2022小班教案模板汇编五篇.docx

2022小班教案模板汇编五篇小班教案 篇1学会共享是建立人际关系的基础。从小对幼儿进行共享教化，可以让幼儿学会共享和体验共享后的欢乐，为形成健康的心理品质打下良好的基础。针对幼儿状况设计了美味食品车：通过一些小动物们在得到自己喜爱吃的食物时，首先能想到与家人同享，表现了他们心中有他人、情愿与人共享的品行，为幼儿们树立了榜样。该故事篇幅短小，情节简洁，但具有较强的针对性和现实性，是一篇对小挚友们进行共享教化的好教材。1、使幼儿懂得，有好东西大家一起共享是一件欢乐的事情。2、通过与幼儿自身对比，教化幼儿心中有他人，愿与人共享，增加幼儿的共享意识。1、故事美味食品车图片。2、角色表演的头饰。3、幼儿共享的照片。一、激趣引题，初步感受：幼儿在开心的华蜜拍手歌中体会欢乐、华蜜的心情。师：你们欢乐、华蜜吗？什么会让你感受到华蜜呢？小猫最华蜜的事就是和小挚友共享它的生日蛋糕了。1、让幼儿自由品尝蛋糕。第一次心理辅导：与幼儿探讨：没有吃到蛋糕的小挚友心里会怎样？你会怎么办？2、第一次行为练习：幼儿自由拿蛋糕，留意视察幼儿的表现。3、依据幼儿的表现，进行其次次心理辅导：请幼儿说说共享食物的感受。4、依据幼儿的表现，进行第三次心理辅导：幼儿自由和同伴说说你和谁分的蛋糕？你兴奋吗？二、情景导入，讲授故事：1、老师讲授故事2、提问，引导幼儿思索：（1）故事里都有哪几个小动物？他们都喜爱吃什么？（2）小鸟、毛毛虫、小猫在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起共享？（3）小乌龟想吃肉时，贝贝是怎样做的？3、引导幼儿运用以有生活阅历进行故事创编：你知道还有哪写小动物爱吃什么东西？假如他们得到自己喜爱吃的东西，会分给谁一起吃呢？4、老师扮演贝贝，幼儿自由选择动物角色，师生共同表演故事。5、进一步引导幼儿：你喜爱吃什么？你有了好吃的想和谁一起共享？三、看图片，形成与自身对比：老师依次出示幼儿和人共享的画面，幼儿探讨老师总结：和人共享的事物有许多，你都和别人共享过什么？你心里有什么感受？四、活动结束：老师拿出皮球，请幼儿进行嬉戏：我请小挚友们一起来玩球，可是皮球不够怎样办？启发幼儿能够相互共享玩具，体验共享的欢乐，探究不同的合作玩法。小班教案 篇2活动目标：1.理解故事内容，学说象声词。2.享受倾听树叶发出声音的乐趣，萌发酷爱大自然的情感活动打算：1.视察过落叶的颜色，踩过落叶。2.故事磁带。3.小动物立体形象活动过程：一、走一走会响的小路这里有一条小路，我们一起去走一走吧，（带领幼儿走一走会响的小路）师：刚才我们走在这条小路上发出了什么声音？原来这是一条会响的小路二、观赏故事 理解故事内容师：刚才我们走在小路上，发出了各种好听的声音，小动物们听到了也想来走走这条会响的小路，有谁会来呢？我们来听。1.倾听故事起先“像在玩耍”2.故事里有谁来走了会响的小路？3.再次观赏前半段，学说树叶发出的声音4.小动物们走的时候，和我们一样也发出了好听的声音，发出的是什么声音呢？我们再来听一遍5.小花猫是怎么来到小路上的？它走在小路上发出了什么样的声音？、像在干什么？6.小白兔是怎么来到小路上的？发出了什么声音呢？像在干什么？7.谁发出了蟋嗦蟋嗦的声音？它是怎么走的？小刺猬蟋嗦蟋嗦在小路上干什么？8.小动物在会响的小路上漫步、跳舞、玩耍，你们喜爱会响的小路吗？9.听，谁来了？风来了，树叶会怎么样？没有了树叶，小路还会响吗？我们要和风儿怎么说？快告知风儿不要刮走树叶。（一起学说：风儿，请你不要刮走树叶，树叶的声音多好听啊！）我们听听小刺猬怎么说？10.听见了小挚友和小刺猬的话，风儿刮走树叶了吗？三、表演，巩固学说你情愿和小动物一起走会响的小路吗？要和它们发出一样的声音哦！小班教案 篇3发展幼儿的抛、接、钻、爬实力，提高敏捷性。用软垫制作的“乌龟壳”、山洞、音乐、即时贴、玩具老鼠一、 热身运动今日的天气真好呀，咱们一起去郊游吧。放音乐，带领幼儿绕活动场地爬一圈。二、创设情景乌龟壳累了，咱们把它摘下来放到这条线上休息一下吧乌龟宝宝们也累了，咱们也到这里坐下来休息一会吧乌龟宝宝们，我是乌龟奇奇，我的本事可大了，我会过小河钻山洞还会爬山坡呢，今日我要到小河对面去找我的好挚友小老鼠玩，你们想不想和我一起去？三、引导幼儿爬过小桥再走过小桥乌龟宝宝们，快来看这里有一座小河，（把放到线上的乌龟壳当做小桥），咱们要爬过这条小河，再来走过这条小河。小老鼠的家还要爬过一座山坡才能到呢，（把“乌龟壳”堆成小山坡），快来看，山坡在这呢，咱们爬过山坡就能找到小乌龟了。小乌龟的家到了，咱们一起叫他出来玩吧：“小老鼠，出来和我们一起玩吧。”另一位老师出示小老鼠。小老鼠说他想和乌龟壳到天上去玩，咱们一起把它们扔到天上去玩吧。引导孩子把“乌龟壳”扔到天上去。四、放松活动玩得好累呀，咱们背上乌龟壳坐到这里说一说关于小老鼠的手指歌：“大拇哥，二拇弟，中古楼，四兄弟，五老鼠，爬呀爬呀爬呀爬，叽里咕噜滚下来。”另一位老师扮演乌龟妈妈说：“乌龟宝宝们，天晚了，该回家吃饭了。”乌龟妈妈叫咱们回家吃饭了，咱们把小老鼠送回家吧。带领幼儿钻过山洞“爬”回家吃饭。体育教学设计：奇妙运球手1、幼儿主动探究滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。2、乐意参与体育活动，体验玩球的爱好。3、提高幼儿限制实力，熬炼幼儿手眼协调的实力。圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干活动重难点：练习自抛自接球；按颜色进行分类情景：皮球厂生产了很多皮球，现在请小挚友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小挚友要想方法把球行走，放到对面的椅子上，看谁方法最多？ 一、起先部分导入嬉戏：老师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”（引发幼儿玩球的愿望） 二、基本部分1、幼儿探究玩球的.方法。幼儿自由玩球激励幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范（拍球、滚球、抛接球等）。2、老师表演花样玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。3、夺球嬉戏：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子爱护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。情景表演：赶小猪隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给老师让咱小挚友去帮忙，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪（红黄绿若干大球），你喜爱什么颜色就参与哪个队，想各种方法把小猪赶回家。（1）集体赶：分三路纵队进行滚球接力，哪队先完成为胜。（2）个别赶：请幼儿探究多种玩法赶小猪。 三、结束部分播放音乐做放松活动。（老师领幼儿做皮球韵律操） 多元价值分析：1、通过玩各种嬉戏，启发幼儿动脑思索、动手操作，培育了幼儿的想象力。2、通过嬉戏培育了幼儿助人为乐的良好品质，有助于幼儿的良好特性发展。3、整个活动中，幼儿主动参与各种嬉戏，使幼儿的肌肉不同层次的得到了发展，幼儿也体验到了玩球的乐趣。小班教案 篇4活动目标1、在图片中理解绘本故事2、引导幼儿用自己的语言讲解并描述绘本故事3、感受绘本语言，与幼儿共同阅读绘本教学重点、难点重点：引导幼儿阅读绘本，感受种种母爱难点：通过形象的图画联想母爱教学过程：一、起先部分播放爱我你就抱抱我音乐，带领幼儿做律动，初步感受爱，引导幼儿说出对音乐的理解。说出爸爸妈妈是怎么样表达对他们的爱的。师：你们的爸爸妈妈爱你们吗?师：你们怎么知道他们爱你们?怎么感受到的?二、基本部分1、老师总结幼儿对爱的理解师：你们的爸爸妈妈给你们做饭，买衣服，陪你们做嬉戏.这些都表示他们爱你。那现在我们一起来看看一个外国大画家在他是小挚友的时候他妈妈是怎么爱他的。2、播放课件我妈妈ppt1，带领幼儿一起观赏图片师：你们在图片中看到了什么?师：图片中的妈妈美吗?师：图片中的妈妈在安东尼心目中都变成了什么?师：你们的妈妈在你们的心目中都代表什么?妈妈是怎么爱你的?师：你们爱妈妈吗?3、带领幼儿用自己的语言说说图片的内容。请幼儿说说自己的妈妈用什么方式爱你们?4、播放ppt2，用作者的语言讲解并描述我妈妈三、结束部分播放音乐爱我你就抱抱我带领幼儿集体做律动，让幼儿感受爱得不同表现形式。让幼儿学会把爱表达出来。四、活动总结本活动适合小班幼儿的年龄特征，小班阶段的幼儿有肯定的生活阅历，比较敏感。比如老师轻轻的摸摸他们的头，他们就觉得是爱他们，一个简洁的拥抱，一个微笑都能让他们觉得快乐。我觉得本次活动让幼儿可以直观的感受母爱，从直观的绘本中看到妈妈质朴的爱。小班教案 篇5教学目标：1、相识私家车的基本外形特征；2、告知幼儿私家车的基本好处；3、教化幼儿园坐私家车时的平安常规。教学打算：大挂图、字卡、磁铁、图片、小车头饰教学过程：1、嬉戏手指动动动集中幼儿留意力；2、提出问题：“车有许多种、有什么车呢？”引出主题；3、出示挂图、引导幼儿视察、发言、有次序及有目的的出示字卡；4、简洁复述“私家车”外型特征、适时教读字卡；5、和幼儿浅谈有私家车的好处，个别提问幼儿家里有私家车的幼儿：“家里的车是什么颜色的？和图里的一样吗？”“有和家人坐私家车到哪里？做了什么？”6、给幼儿的谈话小结、告知幼儿坐车要留意平安等学问，并且相识私家车。7、组织幼儿玩嬉戏小车进山洞。玩儿法：4个幼儿一组、搭肩膀开车过山洞，请六位小挚友手拉手做山洞，唱着歌儿让“小车”进山洞。8、结束嬉戏：表扬上课仔细、遵守纪律的小挚友、嘉奖小礼物。