2022实用的大班美术教案3篇.docx

2022实用的大班美术教案3篇大班美术教案 篇11、通过视察、探讨、归纳，初步感受梅花的外形特征和色调的丰富。2、在“点”的基础上学习“点转”的技能，尝试运用点转法画梅花。3、能综合运用各种色调表现梅花的美。1、课件：各种形态、颜色的梅花图片多幅。2、国画工具材料（供应不同底色的宣纸）。1、引导幼儿迁移已有阅历，激发幼儿的学习爱好。师：你们去过梅花山吗？漫山遍野的梅花给你什么感觉？2、老师播放课件，引导幼儿观赏梅花图片。（1）观赏、沟通梅花的色调和外形特征。师：今日老师带来了一些梅花的图片，我们一起来看一看。梅花有哪些颜色？是什么样子的？（五瓣，嗣起来像一个圆，中间有花蕊）师：梅花都开了吗？它们长在树的'什么地方？（2）观赏、感受国画大师的梅花图。师：我们一起来观赏国画大师画的梅花图，看一看它们有什么特殊的地方？你觉得什么地方最美？（用色、布局、添画）3、幼儿尝摸索索、学习梅花的画法，老师示范小结。（1）师：梅花可以怎么画呢？（2）老师小结：用大白云点转画出花瓣，用小勾线笔浓墨丽花蕊。4、幼儿创作，老师巡回指导。师：你想画一幅怎样的梅花图？怎么才能把梅花画得更好看？看看老师给你们打算了什么？这些纸有什么特殊之处？5、集体观赏，引导幼儿侧重从画面的色调、造型以及细微环节添画等方面来评价。大班美术教案 篇2调动幼儿的探究实力，激励幼儿去发掘床单的其他功用。1、通过花样玩床单，丰富幼儿身体运动体验，发展动作的敏捷性和协调性，激发幼儿的创新实力。2、通过嬉戏，让幼儿体验与同伴友好合作嬉戏的乐趣，发展幼儿的交往实力，培育活泼开朗的性格。1、重点：充分调动幼儿主动性，激发幼儿的探究及创新实力，发觉床单的新玩法。2、难点：幼儿对床单的操控实力的不足。1、幼儿人手一份80×100的床单。2、老师所用的大床单。3、一部分备用物品。（娃娃、花束、石子等）一、进入场地，活动身体。老师带领幼儿做热身运动。1、老师出示床单，引导幼儿相识床单。2、幼儿描述床单的作用。二、探究床单的不同玩法。1、激励幼儿探究床单的其他功用。2、幼儿自由探究床单的玩法，老师可引导幼儿用多种方法进行嬉戏，如：跳床单、拉大锯、叠床单、拔河、抬轿子、划小船、绞麻花、大海浪、袋鼠跳等动作，激励幼儿开创新玩法。3、幼儿两人一组合作探究床单的新玩法，促进同伴间相互学习实力的发展。4、请一组幼儿师范自己的床单玩法，并带领全体幼儿练习。5、幼儿四人一组合作探究床单的新玩法，体验与同伴友好合作嬉戏的乐趣，发展幼儿交往实力。6、老师带领幼儿进行集体嬉戏，感受嬉戏的乐趣。幼儿进行角色扮演（扮演小鱼），老师利用大床单做出海浪，小鱼在海浪里穿行。三、活动结束。1、活动结束，幼儿整理自己的小床单。2、带领幼儿做放松运动。3、退出场地。活动刚起先时部分幼儿感到没有头绪，可是看到其他幼儿玩得尽兴时他们的心情而被调动起来，都主动地参加到活动中去，将自己想到的各种新玩法呈现出来，在幼儿探究的过程中，由于老师过于注意课程的时间限制，没能赐予幼儿充分的时间去玩耍。另外，对于个别幼儿精彩的玩法只是在小组内赐予赞扬，没有刚好地共享给其他幼儿，这是不足之处，应当值得留意。打算的备用物品，许多幼儿并没留意到，也没有运用，这一点可以在活动进行前提示幼儿。大班美术教案 篇3活动目标：1、能依据自己名字的寓意，从自己名字的笔画和结构特征动身，大胆地绘画出有创意的名字。2、对绘画活动感爱好，体验名字设计、创作带来的喜悦。活动打算：1、阅历打算：幼儿能精确的书写自己的名字；幼儿向家长了解过自己名字的含义；2、物质打算：钩边笔、彩笔、绘画纸、写有幼儿名字的绘画纸活动过程：（一）谈话导入，调动幼儿已有阅历，激发幼儿参加活动的主动性。1、指导语：你还记得克丽桑斯美美这个名字吗？她的爸爸妈妈为什么会给她取这个名字？2、引导幼儿感受名字中爸爸妈妈对自己的爱。引导语：你知道你的爸爸妈妈在给你取名字时是怎么想的吗？你的名字有什么意思？3、激励幼儿大胆、清楚、连贯地讲解并描述自己名字的美妙寓意。（二）幼儿观赏老师作品，感受名字创意画的趣味性，激发幼儿创作欲望。1、老师出示自己名字的创意画进行介绍，幼儿仔细倾听、观赏。2、幼儿细致视察作品，学习依据名字的寓意进行创名字意画的方法，为创作阶段做打算。（三）幼儿进行设计和创作1、指导语：现在让你们的名字也来个好玩的大变身吧！2、要求：我们在用不同的线条、不同的造型进行创作的时候不能破坏字形，让人家一看还能相识你的名字，而且肯定你的名字要体现爸爸妈妈对你们的爱哦。3、幼儿进行创作名字创意画。4、老师对幼儿进行适当的指导。（四）幼儿作品展示、评价1、将幼儿作品展示到黑板上，让幼儿观赏。提问语：你还相识这个名字吗？为什么？猜一猜、说一说小挚友名字的寓意吧2、共享：看到这些有意思的名字，你还想知道谁的名字的意思？3、活动自然结束。（五）活动结束