《船长》教学设计.doc

教材分析 船长是苏教版小学语文第十一册中第二单元的一篇小说。课文选自法国著名作家维克多·雨果的短篇小说“诺曼底”号遇难记。这篇课文的内容极为感人，讲的是薄雾笼罩的大海上，客轮"诺曼底"号遭到"玛丽"号大轮船的猛烈撞击即将沉没，客轮船长哈尔威镇定自若，指挥救援60名乘客脱险，自己却坚守船长岗位，随客轮一起沉入大海。读完全文，我们不禁对忠于职守、舍己救人的哈尔威船长产生崇敬之情。 学情分析 1、六年级的学生已经具有了一定的阅读能力，放手让他们自主阅读，自主学习，逐步提高他们的阅读能力。 2、以读促讲。文中的插图有助于对课文内容的理解，应指导学生细致观察，引导学生朗读、感悟。通过阅读课文和仔细观察课文插图中人物的表情、动作、神态，感悟船长忠于职守、舍己救人的高尚品格。 教学目标   1、学会本课生字、新词。 2、阅读课文，了解在船长沉着冷静的指挥下旅客和船员安全脱险的经过，感受船长临危不惧、忠于职守、舍己为人的精神。 3、学习课文通过人物语言和行动的描写来表现人物品质的写法。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文的片断。   教学重点和难点 1、 通过朗读课文和背诵课文片段的练习，让学生感受哈尔威船长忠于职守、舍己救人的精神。 2、感悟哈尔威船长在四次命令中所表现出来的临危不惧、沉着果敢、镇定指挥、以身殉职的高尚品质和忠于职守、先人后己、爱护弱小的做人之道。 教学过程 1、揭示课题，深情导入，设疑：在那千钧一发的时刻，哈尔威船长是怎样指挥救援工作的？ 2、简介“诺曼底”号遇难情况 3、自读感悟，初步感知 A、学习体会最后一自然段（中心段） B、朗读体会第一段（遇险） C、小组合作学习体会第二段（自救）     哈尔威船长几次下令指挥？     哈尔威船长在什么情况下的命令？     找出哈尔威船长的动作、神态，从中可以体会到船长哪些品质？ 4、学习体会第三段（牺牲） A、通过课文的学习，你感受到哈尔威船长的哪些品质? B、学习课文从动作、语言等方面来描写人物的方法。 C、结合板书，总结课文。想象说话练习：哈尔威船长，我想对您说： 将课文编排成一幕课本剧，并在活动课上表演。 学生初读课文，了解课文主要故事内容，初步认识段落结构。 小组讨论，思考：哈尔威船长是一个怎样的人？ 朗读、背诵最后两个自然段，体会以身殉职精神。 学习体会描写人物的写作方法。课后拓展，让学生进一步把握人物特点，更让学生各方面得到发展。 板书设计 6、船长 遇险千钧一发忠于职守 自救巍然屹立  沉着镇静 牺牲 以身殉职 舍己救人