2022中班美术教案模板集合九篇.docx

2022中班美术教案模板集合九篇中班美术教案 篇1活动目标：1、知道春天常见水果的名称和形态。2、表现前后重叠的关系，学习简洁的构图设计。活动重点：了解常见水果的名称和形态难点：表现水果前后重叠的关系活动打算：幼儿美术用书春天的水果、剪刀、胶棒等活动过程：1、相识水果，了解它们的名称和形态老师出示相关水果的图片。“你们相识这些水果吗?它们叫什么名字?它们是什么形态的?”(老师和幼儿共同给这些水果命名，视察它们的外形特征。)2、理解简洁的重叠关系和构图(1)、幼儿来摆放水果使幼儿理解水果的重叠关系“当这些水果都要放在一只果盘里时，怎样放才能觉得很舒适呢?”(幼儿边放边沟通)(2)、老师帮助幼儿了解近大远小、前后重叠等空间概念。，初步了解构图的均衡性。3、幼儿操作幼儿将美术用书上的水果图案剪下来，在摆放的过程中，体验“近大远小、前后重叠”的空间概念。4、相互观赏制作好的“春天的水果”中班美术教案 篇21、从教材分析本次活动是在主题“夏天真热啊”背景下开展的。天气渐热，鞋子也换成了凉鞋，小脚都出来自由的活动了，孩子们喜爱脱去袜子，沿着脚的轮廓画脚印。而在主题式课程中，小小脚印真好玩这首歌曲内容正好是关于脚印的，以生动好玩的歌词，活泼欢快的曲调，将几种小动物脚印与小孩脚印进行形象化的比方，能激发幼儿对脚印的视察爱好。2、从本班幼儿实际分析在日常生活中，我视察到孩子们对颜色特别感爱好，总是在找寻机会来涂一涂，画一画，而中班的孩子更是对色调充溢了新奇与爱好，喜爱把颜料弄得满手都是，由此我设计了这节用手来作画，让孩子们尝试一种新的作画方法，发展孩子的视察力和想象力。3、从环节设计分析：活动一起先，我以一首歌曲引入，让幼儿自主的发觉歌曲里唱了什么？对唱曲的理解，是为了作画做打算。嬉戏是幼儿最喜爱的，通过嬉戏调动幼儿的主动性。在手印画环节，从自己探究到揭晓答案，都是为了让幼儿驾驭作画方法。最终的作品展示，让幼儿体验胜利的喜悦，也是一个再学习的过程。1、了解几种动物以及人的脚印的一些特征。2、尝试用手印颜料的方法画画，1、课件小小脚印真好玩。2、每个小组一份用水稀释好的各色颜料、一张宣纸。一、观赏歌曲：1、播放课件歌曲观赏，请幼儿细致听歌词。老师：这首歌颂了什么？提到了谁？它的脚是怎么样的？它的脚印像什么？小结：原来小鸡的脚是尖尖的，脚印像竹叶；小狗的脚是圆圆的，脚印像梅花；小鸭的脚是扁扁的，脚印像小扇；小孩的脚是胖胖的，脚印像小树。2、打开课件互动嬉戏，请幼儿集体回答，老师操作。老师：下面我们来做个嬉戏，嬉戏的名字叫连连看，猜猜这是谁的脚印。二、手印画：1、请幼儿想想，怎么用手蘸颜料来画自己的脚印，并试一试老师：下面我们来画一画自己的脚印，以前我们画画的工具是炫彩棒，勾线笔等，看看我们今日用到了什么？那我们怎么用颜料来画自己的脚印呢？2、介绍一种画脚印的方法老师：手握拳后在小手指的一边蘸上颜料，在纸上印出脚掌的图案，然后用大手指在“脚掌”上方点出“大脚趾”，用食指引出其余“脚趾”。3、视察脚印，发觉脚印的特征。老师：我们看看脚印中脚掌在哪啊？他的五个脚趾是怎么排列的呢？（紧密排列）4、请幼儿跟着试一试：画脚印老师：我们也来试一试，记得我们的五个脚趾可是好兄弟，总是一个紧挨着一个。5、引导幼儿接着画手印画，用不同的颜色自由作画，看还能用手画出什么图案。老师：画好了脚印，我们再想想还能用手画出什么图案。4、老师展示幼儿作品，稍作沟通。三、延长活动：老师：我也带来了一些手印画，我们一起来看一看，好看吗，我们下次再尝试用手印来作画。活动反思：1、选材好。本次活动是在主题“夏天真热啊”背景下开展的，结合了主题式课程软件内的内容。虽然本次活动对于中班下学期的幼儿来说，可能过于简洁，但是这正是本班幼儿目前须要的。由于已到夏天，小脚都出来自由的活动了，幼儿关注到了自己的脚，而且我班的孩子更是对色调充溢了新奇与爱好，所以孩子对用手印画脚印爱好很浓，也情愿去操作。2、方式好。这次活动对孩子们来说是一次好玩的美术活动，活动以歌曲小小脚印真好玩导入，帮助幼儿理解几种动物及人的脚印的特征，知道不同的脚印是不一样的。整个活动中，充分调动了孩子们的手、眼、耳等多种感官，让孩子们听听、说说、看看、猜猜、动动，使幼儿始终保持参加的热忱，主动地投入到活动中。不足：在活动中，我对脚印的结构没有讲解清晰，孩子在探究操作中有肯定的影响。一起先孩子们得脚趾都画到脚掌旁边去了。通过我的提示，五个脚趾可是好兄弟，总是一个紧挨着一个，以及幼儿自己的探究操作，孩子们自己发觉了手印脚掌时须要充分沾满颜料，小拳头左右晃一晃，将脚印印得大些，五个脚趾就会全都在脚掌上面了。中班美术教案 篇31体验在旧鞋子上彩绘的乐趣，激发幼儿旧鞋再利用的意识。2知道生活中有些废旧物品经过处理可以变成很多有用的东西。3养成爱惜环境，节约资源的环保意识。活动打算：1围裙、袖套、各色颜料、旧鞋（消毒，清洗过）、报纸、绘画笔等。2鞋子彩绘的课件。活动过程：一、导入活动1、师请幼儿猜谜语：“两只小船，无浆无蓬，十个小孩，分坐船中，白天来来去去，晚上人去船空。”调动幼儿学习的爱好。2鞋子穿久了就变成旧鞋子了，你们家里也有旧鞋子吗？你们是怎么处理的？3你们有没有什么好方法可以把旧鞋子再利用起来呢？有什么方法把旧鞋子变得美丽呢？二、演示幻灯片鞋子彩绘请幼儿仔细观看鞋子上的彩绘图案。三、老师示范如何在鞋子上彩绘。1、用勾线笔画出自己喜爱的图案。2、用颜料为图案上色。三、创意旧鞋DIY1提出要求：小挚友在动手之前先要想好为鞋子设计怎样的彩绘图案？2请个别幼儿说一说自己的想法，以便于其他孩子参考。3幼儿操作，老师适当予以指导或帮助。4、老师提示幼儿不要把不同颜色的颜料混合在一起。四、展示幼儿作品1请幼儿介绍自己的创意旧鞋。2拓展活动内容：在我们的生活中除了鞋子以外，还有许多废旧物品也可以收集起来做成很多好玩好玩的东西，你们知道还有哪些废旧物品？可以用来干什么？中班美术教案 篇4孩子们，秋天到了，今日我们一起到大森林里去做嬉戏，好么？到了大森林里，请你们留意看看大森林里都有什么改变，我们就听着音乐，一起跳着舞走吧。”活动目标：1、享受创作的乐趣。2、培育幼儿学习视察、学习探究、学习想象。3、熬炼小肌肉的活动实力。活动打算：头饰、黄树叶、塑料袋、塑料盘、固体胶、彩纸、小筐、轻音乐、各种协助材料、 布置树林的场景活动过程：1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入场景。师：“孩子们，秋天到了，今日我们一起到大森林里去做嬉戏，好么？到了大森林里，请你们留意看看大森林里都有什么改变，我们就听着音乐，一起跳着舞走吧。”2、幼儿自由的在场地上欣赏，可以捡起树叶视察，相互说说小树叶是什么样子的。（自由探讨）孩子们，你们都看到什么了？你想说些什么呢？你觉得小叶子象什么？你喜爱小树叶么？孩子们，你们看，小鹿和大公鸡姐姐也来了，她们有这么多袋子，我们一起动手，把小树叶收集到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。 （请配班老师帮忙把袋子发给幼儿，一起听音乐捡树叶）3、师：“孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们来这边休息一会吧。（幼儿围坐成半圆）孩子们，你们看，我也捡了许多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了？（出示碎树叶）小树叶怎么会变小、变碎了呢？你会把小树叶变小么？怎么变呢？（幼儿个别示范，回答）4、师：“刚才你们想了许多好方法，那我们就来试试看，看看哪种方法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。”（幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种方法，提示幼儿要一只手捏紧袋子的口，别让小树叶从袋子里溜出来）5、孩子们，你们真聪慧，我看到你们把小树叶都变的.很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢？动动脑筋，想想看。师：“你们猜猜我用小树叶做的是什么？（展示电脑抽象画） 你想用小树叶做美丽的画么？ 你想做什么呢？ 这里有一些固体胶、彩纸、油画棒和一些你可能用得上的毛线、彩色皱纹纸和扣子，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅漂亮的画吧。6、请老师帮助把树叶倒入塑料盘中，幼儿用小树叶做创作画，老师巡回指导。（放轻音乐，幼儿创作）中班美术教案 篇51、通过视察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美实力。2、尝试用自己喜爱的方式设计、装饰裙子，培育幼儿设计的爱好。3、初步会相互观赏作品，评价作品，获得胜利的体验。1、请幼儿带来自己喜爱的花裙子。2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。5、节奏明快的音乐磁带。一、引起爱好，导入课题。老师说：“今日，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参与，小动物们可兴奋了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？（依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片），你们想知道为什么吗？（想），哦！原来呀，小动物说它们都没有美丽的裙子穿，全部不想去了。小挚友，你们能想想方法帮助它们吗？（引导幼儿说出给每个小动物们做一条美丽的裙子）我们就一起给每个动物做一条美丽的裙子，送给它们去参与动物狂欢节，好吗？”二、请幼儿观赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做打算。1、观赏花裙子，请幼儿说一说自己喜爱哪一条，为什么？（激励幼儿说出自己视察到的裙子的花纹特点）。2、老师引导幼儿依据已有阅历，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。3、视察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说一说这些装饰物是什么？三、激励幼儿大胆设计、制作花裙子，老师进行指导。1、师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作美丽的花裙子，好让他们高兴奋兴的去参与森林的狂欢节，好吗？”2、请幼儿先商议好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商议裙子上用什么花纹和装饰物，最终依据须要选择各种材料，合作制作花裙子。四、评价观赏，在快乐的气氛中结束活动。1、幼儿相互观赏完成好的裙子，说一说自己和别人的有哪些不同。2、分别给自己喜爱的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们一起去参与森林狂欢节。活动延长：1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，激励幼儿在上面设计自己喜爱的花纹。2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。中班美术教案 篇6设计背景绘画是艺术技能,它能陶治性情.对宝宝而言,绘画帮助他们发挥想象力,创作实力.有 一次在自由活动时,发觉许多小孩子都喜爱在泥沙子上面画画,于是我利用了他们的爱好设计了这一活动,让他们能在自由欢乐的环境中学习,培育孩子们的想象力,创作实力和绘画实力,能用语言,绘画抒发情感.活动目标1.会绘画简洁的物体图形与认知图画上的物体。2.培育幼儿的主动性；动手实力，想象实力与创作实力。3.能用语言，绘画抒发情感。4.能相识到团结就是力气，并能感受到其中的乐趣。重点难点重点；会画简洁的物体图形与相识，培育幼儿的主动性，动手实力，想象力与创作实力难点；绘画抒发情感与认知团结的重要性活动打算已画好的房子模板的大白色卡纸 ，彩色笔每组一份，多彩多姿的小屋图片若干份。活动流程(1）由谈话探讨进入活动(2)多种形式观赏与认知图片内容(3)装饰小屋(4)语言表达环节(5)制作翻翻书活动过程(一) 谈话1.师；"孩子们你们见过那些美丽的房子呢？它们是什么样的？它们有什么用处？你喜爱什么样的房子？为什么?"(与孩子一起探讨）(二)观赏理解1.拿出图片观赏，让孩子说说看，图片有什么？看到的和相识的有什么不一样？2.请部份小挚友简洁的说说自己家里的房子是什么样子的？(三)动手操作1.师；"我们相识了这么多的美丽房子，快乐吗？老师手上有一些房子现在特别的难受，因为它们啊没有美丽衣服，没有花啊，草啊，树啊陪它玩它很难过地跟我说，要我们帮帮它我们的小挚友们最最有爱心了，肯定会帮它的忙对不对？"2.幼儿分组坐好，每组分发已画好的房子模板，让他们帮助小屋涂上色调给小屋找些挚友(如；花，草，树与简洁的物体图形，每小组探讨，分工合作，共同完成。(四)语言表达1.引导幼儿依据图画主动想象，大胆表达。师；"每个小组都画得很棒，每个小挚友都特别的专心，老师我迫不及待的想要知道图画里面的是什么了，老师最喜爱听小挚友讲"。老师先让幼儿和旁边的小挚友自由探讨一下，然后再把自己的作品用完整的语言大胆表达出来说说大家一起努力，合作能感受到什么？(五)让幼儿们共同制作一本翻翻书，让别人可以阅览到他们的作品。教学反思在活动中，孩子们的主动参加和欢快的笑声，让我欣喜地感受到他们创作实力的丰富和想象的活跃在活动打算中，我依据孩子的爱好爱好设计了这一内容，使内容充溢了幻想和童趣，激发孩子的怜悯心和爱心，让他们学习到帮助他人是一件很快乐的事情，在学习过程中，能感受到团结友爱才能把事情做得更好，相识到团结的重要性孩子们对绘画有了进一步的提高，更对绘画产生了很深厚的爱好假如在活动中，能明确指出团结的要素，让孩子更深的学会到与人团结友爱的本事就更好了。中班美术教案 篇7活动目标：1、体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作的乐趣。2、视察不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的改变。活动打算：玩具汽车若干辆、图画纸若干张、装满各色颜料的盘子（盘子中放有海棉以限制颜料用量）活动过程：一、激发幼儿爱好“玩具汽车怎样跳舞？”1、幼儿围成一圈坐好今日有好多玩具到咱班来聚会，看他们跳起舞来了。（展示玩具汽车）小挚友跳舞用什么跳？那这些玩具车跳舞用什么？请你们玩一下这些汽车，试试怎样让他们用轮子跳舞。（幼儿自由玩汽车）2、请幼儿演示开汽车的不同方式你是怎样让玩具车跳舞的？二、示范作画“把玩具车跳舞的路途画下来。”1、“这里有一些盘子，里面装着颜料，都有什么颜色？”“我们用这些颜料把玩具车跳舞的路途画下来吧。2、请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色，在纸上滚动，引导幼儿视察两种车轮画出的不同效果。3、在请几名幼儿轮番蘸不同颜色的玩具车，一起观赏画出的效果。三、幼儿操作“你也来试一试。”（幼儿选择自己喜爱的玩具车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。老师巡回指导幼儿操作，适当指引）四、观赏作品“瞧，我画的多棒！”（将铅画纸贴在活动室的墙上，老师用彩纸剪成汽车状进行装饰，共同观赏）中班美术教案 篇8活动目标：1、相识不同的美工材料，大胆尝试不同形式的美工制作。2、在阅历共享、阅历再加工的基础上，综合用剪、贴、拼等技能，制作自己喜爱的画。3、乐意在探究过程中努力地思索、能将自己面前的材料收放整齐。活动打算：1、一张桌子上有彩色纸，报纸，皱纹纸等、剪刀、浆糊。2、一张桌子有橡皮泥、泥工板。3、一张桌子有蜡笔、水粉等。4、其它桌子放豆类、橡皮泥、瓜子等。5、每张桌子放一些白纸。活动过程：一、提问引出主题：你见过哪些花？它是什么样子的？二、相识不同的材料，探究不同的制作技能。1、今日要用不同的材料做各种不同的花，（让幼儿到桌子前了解材料），再说说你看到了什么材料？2、探讨：怎样使纸、泥、豆、瓜子变成美丽的花呢？3、师幼小结：纸可以剪、贴、撕；泥可以搓、压、团、切；瓜子用胶水贴在纸上等。三、幼儿分组活动，老师巡回指导。1、幼儿选自己喜爱的材料，做自己喜爱的花。2、细致视察幼儿，刚好反馈个别幼儿的好方法供集体共享。四、展览幼儿作品。激励幼儿拿着自己的作品向其他幼儿大方地介绍自己的制作过程。中班美术教案 篇9活动目标1、培育幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。2、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。3、了解长颈鹿的生活常识。活动打算1、图片-长颈鹿2、图画纸-可爱的长颈鹿3、油画棒、水彩笔。活动过程一、导入出示图片，引导视察长颈鹿的外形特征。二、绽开1.说说，画画。（1）长颈鹿身体与头部的定位。老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）。（2）请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位-画出长颈鹿头与身体的不同位置。引导幼儿学习用2只蛋（恐龙蛋和鹅蛋）的方法定位画出长颈鹿的头和身体。重点留意长颈鹿颈项的长短适中。2.老师示范（边说边画）。（1）以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。（提示：定位时方向不同）。（2）用二根“电话线”连接鹅蛋与恐龙蛋。（提示：一边宽、一边窄）（3）恐龙蛋变形-画出长颈鹿的四肢与尾巴。（4）找找长颈鹿还缺什么？（衣服）3.老师小结长颈鹿的特征，并提出要求。三、幼儿绘画1.画长颈鹿，要求不同方位，不同动态。2.长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。四、活动讲评1.你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。2.介绍自己画的长颈鹿在干什么？点画：梅花（中班美术）教学目的：1.学习用手指引画梅花，体验点画的欢乐。2.培育视察实力和审美实力。教学打算：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小挚友最喜爱花了，因为每一朵花都是那么美丽，今日老师给小挚友带来了漂亮的梅花。（出示梅花图）小挚友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是曲曲折折的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）2.老师想把这漂亮的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指引画了一幅梅花图。小挚友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小挚友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今日一起做一幅漂亮的梅花图！3.看好老师是怎么做的（老师示范做一朵梅花）请小挚友和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，老师巡回指导。5.成果展示。