2022政治教学工作总结_1.docx

2022政治教学工作总结政治教学工作总结1本学期我担当七年级七个班的政治教学工作。在这一学期，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学工作总结。一、备学生。在教学过程中我意识到了解和分析学生状况对教学的重要性，学生基础不同，接受实力不同，班级上课气氛也不一样。所以，在课堂中我在启发、引导、提问学生时力求做到照看全体而不是个别，尽量让更多的学生参加探讨和回答问题，充分调动他们的学习主动性，教学效果挺不错的。由此我得出了一个结论：了解和分析学生实际状况，依据不同层次的学生，有针对性地授课，对教学效果有干脆影响。二、备课与上课。在教学中，备课是一个非常重要的环节，备课备得不好，会严峻影响课堂气氛和学生的学习主动性。我始终相识到备课的重要性，因此，每天都花费大量的时间在备课上，每一课都做到“有备而来”，仔细搜集每课书的学问要点，并仔细钻研教材和教法，设计教学课件，做好之后也会演示给其他有阅历的老师看，让他们赐予指责指正。在上课环节，我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松；努力做好“精讲”，在课堂上尽量少讲，学生多动口、动手、动脑，把“先学后教，当堂训练”的教学方法在课堂上充分体现。三、听课。本学期我按学校要求主动听课。在听课的过程中，我仔细学习他人的教学方法，做好听课笔记，并且照实做好听课看法，刚好和被听课老师沟通，以提高自身的教学技能。可以说，每次听完课和沟通完课时都获益匪浅。四、做好分层次辅导工作。因为学生在学习过程中，会出现好差分化的现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，针对不同层次的学生，我要求有严有松，以满意不同层次学生的需求，避开了一刀切的弊端。成果优秀的学生，我各方面要求都很严格；成果较差的学生，我只要求他们的成果稳中有进，平常也会多激励、多引导；对纪律松散、学习不仔细、基础又不好的同学，我会在课余时间进行多次倾谈，力求这些同学能渐渐改进。经过一个学期的努力，我所教班级学生的成果，与年级其他班级成果相比，虽然在排名上没有太大的改变，但是他们的成果稳中有进，比起起点成果，大多数学生都有进步，这恰好体现了我在这学期的教学成果。我知道这其实并不是最重要的，重要的是在今后如何提高自我的教学水平，如何提高学生的学习水平。总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结阅历，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，扬长避短，接着努力，力争更上一层楼！我也信任有耕耘总会有收获！政治教学工作总结2本学期，担当初一年级12、13两个班的政治学科教学任务。一学期以来，自始至终以仔细、严谨的治学看法;勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有得;同时自己的教化教学水平和思想觉悟也不断提高，顺当地完成了教化教学任务。现将一学期以来的详细状况作工作总结如下：一、主要工作和成果作为科任老师的我，不敢懈怠，一起先就仔细制定教学安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，专心参与教研活动和备课组活动，常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以亲善、简洁、仔细的形象去应对学生。在实施教化教学中，我始终坚持根据初中思想政治课程标准进行施教，敬重学生在教学过程中的主体地位和作用。培育学生的自觉性、创建性。敬重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生学问和技能的驾驭、健全人格品质的构成、创新、实践潜力和特性的发展。为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培育，创建条件使学生创建力和潜能得以开发，构成良好的人格品质。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人从学生身心健康动身，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，专心应对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。透过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。在教化教学中，我始终把教化教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创建力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教化教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充溢自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我信任：老师的胜利不仅仅取决于具有正确的教化思想，超群的教学水平，教学艺术，更须要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的老师，我时刻留意修养自己的人格-师德。作为教初一政治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的爱好，调动学生学习的专心性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。二、阅历和体会：1、严格课堂纪律，培育良好的学科学习风气。2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采纳直观明白的教法，思索学生的实际状况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。三、存在不足与今后准备：1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;2、接着更新观念，努力实践主体教学;专心运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;接着加强业务学习，提高自身的业务素养。本学期，由于在实践中努力摸索领悟;在工作中仔细学习;在学习中细致研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参加者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。“金无足赤，人无完人”。我的教化教学工作潜力和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的发展，适应时代的须要。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，仔细听取师傅的训诲，要不断总结阅历，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，渐渐创建出自己的教学风格，为完备的明天奉献自己的力气。在以后的教学工作中，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!政治教学工作总结3在课文的教学中，我始终坚持新课标中对于中年段语文教学的要求，即通过教学让学生对语文产生爱好，会用一般话正确流利的朗读课文。在教学中我努力向新课标的要求靠近，让我的课堂充溢语文味，详细做到了以下几点：（1）激趣导入，诱发活力。在上课伊始，播放孩子们放风筝的画面带给他们直观感受，激发他们的学习主动性，然后引导学生自读课文。在将课文读正确、读通顺、读流利的基础上，再让学生在读中去把握课文的主要内容，理清作者的叙述依次。学生的实力在自主、合作、探究的学习方式下得到提升。（2）注意孩子们朗读水平的提高。教学中，注意对学生朗读的指导，用学生的读，表现文中小挚友心情的不断改变。在课文朗读中，我设计了各种形式的朗读，包括自由的，齐读，男女生合作读，生个读等等，每种形式的读都提出了详细的要求，在初次接触课文时我选择自由的，那么孩子就不能齐读，那样会影响学生自己的理解。在读书的过程中刚好指导孩子在发音，吐词上的不足，传授读书方法，使学生的朗读能够不断进步，喜爱朗读，乐于朗读。其中一种读书方法的叫做情境法，通过语言引导给学生创建肯定的情境。让学生体会放风筝的欢乐，轻快，想象羽毛在空中飞时的欢乐和灵巧。（3）品词品句，积累语言中年级段的阅读教学有别于低年级段，而更加关注对关键词语和关键句子的理解、感悟。本节课，抓住几个关键词语，在帮助学生体会心情改变的同时，积累了语言，且教学形式比较丰富。如本文中有许多词是很美丽的“翩翩起舞”“凌空飞起”等等，所以在教学中老师要美丽的语言给学生创建肯定氛围，在理解“翩翩飘舞”一词时，提出“翩”字，了解字形，翩的左边是扁，右边是羽，“扁扁的羽毛飘起来会是什么样？”学生回答“又轻又快地”。再联系生活实际，“生活中我们用翩翩飘舞形容什么？”学生答“蝴蝶在花园里飘舞”、“花瓣里开花托时”、“树叶离开树枝时”、“蒲公英的种子离开妈妈时”“在孩子们眼中这什么都不像的风筝就好比是五彩斑斓的蝴蝶在翩翩飘舞，他们的心情也愉快地飞扬起来了，这样孩子们既理解了翩翩起舞，又理解了文中隐藏的感情。这样的感情下，我让孩子们再次读课文。孩子么们快乐轻松的感情溢于言表。但是本课也存在一些不足，比如有些词语的理解还是不够透彻，在词语“托”字教学中我的教学意图是让孩子们通过动作仿照，理解“托“是怎样的，领悟作者用词的谨慎，可是在教学中，我没有将这一环节落到实处，我应在讲解了”托“和”拿“的区分后让孩子们仿照，然后再让全班带动作读，这样效果才会更好，在以后的教学中，我肯定会将字词的教学落到实处，为课堂画上一个完备的句号。政治教学工作总结4本学期我担当初年级1，2，3班的思想正治课教学。由于是毕业班，我对教学工作始终不敢怠慢，要求自己仔细备课，深化探讨教法，虚心向其他老师求教。经过一个学期的努力，获得了较好的结果。现将本学期的教学工作总结如下：一、关切时正、活跃课堂正治属于文科，在中考中的地位下降。因此，学生不是很重视，只要在考试前下点苦功夫背书就得了。所以上正治课可以睡觉，或者做一些与正治科无关的东西。为了转变他们这种观点我就让他们做一些开放性较强的题型，或者是一些材料分析题，通过做题他们体会到，初三学习正治再不象初一那样只要背课本就能学好，初三正治的学习更加强调正治实力的培育，而这种实力是要通过做题、看书不断的思索来培育和提高的，使他们明确了初三正治学习的要求，增加了他们学习的自觉性和主动性。学生明白了除了课堂效果之外，还须要多了解时事，多关切社会，增加正治敏锐性。为此，在平常，我坚持课后发觉学生作业问题就刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。二、仔细备课，探讨教法教学中，备课是一个非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂教学效果。因此，每天我都花大量时间在备课上，仔细钻研教材教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的主动性，同时也增加了老师驾驭课堂的实力，因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就要求老师要课前仔细备课。上课做到教态自然，讲课生动，难易适中，照看全部，这样就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样可以收到事半功倍的效果。三、联系实际、引用时正正治是一门理论学科，新的课改对正治科的课本进行了改编之后，增加了课本内容的生活化，使正治这门学科更贴近了学生生活，但相对的学问的逻辑性就降低了，这对学生而言，既熟识又困难，在这样一种状况下，要教好正治，就要让学生宠爱正治，让他们对正治产生爱好，否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，甚至怕学。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些社会时事和身边的事，让他们更多地了解社会和自己的联系，更喜爱学习生活化的正治。因为只有这样才能提高他们对正治理论，正治原理的理解实力，特殊是对成果优秀的同学很有好处。四、培育优生、重视差生学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导，耐性教化，敬重他们，激励他们渐渐提高自己的成果，不能操之过急，且要多激励增加他们学习的信念。只要他们肯努力，成果就有望提高，以后授课的效果就会更好。经过一个学期的努力，学业水平考试有了较大提高。但是，无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学效果。但我认为这并不是最重要的，重要的是以后如何自我提高，如何进一步提高教学效果。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多学，多思。争取期期有进步。年年有发展由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导和同行的指导下，取得更好成果，争取更大的进步。政治教学工作总结5又是一个学期过去了，至此，我踏入教学生涯已经一年了。这一年，特殊是这个学期，渐渐了解了教学规律，我对学生对课堂有了更加深化的相识，真的成长了！过程伴随着压力、困惑、难过，但这就是历练吧，经过了这些反而更懂得如何面对怎样避开。下面我将详细讲讲自己的这学期的成长，发扬好的，改善不足，不断反思，联系实践，提升自我。一、总体状况本学期我担当两个文科班（322、323）、三个理科班（306、316、317）的政治教学任务，教材是人教版高一下学期政治生活教材。本学期因为涉及到政治方面的学问，离学生生活有些遥远，或者说学生关注度不高，甚至有些反感，再加上学问过于理论化、枯燥，这就更须要我们老师带领学生关注时事新闻挖掘生活实例来更好地去理解。当然理解的同时也要注意学生的记忆背诵，特殊是理论学问，须要学生反复读念更能加深相识老师所讲的。在教学当中，除了仔细备课、上课之外，考试，也就是学生的成果更能反映出老师的教学水平。本学期两个文科班的每次考试平均分都不高，大部分都是位列文科班的最终两三位（本年级六个文科班，三个政治老师，两个重点班，四个一般班），甚至在5月月考两个班分别是倒数第一倒数其次。看到这些成果的时候，很难过，自己真的很努力了，但是从学生的反馈来看，我的努力与效率不成正比，或许只是做了个努力的样子麻痹自己，但是没有真正做好做精来！这也是我自己特殊须要反思的！二、接着发扬的：1、备课：运用报纸、教辅资料等加强事例的积累、学问的理解。注意将政治学问与时事新闻联系，通过订阅中国青年报、玉林日报等来关注国家大事、身边政事，从而挖掘教学素材加深政治素养，也有意无意中带领学生来阅读报纸关注政治；在理解教材学问点上，渐渐从鼎尖教案中找到了备课必看内容，特殊是抓“其次教案”中的“教材精析精炼”以及漫画事例等，并且自己还特地去书店买了本教材理解，虽然只看了一段时间，但是还是受益匪浅。感觉自己在做事方面真的是须要持之以恒啊！2、上课、复习：“授人以鱼不如授人以渔”，在学问的讲解、记背上，自己都特别注意把全部的学问点整理成学问结构呈现在学生面前，算是一种学习方法的教化。每次上完课或者是复习时，都三番五次强调记忆学问肯定要在脑海里形成“线索”“学问结构”，也就是整本书的编排书目，“单元课框目详细学问点”，把每一框、每一课、每一单元的学问结构不断串联起来，那就是一张大的学问网络，也就能很快很便捷地记背了！不过这个方法还得标注意难点明确问题，不过这也是渐渐完善，依据学生问题而补充完善。3、听课：坚持向前辈学习，坚持听课写笔记，思索教学反思自我。在文科班中除了我以外共有两位政治老师，一位是基组长富哥，一位是师傅杨惠，本学期听了杨惠的两三节课，听了富哥也许二十节课。置身于师傅们的课堂上，仔细倾听学问的讲解及思路，体会教学事例的恰当奇妙，揣摩教学言语的幽默与自然，视察学生的反馈，都让我学到了很多，找到了自己改进的方向。有一点希望自己能做到，那就是听完课后再趁热打铁整理好笔记，最好能够拿笔记和前辈接着探讨！三、须要改进的：1、备课：参考资料不够深化、时间未能充分利用。之前不懂怎么更快理解教材，凭自己的理解实力从而对学问分析得过于零散，缺少过渡，那个时候也没有认仔细真地看鼎尖教案，看百度课件也因为没理解清晰学问点从而走马观花耗费了时间，这是走过的歪路。还好抓教材的同时钻研了鼎尖教案，渐渐摸索出备课必看内容，从而能够清楚分析把握学问点，所以希望自己肯定要在备课上明确步骤，看多几遍鼎尖教案中的“教材精析精炼”，深化理解学问点。然后时间方面不要再妄想空出那么一两个小时，把白天零碎时间充分利用起来，然后给自己定个大致的时间段来完成这一框的思路讲解，提高备课效率！有安排有步骤有效率，也许备课须要两个小时就够了，半个小时熟识教材，半个小时熟识“教材精析精炼”，剩下一个小时抓大纲找事例！2、上课：思路不够清楚、重难点不够突出、环节不够紧凑、师生互动太少、忽视了学生反馈。这些都是须要留意改善的，当然更重要的就是上课思路教学环节这个了，这就是“剧本”的问题了，体现了备课的至关重要性！所以说要上好一节课必需非常重视备课这个环节，第一步没走好步步皆错！希望自己每次上课时务必要有教案，最至少要有大致的学问结构，旁边列出事例，最好能够预算一下时间，还有当讲到重要学问点时务必让学生划出来后写出问题读一遍！当然也要多多注意提问，个别提问与集体提问相结合，活跃课堂氛围，言语方面多些幽默感，自信些夸张些，多些笑容！每堂课后多与学生沟通，问问学生知道讲了多少点内容分别是什么理解清晰等等。也渐渐发觉其实上课举例时最好就像考试时的材料题一样，讲完列出问题然后让学生自己依据生活经验所见所闻找答案，自己再系统整理并回来到课本的学问点，这就完备了啊！为什么这个时候才懂？觉得自己最大的进步就在于板书，不再是把全部的学问点一字不漏地写上去了，其实也是听取了学生的建议，“老师，你什么都写上去什么都讲，感觉哪里都是重点，好多，感觉好烦啊”，重难点就写多些并标注出来，这是学生带领我前进的！还有之前上课都是我讲，学生听着听着就跟周公约会了或者是始终看着钟想下课，真的是我累学生更累，所以还是得注意效率注意方式啊！加油！3、出试卷：拖延症严峻病患者，这病，得治！每次都等到要考试的前一周舍命赶，不仅自己累，而且也会延误文综三科试卷合卷。肯定得改改了，抓时间啊，宁愿早点出也不要人家催人家等，好尴尬好心累！我可以做到的！4、作业：练题过少、检查不刚好，过于被动！首先确定得反思自己的不足了，身为一个政治老师，自己有大把时间却没有去做最基本的教学工作练题，因为对学问的理解许多时候从习题当中更快更便捷！希望自己备课时就做好这个工作，否则一拖再拖，到时候练习册空白一片被学生看到了确定被笑被嫌弃的！可能自己过于被动，导致对学生也没有督促做作业检查作业的意识！被动的老师导致了一批被动的学生！感觉许多工作都是在备课那环节完成的，否则后面一系列的漏洞真的是让自己无法直视！加油加油啊！5、心态：须要对自己多点信念，不管怎样，坚持下去，做好自己该做的！尽管自己刚刚出来工作，但是我也在一点点进步，一点点改善。有时候真的是被自己的嫉妒心蒙蔽了眼睛，看不见希望看不到自己，一下子就把自己打入了十八层地狱一样，不自信的老师上课过于畏缩不能放开自己！而且最重要的是接着去做自己该做的，备课、上课、批改作业、复习讲评，看新闻、看书、追剧，工作与生活不要分割得厉害，工作的留意力集中点，生活的留意力分散点!这就是高一下学期的木土老师的工作总结。每个人的路途都会充溢了曲曲折折，前方会有坦荡大道，也少不了羊肠小道，上坡与下坡总是伴随着出现，这个时候肯定要接着一步一步向前，调整好心态，累了休息会，郁闷时喊两嗓子说出来，快乐了就嘚瑟会笑个花枝乱颤！愿自己不忘初心，脚踏实地，满怀信念，点点进步！那个初心就是：我想成为受学生欢迎并且教学成果优秀的政治老师，参与好多竞赛不断历练！政治教学工作总结6一学期以来，本人担当七年级政治教学工作。在工作过程中扎扎实实，任劳任怨，坚守工作岗位，勤管勤教，爱惜和关切学生，不断创新，推行新课改教学，按时完成教学任务。收到满足的效果。详细工作分几点谈谈。一、激发学生的学习爱好本学期七年级思想品德课，紧接上册的内容，仍旧围绕“成长中的我”这个中心。把心理健康、道德和法律等方面的学习内容糅合在一起，形成了一个以“珍爱生命，健康成长”为主线的内容体系。这样就会使学生在学习过程遇到很好困难，有一些学生就出现不愿学思想。这样我就在课堂教学中着重激发其学习爱好。在课堂上“自己”在讲课的多用幽默、欢趣的语言，吸引学生集中精神听课。多出一些竟赛题目和探讨性题目，给学生探讨、辨论，各小组抢答，相互竞争，形成了你追我赶的学习分氛，从而激发学生的学习爱好，教学质量也有所提高。二、改进师生关系中学生与小学生相比，学生和老师的关系发生了一些新改变。老师与学生之间的关系不再是肯定的师生关系，而是一种“友情”关系，使学生把“你”当作成他们的友情，也是他们老师。这样他们主动与“你”多沟，什么话、什么问题都会与老师讲。假设：你老师在某一节课后，你想了解自己的教学质量有没有收到好的效果。你只要下课后走迟几分钟，多同学生谈话，他们就会一伍一拾说给你听。这样也有利于自己下一节课变更教学方法，促进教学质量，提高教学效率。二、抓基础教化本人除了培育学生启发性思维之外，还注意以基础教化。基础教化也起到关键性作用，是提高学生成果必定动身点。由于传统教学制度影响，使学生的基础学问差别特殊大，造成两极分化。针对这种状况，我运用理论联系实际，详细问题，详细分析的方法，去教育学生。在课堂上，提问学生时，我是不分层次提问，是按年月日的日期进行提问。使学生能依据“自己”号数比照日期，做好预习。回答问题时候，我本人不否定他们答案，只是作激励。这样能使基础差这类学生不当众出羞，他们以后回答问题就主动起来，就有了上进心，学习就主动起来。四、开展课堂教学质量调查在教化过程中做好查漏补缺工作，对于学生不懂问题及疑难问题，耐性地辅导、指引。并开展课堂教学质量调查，我调查不是传统的考试调查，而是演讲形式的问卷调查。老师与学生面对面的谈讲形式讲行。在调查前老师首先写好有关调查的内容，给学生有一个回答空间。例如：我今日课的疑问。我想对老师说。老师想对我们说什么。我今节课学到的学问。我今后努力的方向。等等。这样通过一学期勤劳工作，我所担当七年级的五个班政治教学成果有了很大的提高。但还存在着不足，有待今后在教学工作中扩大自己视野，多向有阅历老师学习，多参与新课标学习，丰富自己学问，从而提高教学质量，为教化事业多作贡献。政治教学工作总结7本学期，本人担当初级(5)(6)两个班的思想政治教学任务。在这一学期，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。一、重视新课的导入在平常的教学中，老师往往采纳上节课的内容进行复习式导入，但时间长了，会使学生失去爱好。我曾经听到一位学生这样的感慨：某某老师上课的第一句话老是；上节课我们学习了?这就是我们老师没有好的导入，导入不新奇，缺乏创建性所导致的后果。在新课的导入方面，可有以下几种方式：复习式导入、时事新闻导入、典故导入等。这几种导入可以常常交换运用，后两者由于每天有差异性，就可以多运用些。当然，能够运用好这几种导入方式，就须要平常多关注各样的时事新闻，特殊是新闻中的一些人物事务，终归有很多学生也会关注新闻的，老师谈及到学生看到过的新闻时，他们也往往心情高涨，觉得自己有所收获，这无意中是老师引导更多的学生日后关注身边的时事新闻。对于典故方面也要求我们平常多积累，免得词到用时方恨少。新闻与典故都是故事性的材料，学生都比较喜爱感爱好，有好的导入就是该节课胜利的一半。好的导入对于聚集学生课间散乱的思想也是很大的帮助。二、乐于帮助学生，共渡难关教化以人为本，提倡对学生进行人性化的教化。爱心是在校内内永恒须要的。对学生进行各样的品德教化，有时他们未必会乐意接受或被感化，更多的是老师靠自己的行动、行为感化学生，使学生从老师行为的感性相识中反思，达到理性相识。三、尝试实施新的复习方式随着期末的接近，各科都让学生自己进行复习，并且每一科的复习方式几乎都是一个样，即静默地看书，这样几节课下来，学生大都昏昏入睡，复习效率低下。对于这样的状况，我尝试运用新的复习方式，赐予学生更多的主动权，将时间交给学生自己支配，任其自由安排，允许学生依据自己的个人爱好进行复习，可以默读、朗读、相互提问等。总之，运用最高的效率进行复习。经过两个班的测试，大多数须生都喜爱这样的复习方式。这种比较自由的复习方式也可以体现出以学生为主体的新课程要求，是符合现代教学要求的。将更多的主动权交给学生的同时，也要多加留意个别的学生，防止他们谈论一些与学习无关的话题，扰乱正常的复习，维持好课堂上的纪律，这也是新的复习方式要遵循的原则。另外一种方式是“竞赛”式的复习。让学生课前先做好复习打算，然后在课堂上提出一系列的相关问题，并且要求学生进行抢答，起来回答的学生通过回答能够将该问题牢牢地把握住，回答后也要求其他的学生对问题的答案进行朗读一遍，以达到巩固的目的。这种学生主动学习的复习方式效率也比较高，对学问的理解比较深刻，记忆得坚固。四、对学生进行有差异的评价班级中个别学生的特性具有明显的差异性，对不同的学生就应当实施不同的评价标准。如在作业、试卷的批改上，对于一般的学生可以严格地批改，而对于后进生则适当地放宽评分标准，这在于激励后进生，当后进生有所好转之后，就坚持一视同仁的原则。让改进了的后进生也参加到正常的竞争中来。政治教学工作总结8本学期我担当了高一（3）班的政治课和08电子（1）（2）两个班的政治课教学任务，现将本学期的工作得失做一个回顾和总结，以利于开展以后的工作。由于我接的都是起始班级的课，同时也是第一次接触经济学课程，学生一时对我的教学方法、课堂节奏不是很适应，所以我坚持以学问与实力为基本教学原则，仔细了解学生特点、学习习惯、思维水平，搞好教材的研读，优化教学方法，提高教学效率，落实素养教化精神。通过扎实有效的教化教学活动，使学生精确、坚固地驾驭基础学问，达到应有的学科实力和应试水平，争取在各种类型的考试中取得好成果，在中专课程教学中注意学生学会做人的理念。平常力求做到以下五个方面：一：仔细制定教学安排注意探讨教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动和备课组活动，常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以轻松、仔细的形象去面对学生。根据中学政治课程标准和中专课程标准和学校的办学理念进行施教，让学生驾驭好学科学问。还留意培育学生良好的品德和高尚的人格。二、加强对教学方法和教学内容的探讨在教学过程中，为了避开课堂学问的简洁排列和堆砌，以及单纯地以机械记忆为特征的教学模式，本人主动探究减轻学生记忆负担提高教学效率的教学方法，以学生能接受的角度和立场设计教法，充分调动、发挥学生的主观能动性，激活学生思维，调动眼、耳、口、手等器官，让他们随课堂流程做到眼看、耳听、嘴说、手写。对一些记忆烦琐的内容，先让学生找到关键词，然后找关联词，认清段落层次后，在理解的基础上记忆，还培育了学生的分析实力。引导学生主动思索，主动思索，参加探讨，培育他们的创建性思维实力，提高课堂学习的实效性。为提高学生的学习爱好，还不定期的采纳多媒体教学,利用投影仪、幻灯片、漫画、课件、视频、声频等形象直观的各种手段，实现了资源共享，有效提高了课堂教学质量。三、正确处理好基础学问与实力培育的辨证关系。在教学中，本人严格要求学生在记住基础学问的同时，必需要结合同步训练题，抓好基础学问的深化驾驭与落实查漏补缺。本人深知学科实力的培育与训练是长期的，按部就班的过程，所以常常语重心长地劝导学生要仔细、独立完成每节课的优化训练，课前检查预习状况，课中通过检测反馈学情，定期抽查听写基础和重点学问并刚好批阅，督促学生&“温故而知新&”。四、注意学习，加强积累，切实提高自身素养和教学水平。近几年来，教材本身进行了较大的改革，高考命题的模式与测量标准不断发生着极大的改变。所以作为老师要协作对新教材的把握，跟上教材与测试发展的步伐，要自我激励，自我加压，勤于学习，勤于积累，不断充溢与更新学问结构，吸取先进的教学思想和教学方法。注意在教学刊物中吸取别人教学中对教材的分析与挖掘，教法的设计，学问的训练，以及对各种考试的探讨，学习中作了大量的业务进修笔记，成为教学的协助资料。五、以饱满的热忱，投入到教学中。为了吸引学生主动主动地学习，本人每节课都力求以最佳的精神状态站在讲台，以亲善的面孔，舒缓的语气，仔细的形象去面对学生，感染学生。同时留意以德为本，用先进人物的高尚人格和品德结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度培育学生的良好品行。在课下主动接近学生，关注他们的思想行为动向，使学生对老师产生亲近感，拉近师生距离。培育好尖子生，提中学等生，帮助后进生，利用课间常常与不同层次的学生交谈，教化优等生戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩；教化中等生端正学习看法找寻学习规律与科学方法；激励后进生主动面对人生，学有所获。通过现实生活中典型事例培育学生科学的世界观、人生观、价值观。一学期立刻就结束了，本人在教学上取得了一些成效，但也留下了很多缺憾和不足。1、高一是学生承前启后的重要阶段，教学要使学生在以往的基础上进一步强化学科实力的培育与训练，但由于很多学生偏科，忽视政治课学习，又事关会考，心有余而力不足，自己的许多安排和设计没有如期实施。2、针对我校高一学生的特点，如政治学科基础差，底子薄，学生又缺乏科学有效的学习方法，不会学，只注意死记硬背而不注意理解驾驭，不能内化学问，发觉不了学问点之间的内在联系，学问点条理不清，线索不明，作为老师应花大力气对学生进行归类分层指导，尤其是优等生的培育，多方面缘由，效果不很志向。3、在对极个别特性极强而学习上又不塌实的学生，深化了解的力度、耐性不够，须要在教化艺术方式方法上进一步强化和提高，力争做一个人人都喜爱的老师。对本人来讲这将是一向长期的、艰难的任务。总之，本学期本人自认为还是比较努力工作的，尽管有一些缺憾，但在将来的日子里，只要自己不断总结阅历，提高教学水平，信任，有耕耘总会有收获。政治教学工作总结9时间如水，岁月如歌。转瞬间随着期末考试阅卷工作的完成，高一政治组本学期的工作已渐进尾声。本学期高一政治备课组，在学校各级领导的正确指导下，全体成员主动努力，仔细工作，围绕“高效学习、高效课堂”教学新理念，主动实施新课程改革，以培育学生的创新精神与实践实力为着力点，全面推动素养教化。为更好地完成备课组建设，提升备课组综合实力，为下一年度工作打好基础。现将本学期工作总结如下：一、做好常规工作，加强备课组建设在李莉主任的亲自指导下，高一政治备课组特别重视自身建设，做好常规工作才能不断提升备课组的综合实力，为进一步提高教化教学质量奠定基础。1、规范集体备课。开学初，张丽颖组长科学地制订授课进度安排，在每周进行的集体备课活动中，组内成员主动主动，仔细打算。每次备课活动都做到备大纲、备教材、备学生，探讨教材重点、难点、学问点，关注新课程改革下对学生情感价值观的培育和教化，探讨教法、学法，注意学生思维的训练和创新实力的培育。各位老师相互沟通，各抒己见，在探讨对比中，做到资源共享，优势互补。经过一学期的探究与实践，高一政治备课组已经形成了“科学规划、探讨沟通、资源共享、共同进步”的集体备课新理念，在教化教学实践中也取得了很好的效果，也为其他备课组集体备课供应了新的模式。2、做好听课评课。乐于沟通，擅长学习是高一政治备课组的优良传统。本学期，组内五位老师常常相互听课，加强沟通与学习，听课之后，刚好进行评课，取长补短，博采众长。其中李莉主任听课15节、张丽颖听课16节、王萍听课14节、李瀛听课14节、杨延松听课20节，集体评课6次。3、加强各年级备课组的沟通。虽然同在一个学校，但各年级备课组都有自己的风格与特长，本学期高一政治备课组多次与高二年级备课组、高三年级备课组进行沟通，相互学习。开学初，为加强对新课程改革下对教化教学理念的理解与相识，在张丽颖组长的组织下，高一备课组与高二、高三备课组实行了思想政治新课程改革研讨会。二、关注教化教学，加强学科建设政治组的五位老师，一位担当领导职务，有三位是班主任，但在在平常教学中为了能够适应不断改变、发展的教化形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教化改革的要求，高一政治备课组每年坚持订阅教学报刊，利用互联网上网查阅、储存资料，构建学科资料库。不断完善自身学问体系，主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。备课组成员擅长积累素材，能有意识地进行教学方面的探讨和反思，撰写论文和教研文章、心得。备课组成员耐性培育学生良好的学习习惯，刚好批改作业，对问题较大的作业尽量面批。加强个别辅导。多激励，少指责，激励他们学习的动力，主动促进整体学习成果的提高。重视培育学生的创新实力，通过政治小论文等形式提高学生社会实践实力，提高学生社会责任感。引导学生留意视察发生在身边的事，大胆的发表自己的观点。 关注学习政治有困难的学生，随时留意其学习看法及学习成果的改变，努力削减所任班级学习政治有困难学生的人数。三、探究有效课堂，落实新课程理念高一备课组大部分成员都是第一次接触课程改革后的新教材，新的起点呼喊新的征程，新的起先须要不断创新。为了实践新课程改革思想，落实学校“高效学习、高效课堂”的新理念，高一政治备课组充分发挥集体才智，进一步领悟新课标中的教学理念，建立全新的教学观念，重视基础，适应特性需求，关注学生情感，提高学生自主学习实力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到政治课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合，在教学上取得了丰硕成果。 张丽颖参与中学部骨干老师示范课，公司的经营一课，以其新奇的设计获得同行的一样好评。杨延松所讲授的做好就业与自主创业的打算一课获得中学部青年老师汇报课优质课一等奖。在大庆一中第十三届“红烛奖”教化教学活动中，张丽颖、杨延松师徒一同走上红烛讲坛，分别参与青年老师学习模式探究课模块和新老师教学汇报课模块。张丽颖的市场配置资源充分体现了新课程改革下，学生是课堂主体，学生自主学习的新理念，采纳学生分组自我拍摄DV短片，课上探究学习，老师总结梳理的教学新模式，受到省市教研员的好评。杨延松的综合探究课提高效率 促进公允更是一次全新尝试，给人耳目一新的感觉，在评课过程中，省教研员纪萍老师赐予很高评价，对综合探究课型也赐予确定。总结高一政治组这一学期的工作，通过全体成员的共同努力，我们取得了优异的成果，为高一年级的教化教学做出了贡献，但在一些方面还存在不足。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。政治教学工作总结10本学期教学工作即将结束，回顾这一时期来的工作，很有必要进行分析、总结，以便解决问题、明确方向，不断巩固自己的教学水平。现在，我将从以下方面对自己的教学工作进行总结分析。一、备课方面我始终坚持有“备”无患。先备课后上课是老师教学工作正常进行的前提与保证，也是对学生负责、对工作尽心的表现。我在教学工作中，都会提前备课，从不打无打算之仗。还会请教同事，并时常通过网络获得新的信息与资料，充溢课程内容，力争在传