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2022小班安全教案模板九篇小班平安教案 篇1活动目标：1、相识日常生活中各种不同样式的门，了解其运用方法。2、了解关门的平安运用是想。3、提高幼儿运用门的平安意识。活动过程：1.导入活动（1）嬉戏“找门”，激发幼儿参加活动的爱好。老师：小挚友，请你找一找我们班级的门在哪里？老师：他们都一样吗？哪里不一样？老师：想一想，家里的门是什么样子的？和幼儿园里的门一样吗？（2）观看DVD，引导幼儿视察片中小挚友运用门时的各种行为。 老师：大家要细致看看片中都出现了什么样式的门？老师：小挚友是怎么关门的？手放在了哪里？发生了什么事？ 老师：片中的小男孩在玩什么？你觉得这样做对吗？玩着玩着，小男孩发生了什么危急？（3）沟通探讨，引发幼儿思索并探讨运用门的留意事项。老师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危急？为什么？ 老师：随意推拉摆布门玩对不对？这样可能会发生什么危急？2.基本部分（1）观看动画，了解运用门时一些平安与担心全的行为。老师：运用门时，哪些行为是平安的，哪些行为是担心全的？来看一段动画吧。（2）沟通并学习平安运用门的方法，知道担心全地运用门将会出现严峻后果。老师：用力地开关玻璃门，会发生什么危急？A老师：开门时要留意什么？老师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？老师：大家再想一想，除了这些，运用门的时候还有那些平安要留意？（引导幼儿迁移生活阅历，说出其他关于门的运用平安，老师可刚好提示，如：不在门后玩耍等。）3.结束部分开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩嬉戏。家里的门有许多不同的式样，在运用这些门的时候，肯定要留意平安，这样才不会让自己受伤，也不会损害到别人。小班平安教案 篇21、知道上下楼梯，坐椅子，入厕的留意事项。2、通过参加实践活动，将要留意的问题运用到生活中。3、能对画面中的行为作出评价。教学挂图和幼儿用书。(一)谈话引发幼儿生活阅历，导入活动。老师：1、我们怎样才能平安地上下楼梯呢?一起来说说。2、我们一起来看一看图上的小挚友是怎么上下楼梯的!(二)引导幼儿阅读教学挂图。1、引导幼儿阅读画面中小挚友上楼梯的正面行为。老师：(1)图上的小友朋是怎么上楼梯的?(2)图上的小友朋是怎么下楼梯的?(3)有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是怎样做的?2、引导幼儿阅读画面中的儿歌。老师：这儿有一首儿歌，告知我们小挚友怎样正确地上下楼梯，我们来念一念。(三)引导幼儿阅读其次组图。1、老师：看，哥哥姐姐们在上课呢。咦，那位小哥哥在干什么?2、老师：(1)小哥哥怎么了?他会说什么?(2)你们觉得他这样做对吗?为什么?(四)引导幼儿阅读第三组图。1、老师：大家分组排着队去厕所，上厕所也要留意平安哦，须要留意些什么呢?一起来看看吧!2、老师：(1)厕所的地上有什么标记?告知我们什么?(2)看，小挚友是怎么上厕所的?上完厕所后要干什么?小挚友洗完手后还要做什么呢?(3)引导幼儿阅读画面中的儿歌。老师：有一首儿歌告知我们上厕所要留意的问题，我们一起来念一念。(五)实践活动：组织幼儿入厕，带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。1、组织幼儿按组入厕，请幼儿根据儿歌里说的上厕所。2、老师：一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。1.家长在家中也要激励幼儿自己大小便，尽量放手让幼儿去做，逐步提高幼儿的生活自理实力。2.家长应留意为幼儿选择简洁舒适、穿脱相对简单的服装。作为一名老师,几乎每个人都有作公开课的经验,其中的味道每个人各有不同,但是那份压力肯定是共同的。公开课作为课堂教学的样板,对于教学同步老师上课,无疑供应了良好的参照,尤其对于刚走上工作岗位的新老师,为他们尽快进行有效地课堂教学大有裨益。小班平安教案 篇31、尝试了解各种不同的交通标记图，正确表达它们各自的作用。2、体验嬉戏的欢乐，乐于遵守交通规则。1、动画片：交通信号灯2、交通标记（停车标记、信号灯、左右转弯标记）。3、教具：信号灯1、观看动画片：交通信号灯引导幼儿用自己的语言完整讲解并描述，知道十字路口明显的交通标记叫“红绿灯”。2、老师引导幼儿设想路段的状况，以生动的例子、形象的手势， 启发孩子理解标记图的作用。3、老师：老师扮演交通警阿姨。，你们想不想当一个小记者来采访我？引导幼儿从交通警的职业状况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。4、详细了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告知我们哪些交通规则？微笑立正表示对人敬重右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下右手臂侧举，来回移动表示前行5、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。6、嬉戏：过公路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。（1）幼儿徒步行走在人行道上。（2）幼儿学做开汽车状，穿梭于公路上，面对交通标记，正确识别，仔细开车，最终把车停靠在停车场。结束活动。小班平安教案：看灯过公路1、尝试了解各种不同的交通标记图，正确表达它们各自的作用。2、体验嬉戏的欢乐，乐于遵守交通规则。1、动画片：交通信号灯2、交通标记（停车标记、信号灯、左右转弯标记）。3、教具：信号灯1、观看动画片：交通信号灯引导幼儿用自己的语言完整讲解并描述，知道十字路口明显的交通标记叫“红绿灯”。2、老师引导幼儿设想路段的状况，以生动的例子、形象的手势， 启发孩子理解标记图的作用。3、老师：老师扮演交通警阿姨。，你们想不想当一个小记者来采访我？引导幼儿从交通警的职业状况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。4、详细了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告知我们哪些交通规则？微笑立正表示对人敬重右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下右手臂侧举，来回移动表示前行5、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。6、嬉戏：过公路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。（1）幼儿徒步行走在人行道上。（2）幼儿学做开汽车状，穿梭于公路上，面对交通标记，正确识别，仔细开车，最终把车停靠在停车场。结束活动。小班平安教案 篇4幼儿园健康领域说课稿：爱护眼睛（大班身体保健）一、设计意图：在日常生活中，我发觉我们班幼儿对自己的身体器官很感爱好，经常会提出一些很值得思索的问题，我也发觉有部分幼儿对一些器官的重要性及爱护方面的学问却知道得较少，如眼睛是我们人体重要的器官，同时，纲要指出：幼儿园必需把爱护幼儿生命和促进幼儿的健康放在工作首位。因此我设计了此次活动，此活动来源于幼儿，又服务于幼儿，既符合幼儿的现实须要，又利其长远发展。二、目标定位：来说说我的目标，考虑到大班幼儿的年龄特点及实际状况，为满意幼儿的认知、实力、情感须要，并结合（布鲁姆）教化目标分类学，我将把目标定位如下：1、认知目标：知道眼睛的各个组成部分，这也将作为活动的难点；2、实力目标：学会做眼睛保健操；3、情感目标：逐步培育幼儿爱护眼睛的情感和体验到爱护眼睛的欢乐。三、活动打算：接下来说说我的活动打算，纲要指出“供应丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究供应活动的条件。”所以我做了如下打算：1、物质打算：眼睛的挂图、课件一份、镜子每人一个、眼保健操音乐。2、阅历打算：幼儿已经具备一些关于眼睛的学问，知道一些不良的用眼习惯。四、教学方法：这一环节我将展示我的教学方法，敏捷多样，生动好玩，且适合幼儿年龄特点的教学方法能充分调动幼儿参加活动的主动性和主动性，因此我相宜地采纳了一下教学方法：1、谈话法、2、讲解示范法、3、嬉戏法4、练习法，使幼儿在看看、想想、做做、讲讲等活动中，能够感受到建构学问的胜利喜悦之情。五、活动过程：要想使活动目标顺当实现，要想使活动重难点得以突破，那就要取决于活动过程的开展，我从激发幼儿爱好起先入手，采纳环环相扣的形式开展我的教学过程：1、嬉戏导入，激发幼儿的爱好：活动一起先，我会先领着幼儿做一个指“五官”的嬉戏，想让幼儿再一次熟识一些自己的五官，为谜语做铺垫，“今日呀，老师给小挚友带来一个谜语，聪慧的珍宝儿们肯定可以猜到，两只葡萄黑又亮，只能观赏不能吃。白天陪我看世界，晚上伴我入梦乡。小挚友快来猜一猜啊。”通过谜语来激发幼儿爱好，集中幼儿的留意力。2、了解眼睛的各个部位：这一环节我会采纳提问法，先让幼儿说说自己的可以干什么，接着让幼儿拿镜子来视察自己的眼睛，因为这一环节是活动的难点，我还会让幼儿之间相互视察，相互了解，然后我再出示眼睛的挂图，我觉得这样幼儿应当更简单接受些。3、懂得学会爱护眼睛和做眼睛保健操：这一环节是活动的重点，我照旧用提问法，让幼儿自己说说在日常生活中自己都是如何爱护眼睛的，在幼儿说完以后我会做出总结，然后教给幼儿眼睛保健操。我讲解示范眼睛保健操，（眼睛向上、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手轻轻按摩眼睛四周肌肉，按摩眼睛上面肌肉，下面肌肉，太阳穴等）接着让幼儿练习一会儿，我会细致看幼儿练习状况，发觉做的不到位的，我会个别辅导。然后我会播放音乐与幼儿在轻松的音乐中一起做眼睛保健操。4、活动的最终，为了巩固这节课的重难点，我会做一些恰当的延长。让幼儿回家后，做一回“小老师”，教父母做眼睛保健操。让幼儿在玩与教中体验胜利与欢乐。六、活动亮点与特色：在本次活动中，我运用了丰富多彩的教学组织形式，同时师幼互动较频繁，在第一个环节中，我用了亲切的形象与生动的语言，和孩子们交谈，从而营造了一种同等、自由的氛围，使幼儿在欢乐的环境中体验学习的乐趣。小班平安教案 篇5活动目标：1、乐意看看、听听平安视频，理解故事内容，增加防火意识。2、能结合生活阅历，说说对火的相识和玩火可能导致的后果。3、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。重点难点：增加防火意识，说说对火的相识和玩火可能导致的后果。活动打算：1、"火娃"图片，幼儿平安视频不留情的大火、音乐杨基歌。2、笑脸和哭脸标记牌、平安用火和担心全用火、玩火的图片。活动过程：1、身边的火娃老师：这是什么?(出示"火娃"的图片)，你的身边有火娃吗?火娃可以帮助我们做些什么事情?老师：对，火娃的'本事真大，可以帮助我们煮熟东西、给我们带来暖和，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，假如人们没有正确用火，或小挚友去玩火会发生事情呢?2、不留情的大火老师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事不留情的大火-老师：谁来说说故事里发生了什么事情?老师：是的，假如人们不正确用火，小挚友玩火，火娃就会发脾气!3、平安闯关，对和错老师逐个出示平安用火和担心全用火、玩火的图片，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，假如认为是正确的就站到在笑脸前面，假如认为是错误的就站到在哭脸前面。4、嬉戏：我是小小消防员老师：假如万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话"119"请消防队员来，我们来做一个"小小消防队员"的嬉戏吧!听-消防队员们集合了!老师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员仿照动作(戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车动身、运用水枪灭火、救援，等等。)活动反思：1、幼儿能主动的参加到活动中来，但是缺少现实生活中的实践实力。2、应当做好家园共育活动，让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。小班平安教案 篇6活动目标：让幼儿知道不能轻信生疏的话，不能跟生疏人走，培育幼儿的自我爱护意识和实力。活动打算：饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿不相识的阿姨扮演生疏人，并设置好情境。活动过程：1.讲故事小华和生疏人。2.组织幼儿探讨：（1）他怎么会跟生疏人走的呢？（2）结果怎样了？（3）小挚友能不能信任生疏人的话？（4）小华跟谁走了？（5）什么是生疏人呢？（6）为什么不能轻信生疏人的话？小结：生疏人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随意信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。3.情境练习。学习一些应付生疏人的方法，培育幼儿自我爱护的意识和实力。情境（一）：一个生疏阿姨敲门进教室，对某幼儿说："我是你妈妈的挚友，她今日没空，让我来接你回家，你跟我走吧"老师提示：（1）你认不相识她？（2）假如你不相识她，能不能信任她的话？（3）小挚友都来想一想，××应当对这位生疏人说什么？（让幼儿练习）这样，生疏人见骗不了小挚友，只好走了。情境（二）：小挚友们正在草地上嬉戏，一位生疏的阿姨进来，对一位小挚友说："小挚友真可爱，阿姨给你吃巧克力。"老师提示：生疏人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？幼儿在老师的提示下，对生疏人说："阿姨，我不吃巧克力。"生疏人又拿出玩具给小挚友玩，老师提示："能不能接受生疏人的礼物？ 为什么不能？生疏人遭小挚友拒绝后，边走边说："真拿这些小孩没方法！"小班平安教案 篇7设计思路：地震群灾之首！1976728唐山大地震、20xx年5月12日汶川大地震等都是突如其来的“洪水猛兽”，在你毫无预警的状况下无情地驾临，致使重大伤亡事故的发生。由此可见，地震小学问、避震小诀窍、如何爱护自己等基本的防护措施从现在起先就要学习一些，驾驭一些，防患于未然。让孩子们提高防震意识，在灾难到来的时候，能更好的爱护自己，更好的驾驭逃命技巧。在大灾大难面前不惊惶！活动目标：1、让幼儿了解一些地震的基本学问。2、教化幼儿发生地震时不惊慌，到平安的地方躲避，知道必要的逃命技巧。3、培育幼儿相互关切的情感，增加幼儿的平安意识。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：1、地震现场影像资料、小蟾童防震减灾科普动画片、地震生存手册漫画版图片6张。2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。活动过程：一、谈话引入，引起幼儿的留意。师：“小挚友们，在5月12日四川汶川发生一件很可怕、很凄惨的事情，我们一起去看一看是什么事情这么严峻。”二、播放一段“512“汶川大地震的录象，采纳骇人动目的地震情景引入课题。三、围绕录像与幼儿绽开探讨：1、刚才你看到了什么？（告知幼儿这个就是地震。）2、师小结：地震时，地面猛烈振动，房屋倒塌，地面裂开大缝。马路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威逼。四、播放课件地震生存手册（漫画版），教化幼儿在发生地震时，不惊慌，刚好躲藏。师：“小挚友，地震虽然很厉害，但是小挚友不能惊慌，在地震发生时，地面起先摇动后，有很短的时间可以用来躲避，假如在这短时间内躲到平安的地方，就不会被砸伤。”引导幼儿逐一视察课件，并向幼儿说明地震来了，该如何应变才是平安的。1。摇摆时马上关火，失火时马上灭火。2。不要惊慌地向户外跑。3。将门打开，确保出口。4。户外的场合，要爱护好头部，避开危急之处。5。在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。6。汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶。7。务必留意山崩、断崖落石或海啸。8。避难时要徒步，携带物品应在最少限度。9。不要听信谣言，不要轻举妄动。五、让幼儿观看地震专题动画小蟾童，通过动画的形式让幼儿了解地震，巩固防震、避震的方法。六、地震演练。七、活动延长：学习儿歌震前动物有预兆，利用简洁、清晰的动物形象让幼儿知道一些震前的预兆。活动反思：孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉特别新颖、好玩，每一个幼儿都表现得很热情。他们对发生地震时应当如何应变，毫无阅历可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃命，但经过这一次活动之后，幼儿都驾驭了发生地震该如何逃命的平安学问和技能。个别幼儿的应变实力有待提高，机灵性不高，实力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强熬炼。小班平安教案 篇8活动目标：1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。3、初步培育幼儿的平安意识。活动重难点：重点：幼儿学会用正确的方法玩滑梯。难点：帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。活动打算：1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。2、编排情境表演。活动过程：一、导入活动，激发爱好。兔妈妈：今日天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）二、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。1、狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？2、人多的时候应当怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。三、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。1、兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩？2、兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（刚好订正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯。）小班平安教案 篇9一、 活动目标：1、 了解燃放烟花爆竹的平安留意事项。2、知道烟花爆竹是特别危急的物品，自己单独一个人不要燃放烟花爆竹。3、在日常生活中，和大人一起燃放烟花爆竹时能提示大人留意平安。二、活动打算：自制爆竹一个，图片三、活动过程（一 、） 出示自制爆竹，激发幼儿参加活动的爱好。1、提问：这是什么？你知道怎么引爆这根爆竹吗？2、请部分幼儿演示引爆烟花爆竹的方法，集体探讨他们的动作对不对。3、老师小结：引爆烟花爆竹的时候，最好用一根硬一些、长一些的香，身体要远离一些，点着后腰快速远离。最重要的是，小挚友单独一个人的时候不能燃放烟花爆竹。4、老师：我们已经知道引爆烟花爆竹要留意的事，那放烟花爆竹要留意什么呢？我们一起来看看图片上是怎么说的。（二、）引导幼儿视察图片，分组探讨燃放烟花爆竹要留意什么。1、老师出示图片，请幼儿相互探讨燃放的留意事项。2、集体探讨：、这些小挚友在哪里燃放烟花爆竹？为什么要放在这里？、猜猜图上的小挚友为什么要捂着耳朵？、我们来看看这位小挚友做得对不对？为什么？（三、）引导幼儿说说其他的留意事项。1、老师：除了图片上讲到的这些留意事项，你们还觉得要留意什么？2、请幼儿自由探讨，老师依据幼儿的探讨，记录在白纸上。