工作计划（9月）.doc

【工作计划】九年级物理学科工作计划（20162017学年度第一学期）黔西县第四中学理化生教研组  吴成丽一、学生基本情况分析：九（12）班的基本情况：该班是我校九年级的一个联办班，全班共有50人，其中男生 27人，女生 23人，学生几乎来自农村，他们在德、智、体、美、劳等方面都很优秀。九（12）班学生知识现状分析：该班学生的学习习惯很好，在上课时注意力集中，积极参与教学活动。他们的竞争意识很强，能吃苦，绝大多数学生在学习过程中，明白自己要达到一个什么样的目标。他们渴望知识，反应较灵敏，好奇心强，学习上有坚韧的毅力。他们不满足于课堂上学习老师所讲的内容，课后有复习和巩固的过程，遇到问题时认真思考，并且仔细审题，能抓住试题的要点及主要信息，做题结束后均要认真检查。他们注重对知识的理解及灵活运用，他们的思维能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸。分析问题的能力达到了很高的水准。他们懂得一个问题应该从多个方向去分析、思索。因此，上学期期末考试平均分比同级同科同条件的班级超出很多。九年级是初中学段学生学习生活中最关键的一年，每位学生都鼓足了劲，都想在明年的中考展现自我，考上一座理想的高中学校。二、教材分析：1.教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。2.教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。3.教科书采用了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既苻合学生认知规律，又保持了知识的结构性。三、教学目标：第十三章  内能1.知道常见的物质是由分子、原子构成的。 2.通过自然界和生活中的一些简单热现象，了解分子热运动的一些特点。知道分子动理论的初步知识。 3.了解内能和热量。 4.通过实验，了解比热容，尝试用比热容说明简单的自然现象。 第十四章  内能的利用1.了解四冲程汽油机的基本工作原理。2.从能量转化的角度认识燃料的热值。3.了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。通过实例认识能量的转移和转化。4.知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。5.通过能量的转化和转移，认识效率。第十五章  电流和电路1.观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。2.会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。3. 知道电流。了解串、并联电路电流的特点。 4.会使用电流表。 5.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。第十六章  电压  电阻1.初步认识电压，知道电压的作用。电源是提供电压的装置。 2.知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算。3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值。4.知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表。5.通过观察和实验，初步学习电阻的概念、电阻的单位及其换算关系。6.知道电阻的大小跟导体的种类等因素有关。第十七章  欧姆定律1.知道电流、电压、电阻。2.通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。3.理解欧姆定律，能运用它分析解决简单的电路问题。4.通过用欧姆定律进行计算，学会解答电学计算题的一般方法。培养学生的逻辑思维能力。5.会用伏安法测电阻，进一步熟悉电流表、电压表及滑动变阻器的使用。第十八章  电功率1.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。  2.会读电能表，计算电费，有节电意识。3.理解电功率和电流、电压的关系，并能进行简单计算。能区分用电器的额定功率。 4.知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。5.会利用电流表和电压表测电功率。6.解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识。 四、教学重点及难点：教学重点：1.知道分子动理论的初步知识。 2.电荷间相互作用的规律。3.会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。4.会使用电流表。 5.知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表。6.知道电阻的大小跟导体的种类等因素有关。7.通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。8.会用伏安法测电阻，进一步熟悉电流表、电压表及滑动变阻器的使用。9.会用欧姆定律进行简单的计算。10.会利用电流表和电压表测电功率。教学难点：1.有关比热容的计算。2.并联电路的连接。3.知道电压的作用4.会用伏安法测电阻，进一步熟悉电流表、电压表及滑动变阻器的使用。5.会利用电流表和电压表测电功率。6.有关电功率的计算。五、完成教学任务的措施：在本学期的教育教学中，我将推行教学工作“十二字”方针，并把这“十二字”方针作为我强化教学中心意识，提高教育教学质量，把这“十二字”方针作为我强化教学中心意识，提高教育教学质量，进而形成规范化教学的重大举措，同时，在教学活动的各个环节与层面加以体现。1.备课要“深”。即：深入学习新课标，深入挖掘物理教材，深入了解本班学生，深入探讨教法。2.上课要“实”。即：上课有充分准备，不搞花架子，做到面向全体，因材施教。3.作业要“精”。即：作业要有针对性，有代表性，有目的性，避免盲目性。4.教学要“活”。即：不局限于教材，不局限于现成的模式。5.手段要“新”。即：在创设情境方面，在教学方法选择方面，在管理班级方面要突出“新”字。6.反馈要“勤”。要及时掌握学生的学习动态。7.考核要“严”。即：严把考核、考勤关。8.批改辅导要“细”。即：所有作业或笔记等，都要详批、详改。9.评价要“公”。即：公平公正地评价每位学生的学习行为及效果。10.负担要“轻”。即：最大限度地减轻学生的作业负担，多为学生创造愉快宽松的学习氛围。11.德育渗透要“勤”。 物理教材中有许多科学家、爱国人士，在教学过程中，要因势利导，随时对学生进行思想品德教育。12.法律渗透要“准”。 找准切入点，利用物理学科渗透法律教育，使学生在学到物理知识的同时，了解了相关的法律法规知识。