辽师大版小学三级上册综合实践活动教案全册.docx

精品名师归纳总结教师电子教案学年度第一学期学科：三年综合实践活动班级： 1 4姓名：目录三年级综合实践活动方案2教学进度表3第一课我的小书包5其次课夹豆子嬉戏7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第三课和书做伴侣9第四课站报纸嬉戏12第五课利用废物制作相框14第六课吹泡泡17第七课钉纽扣19第八课小图形大聪慧22第九课水果的隐秘26第十课可爱的小雪花32三年级综合实践活动方案一、指导思想1、以人为本，敬重个性，进展特长，全面提高。2、重塑校内文化，进一步转变训练观念，更新训练教学方式， 推动基础训练改革进程。二、目标任务1、立足生活训练，深化课程改革，探究综合实践活动方式及途径。2、以创新训练为主旨，让同学在实践活动中经受、体验、感悟，激发同学的创新意识，挖掘其制造潜能，提高同学的综合素养。3、以争论性学习为重点，通过生生合作、师生合作等形式，让同学在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以适应将来社会对人生存才能的要求。4、通过多种实践活动的开展，提高同学的综合才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5、通过综合实践活动开展，逐步探究出一条科学规范的活动课程评判体系。三、活动内容（一）拥抱自然环绕 “植物 ” 的争论主题，开展明白植物、爱植物、调查统计校内的植物、查找秋天等系列活动。（二）走进社会开展环境卫生小卫士、参观龙鼎山仿古长城等活动。（三）体验生活主要开展爱家、爱父母，珍爱父母的嘱咐、父母的关爱活动。（四）动手操作主要开展制作小礼物等活动。让同学在体验中感受，在活动中成长，达到自己训练自己的目的。尽量为更多的同学供应了适合其自身特点的活动天的，让孩子都能充分体验到学习的乐趣，最大限度的发挥出每一个人的潜能。四、活动评判综合实践活动课程的评判，要反映同学在活动过程中各方面的 个性表现。不但要关怀同学学会了哪些学问、把握了哪些技能，更 要关怀同学情感、态度、价值观的进展和变化，关怀同学合作与交往才能的提高，关怀同学社会化的进展。评判的内容应当包括同学 在活动中的行为、情感反应、参加程度、合作程度等。要引导同学 对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评判 ” ，充分挖掘和进展同学的自我评判才能，关注每个同学在已有水平上进展 和个性化表现，准时赐予确定和勉励，使他们获得学习胜利的乐趣。教学进度表（ 三）年级（综合）学科时间：2021 年 9 月可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -周次起讫教学内容课时数备课人月日10许伟3许伟3许伟3许伟0许伟3许伟3许伟3许伟3许伟3许伟3许伟3许伟3许伟3许伟3许伟3许伟3许伟3许伟3许伟9.1 7军训210 114我的小书包317 21我的小书包424 28夹豆子嬉戏510.1 5国庆节6812和书做伴侣715 19和书做伴侣822 26站报纸嬉戏929 11.2利用废物做相框1059利用废物做相框1112 16吹泡泡1219 23钉纽扣1326 30钉纽扣1412.3 7小图大聪慧1510 14小图大聪慧1617 21水果的隐秘1724 28水果的隐秘1831 1.4可爱的小雪花19711复习 测试可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第一课我的小书包一、活动背景每位学龄的孩子都有一个书包，里面装着孩子全部的家产。“背着繁重的书包，身体被压得向前倾” ，这是孩子课业负担的表象，已经成为一种社会现象。书包到底有多重？书包里有哪些东西？如何减轻书包的重量？这些问题也成了为同学减负需要摸索的。二、活动目标1. 学会用调查表格调查本班同学书包的重量。2. 学会用条形统计图和平均数来表现调查结果。3. 学会整理书包，合理放置学习用品。三、活动支配和课时安排活动活动内容课时支配备注测量同学书包的重量1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结我的书包有多重调查、统计本班同学书包1的重量可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结我的书包有什么我的书包里有什么1课外长整理书包整理我的书包1期坚持整理活动过程资料1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动评判四、活动过程活动目标：填写活动评判表1活动一：我的书包有多重可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 学会用调查表格调查本班同学书包的重量。2. 学会用条形统计图和平均数来表现调查结果。活动建议：1. 老师用电子秤或台秤测量本班同学书包的重量，边测量边记录。2. 老师事先设计好调查数据统计表格和条形统计图，指导同学依据可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -实际数据进行分类，并依据数据的分类，绘制条形统计图。3. 老师指导同学用平均数和条形统计图表现统计数据，并合理的分析本班同学书包“负担”的现状，并撰写分析报告。活动二：我的书包里有什么活动目标：1. 学会按物品的种类、名称、数量登记。2. 学会策划书包“减负”方案。活动建议：1. 老师指导同学整理书包，登记书包里物品的名称、数量和种类。2. 老师指导同学分析书包“超重”的缘由。3. 老师指导同学策划为书包“减负”的方案，尽可能多的同学参加展现和争论，制订合理的书包“减负”方案。活动三：整理书包活动目标：1. 学会整理书包，合理放置学习用品。2. 养成长期坚持自主整理书包、合理放置学习用品的习惯。活动建议：1. 老师指导同学依据书包“减负”方案整理书包，并要求同学记录一周的实施情形。2. 老师要与班主任和家长合作共同督促同学养成合理放置学习用品的习惯。活动四：书包自白活动目标：1. 学会撰写体验日记。活动建议：1. 老师指导“书包自白”体验日记。六、 活动评判评判方式：以自评为主，同伴、家长、老师评判为辅。以定性评判为主，不做定量评判。评判工具：“我的书包”活动评判表主题主要活动：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -我参加的活动：我的书包有多重我的书包有什么整理书包书包自白我在活动中遇到哪些困难？怎么解决的？我是否中意自己的表现？不中意基本中意中意特别中意我与同伴的合作是否开心？不开心开心特别开心我最情愿与谁合作？为什么？ 我最不情愿与谁合作？为什么？用一小段话说说自己在活动中的表现：名同伴对我的评判和建议：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结家长给我的评判：签名签老师给我的评判：签名可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课夹豆子嬉戏活动背景同学在实际生活中会遇到很多生活问题，有些同学不会发觉问题，积极主动的摸索问题。本主题活动正是基于这样的摸索，从同学最常用的筷子入手，引发同学摸索。并让同学动手解决问题。 活动目标总目标：通过夹豆子嬉戏，锤炼同学的手眼和谐才能，提高他们精细动作水平，并养成独立摸索问题的习惯。认知目标：通过夹豆子嬉戏，启示同学发觉物体接触面的外形可以影响物体接触的坚固性，进而初步得出结论，并引发摸索。技能目标：通过设计、动手实际操作，使同学初步形成独立摸索问题、解决问题的才能。情感目标：在改进工具的过程中，培育同学合作、沟通的探究意识。活动过程第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、主题确立课时（一） 创设问题情境，确立主题1、激趣导入。儿歌导入：粒粒豆子圆又圆，悄悄躲在盘里边。要想将它来夹走，看似简洁却很难。 2、说说夹豆子竞赛的规章。在规定的时间内，看一人或是小组谁夹的豆子多。争论：怎样才能夹得多？3、小组竞赛其次课时（二） 欢乐动手做活动目的：设计夹豆子工具，探究改进物品的方法。活动过程：1 改进制作工具，设计方案，实际操作。留意引导摸索并总结改进物品的方法。2 夹豆子竞赛验证设计制作的小工具的有效性，改进制作工具。以小组为单位，向别人介绍自己的工具优势，用自己设计制作的工具进行夹豆竞赛，沟通夹豆的技巧，沟通制作的工具夹豆多少的缘由。第三课时三 沟通汇报课活动目的：通过对记录的比较，进行沟通并发觉规律。活动过程：1 深化探究，查找答案。引导同学对夹豆子记录的表格出现的数据进行对比，发觉问题并进行归纳整理，指导同学通过沟通查找答案。2 将数据进行整理后，发觉问题，由小组同学进行探究，动手实践查找答案，沟通汇报。3 通过沟通，充分结合同学已有的生活体会，查找规律。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第三课和书做伴侣一、 活动主题的提出：读书令人愉悦，读书使人丰富。读书可以开启人的聪慧，读书可以拔高人的境域。书是真理的海洋，书是学问的宝库。早在1970年联合国教科文组织第16 届大会确立了“阅读社会”的概念，提倡全社会人人读书，读书成为每个人日常生活中不行缺少的一部分。 一个人可以不读书，但一个民族不行以不读书。读书更应从孩子抓 起。然而，中学校生阅读现象的调查显示，同学阅读的自主性、阅读习惯、阅读方法却令人担忧。1、 同学阅读的自主性不强。77%的同学选书只挑选老师举荐 过或课堂上讲过的有关内容，10%的同学只为完成某次作业去选。明显，同学缺乏长久阅读爱好与自觉阅读爱好。这就说明，同学阅 读自主性不强，欠方案，阅读处于被动状态，存在着为完成任务而 阅读的现象。2、 从阅读习惯的调查来看，仍有20% 的同学必需在老师或家长督促下阅读，这就说明这部分的同学仍未养成良好的阅读习惯。3、 从阅读方法看，有18%的同学对于借阅的书只是粗粗的看 一遍，甚至只看一个开头，收成甚小。只有35%的同学在阅读时，能分门别类的进行摘录，觉得每次看完书就有不小的收成。为此，本学期综合实践活动的主题定为与好书交伴侣可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、 活动的具体目的：（一）情感目标：1、通过这次活动，激发起同学的阅读爱好和欲望，对读好书的作用有进一步的熟识，形成良好的读书氛围。（二）认知目标：1、熟识图书馆设备，明白图书馆规章和礼节。2、熟识书的结构3、同学对书的种类、形式有进一步的熟识，看健康有益的书， 做到开卷有益。（二）、才能目标1、促使同学仔细阅读，养成摘录、剪贴的好习惯。把握摘录的方法：编写目录、分类摘录，并写一两句话发表自己的感想和见 解。2、同学把握读书的方法：跳读、略读、速读、精读。3、通过竞赛培育同学敢于参加的意识，促进同学相互学习、相互启示，相互合作的精神。三、实施活动的具体过程第一课时：熟识读书的重要。1、课外收集关于“读书”的名言和名人与书的故事。2、名言诵读、沟通阅读后心得。讲名人读书的故事。3、用名人名言制作读书书签并进行评比，让名人精神时时陪伴勉励自己。4、布置教室，营造读书氛围，使其成为书香教室。5、查找本班爱读书的小名人，请他谈谈读书给自己带来的乐趣和好处。其次课时：熟识图书馆，（一）、参观学校图书馆，熟识图书馆的设备。1、同学参观校图书馆并纪录在图书馆里看到的设备，并请他们猜猜这些设备的用途。2、师分别将图书馆里面的各种设备做分类，并一一介绍其用途。（二）、知道图书馆的规定可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、请治理人员针对图书馆的借阅方法，例如：借书证的办理、借书的期限、数量、时间等，跟同学作具体的介绍，2、同学们参观图书的分类，学习按分类找书。（三）、学习图书馆的礼节1、请治理员讲解在图书馆的礼节，背诵图书馆礼节歌。2、小品：图书馆的顽皮鬼。同学做治理员一起示范，彼此互动，明白图书馆的礼节（四）、建立班级图书柜1、建立班级图书：校图书馆借一部分，同学家中看过的书带一部分，并进行挑选，明确有些书不适合同学看，仍有些日本动画、漫画书是铺张我们的时间。2、制定借书、看书规章3、选出班级图书治理员4、制作借书证（五）、介绍书的基本结构：1、明白疼惜书本应有的态度。2、熟识书本封面、封底、书背、扉页、序文、目录、正文、索引、版权页、参考资料的名称。3、关于读书时间支配的争论第三课时：深化读书，以活动促进读书活动的深化开展（一）、我宠爱的图书，明白书的种类、形式，正确选书1、介绍自己宠爱的类型：可以按童话、科普、文学、幽默、传记和专业书籍等介绍。2、举荐介绍自己最宠爱的一本图书3、交换图书。（二）、讲故事竞赛1、 故事大王赛童话故事赛2、 小博士赛科普故事赛3、 学英雄故事会英雄故事赛（三）、学问竞赛1、分小队出好考题，先小组选拔赛2、各小队派代表参赛，试题仍有各小队出。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（四）、读书方法沟通1、 收集名人读书方法，并作沟通2、 同学读书方法沟通。3、 设计读书卡，课外阅读目录表第四课时：展览读书成果1 读书笔记、读书目录表和读书卡展览。2、评比：选出小蜜蜂奖广博。钉子奖精读第五课时“读书乐”手抄报竞赛1、 请美术老师讲解办好手抄报的学问2、 分组合作，办好手抄报3、 争论评优规章，评比4、剪贴小报竞赛（方法同上）第六课时：整理综合实践活动记录袋1、把积存的材料整理好2、绽开评判工作。先自评，再好友评，老师评，家长评。3、档案袋展现第四课站报纸嬉戏活动背景生活中有很多废弃的物品是可以重复利用的，只要使用得奇妙，就可以节省能源，提高效率。报纸就是这样的物品，可以开发出很多的用途。三年级的同学对报纸有了肯定的明白，开发报纸的再利用能培育同学的环保意识、创新精神。利用报纸开展活动既熟识又新颖，同时仍能培育同学的多种才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动目的总目标：通过活动使同学体验合意实践的过程，感受团队合作的欢乐。认知目标：使同学明白报纸的多种用途，明白报纸的进展。明白推测与实际的差距，改进推测方法。技能目标：通过活动提高同学的创新精神、合作意识、团结协作精神。情意目标：通过活动培育同学的创新精神、团队合作才能、创新才能等。活动过程一、创设情境、引入主题（点击问号）活动目的引起同学对旧报纸价值的猜想与沟通，激发参加活动的爱好。活动过程：1、直观导入，激发同学爱好。2、引导同学回忆报纸的作用，引出利用报纸尝试嬉戏。3、同学尝试嬉戏。4、回忆并沟通报纸的多种用途。5、环绕一张报纸能站多少人绽开推测？6、验证推测。7、总结二、“站报纸”小竞赛活动目的依据争论的结论进行实践，验证各小组的改良结果。活动过程1、深化沟通，改良结果。2、引导同学沟通争论，在报纸上站更多人的方法。3、环绕问题以小组为单位进行沟通、试验、汇报。4、全班沟通，制定竞赛规章。5、以小组为单位进行嬉戏竞赛。6、评出优胜小组。三、汇报展现报纸的奇妙用途活动目的通过小试验，开拓同学视野，明白报纸的更多用途可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动过程1、小组沟通报纸除了阅读做嬉戏仍有什么其它的妙用？2、全班沟通争论：A、用旧报纸清理门窗露水。B、用旧报纸擦洗浴缸。C收存被褥时可夹一层旧报纸除湿。D用湿报纸除尘。E、用旧报纸擦拭玻璃。3、总结 四、眺望窗活动目的拓宽同学视野，激发探究欲望。活动过程1、明白更多的报纸请同学介绍自己明白的报纸种类、报纸用途、报纸的进展等。2、同学探究介绍自己对报纸的明白，自学“眺望窗”信息。3、以小组为单位自己设计报纸。4、全班沟通。第五课利用废物制作相框一、活动背景：劳动技术训练是综合实践活动四大领域之一，课程目标旨在让同学明白劳动意义，形成正确的劳动观和宠爱劳动的思想感情。通过劳动技术实践，把握基本的劳动技术学问与技能，丰富自己的劳动体验，初步形成科学的精神与态度及技术创新意识和探究才能。基于以上熟识，我校在自创的校本课程中首选了制作挂件系列可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结内容，意在让同学通过利用废弃光盘制作出各种各样的挂件来装饰自己的生活。但在我们的实际教学中，我们发觉同学更多的是宠爱在用旧光盘制作的挂件上贴上自己的照片悬挂起来，犹如相框一般引人注目。因此在这节课上，我们将课题命名为废光盘制作“相框”，并将“相框”加了引号，以表示它不是真正意义上的相框， 而是更多的来满意同学的喜好和需求。本节课通过利用废旧光盘制作“相框”的方法的介绍与学习，让同学会使用一些常用工具对纸类、塑料类易加工材料进行画线、折叠、剪切、打孔等，并通过合理构想、设计出美丽的光盘“相框”，从而培育同学“废物利用”“变废为宝”的意识以及观看、想象、制造、操作才能等。二、教学目标：1、通过动手实践，使同学学会制作“相框”的基本方法和技巧。在制作中逐步培育儿童在生活中去发觉美、制造美的的乐趣。2、激发同学探究的热忱、创作的欲望和实践的主动性。3、通过小组团队的合作，培育同学与他人和谐相处，团结协作的品质，形成良好的劳动习惯。三、教学重、难点：光盘制作“相框”的方法与技能的把握及“相框”外观的设计。四、教法设计与学法指导：教法设计：实物展现法。新课伊始，老师通过展现自己利用废旧光盘制作出的美丽“相框”，从而激发同学的动手欲望，引出新课内容。录像演示法。制作“相框”的基本步骤与方法是本节课的重点，必需要让同学清晰、明白的把握。但由于受场的、空间的限制，老师现场操作无法使每一个同学都能看清晰。因此，我们将制作“相框”的方法拍成录像播放出来，这样能直观、形象的让同学明白制作“相框”的方法。适度讲授法。由于在制作“相框”过程中“打眼”是最重要的也是最难操作的一个环节。因此，老师必需对此进行仔细细致的讲解，使同学正确把握打眼的方法和技 能。评判勉励法。如本节课终了，通过对同学完成的作品进行简洁评判，培育同学形成初步的技术作品鉴赏才能。同时，老师仍通过口头夸奖、设立巧手奖、合作奖、创新奖等多元化的评判机制，激发同学的学习热忱，调动同学学习的积极性。学法指导：本节课以同学的动手操作实践为主线贯穿各种学法指导。如教给同学观看的方法，制作的方法，装饰的方法以及自主评判、自主探究的方法。五、活动过程：实物展现，激趣导入。爱好是最好的老师。新意的教学内容往往能激发同学的学习爱好。依据三年级同学形象思维占优势的特点，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学中我通过让同学观赏老师制作的各式各样的光盘“相框”，激发同学的爱好，并随机提问：“同学们宠爱照相吗？你的相片放在哪儿？谁来介绍一下自己的相框？老师这儿有几个亲自制作的“相框”，美丽吗？它们是用什么材料制成的？”同学在观赏老师制作的“相框”时，师又述：今日的这节课我们学习一个最基本光盘制作“相框”的方法。板书课题，导入新课。自主观看，主动探究。劳动技术训练课程目标指出：“通过让同学体验探究，初步形成科学的精神与态度，具有初步的技术探究才能。”因此，在教学中，我有意识让同学第一来观看每组盘中已做好的光盘“相框”，观看、争论其制作过程与方法，并进行学问的拓展、延长与迁移。犹如学在说出制作“相框”的四个步骤即：打眼、穿线、装饰、放相片时，老师又追问到：“你知道打眼的方法有哪些？”“为什么锥子加热才能打眼了？”“在制作过程中应留意哪些安全事项？”由此引发了同学的摸索，拓宽了同学的思路。小组合作制作光盘“相框”。播放“劳动最光荣”音乐，同学在音乐中制作“相框”，老师随机指导这一环节，意在让同学通过亲身体验获得新知，激发同学学习的主动性。但老师尽量给同学足够的时间和空间，让同学制作出一件真正属于自己的作品。成果展现，评判勉励。待同学完成作品后，老师要求同学以小组为单位选出正确作品，在展台展出，由同学评判后，并颁发巧手 奖、创新奖，让同学从中领会到劳动胜利后的欢乐。总结提炼，渗透思想训练。老师通过对本节课学习内容的回忆与小结，进一步树立正确的劳动观，培育同学“废物利用”“变废为宝”的意识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第六课吹泡泡【活动设计意图】 “吹泡泡”是幼儿童年中最好玩、最难忘的嬉戏，幼儿都很宠爱它的乐趣和体验。“吹泡泡”来源于幼儿的生活，经老师加以提炼，变成幼儿园有效的教材。因此设计科学活动吹泡泡，主要培育幼儿探究问题，发觉问题，解决问题的良好品质，为幼儿的一生奠定良好的基础。【活动目标】1 、通过动手试验操作, 尝试用不同的材料吹泡泡，发觉只有是镂空的材料都简洁吹出泡泡2 、知道用铁丝可以自制泡泡器，体验胜利的欢乐，知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。3 、培育幼儿依据自己的猜想有目的进行验证的才能。【活动预备】1、学具教具：泡泡液、玩具、瓶盖、塑料吸管、筷子、水果包装网、铁丝、毛巾）每组一份， （圆形泡泡器、三角形泡泡器、正方形泡泡器、 8 字形泡泡器）每组一份。【活动过程】一 、谈话导入刚才老师在洗玩具时候，到入洗洁精, 洗着洗着发觉了一个好玩的嬉戏，你们想知道是什么嬉戏吗？二 、猜想环节1 、激发幼儿吹泡泡的爱好2 、老师拿出套圈在泡泡液里一蘸，轻轻一吹，就会吹出气球一样大的泡泡，激发幼儿的爱好。 哇, 泡泡好大吖 , 小伴侣想不想玩 . 早猜到你们想玩了，我仍为大家预备了一个魔法袋！里面装了好多东西 , 我们来看看都有什么.3 、出示记录表，介绍材料。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（师：这么多物品也不知道它们能不能吹出泡泡来？猜一猜：什么物品会吹出泡泡？） （幼儿大胆推测，在小组中相互沟通）三）、动手验证1 、大家都有自己的想法，结果和我们猜想是不是一样了？我们亲自来试试不就知道了吗？2 、在操作前提出要求：这些工具一样一样的试，把能吹出泡泡的物品放到咱们的胜利盒里吹泡泡时，嘴巴不要遇到工具，不要对准同伴的脸吹泡泡，如果不当心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦洁净。3 、幼儿操作尝试，老师全面观看，准时赐予支持与帮忙。四 、引导幼儿发觉与质疑：提问 ; 哪位小伴侣情愿和大家共享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡来的？谁情愿到前面给大家表演一下？谁发觉泡泡从什么位置钻出来的 .是冲镂空的的方钻出来的, 请个别幼儿发言。1、这些可以吹出泡泡的材料都有共同的的方，就是它们都有洞洞或者缝隙，这些有洞洞或者缝隙的材料有个名字，我们叫它“镂空”。由于它镂空，所以可以吹出泡泡来。五）老师出示铁丝 , 个种外形的泡泡具 ,提问 ; 一根铁丝怎样才能让它吹出泡泡. 圆心 , 三角形 , 梯形 等外形吹出来的泡泡是什么样的.是三角形仍是什么外形的.3、幼儿大胆推测，（六） 猜想并验证泡泡的外形1 、请幼儿说说自己拿了什么样的泡泡器，它能吹出什么外形的泡泡。（可请拿相同外形泡泡器的幼儿也说一说自己的猜想，）2 、引发幼儿进一步深化摸索和概括。请幼儿关注吹泡泡的工具和吹泡泡的结果。提问：“有什么隐秘？”请幼儿发言。老师在幼儿观点和看法的基础上，总结得出：吹泡泡的工具不同，结果吹出的泡泡都是圆形的或椭圆的。（七）、总结今日我们玩了吹泡泡的嬉戏，大家高兴吗？生活中仍有那些物品能吹出泡泡，仍有那些不能吹出泡泡的物品，能变成吹泡泡的工具了？怎么样能吹出又大又圆的泡泡.回家和妈妈一起来玩, 一起来探究 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第七课钉纽扣活动背景纽扣是我们日常生活中的必备物品，它不仅起着固定的作用，而且仍是服装上不行缺少的装饰物。本次活动让我们走进多彩的纽扣世界，学会钉纽扣的方法，明白纽扣的特点和使用范畴，自己设计几款独树一帜的纽扣，新手打扮自己多姿多彩的生活。活动目标一、熟识、明白纽扣的特点和使用范畴，学会几种常见的钉纽扣的方法，并能亲自设计几款纽扣图样。二、初步把握调查、资料收集、设计与操作的一般方法，并尝试在活动中运用各种方法解决自己想要争论的问题。三、通过活动，初步形成小组合作意识，培育主动克服困难的精神，在体验活动中形成对生活的宠爱，初步明白自我参加性评 价，能看到他人在活动中的优点与特长，发觉自己在活动中需要完善的的方，促进同学更加积极的投入到下一次活动中。活动课时 4 课时教学过程第一课时主题确立课时活动目的1、通过观赏各种纽扣的图片，激发同学参加活动的积极性。2、明白纽扣的样式、种类及使用范畴。3、设计活动方案。活动设计创设问题情境，激发爱好，并组织同学环绕主题提出相关的问题。1、老师出示各种美丽的纽扣图片，让同学说说对纽扣的明白。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学谈论自己对纽扣的特点及使用范畴，老师颂扬同学是生活中的有心人，把他们参加活动的热忱激发出来。2、实物导入。老师把课前让同学收集的各种纽扣，在课上由同学展现、介绍。老师也预备一些同学可能找不到的纽扣，如手工盘扣、摁扣等，与同学展现结合起来，对同学适时点拨、引导，从而使同学发觉纽扣在外形、材质、工艺、功能等方面各有不同。在爱好盎然的展现、观看中，引导同学确立本次活动主题。其次课时实践指导活动目的通过网上查询、实物收集、拜访等方式，明白纽扣的种类、功能、进展史等。活动设计在活动过程中，老师的主要作用表现在：1、为本次活动的开展供应便利条件，比如：采访、参观等活动，需要事先争取有关单位、个人的支持，老师应帮助同学完成联系工作。2、引导同学在活动中多观看、多摸索，善于发觉活动中生成的新问题，让同学能积极的解决问题。第三课时汇 报 课 活动目的1、以小组为单位汇报、沟通收集下到的有关纽扣的资料。2、以小组为单位汇报子课题争论的解决方法。3、整理有关资料，为争论子课题服务。活动设计1、先以小组为单位汇报课前收集到的有关纽扣的资料，老师可以分类在黑板上板书，以供后面资料整理时使用。2、各小组汇报子课题争论的解决方法。3、依据小组争论的子课题内容，把资料先进行分类汇总，制成供本组争论的资源包。第四课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结操作室活动目的1、把握针线的使用方法、钉纽扣的几种基本针法。2、通过钉纽扣竞赛，激发同学们参加活动的热忱。在活动中感受动脑、动手、合作、实践带来的欢乐。活动设计1、学习针线的使用方法。现在，很多孩子不会使用针线，缝扣子对他们来说就更困难了。因此，老师必需秩序渐进，先要教给同学针线的使用方法。2、学习钉纽扣的针法。两眼扣：一字法。四眼扣：二字字、×字法、字法3、举办钉扣竞赛。先小组进行，评出优胜者，再全班进行。通过竞赛，同学们发觉是劳动制造了生活，是劳动制造了美。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第八课小图形大聪慧活动背景七巧板由于结构简洁、操作简便，深受同学们的宠爱。七巧板是我国古代劳动人民的创造，是他们聪慧的结晶，也是华夏民族的骄傲。本主题活动有助于同学明白中国古代智力玩具，体验当时人民的生活，增强民族骄傲感和自信心。同时，同学在玩中不断的动手实践、体验、摸索，不仅满意了他们的学习爱好，又提高了他们的自主学习才能，培育了善于发觉问题、摸索问题和解决问题的好习惯。活动目标1、观看巧板的设计结构，探究其中的隐秘，。2、观看不同的七巧板图谱，找出相同和不同的的方。3、摸索、争论切割七巧板的方法，动手做一个七巧析。4、通过个人和小组竞赛，制订嬉戏规章，更好的把握拼摆方法。5、沟通“七巧”的来源、七巧板的来历和进展，设计出属于自己的七巧板。活动过程第一课时一、导入活动1、七巧板的由来 出示自制的七巧板：师：同学们玩过七巧板吗？生齐说：玩过。师：那你们知道七巧板它是怎么来的吗？生齐说：不知道。师：让老师来告知你们，七巧板是中国传统玩具之一，又称“聪慧板”等，这种玩具仍是由古代的一种家具演化成的。宋朝有个叫黄可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结伯思的人，对几何图形很有争论。他热忱好客，创造了一种用6张小桌子组成的“宴几”。后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以依据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的外形，比如3人拼成三角形， 4人拼成四方形， 6人拼成六方形这样用餐时人人便利，气氛更好。再后来，有人把宴几缩小转变到只有七块板，用它拼图，演化成一种玩具。由于它特别奇妙好玩，所以人们叫它“七巧板”。2、介绍七巧板的拼图方法师：将一块正方形的板，按图分割成七块，就成了七巧板。用这七块可以拼搭成各种几何图形， （课件出示）看都有什么图形？ 生：有三角形、平行四边形、梯形、正方形师：它仍可以拼成各种具体的人物形象，说说你看到了什么？（课件演示）生：有跳舞的小人、有滑冰的小人、有跑步的小人师：仍可以拼成动物（课件演示）生：有兔子、乌鸦、骆驼、袋鼠、羊师：仍可以拼成（课件演示）生：桥、房子、船师：仍有一些中英文符号生：有七、巧、 M3、揭示课题师：七巧板能拼出这么多好玩的小图形，本次活动，让我们一起走进这多姿多彩的大世界。 （板书：小图形大世界）二、七巧板的组成师：同学们，你们想进一步明白七巧板吗？让我们来看看七巧板的七块板都是什么外形的了？生：有五块三角形、一块平行四边形和一块正方形师：七巧板是由五块等腰三角形，其中有两块大形三角形、一块中形三角形、两块小形三角形，仍有一块正方形和一块平行四边形组成的。三、玩七巧板师：同学们我们已经明白了七巧板，那这节课我们就来玩七巧板。（板书：玩七巧板）1、自由玩，谈感受师：老师给大家带来一些做好的七巧板，以小组为单位，可以摸一摸、玩一玩，再告知老师你发觉了什么？生以小组为单位摸、玩，汇报自己的发觉（边说边演示）师准时评判可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、三种玩法师