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2022水中游戏教案水中嬉戏教案1资源利用：草地参与对象：10个中班家长目标：培育幼儿躲闪实力。打算：短绳若干玩法：一、活动身体。二、玩短绳：家长和孩子共同探究短绳的玩法。（老师记录）三、共同练习不同的玩法。四、幼儿：揪尾巴。1、把短绳系在孩子的后面，有家长揪尾巴。2、把短绳系在家长的后面，有孩子揪尾巴。五、放松身体：抄黄豆。家长和孩子拿着短绳的一端，玩抄黄豆嬉戏。水中嬉戏教案2活动要求：1、 让幼儿了解水的一些特性，并通过操作，培育幼儿的探究精神，激发幼儿对一些自然向象的爱好。2、 引导幼儿主动思维，大胆操作和较完整连贯地表达。活动打算：1、 瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。2、 记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。3、 毛边纸和书面纸折的船。活动过程：一、 老师介绍打算的各种材料物品（幼儿说、老师说）二、 幼儿试验提出尝试题：你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象？请把你看到的结果用？的符号记在记录上（？表示上浮、？表示下沉）。探讨：为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻；盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下，因为它重。三、 幼儿试验提出尝度题：用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下去的东西浮起来？幼儿解题：介绍各种方法。指导：帮助归纳可以有几种方法。四、 幼儿再次试验提出尝试题；你能不能用刚才介绍的各种方法试一试，将浮在水上的东西沉下去，让沉在水下的东西浮现来，每做一次，在记录卡上做一个记录。指导：水有浮力，当放进水里的东西的重量大于水的浮水里的东西的重量大于水的浮力时，东西就往下沉；当放进水里的东西的重量小于水的浮力时，东西就浮在水面上。五、 幼儿试验提出尝试题：把两只不同纸折的小船放进水里，看看小船会怎么样。（装进同样的小木块）幼儿解词：毛边纸折的船沉得快。指导：纸吸足了水分就沉得快。六、总结。水中嬉戏教案3利用资源:水池参与对象:10中班家庭目标:1、发展幼儿的平衡实力。2、熬炼幼儿的脚部小肌肉。打算:1、水中放水,水深不超过幼儿膝盖。2、每个家庭一个篮子,内放泡沫块若干、鹅卵石、玻璃球若干。(不损害幼儿脚的物品)玩法:一、活动身体:赤脚做,重点按摩小腿、脚底。二、相识物品:让孩子看一看,说一说,蓝子里有什么?三:沉与浮:让孩子把东西放进水池中,看一看,说一说,东西是沉的还是浮的?四、嬉戏“踩泡沫”:家长和幼儿一起将水上浮着的泡沫踩入水底。五、嬉戏“采珍宝”:家长和幼儿将水中的“珍宝”(鹅卵石、玻璃球)用脚趾夹起,放入指定的筐内。让幼儿数一数采了多少“珍宝”比一比那个家庭夹得最多。六、放松身体:用家长、幼儿用毛巾擦干脚,并按摩脚底、小腿。水中嬉戏教案4活动要求1。让幼儿了解水的一些特性，并通过操作，培育幼儿的探究精神，激发幼儿对一些自然向象的爱好。嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。引导幼儿主动思维，大胆操作和较完整连贯地表达。活动打算1。瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。2。记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。3。毛边纸和书面纸折的船。4。遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。5。使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动过程一、老师介绍打算的各种材料物品（幼儿说、老师说）二、幼儿试验（一）提出尝试题：你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象？请把你看到的结果用？的符号记在记录上（？表示上浮、？表示下沉）。探讨：为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻；盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下，因为它重。三、幼儿试验（二）提出尝度题：用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下去的东西浮起来？幼儿解题：介绍各种方法。指导：帮助归纳可以有几种方法。四、幼儿再次试验（三）提出尝试题；你能不能用刚才介绍的各种方法试一试，将浮在水上的东西沉下去，让沉在水下的东西浮现来，每做一次，在记录卡上做一个记录。指导：水有浮力，当放进水里的东西的重量大于水的浮水里的东西的重量大于水的浮力时，东西就往下沉；当放进水里的东西的重量小于水的浮力时，东西就浮在水面上。五、幼儿试验（四）提出尝试题：把两只不同纸折的小船放进水里，看看小船会怎么样。（装进同样的小木块）幼儿解词：毛边纸折的船沉得快。指导：纸吸足了水分就沉得快。六、总结。教学反思：嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。水中嬉戏教案5资源利用：草地、石阶参与对象；10个中班家庭。目标：练习连续跳动，培育幼儿英勇、克服困难的精神。打算：袋鼠袋玩法：一、活动身体。二、跳石阶：家长和孩子一起自由跳石阶。三、孩子和家长轮番套上袋鼠袋在草地上或在石阶上跳。四、嬉戏"小袋鼠救妈妈"。袋鼠妈妈生病在家，小袋鼠从规定的地方同时动身，跳回家，领着妈妈从家里再跳到医院。看哪一家庭最快。水中嬉戏教案6活动设计背景中班幼儿在各个方面都有肯定的发展，但他们的.动作协调性以及敏捷性都还须要加强熬炼。本班个别幼儿在平常活动中不合群，性格比较孤僻，将来熬炼幼儿的动作敏捷性和协调性，引导离群幼儿参加到活动中来设计了本次活动。活动目标1、练习甩布块，熬炼上肢力气，促进幼儿动作的敏捷性和协调性。2、体会集体合作嬉戏的欢乐。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。教学重点、难点重点：幼儿活动中的敏捷性和协调性的培育熬炼。难点：幼儿对活动参加的主动性以及个别幼儿协调性的培育。活动打算气球10个 鱼儿头饰 一块大布 磁带 录音机活动过程1、起先：放音乐，鱼妈妈带着孩子跳入场地，带领幼儿做打算活动，一起律动。2、嬉戏：（1）荷叶与风（布块的嬉戏）老师出示布块，引导个子较大的几个幼儿将布块绽开变成大荷叶，其他幼儿分别站在布块的外边，依据老师的指令做布块嬉戏。（2）荷叶与露珠（气球的嬉戏）老师出示气球，引导幼儿将气球放在布块上模拟露珠滚动，然后让幼儿数数露珠有几颗，视察它的大小，激励平常活动较少的幼儿主动的数数，并且一边数一边模拟露珠在荷叶上滚动。（3）鱼儿躲雨（躲在布块下的嬉戏）老师：“呀，下雨了，怎么办？”引导幼儿提出躲雨方法，并照着做。3、活动结束教学反思1、本次活动是孩子们开动脑筋，自己的发觉创建，他们很感爱好。在活动中，幼儿才是真正的活动的主子，老师只是一个引导者，协助者。整个活动程序的支配，能遵循纲要中组织与实施中的教化性、互动性、针对性的原则，也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，孩子不仅学会合作，而且在以后的学习活动中遇到困难时也会通过相互合作、相互帮助以及与同伴沟通等方法来解决问题。2、对活动的反思：对幼儿发展的反思，本次活动发展了幼儿动作的敏捷性和协调性，培育了幼儿的合作精神。活动中，所以孩子都参加进来了，大多数孩子都能根据老师的指示完成各项动作达到熬炼的目的。本次活动中，我只是做语言和眼神上的提示，一切由孩子自主完成，孩子们玩得乐此不疲。再好的课堂也是一中缺憾的艺术，还是有一些孩子的动作较缓慢，跟不上节奏。假如从新上，我会为孩子考虑得更周全一些，争取将活动实行得更好。水中嬉戏教案7一、活动目标：1、在嬉戏情节的提示下能跟随音乐做相应的动作。2、能仔细视察视频，迁移并创编小鱼游、吹泡泡等动作。3、在活动中体验到音乐的美妙，对音乐感爱好。二、活动打算：自制胸饰(鲨鱼、小鱼) 、音乐糖果仙子舞曲、小鱼游的视频、“石头”、“海草”等背景三、活动过程：（一）、播放小鱼游的视频。师：你们看到了什么？它们是怎么游的？（二）、观赏AB段音乐，创编小鱼游、吹泡泡等动作。1、观赏AB段音乐。师：漂亮的大海里生活着一群可爱的鱼宝宝，它们喜爱游泳、吹泡泡，生活得很快乐。这里有一段音乐说的就是这群可爱的鱼宝宝，我们一起来听一听。2、创编AB段动作。(1) 创编游泳的动作。师：音乐里的小鱼是怎么游泳的?谁会用动作做一做?师：还有谁和他游得不一样?师：还可以怎么做?(2) 创编吐泡泡的动作。师：你们知道，小鱼是怎么吐泡泡的吗?请你们用动作表示一下。(3) 创编打招呼的动作。师：我们是怎么打招呼的?小鱼可以用什么动作跟挚友打招呼呢?师：还可以用什么方法打招呼呢?3、随音乐练习AB段动作。师：我们把小鱼游、小鱼吹泡泡、小鱼和挚友打招呼的动作一起跟着音乐做一做。老师给每位幼儿贴上小鱼的胸饰并带领他们随AB段音乐做动作。A段音乐反复做“小鱼游”、“小鱼吹泡泡”的动作，B段音乐做“和挚友打招呼”的动作。师：这一次，小鱼要到大海里去游泳了，小鱼该留意什么啊?幼儿散点站立，随AB段音乐做动作。A段音乐：老师带领幼儿反复做“小鱼游”“小鱼吹泡泡”的动作。B段音乐：全体幼儿在老师的带领下一起游到“大海”里，随后用各种动作和好挚友打招呼。水中嬉戏教案8利用资源：水池参与对象：10中班家庭目标：1、发展幼儿的平衡实力。2、熬炼幼儿的脚部小肌肉。打算：1、水中放水，水深不超过幼儿膝盖。2、每个家庭一个篮子，内放泡沫块若干、鹅卵石、玻璃球若干。（不损害幼儿脚的物品）玩法：一、活动身体：赤脚做，重点按摩小腿、脚底。二、相识物品：让孩子看一看，说一说，蓝子里有什么？三：沉与浮：让孩子把东西放进水池中，看一看，说一说，东西是沉的还是浮的？四、嬉戏"踩泡沫"：家长和幼儿一起将水上浮着的泡沫踩入水底。五、嬉戏"采珍宝"：家长和幼儿将水中的"珍宝"（鹅卵石、玻璃球）用脚趾夹起，放入指定的筐内。让幼儿数一数采了多少"珍宝"比一比那个家庭夹得最多。六、放松身体：用家长、幼儿用毛巾擦干脚，并按摩脚底、小腿。水中嬉戏教案9资源利用：草地参与对象：10个中班目标：学会用脚玩球，发展幼儿的腿部肌肉力气和动作的敏捷性。打算：10个玩法：一、活动身体。二、家长和孩子对踢球三、家长做球门，幼儿踢球。四、幼儿做球门，家长踢球。五、射门竞赛。水中嬉戏教案101让幼儿了解水的一些特性，并通过操作，培育幼儿的探究精神，激发幼儿对一些自然现象的爱好。2引导幼儿主动思维，大胆操作和较完整连贯地表达。1瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。2记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。3毛边纸和书面纸折的船。一、老师介绍打算的各种材料物品(幼儿说、老师说)二、幼儿试验(一)提出尝试题：你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象?请把你看到的结果用的符号记在记录上(表示上浮、表示下沉)。幼儿解题：将自己记录的结果告知大家，什么东西沉下去、什么东西浮现来。探讨：为什么有的瓶子是浮在水面上、有的瓶子沉在水下?指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻；盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下，因为它重。三、幼儿试验(二)提出尝试题：用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下去的东西浮起来?幼儿解题：介绍各种方法。指导：帮助归纳可以有几种方法。四、幼儿再次试验(三)提出尝试题；你能不能用刚才介绍的各种方法试一试，将浮在水上的东西沉下去，让沉在水下的东西浮现来，每做一次，在记录卡上做一个记录。指导：水有浮力，当放进水里的东西的重量大于水的浮力时，东西就往下沉；当放进水里的东西的重量小于水的浮力时，东西就浮在水面上。五、幼儿试验(四)提出尝试题：把两只不同纸折的小船放进水里，看看小船会怎么样。(装进同样的小木块)幼儿解词：毛边纸折的船沉得快。指导：纸吸足了水分就沉得快。六、总结