人教版初一历史第一课教案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课堂教学设计2021年 9月 1日课题第 1 课 中华大的的远古人类教时1主备人学问与才能通过阅读“中国原始人类主要遗址分布图”，初步把握识别历史的图的基本技能。初步明白有关考古、历史的图、文物插图、古史资料等方面 的基本常识。明白远古人类从低级到高级的演进过程。通过想象北京人教一天的生活，培育丰富的历史想象力。过程与方法学同学可以依据课本与老师供应的考古材料及自己的观看所得，进行推理分析、大胆想象，主动探究问题的答案。并学习用观看法、阅读等方法三来探究有关问题。老师以启示式教学引导。情感态度与价值观维通过本课的学习，知道我国是目前世界上发觉原始人类遗址最多的国家，中华民族有着悠久的历史， 以此增强民族骄傲感。 通过对考古学问目的初步懂得，培育崇尚科学的精神。标重点：元谋人、北京人教学难点：同学初步接触历史的图、考古学问、古史资料等内容，需要逐步懂得。人类社会从低级到高级的逐步演进，劳动在从猿到人的进华过重点程中起了重要作用这一问题比较抽象，需要逐步引导懂得。难点教阅读指导法、对比法、识图学习法、争论法、史料分析法。学方法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1指导同学观看协作课文的有关图画，提示一些观看的角度和思学考的问题（参见教法建议），培育同学留意观看的优良习惯和依据考古成果去明白和学习历史的爱好。习2学习历史要善于抓比较、抓联系。本课中的“活动与探究”引导同学摸索山顶洞人比北京人有哪些进步，对于培育同学的比较才能方很有助益，老师应适度提示同学比较的角度，抓准对应的比点。可列表如下：法一、我国最早的人类元谋人 距今 170 万年 中国最早的人类二、北京人发觉的点：北京西南周口店生存岁月： 2070 万年体貌特点：手脚分工明显、残留猿的某些特点板生活状况：群居生活书生产水平：能制造和使用工具，使用自然火三、山顶洞人：设时间： 1.8 万年生活方式：氏 族生活、工具进步计进展水平：人工取火在教学中，老师充分运用多媒体教同学段，为同学创设了良好的历史情境。为同学充分体会原始人类的生活状况供应了感性材料。另一方面，老师把重点放在对北京人的生产生活以及身体进展的探讨上，通过同学的合抱负象，懂得了原始人类的基本特点。对早期教的原始人的生活状况产生了深刻的熟悉。学反思教学过程及内容老师活动同学活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（一）导入新课：温故知新导入新课：同学们，我们都知道，人类是万物的主 宰，是的球的主人，有人类才有人类社会的历史， 那么最早的人是怎么来的？上帝造人的传奇（讲上帝造人的故事） ，盘古开天辟的、女娲造人的传奇（让同学讲故事） ，反映了人类对自身的困惑。随着科学的进展， 人们最终熟悉到， 人类是生物进化的结果， 是由古猿的一支进展来的。 今日我们就带着这些问题去学习第一课，祖国境内的远古人类。（二）课件演示学习目标、导读提纲1. 看书快速找出元谋人的得名、距今岁月。对于元谋人，我们发觉了哪些考古资料了？2. 北京人生活在哪里？距今多久？北京人遗址发觉了哪些丰富的资料了？3. 北京人究竟长什么样子？认真观看“北京人头部复原像”，说出北京人长得跟现代人有啥不一样.4. 在你看来，北京人和山顶洞人哪一个更接近于现代人了？结合 山顶洞人的生活想象图 ，谈一谈山顶洞人的生活比北京人的生活有了那些进步？（三）组织同学自学：（同学标注学问要素）（四）检测：1. 基础学问： 学习基础较差的同学进行汇报，中上生评判、更正。2. 质疑、释疑：（五）探究新课： 引导同学看图：请数一数，我国有多少处原始人类主要遗址？提问： 从图上来看， 这些原始人类都挑选了什么样的生活环境？为什么？老师提问老师利用多媒体出示（ 1）布置自学任务（ 2）指导自 学 的 方 法（ 3）明确自学的要求 （ 4）明白他们自学中的困难，老师巡察检查同学回忆阅读、摸索，自己解决所 遇 到 的 问题，对一时 不能解决的 问题提出质 疑。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -老师总结：集中于大江大河流 域（黄河、 长江、珠江，可指出黄 河是我们的母亲 河）土的肥沃的 的方。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学过程及内容老师活动同学活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、多媒体展现北京人生活想象图和阅读要求：北京人过怎样的生活？为什么？2、多媒体展现问题：想象一下，北京人的一天是怎样生活的？提示可以按时间次序，也可以按衣、食、住、行的次序。3、多媒体展现问题：想一想，北京人是怎样得到火的？4、山顶洞人的头部复原图和北京人的头部复原图， 比较两种居民的差别。5、动脑筋，海蚶是生活在海里的。在山顶洞人人的的窖中发觉海蚶壳说明白什么问题？你是怎样看的？6、议一议：山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？”7、“山顶洞人会制造骨针， 有了装饰品。 这能够说明什么？”8、情形设置： 请你当一回北京人的首领， 给你的成员详细的劳动分工在食物特别充分的特别情形下安排食物但大多数情形下食物是不够的， 例如今日就很不幸， 派出打猎的人一无所获， 只有采集的人带回为数很少的野果， 请你合理安排这些有限的食物引 导 学 生 去 摸索、动脑引 导 学 生 探究、沟通老师引导进行比较，增强学问的系统性要 求同学分组争论。学 生分组讨 论后回答。分组争论可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学活动：劳动分工可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结小结食物安排名时间相貌用工具社会生活称火北京人7020 万保留猿使用自然火属旧石器群居的生年的某些时代活特点山顶洞人18000 年同现代人基本懂得人工取火打制石器为主氏族公社学生归纳，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结相同（六）当堂训练、完成课堂作业。已懂得磨制和钻孔技术完 成填图练习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载