10小石潭记（第一课时）-辽宁省灯塔市第二初级中学人教部编版八年级语文下册课件(共13张PPT).pptx

柳宗元,教学目标,1.在理解课文大意的基础上熟读成诵。2.把握作品作为典型游记的特点。3.理解作品中的情感变化。,文学常识,柳宗元，字子厚，河东人，世称柳河东，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。唐代文学家，“唐宋八大家”之一。小石潭记选自柳河东集，原题为至小丘西小石潭记。唐宋八大家：宋代：欧阳修苏洵苏轼苏辙王安石曾巩唐代：韩愈柳宗元,柳宗元和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。代表作有永州八记、捕蛇者说等。小石潭记是“永州八记”之一。“永州八记”-始得西山宴游记、钴鉧潭记、钴鉧潭西小丘记、至小丘西小石潭记(教科书简作小石潭记)、袁家渴记、石渠记、石涧记、小石城山记这八篇文章。柳宗元参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。文稿由刘禹锡编为柳河东集。,写作背景,古代的一种文体，以记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，可记游，可抒情，可议论，可描写。,桃花源记,岳阳楼记,满井游记,醉翁亭记,记：,回顾,例如：,篁竹（）清冽（）为坻（）为屿（）为嵁（）佁然（）俶尔（）翕忽（）差互（）寂寥（）悄怆（）（）,hung,li,ch,y,kn,y,ch,x,c,lio,qio,chung,读准字音,从小丘/西行/百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水/尤清冽。全石/以为底，近岸，卷石底以出，为坻,为屿，为嵁,为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若/空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。同游者吴武陵、龚古，余弟宗玄；隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。,朗读,小石潭记柳宗元,柳宗元,第一段讲解,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。,译文：从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音,（我的）心里为之高兴。,译文：砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。,西：名词作状语，向西篁竹：竹林。心乐之：心里为之高兴。,尤：格外冽：凉。,全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,译文：（潭）以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。,译文：青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。,以为：把作为。为：成为。坻：水中高地。嵁：不平的岩石。,翠蔓：翠绿的藤蔓,qun,wn,1.请用四字短语概括第一段内容。,问题探究,发现小潭,2、作者是如何发现小石潭的？（用原文回答）请找出有关动词。,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。,3.本段描写了哪些景物？写景用了什么写法？,篁竹、小潭、青树、翠蔓,移步换景（了解即可）移步换景：移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。,4.小石潭的全貌是怎样的?,全石以为底（命名的缘由），近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。,布置作业,1.整理笔记：文学常识第一段原文译文注释第一段相关内容分析理解2、以上内容背会3、预习小石潭记二三段,