《兵车行》课件ppt.ppt

车车/辚辚，马辚辚，马/萧萧，行人萧萧，行人/弓箭弓箭/各各/在腰。在腰。耶娘耶娘/妻子妻子/走走/相送，尘埃相送，尘埃/不见不见/咸阳桥。咸阳桥。 牵衣牵衣/顿足顿足/拦道哭，哭声拦道哭，哭声/直上直上/干干/云霄。云霄。表明一切准备就绪，只待一声表明一切准备就绪，只待一声令下就要出发令下就要出发生动描写生动描写“辚辚辚辚”“”“萧萧萧萧”：听觉：听觉形象形象“弓箭弓箭”“”“在腰在腰”：视觉：视觉形象形象出征出征士兵士兵可见出征可见出征士兵之多士兵之多士兵士兵家属家属“走相送走相送”“牵衣牵衣”泣泣“顿足顿足”呼呼可见出征时间之长可见出征时间之长可见出征后果之险可见出征后果之险语速可稍快语速可稍快 四个动作细节突出了四个动作细节突出了眷恋、悲怆、愤恨、绝望要眷恋、悲怆、愤恨、绝望要读出怨愤之情读出怨愤之情 。 第一节描绘了一个什么样的场面？从哪第一节描绘了一个什么样的场面？从哪些角度进行描写的？些角度进行描写的？ 道旁道旁/过者过者/问问/行人，行人行人，行人/但云但云/点行点行/频。频。或从或从/十五十五/北北/防河，便至防河，便至/四十四十/西西/营田。营田。去时去时/里正里正/与与/裹头，归来裹头，归来/头白头白/还还/戍边。戍边。边亭边亭/流血流血/成成/海水，武皇海水，武皇/开边开边/意意/未已。未已。君不闻君不闻/汉家汉家/山东山东/二百二百/州，千付州，千付/万落万落/生生/荆杞。荆杞。纵有纵有/健妇健妇/把把/锄犁，禾生锄犁，禾生/陇亩陇亩/无无/东西。东西。况复况复/秦兵秦兵/耐耐/苦战，被驱苦战，被驱/不异不异/犬犬/与鸡。与鸡。战士超期服役战士超期服役战争祸及农事战争祸及农事 “点行频点行频”造成了怎样的危害？造成了怎样的危害？边庭流血成海水边庭流血成海水君不闻汉家山东二百洲，君不闻汉家山东二百洲，千村万落生荆杞。千村万落生荆杞。是“武皇开边”的具体表现，诗眼，应重读。 应是苦诉，甚至是哭诉，读时略带颤音。 危危 害害“去时里正与裹头去时里正与裹头, ,归来头白归来头白还还戍边戍边” 古代孩子留长发，古代孩子留长发，1515岁开始用头巾束发。如今，一个岁开始用头巾束发。如今，一个刚到束发年龄还不怎么会束发的孩子就被征入伍，而且要刚到束发年龄还不怎么会束发的孩子就被征入伍，而且要到远离父母的北方去到远离父母的北方去“防河防河”，这是何等可怜！所以，连，这是何等可怜！所以，连里正也动了心，替他束发。人过里正也动了心，替他束发。人过4040，头发渐白，刚从前线，头发渐白，刚从前线回来，理当休息，不料又被派到前线去回来，理当休息，不料又被派到前线去。 从这两件事可以看出统治者的残酷简直从这两件事可以看出统治者的残酷简直到了无以复加的地步。到了无以复加的地步。还是控诉，要读出出人意料，无奈的挣扎，重读，音长要长些。 边庭流血边庭流血成海水成海水，武皇开边，武皇开边意未已意未已。 把边庭战士的重大伤亡和统治把边庭战士的重大伤亡和统治者的拓边野心作者的拓边野心作对比对比，指出了战争，指出了战争的根本原因，揭示了全文的主旨。的根本原因，揭示了全文的主旨。“武皇开边”是苦难根源，苦难根源，要重读，应读出愤怒的指责和讽刺意识 中间停顿可稍长，“意未已”真是苦不堪言，要表现出叹婉无奈 旷日持久的战争给旷日持久的战争给人们的心理造成了人们的心理造成了怎样的影响？怎样的影响？信知生男恶，信知生男恶，反是生女好。反是生女好。生女犹得嫁比邻，生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。生男埋没随百草。“生女犹得嫁比邻生女犹得嫁比邻, ,生男埋没随百草。生男埋没随百草。” 这种变化是由这种变化是由繁重的兵役负担和士兵大量死繁重的兵役负担和士兵大量死亡的事实亡的事实造成的，反映了人们心灵受伤害之深。造成的，反映了人们心灵受伤害之深。这样的心理变化也是对统治者穷兵黩武政策的有这样的心理变化也是对统治者穷兵黩武政策的有力控诉。力控诉。 要体现出一线希望，速度宜快 语调悲郁、深沉、低缓君君/不见不见/青海青海/头，头，古来古来/白骨白骨/无人无人/收，收，新鬼新鬼/烦冤烦冤/旧鬼旧鬼/哭，天阴哭，天阴/雨湿雨湿/声声/啾啾啾啾 结尾写青海战场的景象：漫山遍野，白结尾写青海战场的景象：漫山遍野，白骨纵横，在阴沉的天色和凄凄细雨中，不时骨纵横，在阴沉的天色和凄凄细雨中，不时地闪出磷火，传来凄厉的鬼哭声。如此阴森地闪出磷火，传来凄厉的鬼哭声。如此阴森的景象，真叫人不寒而栗！的景象，真叫人不寒而栗！ 这样描绘古战场的悲惨的景象，其这样描绘古战场的悲惨的景象，其意仍意仍在讽今在讽今揭露揭露“开边开边”政策的罪恶，发人政策的罪恶，发人深思深思。道尽战场惨景，集中表达行人和诗人的愤慨，要缓缓读出 后四句可用反复的形式诵读，要读出情感的递进，有时“弱”和“慢”也是一种强调。 “无人收”三字乃血泪铸成，令人悲痛欲绝，尤应重读，声调是凄楚的。 孤孤 雁雁 杜甫杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群，孤雁不饮啄，飞鸣声念群， 谁怜一片影，相失万重云？谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。（1）这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的）这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。分析尾联表现手法形象，其形可悯，其志可嘉。分析尾联表现手法与艺术效果。与艺术效果。（2）全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思）全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？想感情？ 答答 尾联用尾联用对比对比手法，以野鸦的平庸鸣噪突出了孤手法，以野鸦的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。（也可以说，使用了反衬的写法。雁的高远追求。（也可以说，使用了反衬的写法。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦劳累；而野孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦劳累；而野鸦们却全然不懂不顾，它们纷纷然鸣噪不停、自鸦们却全然不懂不顾，它们纷纷然鸣噪不停、自得其乐。表现了杜甫对亲朋知己的思念，对一些得其乐。表现了杜甫对亲朋知己的思念，对一些俗客庸夫的厌恶。）俗客庸夫的厌恶。） 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 答：答： 诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨；对故乡亲人的思念；有不生涯的苍凉感慨；对故乡亲人的思念；有不坠青云之志的高远追求。坠青云之志的高远追求。 孤孤 雁雁 杜甫杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群，孤雁不饮啄，飞鸣声念群， 谁怜一片影，相失万重云？谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。（2 2）全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的）全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？思想感情？进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑强子，别跑了，快来我给你扇扇了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你你看热的，跑什么？看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅道，袅