高中思想政治新课改教学实践点滴总结.docx

精品名师归纳总结高中思想政治新课改教学实践点滴总结大家都知道, 我国教学改革从二十世纪八九十岁月就已经在向素养训练迈进了。为此,我国中学校教学的确已经有了很大的改观：教 师的教学观念正在发生着深刻变化。 老师不再单纯的实行“灌输式” 的教学方法。同学的学问面有所扩展。师生关系走向和谐。课堂气氛 趋向活跃等。然而这些总使人觉得不是特别中意, 仍有许多欠缺：“应试训练”思想仍存在。同学依旧被迫进行大量的枯燥的记忆性学习。 同学动手的实践才能和独立摸索的才能仍较欠缺。 所以笔者认为 2004 年秋季开头在全国中学校全面推广的新一轮课改真是春风化雨,恰当准时。新课改主见转变过去“灌输式”教学、 死记硬背的机械训练的现状,提倡同学进行自主学习,并留意同学的探究才能、搜集处理信 息的才能、分析解决问题才能的培育。乘着新教改的春风,粗浅的谈 谈对新课程改革的一些看法和体会。一、新课程改革下的政治要坚持理论联系实际, 走进生活走进社会长期以来我们政治课被同学认为是说大话说空话的课, 缘由就在于我们的课程内容离现实社会离现实生活太遥远了, 让广大的同学感到象天上的星星一样遥不行及,而新课标的一个重要理念,就是“构建以生活为基础的课程模块 ”,如我们的政治课现在分为 “经济生活”文“化生活 ”“政治生活 ”生“活与哲学 ”等模块。使的我们的课程具有浓郁的时代生活的气息。虽然新课程具有这么丰富的生活社会底蕴。 但我们老师也不能仅仅从教材的方面去贴近我们同学的生活实际。因可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课时,应坚持理论联系实际的原就,将教材学问和同学四周的生活, 当时当的的风土人情等紧密联系起来。 让教材的学问很好的融入到同学生活社会实际当中去。从而走进生活走进社会。二、新课程改革下的政治应一如既往的突出自己的德育特色每一门的学科教学时都应当要留意学科性, 没有学科性的话就表达不出其科学性, 就不能表达自己的学科特色, 而我们的政治课是一门以德育为主,兼有智育性质的学科,它除了要传授给同学学问外, 更为重要的是培育和提高人的思想政治素养和道德品质,帮忙同学树立科学的世界观、 人生观和价值观。 因此在新的课改下我们的政治教学仍应当重点的突出自己的德育特色训练这一块, 应当要充分利用教学的素材进行德育训练, 这样才能突出政治课的特色, 发挥政治课的德育功能。更好的对同学进行世界观、人生观和价值观三观训练。例如,我们在组织第一单元的 “正确对待金钱 ”探究性活动时举了陈良宇等一些腐败分子案例, 同时又举了老一辈的无产阶级革命家的例子。通过这两者的对比既让同学熟悉到获的钱财必需取之有道,同时让同学树立起服务社会的意识, 这样就做到了一举两得, 达到了教学时不仅表达了学问性同时又实现了进行德育训练的成效。三、新课程改革下的政治老师应激起同学学习政治课的深厚爱好爱好是同学最好的导师。 同学往往对我们政治课教学的无味与空洞的说教感到极其的厌烦, 因此导致了长期以来同学对政治的学习提不起学习的爱好, 不能激发他们学习的积极性主动性。 而我们新课改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结恰如其分的设置各种的教学情境,不仅能激发同学的思维和求知欲, 仍能提高新课程的落实成效。例如,我们在讲授 “价格变动的影响 ”这一节里的价格变动对生产经营的影响时。我们就设计了这样的一个教学情境。 假设我们高一（7） 班于 2022 年时成立一个水果有限公司,里面机构有营销部,市场调查部,董事会和附设一个水果加工厂等。 同时把班级里的同学按组分为有营销部,市场调查部, 董事会和水果加工厂等。本公司通过竟标承包了我们学校后山。 2022 年时,我们公司市场调查部通过调查发觉苹果很值钱一斤可以卖 2 元,这时候各个部门的反映, 和最终董事会的决策。以及当 2022 年时显现新的苹果价格很低廉,而市场上许多大公司要生产水果汁时, 这时候各个部门又有怎样的反映, 和最终董事会又有怎样的决策。通过这个情境的设置激发了同学的求知欲, 最终让同学熟悉到价格变动对生产经营的三个影响。当然,我们在设计情境时应要采纳同学普遍感爱好, 且能联系社会热点的一些素材进行设计。同时在半个学期的教学过程中, 我们的教学应当要走出以下几个我们很简单走进的教学误区。一、课堂气氛是否越活跃越好许多人认为新课程教学的课堂气氛肯定要活跃,这一观点使得我 们老师千方百计的调剂课堂气氛, 如在课堂中引入各种活动, 使那些比较单调的认知过程变得生动活泼, 变厌学为乐学。 但并不是全部的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结简单离主题却越来越偏,比如一堂课,一开头情形模拟,同学乐于参加,课堂气氛活跃,但活动的主题却越来越偏,以至于在学问的生成层面上成效不大。那么这时候学问、才能、情感态度和课堂气氛就很难相统一。这时候有可能会导致一个适得其反的成效。因此,我们应当要让学问和气氛和谐好,不能一味的强调课堂气氛。二、老师是否讲得越少越好新课改强调同学的自主学习,那么是否应当把时间交给同学,让 同学自学, 而我们老师的职责只是维护纪律, 或者依据教材重难点抛出几个问题或几个观点,然后让同学自学、自练、背诵、记忆,我们 老师讲得越少越好, 这样可以充分发挥同学的主观能动性,充分表达其主人翁位置。 但假如这样忽视了老师的指导, 我们的课堂教学可能会处于一种无序状态。 使同学没方法很好的吃透教材, 懂得其中的中难点,所以实际上我们老师不应当提倡这样的少讲,我们应当要尽量的精讲有启示性的讲。这样才能真正的做到同学的自主学习。以上是对新课程教学的几点不成熟的看法。 详细的如何在教学中贯彻新课改理念, 让我们的教学真正着眼于同学的长远进展, 真正走进同学心灵,仍需要我们广大的老师付出更多的劳动。可编辑资料 - - - 欢迎下载