给孩子一次机会.doc

宽容的美丽下街学校 钱红前几日,浏览网络,开花的佛桌这一题目吸引了我，点开一看，受益匪浅，故事大概是这样的：曾经有一个小和尚，极得方丈宠爱。方丈将毕生所学全数教授，希望他能成为出色的佛门弟子。没想到他在一夜之间动了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼睛，从此花街柳巷，他只管放浪形骸。20年后的一个深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地洒在他的掌心。他忽然忏悔了，披衣而起，快马加鞭赶往寺里请求师父原谅。方丈深深厌恶他的放荡，不愿再收他为弟子，说：“你罪孽深重，必堕阿鼻地狱，要想佛祖饶恕，除非桌子上开花。”浪子失望地离开了。第二天，方丈踏进佛堂时，看到佛桌上开满了大簇大簇的花朵。方丈在瞬间大彻大悟，连忙下山寻找弟子，却为时已晚，心灰意冷的浪子重又堕入荒唐的生活，而佛桌上的那些花朵只开放了短短的一天。这本是佛教中的一个故事，然而它却和教育生活有丝丝缕缕的联系。我们在教育学生的过程中就没有遇到过这样的游子吗？我们是否也和方丈一样打击过他们的信心,放弃过对他们的希望呢?我们班有一个学生,是学校出了名的“刺儿头”,骂人打架家常便饭,几乎每个课间都有学生告状。前一段时间又迷上了游戏,不写家庭作业,我能想的办法都想了,可仍不起作用,于是我决定利用课间罚他抄写作业,一听说抄写作业他急了,到办公室来找我:"老师,我把昨天晚上的作业补上,不罚行不行?我以后按时完成作业。"我一听就气不打一处来,说得好听,已经有一个星期没有写作业了,还跟老师讨价还价,我没好气地说:"不行！去补吧!"他望了望我,张了张嘴,想辩解什么,却什么也没有说,走出了办公室,那天的罚写作业他并没有写,只要一到课间他就跑去厕所。我一直埋怨这个学生无药可救,可今天看来,我犯了一个多么愚蠢的错误!如果当时,我能宽容他,按他说的去做那该多好。在我们的班级中往往会有这么一两个屡教不改的“老油条”，他们往往对表扬、批评都无动于衷，大有我行我素的派头，作为教者，面对学生一而再、再而三，甚至三而百的错误，面对这些顽劣的“老油条”，我们常常会产生厌烦，甚至放任自流的心理，而这种心理其实正是对待学生的一把屠刀，我们多么残忍地扼杀了孩子们向善的念头。这世上，没有什么歧途不可以回头，没有什么错误不可以改正，因为一个真心向善的念头，是最罕有的奇迹，好像佛桌上开出的花朵。而让奇迹陨灭的，不是错误，是一颗冰冷的、不肯原谅、不肯相信的心。 所以请让我们都拥有一颗温暖的、愿意理解和包容的心吧！