三年级英语上册第10单元导学案第2课时.doc

石阡阡县实验小学“5321”生本幸福课堂英语科导学案 班级： 姓名： 编号： 日期：_ 设计人_【展示课导学】 课题：Unit 10 Touch your head. 主题导向·自主探究·展示表现·课前准备：桌面物品摆放整齐。学习主题：1、朗读D部分的小故事。2、学会读写G部分的五个字母。【定向导学·互动展示·当堂反馈】自研自探环节合作探究环节展示提升，质疑评价环节归纳总结自学指导互动策略展示方案随堂笔记 Leading in: Play a game.Step 1 Lets learn1、快速看Part D小故事，尝试理解对话。1、 学生E部分的单词写上中文意思。Step 2 Let，s listen（聚焦Page52 Part F）1、听第一遍，认真听每个字母和单词的发音。1、 听第二遍，小声的跟读，争取读准每个字母和单词的发音。2、 听第三遍，大声的跟读，并用手指着。4、全部Stand up,大声的齐读字母和单词一遍Step 3 Crazy reading（ 聚焦Part D）1、 听第一遍 ，感知对话的发音。2、再听一次，小声跟读。3、个人自由朗读对话：大声朗读对话两遍，不会的询问小对子或老师。Step 4 Writing time读一读，写一写，完成随堂笔记。两人小对子：两人互读Part E字母和单词，并纠正发音。四人互助组：1、组长与组员核对随堂笔记的答案。2、朗读Part D的对话。组长大声的带读对话1遍（要求组员大声的跟读）。准备与预展八人共同体：1、预展组：由大组长组织，了解方案，合理分配任务，展示板书，必须人人参与。如有不会的同学需进行帮扶。展示单元一：朗读我最棒Part G的歌曲1、 个人唱2、 表演唱展示单元二：对话你我他朗读Part D 的对话1、 分角色朗读2、 表演读一、写出下列单词的中文意思head_ neck_ hand_ leg_ foot_body_二、翻译句子Follow me. _ Whats this? _ 达标检测一、读读写写。二、圈出不同类的一项。（ ）1、he 、hand 、head（ ）2、nose 、neck 、cow（ ）3、arm 、hen 、leg（ ）4、she 、touch 、raise三、你还有不会读的句子请写下来。_陪辅 需要（ ） 不需要（ ）