2022科学工作计划四篇.docx

2022科学工作计划四篇科学工作安排 篇1为确保分析检查阶段工作扎实开展，取得实效，我社区党总支在第一阶段工作顺当完成并仔细总结的基础上，对其次阶段工作的开展做出如下安排：一、深化学习把学习贯穿活动始终。进一步实行多种形式，组织党员干部学深，学透必读书目，拓展学习内容，深化学习，增加基层党组织和党员的自我分析实力和自觉性，提高广阔党员群众的自我教化、自我完善的主动性，增加学习实践科学发展观的坚决性，不断深化对科学发展观的理解和把握，进一步在树立科学发展观志向、增加科学发展信念、凝合科学发展共识上取得新的进步。二、召开专题民主生活会和组织生活会1、广泛征求和听取群众看法。在前一阶段学习实践的基础上，实行召开座谈会、登门走访、书面征询、个别谈心、民意调查等多种方式，在更大范围内广泛深化征求各方面对于推动科学发展观活动的看法建议。2、紧扣工作实际，深化开展指责与自我指责，仔细查找开展各项专题活动和个人在深化实行科学发展观方面存在的突出问题，落实保持经济社会平稳较快发展详细措施方面存在的问题，影响社会和谐稳定的突出问题，党性党风方面群众反映剧烈的突出问题，通过民主生活会进一步分析问题、总结阅历、明确方向。3、召开专题民主生活会和组织生活会。班子成员开展谈问题、找缘由、提建议活动。重点开展“八查八看”活动，即：查学习，看科学发展观相识深不深；查思想，看科学发展的观念牢不牢；差思想，看科学发展的路径对不对；查措施，看科学发展的行动快不快；查机制，看科学发展的动力活不活；查特色，看科学发展观服务项目行不行；查实绩，看科学发展的成效好不好；查作风，看科学发展的工作实不实。同时，召开以学习实践科学发展观为主体的组织生活会，组织党员根据科学发展观要求，从思想、学习、工作、纪律、作风等方面查找问题，从日常工作、思想觉悟上分析缘由，查找自身差距和不足，进一步增加党员意识，明确努力方向。三、形成领导班子分析检查报告1、撰写并形成分析检查报告初稿。运用深化调研，开展解放思想大探讨和民主生活会的成果，以检查分析问题和清理科学发展思路为重点，深化分析产生问题的缘由，进一步明确落实科学发展观的主要思路、工作要求，提出解决问题、推动发展的详细措施，形成分析检查报告初稿。2、社区领导班子分析检查报告初稿并经办事处批阅把关后，实行适当方式广泛听取各方面的看法和建议。在此基础上召开会议探讨探讨，在充分吸取各方面看法和建议的基础上召开支部扩大会议，进一步探讨探讨，反复写该完善，形成领导班子分析检查报告评议稿。四、组织群众评议实行召开座谈会或书面征求看法的方式，在全体党员干部和部分群众中听取看法建议并进行评议。对于群众的评议看法，要仔细汇总、树立，搞好反馈，并刚好汲取到分析检查报告中。五、搞好阶段工作总结。对分析检查阶段工作进行深化总结，形成阶段总结报告并上报办事处党办。分析检查阶段的各项工作任务惊慌而繁忙，我们肯定要进一步提高相识，统一思想，立足社区实际，以“党员干部受教化，人民群众得实惠，科学发展上水平”为目的，用求真务实的看法，扎实有效的举措，确保其次阶段学习实践活动的顺当开展和圆满完成。科学工作安排 篇2科学下册教学工作安排一、基本状况分析：这一学期我接着担当六年级的科学课，六年级科学下册教学工作安排。从上几学期的学习状况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，新奇心强。学生对科学活动非常地感爱好，并能以自己的方式视察到很多细微环节的地方，探讨气氛深厚。但由于一部分学生对科学课的探讨方式不适应，不知道如何最有效的视察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的改变：课堂学习的留意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的新奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要创建更多的机会，激发学生对科学的新奇心和探究欲，培育学生学习科学的爱好，因为爱好是最好的老师。有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究看法和习惯要进行重点培育。二、教材分析：本册教材从探究对象上看，突出了相识系统和平衡，从过程与方法上看，注意拓展与应用，从探究水平看，以指导性探究为主，逐步向自主性探究过渡。本册共由六个单元组成：我长大了、遗传与变异、进化、共同的家园、奇妙的能量、拓展与应用。第一单元我们长大了是依据科学（36年级）课程标准中有关生长发育和良好生活习惯等详细内容标准建构的。它是在学生们已经了解动植物的生长改变过程（“植物的一生”、“养蚕”），知道人类是如何繁衍后代（“我是怎样诞生的”）的基础上引领孩子们对自身从诞生到现在以至将来的生长改变进行深化探究的一个单元。本单元重在指导学生相识和了解人体一生的改变，学习怎样正确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，赐予针对性指导，有利于学生健康成长，平安而又顺当地渡过青春发育期，形成正确的人生观。其次单元遗传与变异是依据小学科学课程标准中关于遗传和变异现象的内容要求来建构的，是在学生已学习了生物繁殖的基础上，进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元。本单元的教学内容主要包括以下三个部分：第一部分，生物的遗传现象；其次部分，生物的变异现象；第三部分，了解人类对遗传、变异现象的探究。第三单元进化是依据课程标准生命世界中关于生物进化的内容要求来建构的，这是在学生已学习了生物的繁殖、遗传与变异现象的基础上，进一步相识生物进化的重要单元。本单元重点就生物进化的证据（化石告知我们什么）、生物进化的缘由（适者生存）以及生物进化的理论（达尔文的自然选择）等方面作了比较系统的介绍，并且对恐龙消逝等热点话题进行了沟通、推理和说明。同时，在带领学生探究生命如何进化的过程中，引导学生了解环境对生物的作用，进而形成自然选择这一生物进化的基本观点，进一步加深对生物与环境关系的理解，为后面接着学习生物与环境的内容打下坚实的基础。第四单元共同的家园依据标准中关于生物对环境的适应这部分内容来进行建构的。这一单元主要是引导学生相识植物、动物以及人类与环境的关系，工作安排六年级科学下册教学工作安排。从找寻生物的家园入手，去相识生物的栖息地，动植物为了适应环境在形态和习性上的特征，同一栖息地上生物之间的关系，以及爱护生态平衡的重要性，使学生逐步相识到生物和环境有着密不行分的关系，生物要适应环境，同时又作用于环境，生物和环境的相互作用形成了生态系统，只有生态平衡，生物和环境才能共生共长。同时，使学生相识到人类是自然的一部分，既依靠于环境，又影响环境，影响其它生物的生存。第五单元奇妙的能量是依据标准中关于“能量的转换”等详细内容标准建构的，是小学阶段学习物质世界内容的最终一个单元。本单元的教学内容主要包括以下四部分：第一部分，介绍能量；其次部分，说明能量可以进行转换；第三部分，介绍能源。第四部分，提倡节约能源和开发新能源，教化学生节约能源。第六单元拓展与应用主要是依据标准中关于“能把探究过程中习得的学问、过程与方法运用于新的情境中”的要求来建构的。本单元的关键词：拓展、应用。拓展表现在说明中，引导学生运用所学的学问和技能，说明现象，拓展所学。应用是拓展的操作形式，是将原理予以实际运用的过程。三、教学目标：（一）、过程与方法：1、能够收集自己从诞生到现在的各种成长数据。2、能够利用简洁表格、图形、统计等方法整理生长过程中的各种数据。3、能尝试用不同的方式分析和解读数据，对生长过程中现象作出说明。4、能够提出有关进化的问题，并设法找到答案。5、运用多种方法查阅信息源，了解化石和活化石的有关资料。6、利用已有学问与阅历探究化石的成因。7、制作化石模型。8、能够对生物的进化、适应和灭亡现象作出合理的说明。9、视察校内或者自己居住环境中的小动物以及它们的栖息地。10、收集各种环境中的动物及其相关资料。11、收集各种食物链的资料。12、会做叶子制氧、茎输送水份，根吸水的试验。13、能够进行生物食物链的模拟活动。14、能够做一个简洁的生态瓶。15、能够制作火箭用其放射器等能量置换玩具等装置。16、能够用查阅资料的方式了解有关能量的学问。17、能用自己擅长的方式表述对能量的探讨过程的结果。18、能够用可待续发展的眼光看待能源问题。19、对提出的问题有较清楚的相识。20、能够就问题提出方案。21、能够依据方案收集数据并做简洁记录。22、能分析和调整自己所设计的产品，说明调整的意义。23、能够表达、沟通、评价自己或小组的探讨结果。（二）、科学学问：1、知道人的一生生长的大致过程。2、知道青少年身体发育的特点。3、了解青春期的主要身心发展的特点。4、了解影响健康的各种因素。5、相识到养成良好习惯的重要性。6、知道生物是不断进行的。7、了解进化的历程、规律和趋势。8、相识一些有代表性的化石和活化石。9、知道化石的成因。10、对有关恐龙的学问有肯定的了解。11、知道达尔文经典进化论的基本观点。12、了解寒武纪生命大爆发觉象。13、了解辽西古生物学新发觉。14、意识到生物依靠环境生存，理解环境为生物生存供应必要的条件。15、了解生物栖息地的组成。16、了解食物链的组成。17、知道生态平衡对于人类的重要性。18、知道能量能使物体工作或运动。19、知道能量有不同的'表现形式。20、知道有些能源可再生的，有些能源是不行再生的。21、知道地球上几乎全部的能量都来自于太阳。22、知道怎样节约能源。23、相识几种新能源。（三）、情感看法与价值观：1、敬重证据。2、情愿合作沟通。3、珍爱生命。4、体会到合作与沟通的重要性。5、意识到科学技术是一把“双刃剑”，能辩证地看待科学技术对人类的影响。6、情愿为遗传和变异这个科学事业做更大的贡献。7、关注与进化有关的好玩问题。8、体会到生命进化的艰难与辉煌，进一步加深珍爱生命的情感。9、体验到科学探究中证据、逻辑推理及运用想像建立假设和说明的重性。10、感悟到人应与环境和谐相处。11、呵护生物的家园，能自觉爱护生物的生存环境。12、能意识到人类是自然的一部分，既依靠于环境，又影响环境。13、意识到生物多样性对于人类的重要性。14、关注与能源有关的社会问题。15、意识到能源危机对人类生活的影响。16、乐于用学到的科学学问参加生活，情愿进行新的尝试。17、意识到科学技术会给人类与社会发展带来影响。四、方法措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的相识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教化技术。五、教学进度支配：周次 教学内容和课时支配 备注1 我在成长2 静静发生的改变人生之旅3 踏上健康之路 单元总结4 生物的遗传现象生物的变异现象5 找寻遗传与变异的隐私 单元总结6 消逝了的恐龙7 化石告知我们什么8 达尔文与他的“进化论”单元总结9 找寻生物的家园 有利于生存的本事10 劳动节放假11 好玩的食物链 生态平衡12 单元总结 各种各样的能量13 能量的转换14 能源节约能源与开发新能源15 单元总结 拓展16 应用 整理与复习17 综合考查科学工作安排 篇3重点工作依据省、林区党委的统一支配，深化开展“听民声、访民情、解民难大走访”主题实践活动，指导督促第一批参学单位仔细做好学习实践活动的各项刹尾、总结及“回头看”工作，全面做好其次批学习实践活动的前期打算和启动工作。综合组1、着手组织筹备全区第一批学习实践活动总结暨其次批动员大会；2、协调、落实林区党委常委会学习实践活动整改落实阶段有关详细事项；3、根据林区党委学习实践活动领导小组办公室的有关文件精神，督办各单位按时上报并收集好工作总结、状况反馈、各类统计报表等各项工作；4、做好第一批学习实践活动成果编辑及资料汇编。指导协调组1、着手谋划全区其次批学习实践活动的检查指导工作；2、做好第一批学习实践活动检查指导工作总结；宣扬组1、着手谋划全区其次批学习实践活动的宣扬工作；2、做好第一批学习实践活动检查指导工作总结；3、刚好编印下发神农架林区深化学习实践科学发展观活动工作简报，做好学习实践活动主题网页的更新和维护工作，充分发挥好林区报纸、电视台等主流媒体的优势，做好学习实践活动的面上动态宣扬；4、刚好、精确向省委学习实践活动领导小组办公室宣扬组报送各类新闻宣扬报道线索和选题。科学工作安排 篇4一、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、学生状况分析：通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，对科学本质有肯定的了解，科学素养得到相当的培育，已经具备了初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学深厚、长久的爱好，科学素养发展态势良好;后进生对科学有种担忧感，随着年级的上升，课程难度值增加，学习看法不够仔细，加上对科学学科的相识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。三、教材分析：由“微小世界”“物质的改变”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成的。教学时要留意以下几点：(1)供应足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。(2)帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。(3)科学概念的构建不是一步到位的，须要长时间的学习才能达成，老师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的相识沿着概念形成的规律发展。(4)本册有很多动手制作的项目，肯定要让学生亲自经验制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究实力。