2022大班社会教案汇总5篇.docx

2022大班社会教案汇总5篇大班社会教案 篇1活动打算与同龄班的老师沟通活动的目的和内容。幼儿活动前制作自己的名片（上面包含照片、姓名、班级），报纸每2人1张。图卡：图卡1（图加文的形式）2张-"姓名"、"欢乐嬉戏"；图卡2（图加文的形式）2张"你好"、"你叫什么名字？"、"我们俩做挚友，好吗？"。字卡2张-"相互商议"、"相互帮助"。活动目标体验交到新挚友并共同嬉戏的欢乐。情愿倾听同伴的想法，并向同伴学习。尝试与同龄人交挚友，学习和新挚友相识、相处的简洁方法。活动过程1谈话导入活动，激发幼儿相互交挚友的愿望。老师：我们这里有两个班的小挚友，每个小挚友要找一个新挚友。怎样才能交到新挚友呢？有哪些好方法？2幼儿两两结伴，参加角色嬉戏，老师视察幼儿交友状况，激励幼儿相互交往，并依据须要随机指导。老师：你交到挚友了吗？他叫什么名字？怎样才能记住挚友的名字？老师：还有一个好方法-可以问一问挚友的小名，因为小名比较简单记得。你们可以试一试。老师：相互相识后还可以说些什么，做些什么？（出示图卡2）老师小结：相识新挚友时，要礼貌地和别人打招呼，做自我介绍，问问挚友的名字，还可以拉拉手表示友好。3了解与新挚友一同嬉戏时怎样做。老师小结：与挚友一同嬉戏的时候，须要相互商议才能玩得快乐。假如挚友遇到困难，我们该怎么做？再次结交一个新挚友，尝试相互相识时的好方法，激励幼儿大胆与挚友相互介绍。4老师小结交新挚友的方法，幼儿交换名片。老师（出示全部图卡和字卡）：今日交新挚友的方法还可以在以后遇到其他小挚友、上小学后遇到新同学时运用。信任大家能够交到更多的好挚友。现在与挚友交换自己的名片，再次拥抱，并说"再见"。大班社会教案 篇2活动目标1、幼儿通过实践活动，了解四周环境中的垃圾是哪里来的，相识其危害。2、启发幼儿主动思索解决环境卫生的方法，并通过不同的方式表达出来。3、引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算1、课前让幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集四周环境的垃圾分布状况。2、投影片数张，投影仪。3、幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。活动过程一、组织沟通调查四周环境状况1、师：这几天，我们对四周的环境进行了调查，并作了记录，现在谁来向大家介绍一下调查的状况?(45人作介绍)2、打出投影片。师：在草地上我们发觉了什么?在操场上我们发觉了什么?在教室里我们发觉了什么?除了这些地方，我们还发觉哪些地方有脏东西?3、谈谈这些垃圾是从哪里来的?师：为什么这些地方总是有垃圾?二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，(打出投影)问：对人、动物、植物有什么危害?知道了垃圾有这么多害处，那我们应当怎么做?三、怎样爱护环境怎样才能使我们四周的环境保持卫生?(草坪、操场、教室)打出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。师：工人叔叔独创了这么多机器，让人们有一个干净卫生的环境，我们应当怎样向工人叔叔学习呢?四、老师出示各种材料，让幼儿操作师：把你们的想法，好的办法，用这些材料，做出来或画出来，介绍给老师和同伴。五、老师介绍“回收箱”，引出新的问题师：老师也做了一样东西叫“贝贝回收箱”，是特地用来放可以回收的废品的。出示幼儿收集的垃圾，这是大家在调查时收集来的垃圾，看看都有哪些东西?谁知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我们课后整理一下。六、活动延长向幼儿介绍可回收的废品，并同幼儿商议把回收箱放在什么地方最合适。活动反思对活动过程的反思：我觉得本节课的教学做到目标明确，教学过程过度紧扣，做到层层递进。不好的地方是：没能面对全班孩子，部分孩子受家长的影响对爱惜环境意识不强，针对这一现象我争取把爱惜环境深化班级，深化个人，从而真正做到爱惜环境从我做起。对幼儿发展的反思，幼儿阶段的孩子希望被理解、敬重和接纳，针对孩子学习过程中的每一点进步都应当刚好发觉，仔细确定。同时也给孩子自己的空间，不能将他们还没自己相识的现象强加给他们，从事情的表面起先教化，使他们能从内心感知，从四周发生的种种现象中发觉好与坏，该向哪方面学习。对老师专业发展的反思，幼儿阶段的孩子是很注意直观视觉的.、听觉的，教学中应采纳图像，影片等教化手段，同时引导孩子用对比的手段知道好与坏，进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。从而促进孩子对事物相识实力的提高。对师幼互动的反思，教学过程中，活动的环节中的各个步骤是依据孩子接受实力相识改变而改变的，对课堂中发觉的问题刚好仔细解决。大班社会教案 篇3教学内容及学情分析在日常生活中，每个人遇到的各种事而情心情会有所不同，本次活动的开展主要引导幼儿正确看待自己的心情，使幼儿知道每个人都有生气的时候，生气是一个人的正常心情表现，关键是生气后要找寻主动的排解方法，不做损害自己和他人的事。活动目标1.感受良好心情带来的欢乐。2.知道生气是一种不良心情，了解排解不良心情的方法。3.会用正确方法表达不良心情。重点难点重点使幼儿选择正确的排解不良心情的方法。难点能用语言正确表达自己的心情。活动打算各种表情图、幼儿用书、幼儿生活嬉戏用品:如：围棋、图书、彩笔等故事生气怪兽及舒缓背景音乐、欢乐恰恰恰音乐。活动过程一、我的心情1.出示表情图片，请幼儿说说他们分别是什么表情，神情怎样？并请幼儿表演出来。2.当你生气、欢乐、胆怯、难受时，你会怎样做？二、生气怪兽1老师讲故事生气怪兽，一边讲故事，一边用气球演示怪兽生气渐渐膨胀，到最终爆炸的情形。2生气怪兽为什么会爆炸？小组之间探讨。3小结：生气是不好的，要尽量少生气或者不生气。三、生气了怎么办？1请幼儿说说让自己生气的事情。2师：假如我们生气了，怎么办？想生气怪兽那样吗？有什么好方法？3小组探讨：找寻消气的方法。例如：听音乐、玩玩具、做运动、动手操作画画等。4探讨：哪种方法能让自己不生气，人能够自由好心情？最好的方法就是不生气。四、音乐嬉戏：欢乐恰恰恰。让幼儿将好心情传递给自己的自己身边的好挚友，让他们也有一份好的心情。大班社会教案 篇41、学习清晰连贯的表达自己的见解，同时用心倾听同伴的讲话。2、在迁移生活阅历的基础上，说出喜爱爸爸妈妈的理由。3、主动关切自己的父母，逐步养成帮助父母做一些力所能及的事情。4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。5、激励幼儿大胆说话和主动应答。幼儿全家合影一张，实物展示仪。一、幼儿人手一张全家福照片，介绍家庭成员。用实物展示仪放大幼儿的照片，请幼儿介绍自己的爸爸妈妈，引导幼儿讲解并描述父母的主要特征。你喜爱你的爸爸妈妈吗?为什么?二、与同伴自由交谈。向挚友介绍一下你的爸爸妈妈。你的爸爸妈妈是什么样子的?你喜爱爸爸、妈妈哪里?你为什么喜爱他们?激励幼儿清晰连贯的表达自己的见解，同时用心倾听同伴的谈话。三、启发幼儿在集体中进行交谈。老师引导幼儿讲解并描述“我喜爱的爸爸妈妈”老师用提问的方式引导幼儿谈论“我喜爱的爸爸妈妈”激励幼儿根据老师提出的思路，大胆地讲解并描述自己的爸爸妈妈四、引导幼儿想象如何表达对爸爸妈妈的爱。师：爸爸妈妈很爱你们，那你们爱他们吗?你们有没有告知爸爸妈妈很爱他们?你想对爸爸妈妈说什么?除了用语言表达对爸爸妈妈的爱，你还可以用什么方式表达对他们的爱?引导幼儿说一说想为爸爸妈妈做一件什么事?你想怎么关切爸爸妈妈?五、师生演唱歌曲画妈妈。引导幼儿替换歌词仿编歌曲唱一唱歌曲画爸爸。在活动中，激励幼儿向同伴介绍自己的爸爸和妈妈、大胆地将自己的甜蜜与他人共享。亲子之间有一种朴实又美妙的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。因此在活动中，我以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过观赏照片、制作和讲解并描述记录卡等方式，肯定程度地量化“情感”，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等实力。大班社会教案 篇5活动意图五月一日是国际劳动节。结合我班正在实施的主题活动房子大观我设计了本次活动。通过社会调查、观看图片、实践活动等形式，帮助幼儿了解劳动节的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受劳动的欢乐。活动目标1、知道生活中有各种各样的职业，了解劳动者的辛苦。2、知道五月一日是国际劳动节，能够做力所能及的事情。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算搜集各行各业人们工作时的图片让家长帮幼儿做活动前的社会小调查，并填写下表。勤劳的人们晚上工作的人 周末工作的人活动过程一、出示图片，请幼儿说一说自己了解的职业。（1）请幼儿相互介绍自己爸爸妈妈的工作，说说爸爸妈妈工作时都做些什么?（2）请幼儿结合图片说一说：自己还知道哪些工作？例如：交警、医生、公安、售货员、公交司机等，他们都在做什么？二、请幼儿了解人们工作的时候是在为别人服务，学会敬重、关切劳动者。（1）请幼儿看看自己的调查表和同伴沟通调查的结果和感受，说一说晚上和周末谁还在工作?他们是怎样工作的？（2）请幼儿结合自己的阅历，说一说还有哪些工作是为别人服务的以及自己曾受到过帮助的经验，进一步体验人们的辛苦。（3）请幼儿说一说怎样敬重和关切劳动者。知道每年的五月一日是国际劳动节，是每一个劳动者的节日。三、请幼儿帮助老师做力所能及的事情，体会劳动的辛苦。（1）请幼儿探讨：自己可以帮老师做什么事情？比如：帮老师整理活动区的玩具、打扫活动室、擦桌椅等。（2）请幼儿分小组帮老师做力所能及的事情。活动延长（1）户外活动时，带幼儿捡拾卫生区的垃圾及绿化带的野菜。（2）请家长带孩子参与一次社会实践活动。活动反思现代社会已经是多元化分工的社会，每一个人都担当着不同的社会工作职责，每天都有可能产生新的工作机会。孩子虽然年龄还小，但是对各种不同职业的工作已经充溢了新奇心。活动引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培育其对劳动者的酷爱和对劳动成果的敬重。