《地球的运动》复习课教案.doc

济源市实验中学五环自主教案主备人卫建党年级学科初一地理备课时间11.10使用人陈宪军课型复习课上课时间11.12课题地球的运动教学目标1.理解地球自转、公转的方向、周期、产生的地理现象。2能够在地球公转示意图上标出二分二至的位置，并指出二分二至的日期、太阳直射点的位置、北半球昼夜长短的情况、极昼极夜出现的地区。（难点）3知道五带划分的依据和五带的划分。教学重难点1地球自转、公转的方向、周期、产生的地理现象。2二分二至的日期、太阳直射点的位置、北半球昼夜长短的情况、极昼极夜出现的地区。3五带划分的依据和五带的划分。板书设计地球的运动一、地球的自转：二、地球的公转：三、五带：教学反思 本节课我的成功之处是能让生图文结合去复习，能让生抓住重点复习，还注重培养学生的地理能力，不足之处是对生的反馈检测力度不够，造成部分学生偷懒耍滑现象严重，在以后的复习课中，我要加强对生反馈检测力度，让每个学生最大限度去复习。教 学 设 计二次备课【复习导航】本节课的复习应该落实到图上，例如地球公转图、五带图等，其中地球公转图难度比较大。二分二至图的分析：北极倾向太阳，直射点在北回归线上；反之，直射点在南回归线上。如右图，北极倾向太阳，太阳直射点在北回归线【知识网络，我构建】运动方式围绕中心方向周期产生现象          1、比较地球的两种运动方式2、比较二分二至节气太阳直射点时间北半球昼夜长短变化情况什么地方极昼极夜                      【典型题目，我剖析】【例1】 我国某地有一口井，每年只有1天有太阳直射井底的现象，该地的纬度和该日期正确的是（     ）。A.23.5°S冬至日     B.23.5°N夏至日  C.23.5°N冬至日   D. 23.5°S夏至日剖析：此题考查的知识点有：有一次直射现象的纬线的纬度数及其对应的节气和该地点所在的半球。分析思路：井底有阳光直射现象，而且只有一次，那么这口井一定在南回归线或北回归线上，即在23.5°S或23.5°N,而其它在23.5°N23.5°S之间的范围内,应该有两次直射现象。另外，该井位于我国，我国位于北半球，所以应该是23.5°N。当太阳光直射23.5°N时，北半球应该是夏至日。所以答案选择B金钥匙：我国地处北半球，太阳直射一次的现象的地理纬度为23.5°N，这一天正值我国的夏至日。【例2】 读“地球公转示意图”回答：(1)当地球公转至A点时，北半球得到的太阳光热量最          。当地球公转至C点时，北半球的正午太阳高度最         。当地球公转到B、D点时，全球昼夜          。（2）如地轴与公转轨道平面的夹角为90°，同一地区还有没有四季变化？           有没有昼夜交替？          。剖析：本题主要考查地球公转在不同位置得到太阳热量多少和昼夜长短变化。分析思路：当地球公转至A点时，太阳直射南回归线，北半球是冬至日，北半球得到的太阳光热最少；当公转到C点时为夏至日，北半球正午太阳最高；当太阳公转至B、D时，是春分和秋分，全球昼夜平分。若地轴与公转轨道平面的夹角为90°，南北两极都不倾向太阳，同一地区没有四季变化。昼夜交替是由于地球的自转运动生产，跟地轴与公转轨道平面的夹角没有关系。答案：（1）少 高 平分或等长   （2） 无 有【基础测试，我来做】一、准确选择：1、一年中，赤道有几次阳光直射：（     ）A一次   B两次   C没有    D3次2、当太阳直射南半球时，我国昼夜长短情况是（ ）A昼长夜短 B昼短夜长 C昼夜平分 D出现极昼现象。3、下列日期中的何时全球昼夜平分（  ）A元旦 B夏至日 C冬至日 D春分、秋分日4、一年中白昼最长的季节是：（   ）A春季   B夏季    C秋季   D冬季5、有关地球运动的叙述，正确的是（  ）A地球自转的同时，竖者身子绕日公转B赤道面与公转轨道面的夹角为665。C地球公转过程中，地轴是倾斜的，北极总指向北极星附近，不因季节而变化。D地球绕日公转的轨道是一个正圆。6、“坐地日行八万里”中的地是指：（）A北极点 B南极点C赤道任上一点D地球上任一点7、我们每天看到日月星辰东升西落现象是因为（    ）A太阳和星星都绕着地球转B地球绕太阳自西向东运动C地球自西向东自转D地球公转时，地轴是倾斜的8、下列现象属于地球公转产生的是（    ）A. 四季的变化       B. 时差             C. 昼夜交替         D. 日出日落9、我国大部分地区所处的温度带是                                (    ) A北寒带          B南温带       C北温带       D热带10、一年有两次太阳直射的地方是                              (     ) A 23.50 S         B 赤道        C 66.50N 或66.50 S    D 23.50 N11、地球上终年炎热的地区是                                  (    ) A 温带地区           B 两极地区   C 高山地区     D 热带地区 12、北半球极昼和极夜现象的最南界限是（   ）A 北极圈     B 北回归线   C 南极圈    D 南回归线二、能力挑战1、读地球公转示意图，回答下列问题。（1）、在图中标出地球公转方向（2）、当地球处于D位置时，我国的节气是        ，时间大约是      此时太阳直射在       ，我们家乡白昼时间     ，此时北极圈以北会出现       现象，此后太阳直射点将向   移动。（3）、当地球处于       位置时，全球昼夜平分，此时太阳直射在         上（4）我国航天员杨利伟于2003年10月15日乘坐载人航天飞船首飞成功。当时地球在绕太阳公转的轨道上，大致正运行在上图中的（区间范围）。AAB之间    BBC之间    CCD之间    DAD之间（5）我们平常所说的夏季包括    、    、    月。2、读五带图回答下列问题（1）、写出字母代表的五带名称：A         D           C         E      （2）、图中各点有阳光直射的是         ，有极昼、极夜现象的是         ，四季分明的是         （3）图中B与A的分界线是                 C与D的分界线是           （4）、我们家乡位于图中的      位置（填字母）（5）、在图中标出太阳直射的最南界限和北半球极昼极夜的最南界限               本节课要想落实到地图上，教师必须对学生进行大力指导。表格的运用教师必须大力对学生指导，让他们切实掌握本节知识要点。 教师对例题的讲解必须切合学生实际，让他们多活动、多思考、多辩论。教师对例题的指导必须对学生进行多归纳、多总结。教师对例题的讲解必须让学生多回顾已学过的知识，注重前后联系，多给他们教一些做题的方法和技巧。教师对例题的指导必须多让他们去分析、去总结，切实把他们的做题能力培养起来。基础测试必须让学生亲自动手，亲自实践，让他们知道对错。基础测试一定要加强对改力度，有些难的知识教师必须加强讲解和强调。基础测试要切实提高学生的复习能力。基础测试必须让学生知其然，还要知其所以然。基础测试一定要让生的复习起到事半功倍的效果。能力挑战题教师一定要加强指导力度，让学生真正能培养起自己的能力。能力测试题必须让学生多思、多想、多活动、多交流，让他们通过做这些题能举一反三，能灵活运用知识。能力测试题教师要加强启发诱导的力度。教 学 设 计二次备课教 学 设 计二次备课明目标 深钻研 巧设计 细反思 共发展