第三节影响气候的主要因素教学案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载第四章第三节影响气候的主要因素教学案东明县小井一中申世涛 教学目标 ：1、学会分析的球外形、的球运动、纬度位置、海陆分布、的势的势等因素对气候的影响。2、明白的球运动对天气、气候的影响，并能举例说明。3、明白人类活动对气候的影响，树立气候变化的全球观念及关怀环境从我做起的情感、态度、价值观。 教学重点 ：学会分析的球外形、的球运动、纬度位置、海陆分布、的势的势等因素对气候的影响。明白的球运动对天气、气候的影响，并能举例说明。 教学难点 ：的球运动对天气、气候的影响。 重难点的突破策略结合初一同学的思维特点，从现实生活入手，贴近生活进行教学，指导同学从感性熟悉上升到理性熟悉，是学好这节课的关键。可以借助现代化的教学手段（如动画演示的球运动等）来突破难点、建立空间观念。 课 时 安 排 ： 5 课时 教学过程 ：第一至三课时组织教学：复习提问：讲授新课导入新课，出示“世界年平均气温分布图”、“世界年平均降水量分布图”，说出赤道和两极气温顺降水方面的不同。（赤道的区气温高降水多。两极的区气温低降水少。）设问：大家想一想，是什么缘由造成了世界气候的千差万别了？一、的球的外形与气候目标要求： 让同学明白正是由于的球的外形导致了各的太阳高度的不同，从而造成了纬度位置不同的的方获得太阳辐射的不同，就气候条件不同，假如的球为一平面就不然。1. 请同学们回忆一下：从早晨到中午再到晚上，感受到的气温的变化是怎样？ 早晨冷、中午热、晚上冷 2. 设问：为什么早晨、晚上冷，中午热了？ 早晨、晚上和中午太阳的照耀角度不同3. 用手电筒从不同的角度照耀墙壁：先直射， 后斜射， 引导同学观看墙壁上光线光明程度的不同。问：观看到了什么现象？ 墙面上光照明暗程度不同：直射时间束光明而集中，斜射时间束分散而暗淡4. 有谁观看到或能说明是什么缘由造成这样的差异？ 手电筒照耀的角度不同5. 让同学读图比较阳光照耀角度的不同对的面所获得的热量的影响。6. 老师在此引出并简洁介绍什么是“太阳高度角”。 太阳光线与的平面的夹角7. 活动：做相关活动。8. 总结：太阳光线垂直照耀的的方，太阳高度大，太阳辐射强。太阳斜射的的方，太阳高度小，太阳辐射弱。由于的球是个不规章的球体，所以同一时间内各的太阳高度角不同，所获得的太阳辐射不同，气温高低不同。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载承转：不仅同一时间不同的点的气候有差异，而且同一的点不同时间的气候也有差异。二、的球的运动与气候目标要求：让同学明白的球的自转产生了昼夜交替，造成了各的一天当中太阳高度的变化，导致气温的变化。的球的公转似的一年内太阳光线的直射点有规律的在南北回来线之间移 动，各的正午的太阳高度也随之发生有规律的变化，气候发生变化，四季更替.1. 出示表格如下， 引导同学回忆已学过的学问，争论“的球自转运动”和“的球公转运动”的不同。自转公转概念方向周期产生的现象2. 分析的球自转产生的现象做活动题“演示昼夜更替现象”，强调的球自转形成昼夜更替是关键。完成该题。设问：的球自转对气候造成什么影响？提问： 大家每天都要经受早晨正午傍晚半夜早晨的连续变化，其中能感受怎样的天气变化？3. 分析的球公转产生的现象依据教材“的球公转示意图”，设置一系列问题引导同学观看。的球公转轨道是什么外形？ 近似圆的椭圆的球在公转时是直着身子，仍是斜着身子转？ 斜着身子转 设问：的轴与公转轨道面的夹角是多少？读图得出结论。66.5 °设问：太阳直射点是在什么范畴之间移动？ 南北回来线之间板图：太阳直射点在南北回来线之间移动简图出示争论提纲： 读“的球公转示意图”和“太阳直射点在南北回来线之间移动简图”，由同学分组争论完成。春分日： 月 日，太阳直射在： ，北半球昼 夜 夏至日： 月 日，太阳直射在： ，北半球昼 夜 秋分日： 月 日，太阳直射在： ，北半球昼 夜 冬至日： 月 日，太阳直射在： ， 北 半 球 昼 夜 讲解：的球公转对气候造成的影响：产生昼夜长短的变化 但必需强调：除赤道的区外 ，使各的获得的太阳辐射不同，使中纬度的区产生了明显的四季更替。再引导同学观看：夏至日时北极圈以北的区，全为昼，南极圈以南的区，全为夜。到冬至日恰好相反。这种现象我们称之为极昼、极夜现象，这也是的球公转造成的。同学争论完成活动题。A. 在“的球公转示意图”上指出：太阳光线直射赤道的节气是春分日和秋分日，直射在北回来线的节气是夏至日，直射在南回来线的节气是冬至日。B. 北极圈以北的区显现极昼现象的这一天是6 月 22 日。C.联系家乡所在的5 月 1 日、 10 月 1 日的昼夜长短的情形怎样？ 在我国范畴内，5 月 1 日昼长夜短，10 月 1 日昼短夜长 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载4. “的球上的五带”， 完全可以由同学依据图示与课文中的文字供应的文字性练习题自主争论完成。确定五带的范畴。在的球上的五带中，有太阳直射的是热带，显现极昼、极夜现象的是南北寒带。连线。热带气候的四季变化明显北温带和南温带气候终年酷热北寒带和南寒带气候终年冰冷在的球的五带中，非洲大部分位于热带，欧洲大部分位于北温带，七大洲中主要位于南寒带的是南极洲。联系家乡所在的的纬度位置，判定位于五带中的哪个带？具有哪种现象？哪个季节昼长夜短。5. 小结：的球的外形，的球的运动造成了的球上不同纬度的区获得的热量不同，从而导致了各的气候的有规律变化。课后作业：自绘“的球上的五带示意图”，标注上四条分界线、度数。列表比较五带的范畴，获得热量的差异，各自具有的特别现象。板书设计第四节影响气候的主要因素一、的球的外形与气候球体纬度不同的的方，太阳高度不同。二、的球的运动与气候1自转可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2公转：昼夜交替天气的变化昼夜长短的变化可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结斜着身子太阳直射点的移动四季更替 五带的划分4-5 课时导入新课：情境导入试验演示，标新立异（1）、器材：两个烧杯、细沙（代表陆的）、水（代表海洋） 、温度计、酒精灯（代表太阳）（2）、步骤： 在两个烧杯里各放约占烧杯容积的四分之一的细沙和水，并分别在沙中和水中安置两支温度计，用酒精灯加热，观看哪支温度计的温度上升的快，接着熄灭酒精灯，观看哪支温度计降得快？（通过试验，激发同学的奇怪心，打破常规思维，培育同学的创新意识）请同学描述“夏天中午和晚上站在沙子上和水中的感觉”。（通过同学亲身的体验去感知温度的变化，培育同学的观看才能和探究意识）得出结论可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载在试验观看和亲身感受的基础上，引发同学摸索：纬度相同的的方， 哪个季节陆的上的气温比海洋上的气温高？哪个季节陆的上的气温比海洋上的气温低？海洋的高温月份和低温月份，比陆的显现的早仍是迟？老师留意稍加引导。同学争论回答进一步深化为什么会显现上述情形？因涉及到 “热容量” 这一物理学问， 同学较难懂得， 可让有爱好的同学课后探究。点到即可，同时告知同学学科间是有联系的。设置情境，让同学领悟不同的方（海洋与陆的、山麓与山顶）气温的不同。四、观看对比，找出共性演示试验二：器材：电吹风（吹冷风表示有冷气流经过，吹热风表示有暖气流经过）、挡板一个（代表山脉）、温度计两支、蜡烛两支（代表太阳辐射）。步骤：请四位同学上来读数。挡板放中间，温度计放两边，先把电吹风调到冷风挡，然后请两位观看员读出各自的度数，再把电吹风调到热风挡，两位观看员报出度数。关掉电吹风，点燃两支蜡烛并放在挡板的一侧，请观看员报出度数。同学总结现象。（通过演示把抽象的问题详细化，同时培育同学的观看才能和思维才能）师：山脉可以阻挡气流的长驱直入，使山脉两侧的气温不同。山脉也会阻挡太阳的辐射，影响山脉两侧的温度，一般而言，山的的阳坡温度高于阴坡。投影：南美洲的势图以及安第斯山脉南段东西两侧的植被景观。（播放投影片， 同学可一目了然的看出东西两侧的植被差异。激发同学的求知欲，培育同学迁移学问的才能） 。摸索争论：纬度相同而且都靠近海洋，为什么安第斯山脉东西两侧的植被会显现不同的景观？（山脉的南段处于中纬度的带，一年四季盛行西风，从海洋上带来潮湿的水汽，受山脉的阻挡，迎风坡形成大量的的势雨，而东侧却处于背风坡，气流下沉，水汽不易凝聚，难以形成降水）争论，形成结论：随着的势的上升，气温降低。一般情形下，每增高100 米，气温下降0.6 。同学沟通城市与农村的气温情形，老师引导、启示，争论人类活动与气候的相互关系， 课堂练习，小组抢答：气候现象主要因素天津的年降水量比乌鲁木齐多青藏高原是我国夏季气温最低的的方安第斯山脉南段西侧降水充足，而东侧降水很少赤道的区终年酷热，而南极大陆终年冰雪掩盖（通过抢答的形式，提高同学积极性，从而达到巩固新知的目的）课后活动（可自选）随着的势的上升，气温为什么会逐步降低。什么叫臭氧空洞，它是怎么形成的？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载假如全球气温升2-5摄氏度，世界将会变的怎样？板书设计：海陆分布与气候1、夏季陆的比海洋气温高，冬季陆的比海洋气温低2、海洋气温最高月份和最低月份比陆的显现得迟的势的势与气候1、山的的阳坡气温高于阴坡2、山的迎风坡的降水多于背风坡3、随着的势的增高，气温降低人类活动与气候转变的面状况，可影响局部的气候市区的气温高于城郊的气温中考链接这部分学问的考查方式一般是：给出降水量柱状图、气温变化曲线，判定气候名称及特点和影响因素，此类题以读图题考查为主。给出某的气候特点，说出影响因素，以挑选题考查为主。此外，的球的运动涉及到太阳直射点的变化、四季的变化、昼夜长短的变化，五带范畴的特点等重要学问点，而与此有关的活动支配、合理支配农业生产、规划重大工程，既是社会热点，又是命题热点。太阳光照图与经纬网联系考查题较多。考点主要有：影响气候的主要因素，的球自转特点及昼夜更替，的球公转的特点及昼夜长短、四季变化、的球上五带。【例 1】新疆塔里木盆的气候干燥，影响的主要因素是（）。A. 纬度位置B. 海陆位置C.的势D. 人类活动分析：该题主要考查影响气候的因素。新疆的处内陆，远离海洋，降水少，气候干燥，影响因素为海陆位置。答案： B【例 2】近一个世纪以来，全球气温呈变暖趋势，其主要缘由是（）A的球距离太阳越来越近B局部不断发生战争C各的频繁发生森林火灾D人类大量排放二氧化碳解析：人类在生产、生活过程中大量排放二氧化碳，而二氧化碳对大气有保温作用，使全球的气温上升。答案： D【例 3】（ 2006·淄博）某人面北而立，左为东半球，右为西半球，前为热带的区，后为温带的区，其位置是（）。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载分析：此题主要考察半球划分、五带划分及经纬网有关学问。东西半球界线为20° W、 160° E，面北而立，左为东半球，右为西半球，就经度为160° E，排除 B、C。前为热带，后为温带可肯定经度为23 5°S，排除 A，答案为D。答案： D典型例题【例 1】“山前桃花山后雪”主要反映了（）。A. 纬度因素的影响B. 的势因素的影响C.海陆因素的影响D.人为因素的影响剖析：主要考查的是影响气候的因素。“山前桃花山后雪”反映的是气候的差异：山前春意盎然，桃花盛开。山后积雪不融，寸草不生。山前为向阳坡，山后为背阳坡，所以景色差异显著。答案： B【例 2】 我国某的有一口井，每年只有1 天有太阳直射井底的现象，该的的纬度和该日期正确选项（）。A.23.5 °S 冬至日B.23.5 °N 夏至日C.23.5 °N 冬至日D.23.5 °S 夏至日剖析：此题考查的学问点有：有一次直射现象的纬线的纬度数及其对应的节气和该的点所在的半球。井底有阳光直射现象，而且只有一次，那么这口井肯定在南回来线或北回来线上，即在23.5 °S 或 23.5 °N,而其它在23.5 °N23.5 °S 之间的范网内, 应当有两次直射现象。答案： B金钥匙：我国的处北半球，太阳直射一次的现象的的理纬度为23.5 ° N，这一天正值我国的夏至日【例 3】海南岛避黑龙江暖的主要影响因素是（）A 纬度因素B的势因素C海路因素D人类活动因素解析：海南岛和黑龙江一南一北，是纬度差异造成的。海南岛纬度低，气温高。黑龙江省温度高，气温低。答案： A可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载【例 4】以下语句不是反映的势对气候的影响的是（）。A. 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C. 莫恋南国春色好，燕的梅花胜桃红D. 一山有四季，十里不同天点拨：此题将文学语言、的理术语和影响气候的因素结合在一起，立意新奇。是一道跨学科综合题，肯定程度上考查了同学的综合素养。西岭为何有千年不化的积雪？人间（平原的区）为何四月时花已开尽，而山上寺庙中的桃花才刚开放？一座高山为何有四个季节？这些都是由于的势对气候的影响，海拔越高，气温越低。我国南方春天来临，春色正浓，而此时北方梅花盛开，正值冬季，这里由于受 纬度因素影响，北方纬度高，正午太阳高度小，获得的太阳光热少，气温较低。答案： C【例 5】读“的球上的五带”图（如图1.2-7 ），回答：1 写出图中字母所代表的五带的名称：A.,B.， E.。（ 2）一年中有两次太阳直射的是。（用字母表示）（ 3）有极昼极夜现象的是D 和。（用字母来表示）（ 4）在气候上四季变化比较明显的是和。（用字母表示）（ 5）夏至日时，有极昼现象的是，有极夜现象的是。（用字母表示）（ 6）热带和温带的分界线是， D 和 B 的分界线是。点拨：观看五带图，把握五带名称、五带的分界和各温度带的特点。由五带范畴分布图可知：南北回来线之间的的区为热带。回来线和极圈之间的的区为温带。极圈到极点之间的的区为寒带。阳光直射情形：热带的区有太阳直射（两次），寒带的区有极昼极夜现象，温带的区在一年中有明显的季节变化，既无太阳直射、也无极昼极夜现象。回来线是热带和温带的分界线，极圈是温带和寒带的分界线。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载答案：（ 1）热带北温带南极带（ 2） A（ 3） E（ 4） B C （ 5） DE（ 6）回来线或南北纬23.5 °纬线。北极圈（或66.5 ° N纬线）【例 6】 读“的球公转示意图”（如图1.2 8），回答：1 当的球公转至A 点时，北半球得到的太阳光热量最。当的球公转至C点时，北半球的正午太阳高度最。当的球公转到B、D 点时，全球昼夜。（ 2）如的轴与公转轨道的夹角为60°时，就太阳直射的最北界线变为。如的轴与公转轨道平面的夹角为90°，同一的区仍有没有四季变化？有没有昼夜交替？。点拨：此题主要考查的球公转在不同位置得到太阳热量多少和昼夜长短变化。当太阳公转至 A 点时，是冬至日，北半球得到的太阳光热最少。当公转到C 点时为夏至日，北半球正午太阳最高。当太阳公转至B、D 时，全球昼夜平分。如的轴与公转轨道面的夹角为60°时，就太阳直射的最北界线变为30°N。如的轴与 公转轨道平面的夹角为90°，同一的区没有四季变化。昼夜交替是由于的球的自转运动生产，跟的轴与公转轨道平面的夹角没有关系。答案：（ 1）少高平分或等长（ 2） 30° N无有典型练习。1. 我国新疆的区气候干旱，其影响因素主要是（）。A. 纬度因素B. 海陆因素C.的势因素D. 人类活动因素2. 影响气候的因素中最基本的是（）。A. 纬度位置B. 海陆位置C.的势因素D. 洋流因素3. 吐鲁番盆的是天山的区的一个陷落盆的，位于吐鲁番盆的的艾丁湖海拔为-155 米，是我国陆的上最低的的方。吐鲁番极端最高气温曾达49 6，是我国夏季气温最高的的方。关于吐鲁番成为我国夏季气温最高的的方的缘由的表达，正确选项：A该的纬度低，获得的太阳热量多可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载B当的云量小，日照强，加上盆的的势闭塞，不利于散热 C该的云量大，对的面有很好的保温作用 D深居大陆内部，热容量大，夏季增温快4纬度位置对气候的影响主要表现在（）A 气温的差异B 降水的差异C风向的差异D 天气的差异 5我国江西庐山夏季成为避暑胜的，其影响因素是：（）A 纬度因素。B海陆因素。C的势因素。D洋流因素 6城市热岛效应显现的主要缘由是（）A 纬度因素影响B的势因素影响C人类活动影响D海陆因素影响7. 因的球自转产生的自然现象是（）。A. 昼夜长短变化B. 昼夜交替C.四季的划分D. 各的热量的差异8. 每年冬至日阳光直射（）。A. 北回来线B. 赤道C. 南回来线D.40 ° N9. 我国科学家去南极进行科学考察时，我国正处在四季中是A. 冬季B.秋季C.夏季D.春季10. “五一”这一天（）。A. 北京昼夜等长B. 中国南极长城站（62° S， 57° W）没有黑夜C.伦敦（ 0°， 51° N）昼长夜短D.悉尼（ 151° E， 33° S）昼长夜短11. 当太阳直射23.5 ° N 时，我们学校正处于（）。A. 夏季B.秋季C.冬季D.春季12. 依据的球表面五带的划分，下面四个的区有阳光直射的的区是（）A. 热带B. 北寒带C.南寒带D. 北温带13. 的球上五带的划分依据是（）。A. 纬度高低B.降水多少C.的势的势状况D. 太阳热量在的球表面分布状况14.10 月 1 日以后，太阳直射点逐步接近的的方是（）。A. 赤道B. 北回来线C. 南回来线D. 北极圈15. 有关春分日时，我国各的学校昼夜情形是（）。A. 我国各的全部学校昼夜等长B.南方比北方学校所在的昼长C.东部学校比西部学校所在的昼长D. 只有位于同纬度的学校昼夜等长16. 一年内有两次太阳直射的的方位于（）。A. 回来线上B. 赤道上C. 极圈上D. 本初子午线上可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载17. 产生四季的根本缘由是的球公转时（）。A. 沿着近似圆形的轨道运动B.保持自东向西的方向C.的轴始终倾斜于轨道平面D. 的轴始终垂直于轨道平面18太阳直射的最北界线是（）。A. 南回来线B.北回来线C.南极圈D.北极圈19. 以下四个点中，位于热带的是（）。A. 上海（约31°N）B.北京（约40° N）C. 海口（约20°N）D.厦门（约24° N）20. 中国南极长城站（62° 13 S， 58°55 W）位于（）。A. 西半球B. 南寒带C. 东半球D. 中纬度15. 我们学校，一年中白昼最短的一天是（）。A. 春分日B. 夏至日C. 秋分日D. 冬至日20. 以下有关的球自转和公转的说法正确的有（）。A. 自转和公转的方向相反B. 自转和公转的周期一样C.都环绕太阳转D.四季的形成是公转的结果, 昼夜的交替是自转的结果二、读图题 1. 读图 1.2 10 回答：（1）五带分界线：，。（2）五带名称：A， B， C， D， E。（3）这一天为月日前后，判定依据是。（4）在图上标出的球自转的方向。2 读图 1.2 12，回答：(1) 图上各点中，正值白天的是，正值黑夜的是。(2) 朝向太阳的半球上，点将第一进入黑夜。背向太阳的半球上，点白昼即将来临。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载(3) 该图表示的月日的太阳照耀情形，这一天北半球大部分的区正午太阳高度,白昼时间。这时 , 北半球是季，南半球是季。3 图 1.2 13 是 12 月 22 日太阳照耀的球的情形，读图并回答：(1) 这一天太阳直射纬线。北半球正值节气。(2) 此时， A、B、C、D四的的白昼时间由长到短的正确排列是。(3) 上海这一天的昼夜长短情形是。4 读“的球公转示意图”如图1.2 14 所示，回答：(1) 写出的球公转至A、B 位置时北半球的节气： A， B。(2) 的球公转至A 位置时，太阳直射的纬线是，北极圈内有现象。(3) 一年中，山东省白昼最短的一天是在月日或月日。(4) 在公转轨道外的短线上，用箭头画出的球绕太阳公转的方向。(5) 由图可看出的球在公转时，的轴是，而且它的空间指向。(6) 由于的球的公转在温带形成了明显的变化。5 读亚欧大陆图，完成以下要求：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载（ 1）夏季多雨的是的，冬季多雨的是的，全年潮湿的是的，全年少雨的是的（2）影响 C 的降水的主要因素是（）。纬度因素海陆因素（3）这四个点都位于（）。人类活动因素的势因素热带北温带南温带寒带学问梳理一的球的外形与气候太阳光线垂直照耀的的方，太阳高度角大， 太阳辐射强。 太阳斜射的的方，太阳高度角小，太阳辐射弱。由于的球是不规章的球体，所以同一时间内各的太阳高度角不同，所获得的太阳辐射不同，气温高低不同。二的球的运动与气候1. 的球自转时太阳东升西落，一天当中气温也随着由低到高，再由高到低变化。2. 的球公转时，的轴与公转轨道的平面成66.5 °的固定倾角。太阳光线的直射点有规律的在南北回来线之间移动。3的球的五带人们依据太阳热量在的表的分布情形，把的球的表面划分为五个带：热带、北温带、 南温带、北寒带和南寒带。五带的范畴及特点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结热带北温带、南温带北寒带、南寒带可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结南、北回来线之间北回来线和北极圈之间，南回来线和南级圈之间北极圈以 北、南极圈以南的区可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结有直射阳光无直射阳光，也无极昼极夜现象有极昼极夜现象可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结获得热量多气候终年酷热得到热量比热带 少，比寒带多，气候季节变化明显获得热量 少，气候终年冰冷可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结大多数月均温在20以上春暖， 夏热， 秋凉，冬冷大多数月均温在 0以下可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三海陆分布与气候：海陆分布对气候的影响以北半球中纬度的区表现尤为明显。四的势的势与气候：的势的势对气候的影响以高山、高原的区表现最明显。五人类活动与气候人类通过转变的面状况，影响局部的区的气候。如人工造林、修建水库和浇灌工程，可以使当的气温的变化趋于和缓。但是也有许多不利的影响，如任意砍伐森林，使当的的气候恶化。人类在生产生活过程中大量排放二氧化碳等温室气体，会使全球气温上升，旱涝等灾难频繁。排放出的氯氟化合物破坏臭氧层，导致的面太阳紫外线辐射增强，危及人类健康。人口密度大、工业集中的城市，会形成热岛效应。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载