人音版音乐二上《海娃的歌》教案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案海娃的歌教案设计瑶岗仙学校王志刚一、 教案背景1 、面对同学：学校2 、学科：音乐3 、课时： 14 、教学预备：多媒体设备、课件、电钢琴等。二、 教学目标1 、倾听海娃的歌，主动体验歌曲所呈现的海娃的天真无邪以及对大海的美好情感和对将来的憧憬，并能用光明、轻快的声音有感情的演唱歌曲。2 、能仔细听赏大海摇篮 ，感受歌曲的心情。3 、依据海娃的歌的旋律创编简洁的身势动作，协作歌曲进行表演，体验创编胜利的欢快，老师要做指导。三、 教材分析海娃的歌是一首清爽活泼、深受少年儿童宠爱的歌曲。歌词简洁、纯朴，以拟人的手法呈现了海边少年- 海娃天真无邪的形象。歌曲为带尾声的二段体结构，（a+b ），24拍子，徽调式。第一乐段有四个乐句构成，旋律轻盈跳动，运用了较多的四度音程跳进，勾画出海娃的轮廓：活泼、天真，在大海边自由悠闲的玩耍。其次乐段揉进了新的音调素材，第一乐句旋律高亢伸展，采纳离调的手法将歌曲推 向高潮（第一高点），似乎海娃在海边纵情的唱歌。其次乐段就进一步刻画人物的内心世界，表现了海娃对大海的美好情感和对将来的憧憬，再现了海娃天真烂漫的形 象。尾声以带有衬词的曲调将全曲推向高潮（其次高点）终止全歌，纵情的抒发了 海娃赞扬大海及憧憬美好生活的情感。四、教学重点把握歌曲节奏，音准，唱好歌曲。教学难点精确把握歌曲情感，体会歌曲意境，创编简洁舞蹈动作。五、教学方法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1 、采纳整体听唱、难点教唱的方式学唱歌曲。（重点体验感知）2 、实行老师示范、同学的实践活动体验为主线，让同学把握音乐主题，把握音乐学问，感受情感。六、 教学过程一、组织教学播放音乐赶海的小姑娘 ，同学律动。（时间 3 分钟左右）二、创设情境，引入新课。 （时间 1 分钟）师：同学们，我们跟赶海的小姑娘一起欢快的赶海，接下了我们就身临其境去海边观赏一番， 说说你从中听到了什么？看到了什么？想到了什么？（播放赶海的小姑娘视频片段，将同学引入海边情境，激发同学学习的爱好。）师：同学们看来很宠爱海边的风景，不过， 一位海边少年也很宠爱大海， 你听，他唱着歌儿向我们奔来，他的名字叫- 海娃。那我们就寂静下来，悄悄的倾听他 悦耳的歌声 -齐读课题 - 海娃的歌。（语言可以自己组织，视情形而定）三、学习歌曲（整体10-15分钟完成）1、初步倾听歌曲视频，感受人物形象。引导同学静下心来仔细听音乐。师谈话：你觉得海娃是一个怎样的孩子？师生一起感受小海娃的形象。2 、再次倾听歌曲视频师：听完了这首歌，你的心情是怎样的？指生回答。（轻盈、兴奋、欢快、亲切）3 、老师声情并茂的范唱（伴奏）。提示同学看老师的表情并轻声伴唱。师：让我们轻轻的跟着老师唱一下，唱不准的可以对口型。找一找哪句唱起来有困难？ （可以跟唱歌谱或用“啊”模唱）4 、老师弹琴演唱，同学整体小声跟唱或对口型，加深对音乐的内心感受。5 、老师教唱难句。师：你觉得哪句难唱？请有问题的同学起来说。指生说。师：哪个小伴侣能帮她解决一下？指生起来解决。 （假如同学解决不了，老师立即解决）师：她唱得真好，其他小伴侣跟着唱一遍。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案难点一：“0 ” 八分休止符，我们遇到它时，要休止半拍不唱。难点二：是升记号， 4 要比 4 高半音，表示该音要上升半音。难点三：“”顿音记号黑三角，小又小，唱得轻巧短又跳。师：现在我们就来完整的演唱一遍，留意刚才我们发觉的难唱的句子。6 、师生完整的演唱歌曲。（课件出示：歌名、曲谱、歌词）师：同学们，你觉得用怎样的声音才能表现出小海娃的天真烂漫了？（难点的方视情形不同用5-10分钟完成，留意听是否有其他难点需要准时解决。）7 、歌曲情感处理。 （分组争论学习，留意小节，5 分钟内完成）（1 ）同学争论师：你最宠爱那一句，用你们体会到的感觉唱给大家听一听。（2 ）同学分别演唱自己最宠爱的乐句。（3 ）老师小结。师：现在就让我们用活泼、轻盈、亲切的声音有表情的演唱歌曲。8 、用活泼、轻盈、亲切的声音有表情的演唱歌曲。9 、音乐小玩耍 - 分段表演唱。（视情形分男女组练习，留意把握时间） 全班分成两组，一组一段，一组演唱的同时一组做身势动作。身势动作： 2 4x xx x x 0 x x x xx 0踏脚拍跨拍手踏脚拍跨拍 手2 4x xx x x xx x踏脚拍手踏 脚 拍 手（动作可自己设计， 老师规范其动作）四、拓展提升（观看 + 语言五分钟内完成）师：有人说，大海是我们成长的摇篮，是我们童年的梦幻。大海像妈妈一样，倾听着我们的诉说1 、请同学倾听由东南小歌星姚遥演唱的大海摇篮。你的感受是什么？ 师：我们从姚遥甜蜜的歌声中感受到了大海的漂亮以及唱歌着对大海的无限深情，我们感受到唱歌者是专心在演唱歌曲，所以歌声布满了魅力与吸引力，那么可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案我们在演唱的时候也应当专心来演唱，下面，我们就在一次用我们的真心来演唱海娃的歌，进一步感受小海娃的天真烂漫以及对大海的憧憬之情。2 、演唱海娃的歌 （视情形而定，看看是否够时间）五、总结（依据实际情形自己总结语言，时间1 分钟左右完成）师：不知不觉，我们就要终止今日的学习了。这节课，我们不仅学会演唱歌曲海娃的歌，仍观赏了大海摇篮，更重要的是通过学习抒发了对美好生活的憧憬和坚决了生活的信心！师：现在让我们随着 海娃的歌的音乐做自己宠爱的动作， 走出教室吧。（课件播放海娃的歌的音乐终止）（音乐小玩耍这一环节，假如时间不够可以省略，加入简洁拍手动作）五、教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载