西师大版二级上册《饮一杯月光》的说课稿.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案饮一杯月光说课稿一、说教材饮一杯月光是西师版学校语文二年级上册第四单元的第一课，这是一首极富生活气息、想象新颖的儿童诗。夏夜的安静，月夜纳凉的闲适，加之美好的想象与感悟，特别富有诗情画意，其中包蕴的开心的心情，美好的愿望，温馨的关爱，更是耐人寻味。二、说学情1、在学习饮一杯月光 之前，孩子们已经接触过 川江夜航、我真期望等儿童诗，对儿童诗已有了初步的感知、体会，同时也 学过不少的关于月光的古诗，如静夜思、古朗月行，老师要着重指导同学有感情的朗读，体会诗歌的语言美、意境美、体会作者对 生活的喜爱。2、同学思维活跃，想象力很丰富，表现欲也特强，为此， 我要设计新颖的教学形式，让孩子们乐于表现，充分展现自我，并达到懂得课文内容，感悟诗中描画的美好情形的目的。三、说学习目标及重点、难点学习目标1、学问目标：借助汉语拼音熟悉12个生字，会写“永、宁、庭、微”等8 个字，感受汉字的形体美。2、才能目标：懂得课文内容，正确、流利、有感情的朗读诗歌，背诵诗歌。3、情感目标：通过对月光的想象和懂得，感悟诗中描画的美好情形， 使同学懂得只要专心关注和感受自己身边的美好事可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案物，就会永久欢快和幸福。重点：学习生字词，指导同学有感情的朗读诗歌，背诵诗歌。难点：对文中月光的想象和懂得。四、说第一课时教学活动过程（一）听曲赏景引入（展现课件一）（师生一起听月光曲 ，一边观赏漂亮的月夜）师：孩子们，你们觉得美吗？待同学回答后，让生自由说说听、看后的感受。师：月光的美不但能从音乐中感受到，从月色中观赏到， 仍能从酒杯中品尝到了！ 今日我们就一起来观赏品读金波爷爷的诗歌饮一杯月光。（板书课题）（二）师示范读诗歌，生仔细听，初步感知课文内容。（三）初读诗歌。1 生借助拼音自由朗读诗歌。2 集体正音。3 同学把喜爱的词、句用喜爱的符号勾画出来。（四）自主识字。1 分四人一小组识字。相互帮忙，集思广益，沟通识字方法。2 汇报识字情形。你会认哪些字， 是用什么方法记的？ （说得好的发给小星星）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案加一加：杯近鸣衬宁凉换一换：饮分解部件：微庭图画识字：杯 表情识字：微3 嬉戏巩固识字。（摘月亮）师先设计好漂亮的夏夜图，在其间贴上“月亮”卡片，每一张卡片背后都有一个生字。同学上台摘月亮，认对上面的字后， 就当小老师教读两遍，评一评，谁教得好，并奖一颗小星星。（五）引领感悟。1 夏夜的安静。自由读第一小节，你知道了什么？夏天的月夜，可能会听到哪些声音？（蝉、蛐蛐、蛙等）师：我们一起倾听夏夜动物的声音，感受夏夜的美，夏夜的安静。听虫鸣。（出示课件二）同学轻声读诗，读出夏夜的安静。2 美好的想象。（出示课件三）月光像什么？环绕这一问题，引导同学观赏月光图片，并说话。师相机出示描写月光的句子，让同学读一读。如：月光照在大的上，就像披上了轻纱。月光像薄雾，朦模糊胧的，好美吖！月光像瀑布，从天而降。金波爷爷一家人在这美好的夜晚，做了什么了？ （纳可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案凉）指导看图。（让同学自由说，把看到的说出来）师：在这漂亮的月光下，金波爷爷一家纳凉，谈心，多闲适吖！带着开心的心情读一读其次小节。3 举杯畅饮。（以月色图为背景，用果冻壳当酒杯）师：月色多迷人吖，在这漂亮的夜晚，我们也开怀畅饮吧！（师举杯： 10 月 12 日，神舟六号发射胜利，真是兴奋人心的大事，来，我们为胜利干一杯！ ）引导同学结合生活体验，想象一家人可能为什么干杯？体会和谐欢快的生活情形。（为全家人团圆干杯。为家人的生日祝愿干杯。为班级评上榜样班级干杯。为同学的进步干杯。）师：月光像美酒，滋润着我们的心，月光也是美好的希望，温馨的关爱，现在你们可以体会作者的心情了吧。让我们用兴奋，兴奋的语气读一读第三节吧。师：在我们身边，有许很多多美好的事物，只要我们细心关注，专心感受，心中就会布满期望，就会幸福欢快！（板书：幸福、欢快）（六）拓展练习。收集关于“月”的诗歌、歌曲，预备开一个歌舞晚会，一起感受月光的美，生活的美。（七）欢快共舞。音乐起（月光曲） ，全班同学在老师带领下，翩翩起舞，并随着精妙的音乐，有感情的朗诵饮一杯月光。五、说板书设计。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案板书设计以漂亮的月色图为背景，课题贴其中， 中间贴一酒杯，酒杯上贴上“幸福、欢快”字样。自评：针对儿童奇怪心的特点， 导入时激发同学的爱好， 采纳一边听一边赏， 让孩子们眼耳并用， 全身心投入到学习中， 做学习的主人， 并且这样的设计能让孩子们对月景有更深的记忆。让同学说说听、 看后的感受，充分发挥同学的主动性，想说就说，同时锤炼他们口头表 达才能。让同学先听老师读， 再借助拼音自由读， 集体正音，符合“循序渐进”的认知规律， 同时，让同学用喜爱的符号勾画喜爱的词、句，这有利于同学爱好的培育。 爱好是学校生最好的老师， 有了学习的爱好，教学就胜利了一半。同时老师是孩子们心目中的偶像，示范读也能让同学受到潜移默化的影响，激发孩子们学习的爱好。我国闻名训练学家叶圣陶老先生说过：教是为了不教。 识字教学的任务不但要同学识字，更重要的是学会识字方法， 培育识字才能。同学可以依据自己的个性，用自己喜爱的方法识字，从生活中， 玩耍时，获得初步的识字方法识字方法的沟通、 “评一评”活动的开展让同学从学校会帮忙别人，观赏别人，通过“摘月亮”嬉戏， 让同学在愉悦中巩固识字， 加之“小老师”的作用，让孩子们感觉到有一种成就感，骄傲感。同 时“小星星”的嘉奖， 也可以激发孩子们求知的愿望，给孩子们增加了很多乐趣。学校语文教学方法原理告知我们：语文教学中的阅读，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案是关系到培育读写才能和进展智力的一种进展性的阅读。同时为了表达以同学为主体， 以老师为主导的训练思想， 通过为同学创设有利于他们主动进展的情境和活动， 使同学的思维潜能和制造精神得到充分释放和发扬。听虫鸣， 激发孩子们的奇怪心， 夏天的月夜能听到那么多声音，为什么仍用“安静”了？这就很自然的进入懂得“衬托”了。而且能详细、生动的体会夏夜的静。同时能启示同学的思维。爱因斯坦说过：想象力比学问更重要，由于学问是有限的， 而想象力概括着世界上的一切，这充分证明白想象力的重要性。通过想象，培育孩子们的说话才能，使他们在想象思维和表达过程中，切 实锤炼运用语言的才能， 增强参加学习的积极性， 培育各方面的综合才能。在课堂中， 创设肯定的情形， 能启示同学运用多维视角去摸索解决问题，拓展同学的思维空间，丰富同学的思维方式，让同学参加课堂教学的全过程，从而满意他们的探究欲，表现欲。在这个活动中，我仍特殊利用了平常孩子们吃了果冻后的壳，当酒杯，让每个孩子乐于到活动中来，同时对他们进行生动的环保的训练。二年级同学已经学习过静夜思 、古朗月行等古诗，也学过不少儿童诗，让他们收集，是为了培育他们对诗歌的爱好，让 全部孩子都参加到读书活动中。在课堂40 分钟，孩子们不行能都能懂得这首诗，记得薛瑞萍大师曾说过：语文是可以渐渐悟的。我想借 这次歌舞晚会，让孩子们对月光有更深刻的熟悉。在整个设计中，我特别注意同学读的训练，从师示范读，同学自由读，分小节读，轻声读，开心读，激情读，到最终的配乐读，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案无一不是为了让同学得到充分的读的训练，让他们在读中懂得， 在读中感悟。同时这一环节也正好和课开头时的听音乐，赏景，前后呼应，给人以整体美的感受。这样的设计是为了表达板书的直观、形象性，渲染了气氛， 同时酒杯中的重点词的出示，将深深体会作者对生活的喜爱，同时也有千言万语，一切尽在其中之意可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载