部编版一年级语文下教案《语文园地六：字词句运用+日积月累》 第3套 【省一等奖】优质课.docx

人教版一年级下册语文园地六的教学设计  朔州市朔城区第二小学    赵彦萍 教学目标： 1. 借助拼音与插图情境识字。 2. 初步学习扩句。知道怎样把简单的句子说具体，加强语言积累。 3. 初步感知逗号、句号、问号、感叹号号它们的不同用法。 4. 字词事物联系起来，激发学生生活中学语文的兴趣。 5. 积累气象谚语。 6. 正确有感情的朗读短文，感受夏夜美好及同伴互助的温暖。 教学重点：  认识、积累字词，发现特点并记忆。 教学难点:   培养学生认字、识词的兴趣。培养学生正确的阅读兴趣。 课前准备：            课件（老师）  字卡（学生）  导学过程： 一.  激趣导入      炎热的夏天到了，今天老师要带小朋友去夏日的语文乐园里畅游，在这个乐园中可以做游戏 ，可以听故事，观风景。走进语文园地六，开始今天的乐园之游吧。 二.  识字加油站 1.  小朋友你们看到了什么？看谁发现的多？（课件展示悠闲的夏日乘凉图） 2.  相机出现相关的词，读一读，说一说（识字法） 3.  送字宝宝回家 ：（生字与实物的对应） 4.  仔细观察字宝宝的家，发现了什么？（词条归类：饮品 用品  夏夜星空） 5.  拓展练习。（引导学生借助情景用上这些词编故事） 过渡：  汉字宝宝随处可见，下一站到达的是展示台 三.  食品展示台   1.  课件出示食品包装袋，比一比谁认识的字宝宝多   2.  互相交流：你还在生活中的哪些地方还认识哪些字？       总结:其实识字的途径很多，如超市里、小卖部、家里都可以见到他们，生活中还有很多识字途径：如商品广告、建筑物名称 只要用心，就能找到它们。从现在开始，咱们比一比，谁是生活中的有心人，识字袋里的字最多。     过渡：咱们的快乐之旅接下来又有什么收获与奇遇呢？接下来，一起听听标点符号的故事吧，听故事标点的妙用，标点的魔力可大了，把它们用好喽！ 四.  加标点 1.  自己读一读，想一想，该加什么标点    2.  加一加，读一读 3.  汇报交流，教师相机讲解标点的用途 4.  拓展练习 5.  抄写句子，相机提示标点写法（写在方格左下格，标点不用换行）