体育与健康人教版四年级-前滚翻教学设计.docx

教学设计课题名称：前滚翻姓名：连继辉工作单位：福禄镇中心校学科年级：四年级教材版本：人教版一、教学内容分析前滚翻，人教版体育三年级技巧教学内容。是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。二、教学目标1. 认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。2. 技能目标：通过练习使85%90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。3. 情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。4、社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神三、教学重难点重点：低头蹬腿团身紧抱膝难点：团身紧，方向正，滚动圆滑。动作连贯、协调。对身体形态的感知四、学习者特征分析四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。五、教学过程教师活动预设学生活动设计意图一、1.师生问好，教师检查服装，安排见习生。2宣布本课的主要内容以及上课要求。二、热身活动1、拍手操（4×8拍）头部运动、伸展运动扩胸运动、踢腿运动、体侧运动体转运动、体前屈运动、跳跃运动整理运动2游戏：“小皮球跳、跳、跳”方法：下蹲双手抱膝低头教师口令小皮球时原地蹲跳。师讲解动作方法及练习要求，并示范一次1.  （   四列横队集合：队伍整齐、精神饱满、口令清晰。学生成四列横队站立，学生认真听讲，注意力集中）1跟随音乐，师生同做拍手操2教师提示各节动作，并简单示范3教师及时进行评价学生跟上节奏1认真听讲，明确要求。2集体练习。3.学生口令跳跳跳（快速完成动作举手）课堂常规（2分钟）热身，准备（3分钟）加大热身强度及幅度（3分钟）三、教学前滚翻，1、师示范，讲解动作要领：蹲撑、低头，蹬地、团身向前滚动后抱膝。保护与帮助：单腿跪垫侧，一手扶肩、一手压小腿帮助滚翻，必要时再托腰背2、叫个别学生展示、教师点评，并示范讲解动作要领。3、教师巡回、指导、纠错四、拓展学练：前滚翻抱膝起立1.教师示范讲解前滚翻起立的完整动作：向前滚翻团身抱膝起立，连贯完成。重点：团身抱膝 。难点：动作连贯、协调2、组织进行学生练习。3、组织纠错学习，针对问题，强调重难点。4、引导学生发现问题，互相给予评价。5、教师巡回、辅导，纠正错误动作，时刻观察学生的安全6、及时进行评价五障碍接力赛：           学生分成人数相等的4队，分别成一路纵队站于起跑线后。游戏开始后，每队第一项：前滚翻；第二项：25米往返跑绕过标志物，冲刺快速返回，依次进行，以组内最后一人先完成队为胜。1、教师讲解示范游戏的方法，规则。2、组织学生根据人数分组比赛，讲明比赛安全，教师现场指导5、宣布比赛名次。并评价学生4人一组进行前滚翻练习。一人练习，另一人进行保护，帮助完成动作1、进行分组练习，分工合作× × × × ×× × × × ×× × × × × × × × × × ×2保护与帮助：一学生单膝跪坐在垫子左侧，对前滚翻的学生进行保护与帮助3、学生尽情展示自我学习成果要求：方向要正，滚动圆滑，全身配合协调学生有序激烈的进行接力比赛。要求：激情参与愉快游戏团结合作获取胜利新授课部分，让学生记住要领，练习巩固（8分钟）（10分钟）增加运动强度（10分钟）结束部分:1、集合2、放松运动:教师播放音乐，老师示范做放松运动3、小结本节课所学内容，对学生进行评价4、归还器材5、师生再见1、学生按体操队形集合2、学生听音乐跟随老师一起做放松运动3学生回答复习提问4、 学生归还器材5、 5、师生再见放松，总结（4分钟）六、教学评价设计准备简易奖牌36个1.热身活动时按认真程度进行评价奖励2.学生分钟练习时按动作的规范进行评价奖励3.学生分组比赛时按名次进行评价奖励4.总结提问时按回答问题对错进行评价奖励器材：录放机一台 、 体操垫8、接力棒4