作业一：心理健康教育课例设计.doc

一、心理健康教育课例设计（学号：48，姓名：张标彬）同学之间的团结合作教学目标：通过本节教学，使学生懂得同学之间团结协作，培养学生集体合作的能力。教学过程： 一、 导言 今天，我们来学习一门新的课程：心理健康教育课。大家想一想，我们要想把一件事共同做好，需要这样的协作关系呀！同学们，今天，我们就来研究一下，同学之间如何解决集体劳动的问题。说着说着，问题来了。 二、教学班级：四年级（1）班三、教学准备： 花盆1个、水桶1个、芦荟1棵、小铲子1把。四、情境表演 1小李、小张、小王和黄合作动手种植芦荟，怎么种呢？首先让他们自行讨论分工，一个去提水，一个那花盆去学校综合实践场地装泥土，另外两个同学等泥土和水提来之后种植，李说：我不去提水太重了，小黄马上接着说：你不去提，那么懒，我个子那么小，我就更加不去了。”其他两个同学听他们这样说，也接着说，你们都不做重活，留给我们做，我们也不干，最后讨论了十几分钟都还没有确定下来水做什么。 师：为什么这4个同学到现在都还没有分好工？ 生：略 师：应该怎样解决呢？ 生：略 2、 师小结：他们到现在还没有解决好分工的问题，其实最简单就是没有认识自己的角色变化，要知道除了学习，在劳动中也要积极向上，要知道，每个角色都有他的重要性，而且我们要有不怕吃苦，不懒惰的心理，在实践中要端正自己的态度，培养和锻炼自己的性格，不计较。因为这件事是他们4个人在做，所以他们首先就要具备有团结合作的心理态度，要有责任心，有劳动的主动性，每个人可以先想到承担比较辛苦的任务，把解决问题的针对性和实效性统一起来，多一份凝聚力，这样才能更快地把问题解决。