对作品金鱼及画家马蒂斯的其他作品已有前期感受阅历。活动过程：一、视察画面，观赏作品中色调的运用(一)出示作品，引发观赏的爱好1还记得这幅画吗?每次看这幅画，第一眼看到的是什么?2作品中的金鱼为什么这样招人宠爱?用红色画小鱼让小鱼看上去有什么样的感觉?3老师小结：艳丽的颜色总让人感到激烈和欢乐，这些艳丽的颜色被奇妙地用在作品里，带给人不同的感受。(二)欣赏作品，发觉色调运用的独特之处1你看到那些艳丽的颜色了吗?它带给你什么样的感受?2小结与过渡：热情的红、光明的黄、浓艳的绿都能让人感到欢乐，但是它们碰在一起就像三个野小子一样火爆，给人吵闹的感觉。可是，在这幅画里，它们却显得安静而轻松，画家用了什么方法呢?3老师随后质疑：黑色真有这样的力气吗?让我们来做个试验吧!(幼儿自由选择背景色插入金鱼原作背景替换软片夹中，将自己选择替换背景色后的作品与原作放在一起比较，体会和感受其不同。)4请幼儿说说选择这些背景色的理由。5老师小结：每个人都是根据自己的想法来选择颜色的，画家也是这样做的。看看在黄色、蓝色背景上的小鱼与绿叶，再看看画家在黑色背景上画小鱼与绿叶，看上去有什么不一样?6老师小结：黑色是暗和深的颜色，所以能衬托出红色和绿色的亮丽。画家马蒂斯就是这样运用色调的。7这幅画上用的最多的是哪一种颜色?你在画上找到哪些绿色?8假如这幅画只用一种绿，会变成什么样呢?我们来玩个嬉戏体验一下吧!9只用一种绿色的画面和马蒂斯画的有不同深浅的绿色画面，有什么不同?10老师小结：画面上的绿色有了深深浅浅的层次改变，画面就会显得丰富多彩，特别自然。11那么多美丽的颜色被画家奇妙地涂到画布上，你喜爱他的涂色方法吗?(幼儿依据自己的发觉和怀疑来提问，并与大家一起探讨共享，交换观点。如有的幼儿觉得画面中有很多地方颜色没有涂满，露出小白点；而有的幼儿认为没涂满颜色的栏杆远远看去有光线闪耀的感觉)12小结与过渡：我们找到了藏在金鱼这幅画里运用色调的方法，马蒂斯的画里还有许多这样运用色调的方法，你们想不想知道?我来给大家介绍一下吧!二、比较作品，感受画家的风格(一)老师边演示PPT，边介绍画家马蒂斯1播放PPTl：他就是马蒂斯，大家心中的“色调大师”。他喜爱画华蜜而欢乐的生活，他的画中有艳丽的颜色。他能让这些像野马一样奔腾的颜色在他的画中有秩序地出现。2播放PPT2：红色和谐里红色的墙、红色的桌子、红色的椅子、绿色的窗。剧烈的色调对比被黄色的窗框和黑蓝色的花纹缓冲，显得优雅而欢乐。3播放PPT3：国王的忧思里红、黄、蓝、绿大大小小的色块被奇妙而有秩序地组合在一起，感觉艳丽夺目又和谐。4播放PPT4：有玉兰花的静物里红色和绿色有着许多深浅改变，镜子的架子从深红到浅红到白色。每一片玉兰花都从深绿到浅绿。所以，平面的东西看上去就成立体的了。5播放PPT56：画家这样的用色本事可不是生来就有的，马蒂斯特别刻苦地练习画画。他每天只吃一顿饭，其余的时间除了睡觉都在画画，在他年老得不能站立时，他就剪纸贴画，国王的忧思就是他老年时期的作品。在他虚弱生病卧床时，他就让人把画画的碳棒绑在钓鱼竿上，他在墙壁上画画。他说：他的一生都没有感到过孤独，因为始终有画陪伴着他，他是华蜜而欢乐的!(二)帮助幼儿进一步理解画家马蒂斯1你们喜爱他吗?(幼儿表达自己喜爱马蒂斯的理由。)2老师小结：一个人假如能做自己喜爱的事情那就会很华蜜!三、表达表现，大胆运用色调幼儿运用材料进行习作，尝试做大师。1老师打算了很多材料，想尝试做色调大师吗?试一试吧。2幼儿自主选择撕纸临摹、色调创意、实物构景等不同内容进行自由表达。3老师重点视察幼儿在作品表达的过程中对画家马蒂斯运用色调阅历感知的阅历迁移。4幼儿在不断尝试中丰富对颜色对比效果运用的阅历。大班美术教案 篇6活动目标：1、 能大胆运用绘画的方式表现工地的一个场景。2、 能大胆介绍自己的绘画作品。3、 培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、 感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。5、 喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动重难点：能大胆运用绘画的方式表现工地的一个场景。活动打算：范画、水彩笔、油画棒、工地图片活动过程：一、起先部分师生共同观赏图片，了解几种常见的建筑特点。二、起先部分1、老师：你最喜爱工地上的什么东西？有什么特点？2、出示图片、幼儿视察塔吊的形态。3、师生探讨塔吊的的形态以及图行组合的特点。4、出示范画，并讲解作画要求。（先把塔吊画出来，要画得大 一些，细致视察塔吊的形态，正方形和三角行的组合。最终可以通过的想象再画出工地上不同的东西。）5、幼儿绘画，老师指导三、结束部分讲评作品、展览作品活动反思：我们组织了塔吊绘画活动，该目标主要是在相识和视察建筑物的基础上，发挥幼儿的想象力和创建力，用不线条描绘工地上的一个场景。幼儿对此非常感爱好，设计了不同样的塔吊，在翻看幼儿作品时，我发觉了几幅特殊的画，他们把纸竖起来画，塔吊画的很高，就像城堡，有的还在旁边画了很多不同事物，我们班杨宝玉小挚友画了一副雨中的塔吊，很有创新性。美术教学提倡孩子们的想象力和创建力，假如我们把美术教学变为开放式的自由活动，是不是更好呢？大班美术教案 篇7活动目标：1、学会用橡皮泥制作简洁的桃花；2、通过小组合作大方法制作桃花，培育幼儿的合作意识；3、熬炼幼儿手指小肌肉群的发展，培育幼儿的动手操作实力。4、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。活动重难点：学会用橡皮泥制作桃花，正确运用各种协助工具。难点桃花的制作过程。活动打算：橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（红、黄、绿）、小树杆、剪刀、活动过程：一、谈话导入师：春天到了，各种各样的花道开了，小挚友们，你最喜爱什么花？（幼儿自由探讨） 老师带来了老师最喜爱的花，大家来看看是什么花？（老师出示橡皮泥做好的花，引起幼儿的爱好）二、发展阶段（桃花朵朵开）1、老师请小挚友们观赏歌曲桃花朵朵开，观看桃花图片。2、老师演示制作桃花的过程。三、实践阶段1、小挚友们自由分组制作，一人做花瓣，一人做花杆，一人做叶子，老师巡回指导。2、小挚友们自由创作，制作不同形态的桃花。3、老师巡回指导，并进行个别指导，发觉好的作品刚好表扬。四、作品评价1、小组自评：每位幼儿自己介绍自己的作品，小组推选最优秀的作品。2、班级评比：老师主动确定幼儿的特长，指出不足之处，相互学习。五、拓展延长激励在家长的帮助下幼儿制作不同材质的桃花。教学反思：1、教学打算的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一不足，并取得了良好的教学效果。2、在活动过程中老师充分敬重幼儿的特性发展；3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了来那个好的氛围；不足之处：示范做桃花的过程有点快，说明的语言不够形象 生动，导致幼儿在自己制作时，步奏有点混乱。小百科：橡皮泥就成了孩子们最宠爱的玩具。最起先的橡皮泥只有灰白一种颜色，但随后的几年里橡皮泥就有了各种各样的颜色和香味。包括夜光的、金色、银色、香波味、刮胡水味等等。大班美术教案 篇8活动目标：1、大胆用绘画的方式表达对小兔子的相识。2、能运用形与线、形与形的组合来画出小兔子的形态特点。重点：是画出小兔子的各种形态。难点：在于引导幼儿画出小兔子的细微环节特征。阅历打算：幼儿有饲养小兔子的阅历，对小兔子的形态、生活习惯等有所了解。物质打算：画纸、水彩画、油画棒、动态各异的小兔子的图片。活动过程：1、导入：看看猜猜小挚友们，大屏幕里藏了一个可爱的小动物，你们猜猜它是谁?-小兔子。你们从哪里看出它是小兔子的?2、基本部分(1)观赏课件，视察小兔子的细微环节特征。小兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴是什么样子的?幼儿回答。总结：小兔子的耳朵是尖尖的弧形，嘴巴像两个弧形组合在一起的钩子，眼睛是圆圆的，似乎两颗闪闪发光的红宝石，引导幼儿感知小兔子的细微环节。(2)观看动物世界之小兔子，感知观赏小兔子的各种形态。在茂密的大森林里生活着很多的兔宝宝，他们跟随兔妈妈欢乐的游戏玩耍。小挚友们要细致看，兔宝宝们在做什么?它长什么样子?观看视频。提问：你看到了兔宝宝都做了什么事情。幼儿答。(3)观赏课件。这个小兔子在做什么?他的身体在头的什么位置?总结：小兔子在做不同的动作时它的身体是围着头儿转的。小兔子的身体不动时，头部也可以围着身体动。进一步引导幼儿进行视察：小兔子在做不同的动作时，它的前肢后肢都在什么位置。(4)视察作品。(5)组织幼儿进行绘画。生活中，你与小兔子之间，都发生过哪些好玩的事情呢?(喂小兔子吃东西、与小兔子一起跑等)，那请你们把跟小兔子一起玩耍的趣事画下来吧。(6)评价。请幼儿之间相互说一说，你认为谁画的好，好在哪里?