辽师版小学五级上册《综合实践活动》教案全册.docx

精品名师归纳总结五年级综合实践活动方案一、指导思想1. 以人为本，敬重个性，进展特长，全面提高。2. 重塑校内文化，进一步转变训练观念，更新训练教学方式，推动基础训练改革进程。二、目标任务1. 立足生活训练，深化课程改革，探究综合实践活动方式及途径。2. 以创新训练为主旨，让同学在实践活动中经受、体验、感悟，激发同学的创新意识，挖掘其制造潜能，提高同学的综合素养。3. 以争论性学习为重点，通过生生合作、师生合作等形式，让同学在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以适应将来社会对人生存才能的要求。4. 通过多种实践活动的开展，提高同学的综合才能。5. 通过综合实践活动开展，逐步探究出一条科学规范的活动课程评判体系。三、活动内容（一）拥抱自然环绕“植物”的争论主题，开展明白植物、爱植物、调查统计校内的植物、查找秋天等系列活动。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（二）走进社会开展环境卫生小卫士、参观龙鼎山仿古长城等活动。（三）体验生活主要开展爱家、爱父母，珍爱父母的嘱咐、父母的关爱活动。（四）动手操作主要开展制作小礼物等活动。让同学在体验中感受，在活动中成长，达到自己训练自己的目的。尽量为更多的同学供应了适合其自身特点的活动天的，让孩子都能充分体验到学习的乐趣，最大限度的发挥出每一个人的潜能。四、活动评判综合实践活动课程的评判，要反映同学在活动过程中各方面的个性表现。不但要关怀同学学会了哪些学问、把握了哪些技能，更要关怀同学情感、态度、价值观的进展和变化，关怀同学合作与交往才能的提高，关怀同学社会化的进展。评判的内容应当包括同学在活动中的行为、情感反应、参加程度、合作程度等。要引导同学对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评判” ，充分挖掘和进展同学的自我评判才能，关注每个同学在已有水平上进展和个性化表现，准时赐予确定和勉励，使他们获得学习胜利的乐趣。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一课我是小小摄影师活动背景把握基本的数码摄影技术，会让我们更加充分的享受到 生活的闲适和乐趣。“小小摄影师”是在现代信息技术和数码信息化背景下开设的综合实践活动课。活动目标把握简洁的摄影技巧，并能在生活中敏捷运用这些技巧解决实际遇到的问题。培育同学自主探究的意识与合作学习的精神，提高同学审美才能、宠爱生活的态度。活动过程一、活动激趣1.导言：你们会照相吗？2.播放：祖国的壮美山河及同学生活的照片记录。3.活动：生呈现自己的照片，找出照片的优点和缺点。4.提问：通过活动你发觉了什么？ 二、初步明白1.小组争论，为什么会显现这些问题？如何解决？2.明白相机的进展历程。说一说你见到过的照相机。3.关于相机，仍有哪些奇怪和感爱好的问题吗？ 三、制定方案1.叙述：关于摄影，大家提出了这么多有意思的问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结这些问题的答案，现在我们都不是很清晰，不过我们可以通过各种方法得出来答案。2.提问：小组商议一下，你们预备争论哪方面的问题？3.明白摄影拍照角度、照片的布局和光线的应用。四、实践活动1.谈话：想不想自己实践一下吖？2.摄影的留意事项五、操作室1.拍照了这些照片觉得中意吗？假如仍不中意怎么办？2.活动：学习使用美图软件来美化照片（美图秀秀）。3.美化后的照片和原先的对比有什么变化？是否中意？4.学习如何将照片存入电脑。 （ 小组争论， 老师巡察指导） 六、制作电子相册1.提问：你想通过什么方式来呈现给大家看了？（ 1 ）通过播放幻灯片方式.（ 2 ）通过一张一张给大家看的方式。（ 3 ）老师上课之初的方式好不好？2.老师评判、同学互评。3.同学谈这节课的收成。4.老师小结。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课神奇的框架活动背景本活动从框架的搭建入手，留意对青少年进行制造思维的启发，引导他们探究正确的思维途径，最终使同学初步感知并具备制造性思维才能。活动目标通过搭建框架，提高同学手脑协作才能，启示制造性思维。运用数学、科学学问动手实践，在活动中发挥空间想象力，进展创新思维，培育制造力。活动过程一、主题确立阶段1.激趣导入：小小筷子真神奇，家庭生活离不了。今日用它做嬉戏，看谁制作方法好。2.用筷子搭框架： 你能用 10要便利筷子搭建一个框架来 承重吗？要求： 框架中间要有一个空间，直径至少为6 厘米。3.同学自己设计框架图并画出图。4.通过对比看谁的更完整，老师巡察。二、沟通发觉1.同学相互沟通制作中显现的问题，查找解决的方法。2.想一想有哪些因素导致搭建结构过程中显现问题。3.摸索筷子连接的部位假如不是平面怎么办，怎么样才能站得稳了。提示同学留意安全。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 1 ）依据画好的图纸，同学开头制作。（ 2 ）老师巡察，解决同学遇到的问题。（ 3 ）检验成果：观看立柱的支点是否在一个水平面上。（ 4 ）修改作品：发觉问题，马上修改，师巡察供应帮助。三、极限大挑战1.同学把自己制作好的框架平稳的放在桌。2.在上面放一个木板， 再在木板上放一些书，能放几本？3.比一比谁的承重量大？哪些的方仍需要改进？4.同学进行探讨，争论方案，进行修改。四、生活拓展1.明白生活中的框架结构房屋的建设。（课件）2.明白框架结构在面对的震灾难时的搞震性。（课件）3.利用把握的框架学问进行帐篷的设计、搭建，常见的有：人字形结构、三角形结构等，这些结构都可以使搭建的帐篷很牢固。出示生活中帐篷的设计图。4.进行评判同学以小组形式进行自评和互评。积极引导同学，从多个角度进行评判与总结，多勉励、 少指责。 重感悟、 轻评判，多从感受与收成的角度去懂得。必要时老师可以示范指导评价的方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第三课小雨滴产生记活动背景本主题活动是让同学设计雨形成的试验方案，进行试验操作，探究雨的形成过程。旨在使同学增强动手才能和创新才能，体验科学探究的过程和乐趣。活动目标在探究小雨滴形成的过程中，通过小组合作完成设计、试验，把握探究学习的基本方法。学会与他人合作，增强动手才能和创新才能。活动过程一、激情导入：1.是水不叫水，常在天上睡。阴天可能来， 晴天不见了。2.关于雨的形成，你明白多少？ 二、设计试验方案1.假如做一个小雨滴形成的试验，你会怎么设计了？2.同学小组合作探究“关于雨的形成或小雨滴形成的试验思路”3.观看视频，明白雨对人类的影响。4.探究雨形成的缘由。三、探究小雨滴的形成缘由可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1.指导同学选择合适的用具，组建试验设备。2.进行试验观看。3.引导同学对试验现象和试验结果进行归纳整理，并提出试验现象中一些简洁被忽视的问题，指导同学查找答案。4.整理试验结果后摸索试验过程中一些被忽视的问题： 水蒸气能看得见吗？它为何变成了小水滴？四、大自然中的水循环1.启示同学设计大自然中小雨滴的旅行图或模型，并引导同学分析水在循环过程中的变化。2.同学以小组为单位，设计并制作小雨滴的旅行图或模型。3.同学呈现自己小组内的作品。4.组织同学设计并制作雨量器，并进行适当的指导。5.和老师从气象局购买的专业雨量器来比较。依据矿泉水瓶瓶身横截面积与专业雨量筒的面积比可以得知简易雨 量器的刻度与专业雨量筒的度比值，然后再让同学依据这个比值算出刻度。6.同学独立设计雨量器。五、评判同学以小组形式进行自评和互评。积极引导同学，从多个角度进行评判与总结，多勉励、 少指责。 重感悟、 轻评判，多从感受与收成的角度去懂得。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动背景第四课美丽的扎染可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结扎染是我国传统的民间工艺，是中华民族聪慧的结晶，目前已经被列入中国非物质文化遗产名录。然而现在的同学对此明白甚少。通过本主题活动的开展，同学可以明白扎染作为我国民间特有的印染方法所呈现出来的艺术之美。并期望他们能够继承和发扬中国传统文化，让它走出国门，走向世界。活动目标：1.通过制作扎染作品，明白扎染这一民间传统文化。2.明白民音扎染工艺特点，设计扎染作品，并尝试用简洁材料，并运用折和染色等方法制作扎染作品。3.在观赏民间扎染作品的过程中，通过小组合作学习的方式进行练习，培育同学小组合作的精神，审美才能和动手制作才能。活动过程一、激情导入我们祖国拥有悠久的历史和辉煌的文化，很多传统的民间技艺已经成为世界文化史上的珍宝。让我们一起来领会中国传统文化艺术的神奇魅力，共同走进美丽的扎染世界吧！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、观赏扎染作品及课件点击问号，看完这些扎染作品，你有什么感受？你能猜想出扎染作品的制作过程了吗？三、争论制作1.小组内争论，探究扎染的制作方法。2.设计作品3.制作扎染作品4.呈现自己的作品5.同学以小组形式进行自评和互评。积极引导同学， 从多个角度进行评判与总结，多勉励、少指责。重感悟、轻评价，多从感受与收成的角度去懂得。必要时老师可以示范指导评判的方法。四、探究制作过程中遇到的问题其次次制作并把作品做为礼物送给老师或同学。五、老师小结通过这个主题的活动，你肯定把握了不少扎染的技巧。期望大家仔细努力开动脑筋，创作出自己最有创艺的作品。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动背景第五课顽皮的手偶可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结在日常生活中，玩具为很多孩子甚至是成年人所宠爱，可以自由操控的玩具更受青睐，手偶便是其中之一。手偶是中国民间艺术，是由17世纪初的和木偶进展而来的。活动目标通过制作手偶，明白民间木偶戏。学会利用和改造身边废旧物品，培育环保意识。引导同学感受生活、宠爱生活。培育仔细负责、善于沟通、乐于合作的良好行为习惯。活动过程 一、激情导入1.呈现课件和实物，问同学们，你们熟悉这些可爱的动物吗？知道他们叫什么吗？2.呈现手里的废旧物品，你们能用它们做出美丽会动的手偶吗？二、 同学小组探究1.同学拿出自己预备的材料，摆一摆，看一看，议一议， 这些材料怎么运用，可用来制作手偶的哪部分。2.选出一种主要材料， 选择所需辅料 （装饰所需的材料） 。3.依据材料选择相应的制作方式和手偶造型，小组成员可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结间的材料可以进行资源共享。老师巡察指导和同学共同争论。4.依据动作方式进一步完成手偶的设计，画出设计草图。想一想看，怎么做快捷、美观。三、呈现设计成果1.呈现几个构思比较好、能够充分利用材料特点的设计和创意。2.引导同学，在实际操作中，针对不同材质，有创意的表现手偶。3.帮忙同学解决制作中遇到的详细问题。四、制作手偶1.选择出所需材料。2.依据上节课的设计，加以改进，进行制作。3.初步制作完成后， 小组探究各个作品有待改进的的方， 进行修改。五、手偶剧的表演1.介绍手偶剧，引导同学明白环保的意义，想想看我们仍可以为爱护环境做些什么。2.引导同学以小组为单位，依据小组成员的手偶形象， 设计情形剧。3.小组成员依据自己的手偶和所扮演的角色，设计手偶的语言和动作，更好的呈现自己的作品。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4.分小组表演手偶情形剧。第六课城市中的“森林”活动背景为了削减废纸对环境的污染，节省森林资源，爱护生态环境，我们有必要明白废纸再利用的途径，认同废纸利用的环保价值，养成节省用纸的。活动目标通过体验废纸再利用的活动，认同废纸利用的环保价值，养成节省用纸的习惯。培育同学的合作意识、动手才能和创新才能。教学流程一、老师叙述：纸的历史。关于纸的历史古今中外，公认为东汉初期的宦官蔡伦是造纸术的创造人。史书上曾论及到这时期一些与原料有关的纸种名称，如写经用的白麻纸和黄麻纸，枸皮做的皮纸，藤类纤维做的剡藤纸，桑皮做的桑根纸，稻草做的草纸等。依据这类纤维的特性来看，认为不大可能，毛发极少纤维结合力，成纸强度很低，不宜单独用来造纸，至于蚕茧纸和发笺纸之说很可能是一种象形名词，白净、细密的麻纤维纸表面形似蚕茧，可能就称其为蚕茧纸。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、再生纸制作5 人一组，每组由2 位同学负责。将抄纸框斜放入纸浆 中，轻轻摇动， 让纸浆平铺于抄纸框中，缓慢将抄纸框拿起。将抄纸框贴于干报纸上，利用干抹布擦拭抄纸框背面，可将再生纸转贴于报纸上。此时可在再生纸上加入一些花瓣作为装饰，于再生纸上掩盖一张干报纸，利用擀面杖将再生纸的水分蒸干后，即可完成一张美丽的再生纸了。信任大家经过一番努力之后，对于再生纸的制作都已经相当明白，也已经完成一张张美丽的再生纸了，你们可以将自已亲自作的再生纸，呈现给你的家人及好伴侣看，顺便也将再生纸制作的意义说给他们听喔！三、沟通晾干方法有讲究。开头我们直接把捞好的纸放在的上晾干，虽然也能得到了再生纸， 但是纸张明显的显现蜷曲现象，并且不能在压平。我们又把捞好的纸放在暖气上直接烤干，蜷曲现象更加明显。我们尝试把半干的纸揭下，贴在柜子上， 成效明显见好，可我们很快发觉：能够使用的柜子不能满意同学们做纸的速度，并且粘贴的时机很关键。于是我们又实行新的方法，捞好的纸张直接摞在一起，先放置在的板上晾至半干，然后平铺在木板上，压上书本等重物放在暖气上烤干，由于水分蒸发受到影响， 晾干的速度明显减慢，但干后的纸张是平展的，成效很好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、小结第七课关于食品添加剂的小调查教学目标1.学问与技能：明白食品添加剂的种类，明白常见的食品添加剂。2.过程与方法：通过合作探究、调查明白常见的食品添加剂及种类。3.情感态度与价值观：培育同学树立关怀食品安全的意识，养成健康的饮食习惯。教学过程一、激趣导入同学们，小食品大家都宠爱吃，你宠爱吃什么样的小食品？给大家说说好吗？二、明白争论1.这些小食品你明白它的加工过程吗？2.小食品的颜色特别悦目，你知道它们都含有什么成分吗？3.看完课件后有什么感想？给大家说说吧！4.通过食品配料单查找食品中的添加剂！国家规定的食品的配料，是依据量的多少，由多到少进可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结行排列，所以排列在第一位的都是这种食品的主料，并不是添加剂。有一些食品包装上的配料表不太好找，比如雪糕包装。有些小食品中不含有添加剂。仍有一些小食品中含有防腐剂要留意了。三、操作室1.利用手中的小食品包装说明，进行调查添加剂种类， 完成检查结果的统计。2.对比说明个人填写微卡。3.六人组：填写中卡4.以小组为单位，呈现自己的调查成果。5.通过自己实践的操作和同伴们说说自己的想法吧！6.谈谈你调查小食品添加剂时的体会。同学们， 大家看了上面同学的汇报，你觉得他们的体会怎么样啊？四、总结通过本节课的沟通学习，你有什么收成？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第八课测量身高和体重活动背景今日的同学， 担负了来自家庭、学校、 社会的爱与期望。要想不辜负这些期望，第一要有健康的身体。然而，由于种种缘由，肥胖、近视、偏瘦、体弱多病等现象令人担忧。因此，明白自己的身体状况，养成良好的生活习惯，对于同学来说尤为必要。活动目的1.通过测量身高和体重，分析自己目前的健康状况，养成良好的生活习惯，让自己拥有健康的身体。2.明白测量身高和体重的基本方法，并通过数据对比知道自己的身体状况，清晰影响身体发育的主要因素，制订体质健康行动方案。3.通过小组合作学习、亲自动手制作活动器材，培育小组合作精神及发觉问题、摸索问题、解决问题的才能。活动过程一、激情导入同学们，你们知道自己的身高和体重吗？这节课就让我们自己动手，来测测身高和体重好吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、教学新课.同学们想一想，怎样才能测量出我们的身高和体重， 它需要哪些测量工具了？同学发言，相互补充，老师完善。2.小组合作进行测量3.摸索测量时会遇到哪些问题？有什么好的解决方法。4.做好测量结果记录三、整理数据1.对测量结果进行整理2.与中国儿童少年养分状况评判参考标准数据对比。3.找出影响我们身高和体重的因素有哪引动？ 四、制定健康行动方案1.想一想制订方案应从哪些方面入手？2.给自己设计一个健康小提示，放在书桌上，提示自己要坚持不懈。3.与同学沟通，取长补短，使自己的方案越来越完善。五、动手制作报纸球1.把一大张报纸团成团，压实按紧。2.再取一张报纸， 包裹在刚才做好的报纸团外边，压实。3.当报纸团大小合适后，开头装饰报纸球。4.用宽透亮胶带在球体外侧缠绕。缠绕的时候要紧，不留缝隙。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5.用旧报纸球到操场嬉戏。六、进行评判第九课生活中的小窍门活动背景指导同学明白生活中的小窍门，解决我们在生活中遇到的麻烦、麻烦的小问题，既符合学校生的心理特点，又可以开发同学的思维，全面提升同学的综合才能。教学目标激发活动爱好，引导同学关注生活小窍门，并针对生活中遇到的麻烦提出他们有待解决的问题。培育同学关注生 活，感受生活的才能。教学过程一、激趣导入1.老师提出问题：在衣服上蹭上油笔的痕迹，应当怎么办？.揭示主题： 今日我们就来探讨生活中的小窍门，老师板书：生活小窍门二、争论并提出问题1.老师说出几个生活小窍门（ 1 ）现在很多酒瓶造形特别特殊，拿它作花瓶再合适不过了，买一些塑料花在里面就成了家里一件特别美丽的装可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结饰品。（ 2 ）有沙子或异物进眼睛的时候，立刻吐口水，吐多点，然后不停的瞬间睛，百试百灵的（ 3 ）家里很多杯子上都有茶渍，可以用牙膏刷，抹在茶渍上，一刷就下来啦（） 白鞋刷完包上卫生纸晒，在阳光下曝晒， 会很白。2.你们仍知道哪些生活小窍门，能不能与大家共享一下？3.在同学汇报过程中为小窍门分类。其中有老师演示的小窍门，也有同学的小操作。4.这些小窍门你们都是怎样发觉的5.是不是什么事情都有小窍门，总结小窍门的分类6.你仍有哪些生活方面的小难题，提一提？看看能不能解决。你仍想知道哪些生活小窍门？需要解决的问题用卡片登记来。7.介绍小窍门。同学举例说说三、总结老师终止语：每天都在变化的生活，需要更多更新的生活技巧和生活窍门，享受优质健康的生活，需要简洁有用的窍门，愿本节课能打开你聪慧、聪慧的头脑，去迎接更加轻松、简洁、美可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结满的生活。可编辑资料 - - - 欢迎下载