2022小班教案模板合集四篇.docx

2022小班教案模板合集四篇小班教案 篇1活动目标1感知冰的各种特性。2尝试利用工具主动探究，感受探究的乐趣。活动打算吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水，内含一颗糖果的冰块若干(同幼儿数)。活动过程一、导入1出示大冰块，激发孩子参加的热忱，初步感知冰块的特性。提问：你们看这是什么?摸摸看，你有什么感觉?(老师手持冰块让每个小挚友先摸一摸，进行初步感知)你们能望见大冰块里有什么呢?(糖果)2老师小结：原来冰块是透亮的，我们可以看到里面有一颗糖。提问：你们想吃冰块里的糖吗?怎么才能把糖果取出来吃呢?(幼儿自由发言，说说自己的方法。)二、介绍工具师：老师帮你们打算了许多工具，我们来看一看都是些什么。(重点介绍电吹风及各工具的运用平安)三、幼儿尝试1幼儿自己取冰块，老师引导孩子视察冰块，进一步感知其特性。提问：你拿的冰块摸起来有什么感觉啊?(冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的)2幼儿取工具，尝试将冰块中的糖块取出。提问：你是用什么方法把糖果取出来的?(对已经取出糖的小挚友进行激励，请其再拿一块冰换一种工具进行尝试。)四、幼儿集中共享阅历1提问：小挚友都很努力试过了。你们都吃到糖了吗?谁情愿来介绍一下自己取糖的经过?2小结：小挚友们很聪慧，都利用工具从冰里取出了糖，我们来给自己鼓鼓掌。小班教案 篇2活动打算1.音乐圣诞礼物。2.两棵挂有礼物的圣诞树，几顶放有礼物的圣诞帽。3.各种包装好的礼物（内装各种糖果），圣诞老爷爷手套一只。活动目标1.在嬉戏中理解并驾驭方位词"上下""里外"。2.主动参加，大胆表达，体验嬉戏活动的乐趣。活动过程一、圣诞节到了师：圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们打算了很多礼物，我们一块儿去瞧瞧吧！（析：听着轻松欢快的音乐进活动室。幼儿可以马上进入过圣诞的情景中。）二、圣诞老爷爷的礼物1找找说说礼物在哪里。师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？我们一块儿去找一找，相互说一说吧！（析：这不仅给了幼儿自由表达的机会，同时也给了幼儿和老师、同伴沟通的机会。）师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？（析：这个集体沟通的环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外等方位词，还要激励幼儿用完整的语言来表述。）2嬉戏：摸摸礼物快回来。师：圣诞老爷爷要请你们去摸摸礼物，你们情愿吗？（老师引导幼儿边念"小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，男孩摸摸树上面的礼物，女孩摸摸树下面的礼物，快回来。"边玩嬉戏。用同样的方法摸圣诞帽里、外的礼物。）（析：在理解方位词的基础上，师幼共同玩这个平常常常玩的嬉戏，不仅活跃了气氛，加深了幼儿对方位词的相识，而且增进了师幼间的感情。男孩、女孩分开摸不同方位的礼物，一方面提高了嬉戏的难度，另一方面避开了嬉戏时的拥挤。）师：圣诞老爷爷带来了这么多礼物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的摆在外面。（析：老师结合动作小结礼物所在的方位，直观形象，符合小班幼儿的认知特点。）3唱一唱"圣诞礼物"。（1）老师演唱"圣诞礼物"：圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的摆在外面，真好看！真好看！（析：老师戴上手套装扮成圣诞老爷爷的形象，利用幼儿熟识的歌曲两只老虎的旋律，重新填词演唱，并加上了动作，使方位表达更加形象生动，幼儿听得很仔细，也萌生了表演的愿望。）（2）幼儿跟着老师一起演唱。师：圣诞老爷爷唱得好听吗？你们想唱吗？那我们一起跟着圣诞老爷爷唱吧！4自由选取自己喜爱的礼物。师：你们想要这些礼物吗？请你去拿一个自己喜爱的礼物。（析：看到这些包装精致的礼物，孩子们很想拥有，所以老师设置拿礼物这个环节，以进一步满意幼儿的须要。）5与礼物捉迷藏。师：现在我们一起来和礼物捉迷藏好吗？请你把礼物藏起来。师：你把礼物藏在哪里了？（析：让幼儿自己选一个喜爱的礼物，然后和礼物玩"捉迷藏"的嬉戏。使礼物和幼儿干脆产生关系。幼儿由此获得了丰富的体验。在嬉戏过程中，老师激励幼儿正确运用学过的方位词，说说自己把礼物藏在了什么地方。如可以先请几个幼儿告知圣诞老爷爷，然后请他们相互告知旁边的小挚友，以满意他们表达的欲望。）三、打开礼物看一看1摇一摇、听一听，猜猜里面装的是什么礼物。2拆开包装，拿出礼物，相互说说是什么礼物。3品尝、共享糖果。（析：最终环节是本活动的*部分，既发挥了幼儿的想象力，又满意了他们的新奇心。）延长活动在日常活动中巩固运用上面、下面、里面、外面等方位词。小班教案 篇3目标1.感知松软、坚硬、光滑、粗糙的感觉。2.能大胆地表达自己的感觉。打算1.一个纸盒，上面挖一个小洞(大小能保证幼儿把手伸进里面并能从里面拿出东西)。2.纸盒内放入海绵玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物，数量与幼儿人数基本相等。过程1.猜猜珍宝。老师出示奇妙的百宝箱。这是一个奇妙百宝箱，里面有很多珍宝，请你们猜一猜里面有什么?怎么才能知道里面有什么珍宝呢?2.摸摸百宝箱。激励幼儿上来摸一摸，并告知大家自己摸到的珍宝可能是什么，摸上去的感觉怎么样。把这个珍宝拿出来让别的幼儿摸一摸，看一看。这是一件什么珍宝?有什么用?请幼儿玩一玩自己摸到的珍宝，想出多种玩的方法。激励幼儿相互交换视察各自摸到的物品，感知它们的特点。建议1.百宝箱内的物品尽可能是多种质地的，且数量要多。2.幼儿摸珍宝时不能看，待说出自己的感觉并猜想是什么后，方能拿出来验证。活动反思整节课幼儿始终保持着主动地学习看法，对供应的各种材料有着剧烈的新奇心，都争着去摸一摸、说一说，活动内容紧紧围围着教学目标，使幼儿在学问的积累与情感的体验得到双重发展。小班教案 篇4活动目标1、相识并简洁说出小丑娃娃的外形特征2、学习动作撕、搓、贴，体验动手的乐趣。活动打算1、每人一个画有眼睛、嘴巴的纸盘一个。2、每组棉花若干活动过程一、出示小丑娃娃，激发幼儿的爱好师：今日，我带来了一位好挚友，我们欢迎它好吗师：这是谁呀？我们和它打个招呼吧二、介绍材料和过程，丰富幼儿的学问师：这个娃娃长什么样子呀？（让2·3位幼儿说）：这个小丑娃娃真好玩，有五彩缤纷的头发、圆圆的鼻子、眼睛和嘴巴。师：那你们知道这个小丑娃娃是用什么材料做的呢？（请1·2位小挚友说）师：嗯，制作这个小丑娃娃须要纸盘、棉花（边说变出示材料）师：下面请你小眼睛看好我是怎么制作的。首先我们要做的是小丑娃娃的头发，上面我贴好了双面胶，所以请你们先把双面胶撕下来，然后要撕下一小团棉花，我编了一首好听儿歌，跟老师一起说一说“食指、拇指撕一撕，小手小手搓一搓，小球小球变出来”，接下来我把小球粘到纸盘上面，小丑娃娃的一撮头发就做好了，接着我们可以换一个颜色，用刚刚的方法再粘上去，哪位小挚友来试试（让2位小挚友上来边说儿歌边做）师：记得，头发要粘的满满的才美丽哦！师：看，这个小丑娃娃的脸上还少了什么呀？（鼻子）师：对了，还有鼻子，那我们用相同的方法再做一个鼻子，看，又一个美丽的小丑娃娃完成了！三、播放音乐，让幼儿大胆创作师：你们想不想也来做一个小丑娃娃呀，好，老师帮你们打算好了材料，请你们自己动手做一做吧！