2022中班教案范文合集六篇.docx

2022中班教案范文合集六篇中班教案 篇1活动目标1、熟识歌曲旋律，初步学唱歌曲。2、引导幼儿用动作表现歌曲内容。3、让幼儿在开心的音乐声中体验并享受音乐活动的欢乐。4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动打算录音机、磁带、电钢琴；白胡子、白眉毛每人一套；拐杖一根。活动过程1、幼儿听音乐做韵律进活动室。2、练声曲唱歌、叫声。3、熟识歌曲内容老师范唱歌曲，请一名老师扮演老公公，幼儿边听边观看表演。4、理解歌词内容（1）用问答的方式引导幼儿理解歌词。（2）幼儿扮演老公公，按节奏学说歌词。5、学唱歌曲（1）让幼儿试着在音乐的伴奏下填词唱歌。（2）引导幼儿用清楚的歌声表现风趣、可爱的老公公。6、依据歌词表现动作（1）激励幼儿大胆地运用身体动作、表情等表现老公公的形象。（2）请一名幼儿扮演老公公，其他幼儿观看。（3）男孩扮演老公公，女孩帮助男孩扮装，“老公公”摔倒时，女孩扶起“老公公”。（4）老师、幼儿扮演“老公公”共同表演。7、老公公在音乐声中自由漫步走出活动室。教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的驾驭了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习须要不断重复，所以，还须要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。中班教案 篇2活动名称：沙滩历险记数阅历相宜年龄：中班下活动打算：PPT、操作纸活动目标：1、相识模式AAB，并按肯定规律排序。2、在故事的情境中体验帮助迪迪就出逗逗的乐趣。活动过程：一、故事情节导入：夏天到了，迪迪和逗逗一起去沙滩探险，沙滩的另一边有一座规则城堡，城堡里住着坏猫Caesar，他吹起一阵风，把逗逗卷到了城堡里，迪迪确定要去救出逗逗。过渡：我们和迪迪一起动身救逗逗吧！二、感知、理解AAB：迪迪走进一片树林，大树拦住了她的去路，大树说："你要是能说对果树接下来会长什么果子，你就可以过去！"老师点击果树PPT重点提问：你觉得接下来会是什么果子？为什么？（ABAB）：这些苹果是一个红、一个绿、一个红、一个绿这样根据ABAB的规律交替排列的。重点提问：其次棵树上的果子是根据什么规律排的呢？（AABAAB）：这棵果树是两个红苹果和一个绿苹果为一组，根据AABAAB的规律轮番出现的。过渡：大树无奈地说："你都说对了，请你过去吧！"叁、识别、填补AAB：走着走着，迪迪面前出现了惊奇的石头路，她应当怎么走呢？可以随意走吗？（幼儿视察自由回答）重点提问：石头路的规律是什么？协助提问：几个黄色、蓝色的石头为一组轮番交替排的呢？（AABAAB）过渡：可是走着走着前面的路断了，这时magic pan出现了，它告知迪迪只要把路上的石子补完整就行了。谁迪迪呢？（幼儿说规律老师点击PPT）：这条石头路是根据AABAAB的规律排列的，只要找到规律就能去城堡了。四、幼儿操作AAB：迪迪最终来到了城堡，但要救出逗逗就须要迪迪自己造楼梯爬上去，才能打开门，你们情愿帮助她吗？1、操作要求：请你根据AABAAB的规律来造楼梯。将你造好的楼梯贴出来，和小挚友一起看看楼梯造得对不对。2、幼儿操作，老师巡回指导。3、沟通共享：说说你的楼梯是怎么造的？谁还有不一样的？：塬来楼梯的规律都是一样的，但是花样有很多，最终，迪迪在大家的帮助下就出了逗逗，大家庆祝一下吧！中班教案 篇3设计意图故事皮鞋车简短易懂，蕴含了丰富的教化内涵和广袤的想象空间。本次活动将故事分为三个部分，配以生动形象的课件，从悬念起先，层层设计问题，由局部到完整逐步推动，将作品内容和幼儿的生活阅历有机联结，互为一体，引导幼儿主动思维、大胆想象、充分表达。乐于助人等社会性教化同时得以渗透。活动的重点是引导幼儿大胆想象，主动表达，难点是引导幼儿续编故事。活动目标1、能仔细倾听故事，理解小老鼠将旧皮鞋做成皮鞋车、帮助小伙伴的故事内容。2、能依据故事情节，大胆续编故事，提高想象力和口语表达实力。活动打算故事“皮鞋车”课件。活动过程一、设置悬念，导入活动。引导幼儿观看课件，由局部到整体逐一出示“旧皮鞋”，破解悬念。“草地上有一样东西，猜猜可能是什么？”二、提出问题，激发思维。“这是一只什么样的鞋子？”“这只旧皮鞋怎么会在这里？”三、演示课件，边讲边问，分段理解故事内容并进行续编。1、讲解并描述故事第一部分，引导幼儿大胆猜想。“小老鼠打算用这只旧皮鞋做什么？”2、讲解并描述故事其次部分，理解并表达小老鼠将旧皮鞋做成皮鞋车的过程。“小老鼠用这只旧皮鞋究竟做成了什么？是怎么做的？”3、引导幼儿续编故事。“小老鼠有了一辆美丽的皮鞋车，接下来会发生什么事呢？”“请小挚友接着往下讲故事，要告知大家发生了什么事？最终怎么样了？”4、讲解并描述故事第三部分。“故事里的小老鼠开着皮鞋车做了什么呢？”四、播放配音课件，引导幼儿完整倾听故事，提升阅历。“小兔、小松鼠为什么没有美丽的皮鞋车呢？”“你喜爱小老鼠吗？为什么？”“假如你有一辆皮鞋车你会做什么？”五、在欢快的“皮鞋车”音乐声中结束活动。中班教案 篇4活动目标：1、感受乐曲的诙谐了解故事情节。2、引导幼儿自由创编老鼠偷东西时的打算动作以及猫抓到老鼠的.得意动作。3、体验韵律活动带来的欢乐。活动打算：音乐 椅子 录音机活动过程：一、导入部分师；今日老师给小挚友带来了一个故事，这个故事藏在音乐里你们细致听听看，听完之后告知我听到了谁？*播放音乐提问：你听到了谁？他们在干什么？*幼儿-（有猫在睡觉，小老鼠的叫声。）二、基本部分1、完整讲解并描述故事师：这是发生在晚上的一个关于猫和老鼠的故事，有一只爱睡觉的老猫睡着了，小老鼠偷偷出来打算做做热身运动伸伸臂，踢踢腿，弯弯腰，蹦蹦跳，在老鼠打算的时候猫醒来了，一把抓住老鼠，猫是最终的成功者，得意的跳起了舞。2、分解动作*猫是怎样睡觉的？躲在油瓶后面，呼呼大睡。*小老鼠是怎样出来的。师提示;轻轻的，踮起脚尖，渐渐的走到油瓶面前，3、幼儿练习*小老鼠看到猫在睡觉，做打算动作，会做哪些打算动作呢？幼儿创编（伸伸臂，弯弯腰，压压腿，蹦蹦跳）*师将幼儿的创编动作有序支配，便利幼儿记忆，（从上向下，头部运动-上肢运动-腰部运动-下肢运动）*配乐练习，师幼互动，师当猫。幼儿当老鼠。*在播放音乐重音时候，问谁来了，你是怎么知道的？*引导幼儿坐在座位上听音乐知道重音时猫醒了，抓住了老鼠。*哈哈，小老鼠还是被老鼠抓到了。老猫可兴奋啦！可以用什么动作来表示得意的动作呢？（幼儿创编做动作）光这样还不得意加上音乐把你们得意的动作表现出来。4、配乐练习*安排角色*交换角色三、结束部分今日我们表演的是猫和老鼠的故事，这个故事发生在晚上，所以我们给这个舞蹈个们名字，猫鼠之夜.中班教案 篇5活动目标1.能说出乘坐汽车的基本文明行为规范，并学习遵守。2.知道乘车的平安自我爱护方法，具有初步的自我爱护实力。3.培育幼儿敏锐的视察实力。4.初步培育幼儿有礼貌的行为。活动打算文明小乘客教学挂图。活动过程1.请幼儿回忆已有阅历，说说坐过哪些车，乘车时要留意哪些平安事项。2.老师出示挂图，引导幼儿细致视察图片，能对各种乘车行为进行正确的推断，并能说出理由。(1)请幼儿视察画面。有的幼儿在车开动时在车内游戏乱走，有的小挚友坐在开动的汽车内吃带棒的东西，有的小挚友站在座位上，有的小挚友将果皮随意抛在车内。(2)提问：画面里的小挚友做的对吗?为什么?这样做有什么危急?3.进一步引发幼儿探讨：怎样做才是平安文明的小乘客。(1)结合幼儿已有的阅历充分让幼儿参加探讨，自主发表看法。(2)老师小结：乘车时要排队上车;前门上车，后门下车;乘车时要站稳扶好，不把头探出窗口，不在车上大闹，不乱扔垃圾，不大声喧哗;知道乘车应当给老人、孕妇、残疾人等有须要的人让座等。要做一名平安文明的小乘客。4.让幼儿进行分组表演“我是文明的小乘客”。(1)请幼儿自己设置场景，安排角色扮演司机和乘客。(2)小组探讨：哪位小挚友扮演得好?为什么?5.请一组幼儿进行表演，老师与其他幼儿一起进行观赏。引导幼儿说说自己从哪儿看出他们是文明的小乘客。6.活动延长引导幼儿在角色区中玩“公共汽车站”的区域嬉戏。教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的探讨下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的留意力，也激发了他们的学习热忱。孩子们在轻松、开心地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，实力也得到了肯定的发展。中班教案 篇6活动目标：1.了解眼睛的外部构造以及它们的作用。2.知道眼睛的重要性，懂得在日常生活、学习中爱护眼睛的方法。3.培育幼儿敏锐的视察实力。4.初步了解健康的小常识。5.初步了解预防疾病的方法。活动打算1.眼睛的外部构造图一张;蓝眼睛、褐色眼睛图片;用眼卫生的视频。2.幻灯片：不同年龄人的眼睛、外国人的眼睛。3.幻灯片：猫和老鼠找不同嬉戏。活动过程：1.出示眼睛的外部构造图，幼儿了解眼睛的外部结构和作用：小挚友都有眼睛吗?每个人有多少只眼睛?(一双眼睛)相互视察对方的眼睛，看看眼睛长得什么样?能说出眼睛上有什么呢?引导幼儿观看“眼睛的外部构造”图：(知道眼睛由眉毛、上眼睑、下眼睑、眼球、睫毛、眼角等部分组成，并让幼儿了解它们的作用：眉毛能防止眼睛上方落下来的汗、水、尘土，还有美观的作用;眼睑能够限制眼睛的睁开和闭合;眼球可以看东西;睫毛有抵抗尘沙、虫子、美观的作用;眼角上有泪腺可以潮湿眼睛，起到爱护眼睛的作用。)2.播放幻灯片，让幼儿了解不同年龄人的眼睛和不同种族的眼睛。(学习词语：光明、水汪汪、黯淡、无神)小结：不同年龄的人的眼睛不同，眼睛会随着人们年龄的增长而改变，到了老年视力会减弱;不同种族的人的眼睛会有不同，但无论是什么样的眼睛，都是用来看东西的。3.播放幻灯片，玩找不同的嬉戏。(1)规则：出示两幅图，请找出它们的不同之处。要求：宁静、仔细找，数清晰自己找到了几处不同，记在脑子里，找完了举手表示，比比谁的眼睛厉害。(2)请个别幼儿指出不同之处，让全体幼儿推断对错。4.幼儿沟通眼睛在日常生活中的作用，知道生活、学习中爱护眼睛的方法。(1)探讨：眼睛除了会玩“找不同”的嬉戏，在生活、学习中，眼睛会帮助我们干什么?(2)幼儿探讨：应当怎样爱护眼睛，才能让我们的眼睛视力很好?如：留意看书的姿态、光线、时间;留意眼睛卫生(如不用脏手揉眼睛等);留意眼睛不受异物损害(如不玩尖东西);眼睛有病要刚好看医生等。(3)观看视频，让医生来告知孩子怎样爱护眼睛。后提问：你们记住了医生的哪些话?小结爱护眼睛的方法。请幼儿把学到的爱护眼睛的好方法，去提示四周的老师或爸爸妈妈。5.结束：老师还有一种爱护眼睛的好方法，那就是看完电视电脑后，到外面去看看远处的景色，看看外面的绿色植物，让我们的眼睛放松放松。(带幼儿到户外，结束活动。)活动反思：一、选材贴近生活，易与幼儿产生共鸣。教化活动内容选材特别重要，它干脆关系到活动的胜利与失败。本次教化活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体休戚相关，看似一个简洁的活动内容，却蕴含着重要的教化意义：孩子们对“眼睛”这一器官既熟识又生疏，熟识的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，生疏的是对眼睛的相识缺乏更深化的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且订正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生学问。在整个活动中，幼儿始终保持对活动的高度爱好和关注，课堂气氛活跃而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆地与同伴、老师沟通，活动结束时，很多孩子都能说出不少爱护眼睛的方法，这是我们希望达到的预期效果。二、活动目标明确，活动设计环环扣环。本次活动设计能充分挖掘教材的教化性和趣味性，摆脱以往健康领域活动枯燥、抽象的说教或图片展示的单一模式，而是利用多媒体，把幻灯片、视频、嬉戏等幼儿易于接受的活动形式设计到各个教学环节当中，每个环节的目标明确、活动简明扼要，各环节自然地过渡、引申，从而步步为营使活动顺当开展，达到我们的教化目标。三、供应沟通空间，老师成为幼儿的倾听者。在活动中注意留给孩子们自由发表想法的机会和空间，将自己定位为一个忠实的倾听者，同时激励小挚友大胆表达各自的看法，并有意识的关注到那些不爱表现的小挚友，激励他们多发言。特殊是看完用眼卫生的视频后，老师用“你们记住了医生的哪些话”的问题，再次激励幼儿将自己记住的方法与同伴、老师共享，这样的做法具有一箭双雕的作用：既巩固了幼儿的用眼卫生学问，又为幼儿供应了与他人共享、沟通的机会。这做法比以往老师干脆总结更让幼儿受益。不足之处：由于时间关系，没有为幼儿供应“爱护视力”的实践机会，这对巩固幼儿的相识有肯定的影响，因此，只能作为延长活动。另一方面，我因为考虑到幼儿的视察实力，在相识眼睛构造时，采纳图片供幼儿视察，这一点为同行提出异议，认为应当从培育幼儿的视察实力做起，不必图片视察，而是充分利用条件让孩子们相互视察对方的眼睛。