送别音乐说课稿.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案送别说课稿敬重的各位评委老师，大家好！今日我说课的题目是 送别，这是一篇歌曲唱歌课。 本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面进行说课。一 、 第一说教材这部分内容我主要从教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。1教材分析我所选用的教材是人民训练出版社学校音乐教材五年级下册第四单元的送别。这是 20 世纪初我国的一首学堂乐歌。歌曲旋律清爽自然又略带哀愁第一乐段为上下两句， 其次乐段采纳合唱方式， 与第一段对比， 形成全曲高潮。第三乐段重复第一乐段，又回来到最初的心情之中。歌曲表达了李叔同对友人依依惜别的友情。第一乐段，依据旋律音高低的走向，设置了两条相仿的旋律线，仿像友人离别的道路，曲曲折折，加上夕阳西下，从场景上、视觉上让同学想象离别的场景。其次乐段，通过朗诵让同学体会全曲的高潮，为后面力度和速度的设计做铺垫。在教授过程中，由于有合唱部分，对于我们五年级孩子仍是有肯定难度，为了合唱时声部的稳固性，应当强化一下这部分。通过声音强弱对比，让同学将歌曲的心情表达的更加充分。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案2 教学目标依据教材的特点和五年级学校生的年龄特点和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的。 情感态度与价值观： 懂得歌曲意境， 体会李叔同与友人之间依依不舍的真诚友情，培育同学珍爱伴侣间真挚的友情。 过程与方法：运用倾听、模唱学习歌曲，运用小组探究、小组合作的形式对唱曲进行歌曲速度与力度的处理创编。 学问与技能： 熟悉李叔同， 明白学堂乐歌， 能够用有表情的连贯的演唱二声部歌曲送别，并乐于参加到音乐活动当中。3本课的教学重点是：用有感情连贯的声音演唱歌曲送别。4本课的难点是：唱好歌曲的合唱部分。二、说教法我主要实行设置情境教学法基于本课的特点，我仍采纳了以下的教学方法：1. 直观演示法：利用旋律线、朗读等手段进行直观演示， 激发同学的学习爱好， 提高同学的学习效率。2. 活动探究法：引导同学通过创设情境等活动形式来猎取学问，一同学为主体，使同学的独立探干脆得到充分的发挥。3. 集体争论法：只对同学提出的问题，组织同学进行集体和分组争论，促使同学在学习中解决问题，培育同学的团结协作的精神。我仍运用了学科整合的方法，在联系生活和拓展创编这两个环节中，我融入了美术、语文等姊妹学科与艺术的学问，拓展了同学的音乐视野，促使他们音乐可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案素养和音乐表现力的不断提高。三、说学法这节课在指导同学的学习方法方面我主要实行了以下的方法：模唱法、小组合作法、自主探究法，同时我仍让同学多听多练，加上课前的练声从而达到预定的教学目标。最终我详细来阐述一下本节课的教学过程。四、说教学过程本节课的教学过程我是这样摸索的，总的设计思路分为五个环节： 律动表演导入学唱歌曲歌曲处理创编活动拓展延长下面，我将分别来介绍这五个环节：（一）律动表演，导入（5 分钟）1、同学跟随我在 送别的伴奏音乐中做律动， 通过律动来调动同学的积极性。2、借用多媒体，播放电影插曲城南旧事，请同学们听一听这首歌，在听的时候摸索两个问题：这首歌是什么心情？给你留下什么印象？同学作答：3、老师介绍歌曲的作者是李叔同，学堂乐歌， 同时通过影片感受歌曲所表达的情感。（二）学唱歌曲（占时25 分钟）这是本节课的主要内容，这个环节我将运用听唱法、老师示范和同学分句模唱等方法来引导同学学习新歌。1、完整观赏歌曲，同时画第一乐段旋律线（仿照离别的路）展现音乐的走向以及乐句的完整。2、跟钢琴演唱 2-3 遍，老师弹奏歌曲同学跟琴演唱。 要求：同学用轻声、 自然、集中的声音演唱。并对同学进行指导。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案3、有感情的朗读歌词，跟唱其次乐段，4、难点的解决：合唱部分解决方案：通过反复练习唱乐谱方法，解决二声部。肯定留意乐句的连贯和美感。可以师生合作，或者生生合作等方式分组演唱。（三）歌曲心情、力度和速度处理1. 请同学依据歌曲的心情，试着将已经学过的一、二、三乐段力度强弱、速度快慢等方面进行设计，分组争论对唱曲的处理看法。老师指导。2. 可以采纳领唱与齐唱的演唱形式，有感情、完整的演唱歌曲。（四）创编活动（ 5 分钟）在同学们能够有感情、完整演唱歌曲的前提下，将全班同学分为两个表演组，一个是合唱组一个是舞蹈表演组，每个组举荐一名组长。大家在组长的带领下能够很好的合作表演，在合作中培育同学们团结协作的精神。（五）拓展延长这首歌曲表达了李叔同对友人的依依惜别之情，在这里老师也真诚的期望我们同学之间都能够拥有这样真挚的友情，珍爱这份情感，多一份宽容和帮忙，少一份争执和怀疑。用我们的真心去换取美好的友情。最终师生在送别的歌声中的终止本课。我的说课到此终止！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载