初三作文之初中备课组长发言稿 .docx

精品名师归纳总结中学备课组长发言稿【篇一：中学数学教研组教学研讨活动发言稿】中学数学教研组教学研讨活动发言稿各位老师：大家好！今日我代表八门成中学数学组发言，感到特别荣幸，对此，第一要感谢和支持我们工作的各级领导，各位同仁，现在我把我们开展的 教研情形介绍给大家，借此，我们一起来探究、研讨如何优化教研， 提高我们训练教学的才能、水准，为数学教学做得更好。八门成中学数学教研组是中学部教学工作的中坚力气，是一支由高学历、高职称，布满活力的数学老师组成的专业队伍，“教学争论是老师专业成长的必由之路，更是老师获得职业幸福的一条捷径。”这是我组第一确立并长期坚持的教研理念，正是理念的转变，才促使我们变学校要我们教研为自己主动的要教研。“以生为本，根植课堂， 强师为基，优化教研 ”是我组教研的宗旨。 “案例分析、集体备课、课堂教学示范、教学理论学习”为我组教研的主要平台。近几年来， 数学教研组在上级领导的热忱关怀下，学科组成员的亲密协作下， 结合本学科的特点，扎扎实实的、有方案的、有针对性的、定期的 开展教研活动，慢慢的势成了我组的教研特色。详细表达在以下五 个方面：1. 深化学习课标，积极参与课改理论指导实践。几年来，数学组开展常常性教研活动，组织全体老师，集体学习新课标等先进教学理念。为了帮忙老师们节约时间， 教研组常书面印发与教研活动相配套的教学理论资料，便于老师学习，提高老师的理论水平。如在本学期，本组开设了一次关于“学会听课、学会评判 ”的教研活动，然后再深化课堂听同一节课，进行评析。大家都说这样的培训成效显著。就这样，先学习后实践，边学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结习边实践。每一学期，教研组仍提倡每位老师仔细阅读一本训练教 学类著作，写好读书笔记。利用各种时机，多参与各级教研活动， 多与各类专家、教研员沟通。通过系列学习，本组老师，特殊是新 老师，从教研活动中的教材分析、学情分析、教学设计、课堂教学 组织和教学评判等方面得到很大提高。再从案例、论文撰写角度看， 老师们对新课标懂得已经融会贯穿落到实处，教学理论水平也有较 大提升。2. 开展主题教研，提高课堂效率课堂是训练教学的主阵的，也是开展教研的主阵的，教研组深化校 本教研，以 “课例争论 ”， “课堂观看 ”为契入口，通过每学期举办大型全组性主题研讨活动，来提高课堂教学效率。如上学期期初举办 了初三复习课观摩探讨，为了提高成效，活动前教研组对各老师进行了系列教学理论学习，采纳4 步法对这节课进行主题探讨：1仔细听课，仔细记录。本节课老师总共提出了几个问题？同学如何理答？ 2课后分析，问题归类。老师的每个问题，是用何种方式理答的？3组内沟通，探讨提高。以备课组为单位，逐一发言，探讨老师提问的有效性。提出自己对相关提问的建议及理由。4全组集中， 沟通总结，形成共识。大家环绕主题预备，并选择中学校亲密相关的教学内容各预备一堂研讨课。活动时，第一展现研讨课，然后围绕主题并结合研讨课，双方畅谈各自的熟识。这样的活动，既有充分预备，又切合校本实际，大家有共同语言，因而大家就有切肤之感，可以落实在今后的教学实践之中，比之空谈收效就大大不同。每一次研讨做足预备，扎实推动，课后延长，真正做到一次活动解决一个问题。3. 加强教学反思，提高教研水平多年来，数学组立足校本，开展课改实践，以课题统领教研活动。以案例分析、集体备课、课堂教学示范、教学理论学习为平台，以可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结专家引领，同伴互助，自我反思为手段，积极开展教学科研，努力提高老师素养。积极勉励授课老师仔细反思，撰写反思文章，并指导授课老师写出高质量的教学反思论文。形成了校本化的“敢问、会问、善问 ”的“情境 问题 ”课堂教学模式。针对该模式，从理论和实践两个层面论述数学情境、问题意识、情境问题、问题解决、数学应用在实际课堂教学中的现实性、可行性和必要性。用实际教学案 例来说明此教学模式的可操作性。用比照测试、教学评判、实绩反 馈来说明校本化的 “情境 问题 ”教学模式有利于转变同学的数学课堂学习方式、老师的数学课堂教学方式，有利于提升师生数学素养、创新才能和可连续进展才能。课改实施后，数学组提出每一次教研活动，都要有一个研讨主题， 都要形成一篇可供发表的论文，这个目标基本到达。4. 留意以生为本，引导同学反思根植课堂搞教研，在课堂上是否以生为本，同学有否得到最大限度的有益进展，是我们观看课堂是否有效的焦点，而同学最好的进展途径就是不断的自我反思，自我纠错，自我提高。5. 抓好学科竞赛，培优补差并进、价值观 ”上变化显著，同学在数学学习中，学习爱好高涨，参与意识与参与才能明显加强，数学思维的思辨才能、提出问题、钻研问题、解决问题意识提高，使得一大批数学特长生脱颖而出。在培优的同时，数学组全体老师不忘“补差 ”。大家熟识到训练面对全体同学就不能丢下任何一个同学。少部分同学由于社会、家庭、个人意志品质和智力等缘由，在学校阶段已是数学学困生，到中学后学习更感吃力。其 实教学困生比教优等生更费劲，但大家并没有丧气，更不言舍弃， 挤时间为学困生做过细的思想工作，耐心辅导，查漏补缺，排除学 习障碍。在大家的努力下，我校同学数学分化现象不明显，八年中 考，在参考率百分之百的前提下，取得平均分100 以上总分值可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结120 分，平均合格率 98% 以上，每年期末考平均合格率97% 以上的优异成果。培优补差并进，真正实现了让不同的同学在数学素养上得到不同的进展。以上几点是我组教研的主要特色，教研要有实效仍必需有教研的制度、常规来保证。我们详细可操作的做法是：1. 抓住学科特点，制订可行方案教研组在期初，依据学校训练工作支配，以及上级教研部门教研工作方案，针对本校实际，确立学期数学教研工作的指导思想，主要措施，以及主要活动支配。该方案初成后，报校教科室主要负责人仔细审议、修改，在开学第一周教研组会议上，征得全体老师同意后，人手一份发至每一位老师手中，并按方案严格付诸实施。组织工作做到目标明、思路清、行动实，使全体老师做到有的放矢，脚踏实的的完成本学期教学教研任务。2. 抓好常规工作，确保教学质量几年来，学校加强了备课组建设，并把备课组提升为年级教研组， 备课组长提升为年段教研组长，享受教研组长待遇。为提高教研效 果和效率，平常备课教研分段进行，人人自主参与。一般每周活动 一次，由年段教研组长负责，人人事前预备，一人重点发言，大家 各抒已见。统一进度，统一资料，共同探讨新的教学模式，并做好 记录。年段教研组长平常着重做好“五仔细 ”工作，个人备课和集体备课相结合，并按学校备课要求，做好自查、互查，并要求每节课 后撰写教学后记或教学案例，进行教学反思。组内的相互听课，是 相互学习的主要形式，除了听有预备、有方案的公开课，更多的听 常态课，可以推门听课，也可以跟踪调研性连续听课一星期，向同 伴开放课堂在我们组内已达成共识，在我们组内每学期每人听课都 能超额完成学校的要求，组内的课堂研讨更趋自然化。从平常听课 情形看，老师们在教学中能精确把握课程标准，很多老师恰当运用 现代信息技术手段。教学中，老师们留意面对全体同学，分层施教， 本校争论五年的校本课题 “情境 问题 ”教学模式已基本普及。同学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作业批改和讲评仔细，课外辅导准时，数学教学质量始终保持在高水平，各级段同学考试，成果均能到达或超过学校指标。3. 凝集合体聪明，搭建成长舞台在新形势下，一个老师的业务上的快速成长，光靠自身的勤奋努力是远远不够的，更需要很多老师的帮忙。数学教研组常采纳集体备 课，个别沟通，听课评课、方法指导、教研点拨、信心勉励、后勤 服务等方式，快速搭建数学老师成长的舞台，特级老师、骨干老师、备课组长更是充当主力。由于数学组有统领的教研课题，较系统的 操作模式，教学争论方向，且运用到各年级数学课堂教学，并能较好的开发老师教学的主观能动性和创新意识。教龄5 年以下的年轻老师都有与一名师傅结对，相互听课，讲评，探讨，要求新老师每学期至少上好一节 “成长课 ”，同时采纳 “徒弟展现课 ”、“师徒同上一堂课 ”，撰写 “教学反思 ”等活动，有效的促进了老师业务水平的提高，特殊是新老师成长周期大大缩短，并在全市中学数学教学界脱颖而出，令各校刮目相看。4. 学习观摩先进，提高教研层次全组老师都熟识到只有不断学习，才能不断提高。我们基本上每年都要外出参观学习，吸取兄弟学校教研组的先进体会。如我们去宁 波学习课堂教学，去诸暨学习竞赛辅导等。上学期为了进一步学习 其他教研组的先进教研模式，数学组教研组长包括年段教研组长等全程观摩兄弟教研组教研活动。如观摩社会组“微格争论、主题争论”的活动模式给数学组教研以启示，其中七年级 生活化。八年级 情境化。九年级 案例化，这种活化教材的做法值得借鉴。活动中，众多专家及领导发言，高屋建瓴，无疑是一次很好的学习时机。 再如观摩语文组八年级集体备课活动，环绕“教学目标的确定 ”为主题开展了 “依标施教，张扬个性 ”的备课、教学探讨。给人以深刻的印象。事后，组长仔细撰写了观摩体会，力求取长补短，进一步提高本组教研质量。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结几年来，数学组团结和谐，同行之间相互帮忙，共同提高，不遗余力，工作重担争着挑，有了荣誉大家让。为了进一步提升数学教研组教科研水平和老师的专业素养，学校对数学组提出了更高要求， 对比要求，我们感到仍有差距，很多的方要努力改进，如教研组内老师多，集中支配教研活动难。教学与教研关系的处理上，少部分老师仍是重教学轻教研。在备课的标准化操作仍要再努力等等，这些都将在以后工作中加以改进。我们数学组全体成员将立足校本， 根植于课堂搞教研，团结一样，虚心向同行讨教，仔细学习先进训练理念，不断进行教学实践和教学反思，不断提高素养，争取更大成果，让全组老师通过教研这条快速成长的途径，在胜利同学的同时也成就自己的事业，从而获得职业的幸福！最终，诚心感谢各级各类专家对我校数学组工作的大力支持！诚心感谢教研室数学教研员长期以来对我校不遗余力的指导！诚心感谢全体同行的帮忙指导！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结感谢！【篇二：教学会备课组长发言稿】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结九年级语文复习备考方案一、积极争论中考动态，精确把握考试方向2021 年临沂市中考考试题型将发生重大变化，新增加标点符号的用法、病句辨析与修改、诗歌赏析、成语辨析、综合性学习等新题型， 这对我们的同学和老师都是一个重大挑战。我们要仔细争论临沂市近三年的中考试题和2021 年学业水平考试说明，精确把握考试内容、重点、范畴、各部分的考查要求，立足教材，结合实际，面对全体，开展有方案、有条理、有针对性的教学与复习，力争今年中考取得中意的成果。二、复习重点：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 、 加强语文积存与运用训练，特殊强化字词、古诗文名句的默写、标点符号的用法、病句修改和开放性创新题型训练。2、 强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展，加强语文学习与生活的联系。3、 强化阅读训练，包括现代文阅读记叙文、说明文和谈论文和古诗文阅读。4、 加强写作训练，进行作文储备，把握考场作文的技巧。三、时间、内容、步骤支配：3 月 5 日终止了九年级下学期的新课，3 月 6 日开头复习，方案支配三个阶段的复习。 一轮复习 3 月 6 日 4 月 15 日立足课本，抓好落实。在字、词、句、作家作品方面夯实基础，特殊要重视古诗词和文言文的复习，做到默写、说明、懂得精确。针对同学基础学问薄弱的现状，为使同学对六册课本学问有个系统把握，这一阶段主要完成以下任务：1、每课时复习课文 1-2 个单元，先由同学课前整理课文要点，主要是课内、课后字词的音、形、义，作家作品、古诗词背诵默写、重 点篇目的写法特点，上课时老师抽查，以听写、默写形式进行。2、用好同步学习与探究和县教研室编写的学案、单元检测题，做到单元清、册册清，循序渐进，逐步积存。二轮复习 4 月 16 5 月 20 日系统归类，突破重点。要特殊留意现代文阅读和作文训练，会选择文中信息，精确归纳内容要点，概括中心愿思，评判文章的思想内 容和作者的观点态度。逐步形成正确的解题思路和科学的解题方法， 通过大量的训练，将所把握的学问系统起来，在此基础上提高选择 信息、解决问题的才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、老师选择出课本中 “词语积存 ”里面的重点字词、课文注释里的重点字词常用而又易读、写、用错的，整合学案、探究，在自习课和课外当作业完成，然后用2 节课时间纠错，再进行检测和订正。课本和课标里规定背诵的现代文、古诗文，要再一次熟记并懂得其含义，能够默写名句，不写错别字，力争做到默写不丢分。加强词语运用、病句修改和标点用法的训练。讲解常见的病句类型及题型，提高识别病句的才能，特殊要重视修改语段里的多个病句 的综合性练习，要求标准使用修改语段里的多个病句的综合性练习。2、综合性学习及名著阅读综合性学习的考查几乎涉及了语文学习的方方面面，特殊强调语文学习与现实生活之间的联系。第一让同学用自习课时间复习完6 册书的活动内容，并对重点资料进行整理记忆。再把6 册书中所列举的名著学问进行综合复习，做近年来的各的中考试题，以便熟识题型及答题技巧。3、现代文阅读阅读是语文考试的半壁江山，现代文阅读以记叙文、说明文、谈论文三种文体为主，同学才能较弱。针对这种情形，复习以练习归纳总结 稳固训练的形式绽开，在每种文体训练后总结方法，授之以渔。4、古诗文阅读古诗文阅读是中考语文的重头戏之一，在复习时要讲求古诗文复习的方法和效率。在 1 周的复习时间中可实行以下步骤：再一次强化背诵默写。文言文及古诗要求背诵默写的篇目较多，力求做到不漏、不添、不改、不错字和不颠倒语序，仍要对一些名句、重点句进行懂得性记忆。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结梳理文言实词。第一，整理一些特殊的实词，包括通假字、典型的古今异义词以及词类活用和一词多义现象。其次，整理一些在现代汉语中仍有生命力，仍在使用的实词。第三，在整理实词说明时， 要依据课下注释，力求精确无误，不行似是而非。强化文言语句的翻译。重点整理一些文言语句，如：课文当中的名言警句，表达中心或主题的关键句子，带有特殊句式的语句，句中含有一词多义或词类活用的句子以及固定句式等。课内语段阅读的把握。对有代表性的篇目进行归纳性复习，通过文言文专项阅读练习，稳固记忆，举一反三。重视课外语段阅读。在复习时老师可指导同学阅读、积存一些文言语段，如寓言故事、成语故事等。选择课外精品文言短文，进行强化训练。5、作文坚持每周一篇大作文，每周2 篇读书笔记，然后用 1 周时间强化写作。老师用 3 课时从审题、立意、选材、构思、结尾、铺陈、过渡、照料、书写等方面进行讲解指导，要留意写文章时“化大为小，以小见大”，“独辟蹊径，表现个性 ”等技巧，特殊要养成良好的书写习惯。话题作文、半命题作文和命题作文仍会是今年中考的主要类型，勉励写作水平高的同学发挥自己的专长，选择善于驾驭的文体和感受较深的题材写作，基础较弱的同学勉励写记叙文。老师指导应紧扣中考要求，引导同学从作文选材、立意、结构、语言几方面训练， 为自己的作文润色一至二个亮点。三轮复习 5 月 21 日 6 月 5 日查漏补缺，模拟训练，检测复习成效，心理调适和考试技能的指导归纳。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结以中考说明样题及市县教研室模拟试题为主，仔细测试讲评，争论中考动向，把握规律，确定必考考点，估计用时10 课时。明确同学薄弱之处，查漏补缺。估计用时2 课时。五、复习原就1、全体参与，分层达标，面对全体同学，优生留意才能提高，差生重在基础培育，临界生重在方法把握，每个同学定下切实目标，脚踏实的，一步一个脚印。2、强化基础，突出重点，重在方法指导，把训练重点放在阅读和写作训练上，老师加强指导。3、讲练结合，精讲多练，举一反三。4、备课组成员分工协作，专项训练备课安排到每个成员，资源共享， 如条件答应，利用多媒体会议室进行专题复习，存在问题共同争论 解决。在领导的详细要求和语文组全体老师的努力下，力争今年的中考语文成果较往年有所突破，制造试验中学新的辉煌。语文组九年级数学复习备考方案接近升学考试，做好九年级数学复习课教学，对大面积提高教学质量起着重要作用。下面汇报我们数学组的中考复习方案和策略，不当之处敬请领导和老师们批判指正一、仔细学习课程标准，领会考试内涵课标是中考命题和复习备考的依据教学的理念，情形的创设， 滑动的教学平台的搭建，都离不开数学课程标准的理念的指导。应仔细争论，确保目标合理、方向正确，深度、难度把握，确定复习的重心 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、仔细分析中考试题，把握中考走向明白把握我市中考的动向，中考数学试题难易度底中高的比值为6:3 ： 1，所以要抓基础。把握出题考查的方向，我市中考数学试题的特点：考查基础，留意过程，渗透思想，突出才能，强调应用， 勉励创新。中考试题中的基础题大部分是源于教材的原题的改编， 中档题活于教材，但原型一般是相关资料中的引用、变形或组合， 而创新题型将很好的表达新课标理念.三、切实抓好 “双基 ”的训练。中学数学的基础学问、基本技能，是同学进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学才能的基石。一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，留意基础。二是要突出复习的特点上出新意， 以调动同学的积极性，提高复习效率。从复习支配上来看，搞好基础学问的复习主要依靠于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效的使同学弄清学问的结构，让同学依据自己的实际查漏补缺， 有目的的自由复习。要求同学在复习中重点放在懂得概念、弄清定义、把握基本方法上，然后让同学通过恰当的训练，加深对概念的懂得、结论的把握，方法的运用和才能的提高。四、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是应付考试的一种手段。因此在复习 中依据教学的目的、教学的重点和同学实际，对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引 导同学进行变式训练，使同学从多方面感知数学的方法、提高同学 综合分析问题、解决问题的才能。在讲解时可从以下几方面入手：.查找其它解法。 .转变题目形式。 .题目的条件和结论互换。 .转变题目的条件。 .把结论进一步推广与引伸。.串联不同的问题。.类比编题等。五、落实各种数学思想与数学方法的训练，提高同学的数学素养。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结懂得把握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的才能的前提。通过不同形式的训练，使同学娴熟把握重要数学思想方法。1. 实行不同训练形式。一方面应常常转变题型：填空题、选择题、简答题、证明题等交换使用，使同学熟识到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，增强同学训练的爱好，另一方面转变题目的结构，如变更问题，转变条件等。2. 适当进行题组训练。用肯定时间对一方法进行专题训练，能使这一方法得到强化，同学印象深刻，把握的也比较快。六、详细时间支配与复习内容一、第一阶段 3 月 1 日5 月 1 日：基础学问专题 全面复习基础学问，加强基本技能训练这个阶段的复习目的是让同学全面把握中学数学基础学问，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成学问网络。1、重视课本，系统复习。2、按学问板块组织复习。3、重视对基础学问的懂得和基本方法的指导。4、重视对数学思想的懂得及运用。如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等。二、其次阶段 5 月 1 日5 月 20 日：中考重点题型突破 -综合运用学问，加强才能培育这个阶段的复习目的是使同学能把各个讲节中的学问联系起来，并能综合运用，做到举一反可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、触类旁通。激发同学复习的主动性、积极性，引导同学有针对性的复习，依据个人的详细情形，查漏补缺，做学问归类、解题方法归类，在形成学问结构的基础上加深记忆。三、中考摸拟 5 月 21 日 6 月 12 日 模拟训练时心理和智力的综合训练这一阶段是整个复习过程中不行缺少的一环，所以在这阶段不是盲目的强化训练，大量的练习，而要依据实际情形有选择的进行套题训练。通过练、评、粉丝，查漏补缺、把握解题方法。今年有可能是县教研室祝老师出中考试题，所以，要用好县的中考模拟试题， 利用好祝老师平实要求的数学学习中的过程与方法。仍要仔细争论08 年、 09 年的临沂中考数学试题，由于 08 年和 09 年就是祝老师出的中考试题。在校领导的大力支持和关怀下，我们信任试验中学的今年中考肯定再塑辉煌。感谢大家！数学组九年级英语复习备考方案随着 2021 年中考的接近，同学们的初三生活也越来越紧急了，我们复习既要对书本学问进行归纳提炼,又要强化训练同学的综合运用才能及运用技巧 , 因此，为了帮忙同学在繁忙的学习生活中有方案有步骤的复习好英语 , 进而在中考英语考试中取得各自抱负的成果,我们初三英语教研组的全体老师经过仔细的分析和争论, 我们制订了复习备考方案。我们打算采纳 “三轮复习法 ”作为总复习方案，即第一轮教材复习阶段训练，它用时一个月左右。其次轮语法复习阶段训练，约用一个 月的时间。第三轮中考题型强化训练，综合模拟训练和应试技巧讲 解，约用时一周。实施步骤准时间支配：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2021 年 3 月 8 日-4 月 30 日针对同学对已学基础学问部分已遗忘的共性，本着 “依纲靠本 ”“温故知新 ”的原就，要求同学一步一个脚印，使同学从零散学问的学习自然过渡到学问的系统归纳上，使基础学问更加条理化，扎扎实实搞好基础学问的复习。在这一阶段我们方案按教材次序归纳语言学问点，讲透语言学问点的运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型按中考大纲要求。在教材整体处理准时间安排上，3 月 8 日开头总复习，先从七年级开头，七年级上下册各两课时，八年级开头每两单元一个课时，根 据复习提纲，让同学对比着去复习。同时在课上再按词汇用法和区 别总结复习一下，同时针对同学的一些薄弱学问编写一些练习给学 生加以训练。并通过配套练习、复习检测加以稳固。本轮复习直接 关系到中考的成效。因此在复习中要突出重点，坚固把握。遵循精讲多练的原就，做到讲 - 练-评结合。复习初步方案在一个月内完成。在本轮复习中，听力、口语分散在每节课中，重点词汇要求必需会写。2021 年 5 月 3 日-5 月底针对同学对已学语法学问的遗忘和混淆，本着中考考纲中要求把握的语法项目，一步一个脚印，使同学从零散的语法学问过渡到系统 的归纳和把握上，使语法学问更加条理化，扎扎实实搞好语法学问 的复习。在这一阶段我们方案按考纲要求的语法项目，由易到难， 对各个语法点的学问加以归纳和梳理，结合近几年各的的中考题加 以训练。在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次小测。找出同学仍存在的共性问题，再加以补缺。在本轮复习中，听力、 词汇口头复习和口语分散在每节课中，不能放松。2021 年 6 月-中考在第一、二轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题才能。结合我市的中考题型，对听力、单项填空、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结完形填空、阅读懂得、补全对话和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导同学明白、熟识各个题型的特点，强化分类练习。最终，模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对同学进行应考、应试技巧的训练，培育同学的临场发挥才能和应变才能。除了把握基本学问，考试技巧也是考场上成败的关键，针对不同的考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的。通过上述三轮复习，使同学从不同角度得到反复的复习和强化练习， 由浅入深，有易到难，有简到繁，既有点的学问，又有面的综合， 使学问系统化，使才能得到提高、加强。我们信任，经过老师们脚踏实的的教学和同学们刻苦的用功，我们的同学都会有不同程度的提高，最终，预祝我们的中考如我们所愿， 顺当圆满。英语组九年级物理中考复习备考方案九年级新课教学终止后，相当长的时间里是在组织同学进行中考备考的稳固和再提高。为提高复习的成效，特制定本复习方案。一、复习目标：扎实双基，激活思维，严谨态度。双基是组成物理学科的砖和瓦，无论新课程条件下考试如何变化， 扎实的双基依旧是应对中考的必要条件。由于出题的敏捷性越来越高，在复习中要留意激活同学的思维、提高同学的应试才能。同学考试的成败，除了受基础学问、基本技能等因素的影响之外，个体态度是一个关键因素。如同学在熟识水平相当的情形下，能不能仔细细致的审题、能不能完整严格的答题，个体上有肯定的差异。因此，要把严谨的学习态度的培育贯穿于整个复习过程之中。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、详细做法：三轮递进复习第一轮：拉网式双基复习。本轮复习以课本学问为线索，将逐章逐节教材中的学问点、试验、思维方法、基本应用等，一个不漏的和 同学一起回忆一遍。目的是让同学经受一次再熟识、再记忆、再提 高。在这个过程中，我们要防止照本宣科、一成不变的教学模式， 将旧内容重复教学，这样简洁使部分同学产生学习上因放松而疲惫 的现象。因此，在课程设计上既要照料到基础薄弱的同学，便于他 们整体提高。也要考虑到基础好的同学，使他们真正做到温故知新、有新的收成。在此过程中留意教给同学整理、归类等复习方法。这 一轮复习用 28 课时， 5 月中旬终止。其次轮：针对性专题复习。针对临沂市近3 年中考命题的特点，有针对性的对同学进行专题复习。分别设置了作图专题、试验专题、运算专题、问答专题等。目的是让同学面对中考试卷时有一种似曾相识的感觉，增加做题的胜利率。这一轮复习用6 课时， 6 月底终止。第三轮：模拟训练，查漏补缺。以县编三套模拟题为依据进行模拟训练，适时的对同学进行应考技巧、策略、心理上的辅导，帮忙学生在学问上、才能上、技巧上、心理上作好充分的应考预备，使走进考场的每一个同学都能胸有成竹。特殊强调的是，复习的过程，同样是同学学问与技能、过程与方法、情感态度和价值观全面和谐进展的过程，应教会同学复习的方法， 让同学不断的在复习中体验收成的愉悦，这应是老师始终不渝的追 求。物理组【篇三：教研组长会发言稿】教研组长会议可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教研组是学科老师集体进行教学争论的基本组织，其工作执行程度 如何，直接关系着学校教学质量的高低。教研组工作的有序开展， 离不开教研组长的合理方案。教研组民主、和谐的氛围，离不开教 研组长的细心打造。教研组 “教学争论 ”的顺畅推动，离不开教研组长的科学引领。因此，教研组长在学校进展、老师专业成长等方面 起着举足轻重的作用。一个优秀的教研组长，应当努力成为业务精 湛的专家、痴心课改的先锋、终身学习的榜样、共享合作的赢家。 为稳步提高我校教学质量，使我校教学质量实现可连续进展，教诲 处要求各教研组长要明确自己的职责并履行好自己的职责。第一我想把自己对教研组工作的几点摸索提出来摸索一：教研组功能的定位是什么？对于教研组功能的定位我觉得有以下几个方面：一是发挥负责教学 的功能。教研组是学科教学质量的第一责任人，要对本学科的教学 负责。在课堂教学和质量监控方面，教研组要发挥指导、监督、管 理和勉励的作用。二是发挥教学争论的功能。教研组要争论教学中 存在的问题，要争论教学目标的制定和达成、教学过程的设计的有 效性和合理性、教学方法和技术的运用、同学的心理状态和学习效 果等，而不是简洁的 “上传下达 ”学校的教学通知和要求。教研组要营造争论氛围，使争论教学问题成为常态工作。三是发挥老师的培训功能。教研组通过 “备课、上课、听课、评课 ”的 ，组织教研组成员共同参与，相互观摩和集体反思，提高课堂教学效益，提升老师教学水平和争论才能。 四是凝集合体聪明功能。新老师有新的教学理论、方法和手段，老老师要多年积淀的教学体会和教材处理方法。在这个学问更新加快，教材变动频繁的今日，更加要求我们要加强互助，相互学习，能凝集合体的聪明，改进教学方法，提高教学质量。摸索 2：在组织教研活动时应关注什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结我个人认为教研活动应关注以下四个方面：一是要关注老师所面临的训练教学问题，即就是关注本学科教学争论的质量，关注本学科老师在教学中遇到的困惑，在课改中遇到的问题。二是在关注发挥组内群体的作用和潜能。即就是要使教研组活动系列化，目标详细化。不能使组内活动每学期都有翻新，哪学期都没模式，没有好的胜利体会。对于教研目标要凝集合体的聪明详细化，把教研主题分解到每个组员的头上。三是要关注教研活动的标准性。即就是要标准教研组活动，提出每次教研组会的主题和方向，使教研组活动有特色。四是要关注本学科教学质量的提高。即就是关注本学科内同学的学习质量。结合以上的两点摸索，我想对教研组工作提出以下几点要求：1、各教研组利用活动时间依据学校工作方案，针对各学科特点制定出教研组工作方案和教研主题，并指导开展相应的教学争论活动。教研主题原就上要求主要以参与式教学为主，着重争论如何在课堂教学中运用参与式教学构建同学“善学、好学、乐学 ”的教学模式， 如何运用参与式教学提高教学质量，使同学能够兴致盎然的参与到课堂教学中来。2、要仔细组织好每周一次的教研组活动，做到预备充分，内容落实，时间保证，并有活动记载。教研组长在活动前务必提前依据 学校教研工作重点或本组工作方案，遵照学校支配备好活动，做到 活动方向有把握，活动时间有安排，活动重点有侧重，并做好记录。开学初各教研组的活动支配肯定要要务实，要行之有效，不能唱高 调。要充分利用每周一次的教研组活动积极探讨课改的新思路，思 考提高教学质量的新途径，不要把教研组会变成谈天会。各组要认 真填好活动记载表。3、各教研组要要求组员按时参与教研活动，教研组长做好考勤记载， 对于缺席的组员要注明缘由，要进一步标准教研组活动。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4、各教研组应严格做到 “一查、一评、一签字 ”制度，做好常规检查。每次教研活动务必将教学常规的检查督促工作作为首要工作。对组员的教案做好检查指导工作。对于不合格的教案，特殊是对简案和不写课后反思的教案责令其重新备课，对于拒不重备的老师教研组要准时上报教诲处。对于作业批发、辅导等各项常要求各组要利用本周四的教研活动时间要再明确，严要求，每学期教研组抽查作业批阅情形 2 3 次，要严把教学第一关。5、各教研组长应做好本组教研活动的组织治理工作，仔细组织本组老师进行听课评课活动。要求各教研组每学期至少定3 5 节组内公开课、试验课或研讨课。深化开展对课堂教学改革的争论，提高课堂教学质量是教研活动的中心工作。要依据“少、精、活、实 ”的原就，结合本学科特点，结合同学的实际情形争论各种不同课型的教堂教学规律。公开课终止后要利用教研组会让上课人说课并在组内进行评课，评课要客观公正，要挖掘授课中的闪光点，提出改进措施， 不能走过场，图形式，以更好的的提升老师教学才能，提高课堂教 学效率。公开课周次和课节教研组方案拟好后要报教诲处备案，以便检查。每位老师每学期听课节数不得少于16 节，教诲处将对老师的听课笔记进行不定期抽查。6、教研组长要抓好本组组员的业务学习。各教研组要对老师的业务学习做统一支配，指导本组老师做好业务学习笔记，组织本组老师 学习教学理论，促使他们在理念上再更新，在业务上再钻研，在能 力上再提高。 7、教研组长要做好本组组员论文的撰写和发表工作。各教研组要在开学初拟定本组论文发表方案，并把论文篇数分解到 个人。要求各组至少能在各类报刊杂志发表论文3 篇以上。8、教研组长要做好学校治理工作的宣扬工作。教研组长是学校的一线治理人员，在肯定程度上对老师的舆论会产生导向作用。为了更好的做好学校治理，使全校一盘棋，一条心，教研组长要在组内引可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结导积极向上的言论，制造良好的舆论氛围，以便使学校的各项治理工作更好的得以落实。可编辑资料 - - - 欢迎下载